關(guān)于讀書(shū)的作文15篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
書(shū)，像沙漠中的一處泉水，書(shū)像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，書(shū)，像深海中隱藏的寶藏；書(shū)，像親密無(wú)間的伙伴，也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫(huà)面，深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字，只能看著圖片聽(tīng)媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書(shū)，再?gòu)墓适聲?shū)到科普小識(shí)，我已不知道看過(guò)多少書(shū)了�？呻S著作業(yè)慢慢增多，補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多，我覺(jué)得很累，也沒(méi)有多少空閑時(shí)間看書(shū)，我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū)，把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū)，漸漸地我的知識(shí)越來(lái)越豐富，隨著寫(xiě)作水平越來(lái)越好，我對(duì)讀書(shū)也產(chǎn)生了深厚的興趣。“沒(méi)事情干吧，去看書(shū)，媽媽剛給我買(mǎi)了一系列書(shū)�！甭�(tīng)到媽媽的喊聲，我只好無(wú)奈地去看書(shū)，打開(kāi)包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬(wàn)里》。海？這是個(gè)很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫(xiě)了什么，我一把抓住那本書(shū)，翻到最后一章開(kāi)始看起，這也太平淡無(wú)奇了吧，嗯？看來(lái)描寫(xiě)海底的內(nèi)容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧�？纯从惺裁垂适�。哇！我在心中不禁感嘆，中本書(shū)真的很神奇，描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界，我又開(kāi)始抽出空閑時(shí)間看這本書(shū)，做作業(yè)時(shí)，我還對(duì)那本書(shū)念念不忘。于是，又把這本書(shū)覺(jué)得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好！又要寫(xiě)作文了，我喜歡寫(xiě)作文和日記。這次作文的'題目是《未來(lái)》，未來(lái)？我又沒(méi)去過(guò)未來(lái)，怎么寫(xiě)？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過(guò)一道光，想起我最近迷上的幻想小說(shuō)，嘿！有了！我以睡夢(mèng)為開(kāi)頭，把未來(lái)寫(xiě)得又是大樹(shù)屋，又是海底世界。寫(xiě)得很是奇幻，又寫(xiě)得很高科技，通過(guò)一個(gè)周末的努力，一篇作文終于寫(xiě)好了，開(kāi)心得飛起來(lái)了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫(xiě)得最好的。果然，老師對(duì)我的作文很是贊賞，周末的努力沒(méi)有白費(fèi)。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會(huì)思考，智慧就會(huì)向你開(kāi)一扇大門(mén)。
關(guān)于讀書(shū)的作文2
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士">狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義">三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是��！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《大全》可以提高我們的水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的.大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
關(guān)于讀書(shū)的作文3
我從小時(shí)候就愛(ài)看書(shū)，科普類、懸疑推理類、靈異小說(shuō)我都愛(ài)看！
說(shuō)起讀書(shū)啊，它和我的關(guān)系可不一般呢！書(shū)是我生活中不可缺少的好伙伴。我最愛(ài)看的書(shū)還是科普類了，因?yàn)樗厦嬗性S多有趣的知識(shí)，比如，水星上其實(shí)并沒(méi)有水啊，豬的智商其實(shí)比三歲小孩還高，兔子其實(shí)并不愛(ài)吃胡蘿卜啊……
科普類書(shū)帶給了我許多樂(lè)趣的同時(shí)，冏事也少不了！有一次我看書(shū)看得太入迷了，后面突然傳來(lái)“乓”的很大響聲，頓時(shí)，我覺(jué)得呼吸仿佛都要停止了，我以為后面有一顆小隕石砸在了地面上，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)小孩捏破了氣球而已！
這種事還不止一件兩件。一次，我看靈異小說(shuō)看得太多了，覺(jué)得周?chē)囊磺卸寄敲垂之�，然后我就一直跟在媽媽身后！媽媽奇怪地�?wèn)：“這孩子今天怎么了？”我說(shuō)：“我——我害怕——”，從那以后我不敢一個(gè)人睡，甚至不敢一個(gè)人待在家。記得有一次媽媽因?yàn)橛屑笔�，就把我一個(gè)人丟在家里，我又實(shí)在無(wú)聊，就把《哈利·波特》打開(kāi)看，看到最恐怖的地方的時(shí)候，忽然一道黑影一閃而過(guò)，我背后不由地直冒冷汗，為了使自己壯膽，我大叫：“誰(shuí)？”，屋內(nèi)寂靜一片，于是我拿著掃把，開(kāi)始了各房間的“搜索”，可是什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就在我長(zhǎng)舒一口氣的時(shí)候，那道黑影又一閃而過(guò)，我的雞皮疙瘩集合了，我終于忍不住了，連滾帶爬地給媽媽打電話：“媽媽你快回來(lái)吧，家里鬧鬼了！”不一會(huì)兒媽媽就回來(lái)了，愣是說(shuō)我疑神疑鬼，哪有什么鬼！正說(shuō)著一只鳥(niǎo)從窗前飛過(guò)，媽媽撇撇嘴說(shuō)：“看到了吧，是一只小小的鳥(niǎo)兒而已！”
唉！以后再也不看這種書(shū)了，看得我快神經(jīng)錯(cuò)亂了，看什么都像鬼，真后悔呀！
書(shū)吶，真是個(gè)讓我愛(ài)它恨它又恨不起來(lái)的朋友。好的.書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富見(jiàn)聞，帶給我很多意想不到的快樂(lè)；不良書(shū)籍可以讓人“走火入魔”，以后我一定要看好書(shū)，讀對(duì)身心有益的書(shū)！
“馬瑞伯，媽媽出去一下，你在家里待著。”��？我的神經(jīng)又繃緊了。
關(guān)于讀書(shū)的作文4
劉彤說(shuō)：很多事情讓我們失敗，不是因?yàn)槲覀冏龅奶�，而是因�(yàn)槲覀儧Q心放棄。許多事情在我們身上成功，不是因?yàn)槲覀冏龅煤�，而是因�(yàn)槲覀儽葎e人堅(jiān)持得久一點(diǎn)。
堅(jiān)持是一場(chǎng)持久的心理戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，可能沒(méi)有充足的食物，沒(méi)有足夠的武器，也許沒(méi)有一敵百的幾千大軍。即便如此，每一個(gè)軍人都想打一場(chǎng)漂亮的勝仗，不僅僅是為了家庭的穩(wěn)定與和平，更是為了民族皇帝的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。很容易放棄。心有所動(dòng)，刀有所卸，很容易，但放棄最糟糕的結(jié)果就是重燃斗志的可能性為零。放棄意味著戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，人民生活貧困流離失所，城市可能不復(fù)存在�？自俸褚矝](méi)用。只有傷疤硬了，才能為自己辯護(hù)。
任何一個(gè)下定決心要堅(jiān)持做一件事的人，從你下定決心要堅(jiān)持的那一天起，就會(huì)有人拿出自己絕情的五步走，湊到你鼻子里給你聞聞，會(huì)讓你感覺(jué)很糟糕，就像高考，一次月考失敗，一次負(fù)面的諷刺，會(huì)讓你失去信心。當(dāng)你鼓足勇氣說(shuō)出自己的想法，卻被人嘲笑的時(shí)候，可能會(huì)讓你放棄現(xiàn)在的生活。無(wú)論你是要高考，還是我們正在走向青春的路上，你要做的是：不要為了一個(gè)未知的明天而放棄已知的今天，你失去的不僅僅是當(dāng)下的`幸福，更是一個(gè)真實(shí)的自己，一條你只相信的路，堅(jiān)持才是對(duì)自己最好的答案。
也許你為了高考放棄了自己喜歡的藝術(shù)，也許你為了高考放棄了自己快樂(lè)的周末，也許你為了高考變得孤獨(dú)，也許…
與眾不同的青春，就像雞尾酒一樣，握在一路上記不清的調(diào)酒師手中，但只要你用心去做一件事，那就是青春。我相信堅(jiān)持是通向勝利曙光的唯一途徑。不要為了未知的明天放棄已知的今天，做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)快樂(lè)的自己，不要讓浮云遮住眼睛，不要在不知道方向的森林里迷茫。隨之而來(lái)的不是挫折而是幸運(yùn)，不是艱難，而是成功的基石。
如果你相信自己值得受苦，那么光明就會(huì)照耀你，連滄海一粟最終都會(huì)有歸宿，會(huì)被帶到云端，在黑暗中窒息，漂浮物會(huì)沉入海底，各有領(lǐng)地。
你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。
關(guān)于讀書(shū)的作文5
初中畢業(yè)的暑假，中考結(jié)束，拿到了高中錄取通知書(shū)。只是一個(gè)錄取通知書(shū)，卻讓我開(kāi)心了很久。現(xiàn)在我都不敢想象自己第三年是怎么過(guò)來(lái)的。當(dāng)大家問(wèn)我想上哪個(gè)高中的時(shí)候，我毫不猶豫的回答了錄取通知書(shū)上的學(xué)校名字，但是他們不相信，擔(dān)心我的成績(jī)。但我不在乎。我必須親自給他們看。家長(zhǎng)會(huì)，與老師的對(duì)話，課堂上40分鐘的專注.尤其是每次課間我都跑到老師辦公室，像變了一個(gè)人。要知道，以前我?guī)缀醪恢鲃?dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。以上是第三年給我留下的印象。終于拿到了錄取通知書(shū)，我放心了。堅(jiān)持不懈會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
自從上了高中，暑假作業(yè)很少，但是感覺(jué)很輕松。于是在高中的要求下，我去書(shū)店找了幾本名著來(lái)讀。轉(zhuǎn)了很久，還是一無(wú)所獲。真的不知道選哪個(gè)好。就在我準(zhǔn)備放棄找的時(shí)候，瞥見(jiàn)了一本藍(lán)色封面的書(shū)，是《老人與�！�。這個(gè)著名的經(jīng)典我聽(tīng)了很久，但是沒(méi)看過(guò)。
《老人與�！返拈L(zhǎng)度不是很長(zhǎng)，原版只有兩萬(wàn)六千多字，翻譯成中文也只有五萬(wàn)多字。但這是海明威的輝煌之作，獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
故事講的是一個(gè)老人連續(xù)84天打魚(yú)決定出海不抓魚(yú)，以及出海后遇到的挑戰(zhàn)。小說(shuō)里還有一個(gè)人物，一個(gè)跟著老人抓魚(yú)一個(gè)多月的小男孩。只有小男孩被父親送到另一艘船上當(dāng)學(xué)徒，但他仍然記得老人。有時(shí)他們會(huì)給老人一些食物和飲料，有時(shí)他們會(huì)和老人大聲談?wù)撍麄冏钕矚g的棒球運(yùn)動(dòng)員。老人出海的那一天，小男孩和他告別，決定在自己的船艙里等老人回來(lái)。
老人屢敗屢戰(zhàn)，堅(jiān)持與大魚(yú)周旋，終于釣到了一條大魚(yú)，是一條非常大的魚(yú)，幾乎和老人的船一樣大。老人把大魚(yú)綁在船體上，但大魚(yú)的氣味吸引了鯊魚(yú)。雖然老人筋疲力盡，但他從未放棄。他用叉子、棍子和漁網(wǎng)與鯊魚(yú)搏斗。即使最后只剩下大魚(yú)的骨架，老人也很滿意，因?yàn)樗α�，�?jiān)持了，沒(méi)有失敗。
老人總是說(shuō)：“人可以盡可能地被毀滅，但不能被打敗�！蔽覀儜�(yīng)該學(xué)習(xí)的是在挫折面前堅(jiān)持不懈、永不放棄的'精神。正如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)所稱贊的，《老人與�！肥菍�(duì)一種即使一事無(wú)成也不屈不撓的奮斗精神的贊頌，是對(duì)一種不畏艱難險(xiǎn)阻的道德勝利的贊頌。
有人總說(shuō)，一部作品的成功不在于它的長(zhǎng)度，而在于它豐富的內(nèi)涵。我覺(jué)得《老人與�！纷龅搅诉@一點(diǎn)，很經(jīng)典。
關(guān)于讀書(shū)的作文6
何謂愛(ài)情？父母對(duì)孩子的愛(ài)，兄弟姐妹之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。雖然這些愛(ài)沒(méi)有那么驚天動(dòng)地，但它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滲透著我們。
愛(ài)情是一盞永遠(yuǎn)明亮的明燈，它在晴朗的時(shí)候看著風(fēng)暴，但它卻靜止不動(dòng)。愛(ài)情是充實(shí)的人生，就像一杯滿滿的酒。
《愛(ài)的教育》，以日記小說(shuō)的形式，從英雄少年安利柯的視角講述了自己從初三到次年7月在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞所感，描寫(xiě)了一群充滿青春活力、朝氣蓬勃、陽(yáng)光燦爛的少年。他們處于不同的境遇，有的家庭貧窮，有的殘疾，有的沐浴在幸福中。雖然他們每個(gè)人從出生到性格都有很大的不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：對(duì)意大利的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)親人朋友的真摯感情。小說(shuō)中最特別的`是，每個(gè)月老師給那群少年讀的“精神演講”的小故事，不僅能帶出新意讓小說(shuō)中的人物受到很好的影響，還能讓讀者被generate所表達(dá)的強(qiáng)烈情感所震撼，產(chǎn)生共鳴。
夏希尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不是池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！庇纱宋覀兛梢缘贸鼋Y(jié)論，《愛(ài)的教育》不僅可以教育孩子，而且可以教育那些正在教育別人的人。
然而，在現(xiàn)代社會(huì)，愛(ài)的教育在侃侃很容易被談?wù)�，但�?shí)際上很少有人這樣做。今天的教育已經(jīng)成為規(guī)劃未來(lái)的重要手段，學(xué)生被所謂美好的未來(lái)所束縛。你有沒(méi)有想過(guò)真正秉持以愛(ài)育人原則的學(xué)校有多少，真正真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生的老師有多少？所謂的“因材施教”，可能只是未來(lái)需要進(jìn)一步探索的目標(biāo)。很多人說(shuō)，父母可能是開(kāi)展愛(ài)的教育的先鋒，但那只是整體的一部分。很多家長(zhǎng)已經(jīng)完全把教育的任務(wù)交給了老師，甚至針對(duì)孩子的不滿做出了暴力行為。父母不懂得教育孩子，說(shuō)明上一代教育的失敗留下了不可磨滅的印記。
如何給愛(ài)情下一個(gè)明確的定義？很難，很難。但是每個(gè)人都可以真正感受到愛(ài)。愛(ài)情是生活中不可缺少的一部分。體驗(yàn)別人對(duì)自己的愛(ài)，把自己的愛(ài)給別人。傳遞愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)。
關(guān)于讀書(shū)的作文7
書(shū)是精神的糧食，是指路的明燈；書(shū)拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)使我暢游萬(wàn)水千山，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)向我打開(kāi)了通向知識(shí)大門(mén)，架起了通往社會(huì)的橋梁。我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)到了很多生活中沒(méi)有的東西。現(xiàn)在我天天離不開(kāi)書(shū)，似乎一日不讀書(shū)，就感覺(jué)缺少了什么。讀書(shū)得到的知識(shí)，那是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的。
有一次，我和哥哥們舉行了一場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答賽之搶答賽，大哥哥是提問(wèn)者，小哥哥和我是答題者，“第一題，”大哥哥報(bào)題了，我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，“清代國(guó)王的家族叫什么名字？”“愛(ài)新覺(jué)羅�！鳖}目剛報(bào)完，我就回答了�！罢_！”大哥哥說(shuō)，“繼續(xù)，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎�！蔽矣忠淮螕尨鸪晒Α８绺鐐冇行@訝，特別是小哥哥，瞪大雙眼看著我，“最后一題，”大哥哥又報(bào)了，“八國(guó)聯(lián)軍攻打中國(guó)是哪八國(guó)？”“英？俄……”小哥哥結(jié)巴了，我找準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)機(jī)，說(shuō)：“英？俄？日？法？德？美？意？澳�！薄肮�，你獲得了冠軍”大哥哥為我喝彩，而小哥哥的嘴卻成了O型，我跑過(guò)去，拍著他的肩，大人般模樣地說(shuō)：“唉，看書(shū)看得少�。 �
又有一次，少年宮的老師布置我們寫(xiě)5條名人名言，可我們家沒(méi)有這方面的書(shū)，但我還是順利地完成了這個(gè)作業(yè)，你知道我是怎么完成的嗎？原來(lái)，我是在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，偶然看到一本關(guān)于名人名言的`書(shū)，我記住了一些，同時(shí)也摘了精彩的語(yǔ)段。沒(méi)想到，那次竟用上了。
說(shuō)起圖書(shū)館，那可是我最喜歡的地方，放假了，我很喜歡呆在圖書(shū)館里，津津有味，盡情地遨游。在那里，我讀了一本又一本的好書(shū)。在那里，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，如匪夷所思的堂吉訶德？陰險(xiǎn)的曹操？神機(jī)妙算的諸葛亮？百戰(zhàn)百勝的孫悟空以及憨厚可愛(ài)的豬八戒等等，我又結(jié)識(shí)了許多作家，有塞萬(wàn)提斯？高爾基？羅貫中等等，這些朋友每時(shí)每刻都在陪伴著我。
好書(shū)是良師益友，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活，教會(huì)我們勤奮、自信、忠誠(chéng)。和好書(shū)在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)感到寂寞。書(shū)中自有黃金屋。由于讀書(shū)，所以愉快。
關(guān)于讀書(shū)的作文8
手撫書(shū)冊(cè)，思一禪語(yǔ)：“一切行以信為首，眾德根本。”
禪宗有一幅名聯(lián)是“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月�！�
南宋的善能禪師解釋得最好“不可以一朝風(fēng)月，昧卻萬(wàn)古長(zhǎng)空；不可以萬(wàn)古長(zhǎng)空，不明一朝風(fēng)月�！�
喧囂的世界，快節(jié)奏的教學(xué)工作，好多人都覺(jué)得煩惱侵心，愁眉緊鎖，而我信工作中有書(shū)香潤(rùn)魂，必心氣和平，樂(lè)觀豁達(dá)，被快樂(lè)緊緊包圍。
一群學(xué)生圍繞著蘇格拉底，他們問(wèn)老師，我們每天都找不到快樂(lè)，快樂(lè)到底在哪里呢？
蘇格拉底說(shuō)，先把煩惱放一放，幫我造一條船吧。
學(xué)生們幫助老師鋸倒一棵大樹(shù)，用四十九天造了一條巨大的獨(dú)木舟。老師帶著他們快樂(lè)地暢行在青山綠水間，天上云卷云舒，面前清風(fēng)拂面，耳畔鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大家愉快地笑聲被潔白的浪花巧妙地珍藏。
蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“你們快樂(lè)嗎？”
學(xué)生們回答：“我們快樂(lè)極了，我們正行駛在去天堂的路上。”
蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候，突然造訪�！�
有哲人說(shuō)無(wú)所事事，是煩惱之源。
一生與書(shū)香相伴，與孩子為伍，有個(gè)明確規(guī)劃，有個(gè)明確目標(biāo)，豈能不快樂(lè)呢？
靜享書(shū)香，與古今名人并枕，不知不覺(jué)，自己的心寬了，魂凈了，變成一個(gè)寧?kù)o而快樂(lè)的人。
靜能生智慧，靜極生陽(yáng)，閑暇時(shí)靜坐讀書(shū)，書(shū)香沁透年輪的每條經(jīng)脈，平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能侵，故其德全而神不虧。修得一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心，走好自己平穩(wěn)而又充實(shí)的人生之路。
鄭板橋曾說(shuō)：愿為青藤門(mén)下走狗�？梢�(jiàn)，古之先賢對(duì)于書(shū)中之智慧是存怎樣的敬畏之心呢？
書(shū)籍，是人類智慧的結(jié)晶，它會(huì)把測(cè)不透的`奧秘，以多種形式呈現(xiàn)給你，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“那些無(wú)法參透的事物所呈現(xiàn)的是最高智慧和光彩奪目的美，而我們類似螢火之光的能力，卻只能靠‘知’與‘感’這種最原始的形式來(lái)了解它�！�
三尺講臺(tái)小，神馳天地舞臺(tái)；
縷縷書(shū)香雅，我信樂(lè)我年華。
關(guān)于讀書(shū)的作文9
讀尼采或卡內(nèi)基，讀卡夫卡或普魯斯特，讀魯迅或梁實(shí)秋——。在浩瀚的墨海中，我們盲目膚淺地涉獵這些名著。那真的是知識(shí)嗎？不，你得到的和感受的只是上帝渴望的犧牲。它的名字叫：考試。
我們?cè)谌说耐妻伦咴谶@條擁擠狹窄的路上，面對(duì)著一輪蒼白冰冷的太陽(yáng)。你迷路了嗎？不，大家都在。但是大家都不知道目的地通向哪里，是暗沉的淤泥還是野浮萍盛開(kāi)的彼岸。
所謂文明的盛宴，我們一飲而盡，卻不知道我們的胃腸道早已不堪重負(fù)。就像一個(gè)喧鬧好客的主人，不停地招呼大腹便便的食客：“來(lái)，吃！喝酒！"
模糊了感官的信任，懷疑了世界的真相。餓的是我的眼睛，吞噬著無(wú)盡的元爺供檢查。沙漏無(wú)盡的流逝讓我們恐慌，于是我們瘋狂地奔跑，掩蓋嘈雜的心跳，摔倒的時(shí)候，我們想抓起一灘污泥，塞到我們一直空著的袋子里。
這不是我想要的，不！絕不！
我會(huì)被村上春樹(shù)在《源氏物語(yǔ)》中對(duì)非人暴力的哀怨指控迷住，忘記它的各種文學(xué)地位和寫(xiě)作常識(shí)，我會(huì)用，也許很多很多年，在《生活在別處》的光芒下虔誠(chéng)地膜拜，讓這茫茫雨打濕我的衣襟，忘記作者姓什么，獲得了多少榮譽(yù).我會(huì)把《青鳥(niǎo)》抱在懷里，就像小時(shí)候珍貴的洋娃娃。
但是，我不能！
年輕人太草率，需要太多漂亮的'圖案�，F(xiàn)實(shí)中有點(diǎn)殘酷和乖張。不要求你熟悉四書(shū)五經(jīng)琴棋書(shū)畫(huà)音樂(lè)。你只需要機(jī)械地在打印好的試卷上填滿裝腔作勢(shì)的想法，就好像你在用手寫(xiě)編織一張卷曲的蛛網(wǎng)，讓你默默窒息。所謂：我們的錯(cuò)別字要扣，魯迅寫(xiě)的就叫通假字或者異體字。
在學(xué)習(xí)的路上，我迷路了。程序化的讀書(shū)報(bào)告和讀書(shū)筆記真的能反映我們對(duì)名家膚淺浮躁的認(rèn)識(shí)嗎？或者——換個(gè)說(shuō)法：是不是真的摻雜了我們自己的感情？
請(qǐng)給我一片自由的天空，一片可以舒展、翱翔、自由飛翔的藍(lán)天！
太陽(yáng)，卻明亮了半個(gè)地球；一本你真正熱愛(ài)的書(shū)可以溫暖整個(gè)世界。
關(guān)于讀書(shū)的作文10
“為什么正義女神被蒙住了眼睛？因?yàn)樗幌肟吹竭@個(gè)世界的丑陋。”“不，她不僅被蒙住了眼睛，而且還有耳朵。她只有聞不到才能公正的判斷�！边@個(gè)世界的人總是受情緒影響，社會(huì)條件和輿論對(duì)她都是惡的！人之所以偉大是因?yàn)樯屏�，法律卻不行，公平是因?yàn)榉蔁o(wú)情。法律是冰冷的，審判是moo的。作為一個(gè)持劍者，只有冷冷的站在第三方才能讓天秤穩(wěn)定，只有殘忍的舉起劍打破情感的束縛才能讓世界真正的公平。
“可是我們?cè)趺磿?huì)沒(méi)有情感呢？”是的，我們?cè)趺茨軟](méi)有情感，我們不是機(jī)器，我們不是神，大眾也有我們的束縛？作為社會(huì)的一員，怎么能忽視所謂的輿論壓力和所謂的社會(huì)條件的引導(dǎo)呢？所以，請(qǐng)不要看輿論，請(qǐng)不要聽(tīng)人說(shuō)，請(qǐng)不要看法典規(guī)定，請(qǐng)不要看案情，不要修改詞匯，不要感情用事，法律只認(rèn)現(xiàn)在，不談未來(lái)，在過(guò)去，請(qǐng)用法律冰冷而穩(wěn)定的語(yǔ)氣寫(xiě)下判決，站在moo第三方審判中，原告和被告都是侵權(quán)受害人，都是法典中的簡(jiǎn)筆畫(huà)，都是題目，作業(yè)，不是情緒，一點(diǎn)都不是。
“但是感覺(jué)很可怕�！薄胺杀旧砭褪菤埧岬�'。法律因?yàn)榭植蓝鴰?lái)正義。法律，一旦和感情磕磕絆絆結(jié)合起來(lái)，就成了獨(dú)裁的魔鬼。以情緒來(lái)判斷，無(wú)論是個(gè)人的還是公眾的，裁決都不能算公平吧？”“有沒(méi)有必要獨(dú)自忍受莫莫，接受冷酷，殘忍地執(zhí)行？”“是的，但是正義女神沒(méi)有捂住她的口鼻。雖然她聞不到，但她能感覺(jué)到，能感受到這個(gè)世界的酸甜苦辣，能聞到人情味的芬芳和氣味�！币粋�(gè)公正的法律不考慮社會(huì)條件和輿論，不在乎世界的冷暖，但她知道，她能知道自己的決定讓人的味道是甜的還是臭的。她可以用其他方式品味，修改法律，擴(kuò)展，刪除，修正，補(bǔ)充。她有味蕾。她明白苦、苦、酸、咸、甜的味道，但她不能摘下眼罩。她不能，因?yàn)樗且粋�(gè)殘酷的法律和殘酷的正義。
這是正義和法律的女神。
關(guān)于讀書(shū)的作文11
最樸素的筆墨寫(xiě)出最真實(shí)的文章，最平凡的語(yǔ)句勾畫(huà)出耐人尋味的段落。有時(shí)看似平淡無(wú)奇的文字，卻有著無(wú)法抵制的誘惑，讓你不經(jīng)意間陷了進(jìn)去，便永遠(yuǎn)不想再出來(lái)，一本書(shū)，一篇文章往往看了后，使你回味無(wú)窮，這便是文字的魅力。
還記得朱自清的散文，那文字感染著我的每一個(gè)細(xì)胞，仿佛走進(jìn)他的內(nèi)心，在他的文字中融化。那一篇《荷塘月色》，作者的'感情如水一般輕柔，那情感滿溢于筆墨之中，那美妙的語(yǔ)句，使人不能忘懷，“亭亭的舞女的裙”般的葉子，“星星”般的花，“流水”般的月亮。這一切，就像一幅畫(huà)一樣，一幅意境幽遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，雖然這幅畫(huà)沒(méi)有墨，沒(méi)有艷麗的顏料，而只有文字，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過(guò)濃墨重彩的涂染。在這些文字中，還描繪出一個(gè)實(shí)實(shí)在在的天地，而我們則在這天地中盡情地觀賞著，享受著。
每一篇文章，每一個(gè)作家，都給我不同的感受和滋味。
還記得魯迅的文章，他的文章又和朱自清的散文截然不同，讀著他的文章，似乎能和這些文字一起走到那時(shí)的社會(huì)，和他一起批判著，吶喊著彷徨著。那一篇《少年閏土》中，沒(méi)有華麗的詞藻，只有用心寫(xiě)出的文詞，讀起來(lái)沒(méi)有議論文那般激昂，沒(méi)有散文那樣優(yōu)雅，沒(méi)有童話那樣美好，但它卻散發(fā)著一種獨(dú)有的氣味，讓你著迷，文章中用尖利的文字，毫不留情地揭露了世間的丑惡，如刀一般插入好腐朽社會(huì)的心臟，讓你感慨萬(wàn)千；又像一面鏡子一般，折射出世間的冷暖。
在文字的無(wú)窮魅力下，我讀了一本又一本的書(shū)。我每讀一本書(shū)，盡管產(chǎn)生的感受、想法是不一樣的，但是每讀一本書(shū)，口中往往是滿口的味道，甜甜的，酥酥的，讓人手不能釋卷，心不能自已。我想，我一定是沉迷于書(shū)中了。
沉迷于書(shū)中也罷，那就做一條書(shū)蟲(chóng)吧，多啃幾本書(shū)，我的身心就更充實(shí)了。
關(guān)于讀書(shū)的作文12
藝術(shù)是美的象征，是心靈高尚的追求。人們往往沉醉于藝術(shù)，藝術(shù)如同一杯千年藏酒，芳香四溢，回味無(wú)窮……
所以，我熱愛(ài)藝術(shù)，陶醉于藝術(shù)。在藝術(shù)這門(mén)廣闊的學(xué)問(wèn)中，我最愛(ài)的還是讀書(shū)！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，人類想要進(jìn)步，就要讀書(shū)。
記得曾經(jīng)，我還未上學(xué)，整天只知道玩。雖然，自己當(dāng)時(shí)認(rèn)為生活很快樂(lè)、很充實(shí)。但是，那只是小孩的思維。沒(méi)有讀書(shū)、沒(méi)有知識(shí)的生活，在除了小孩的人群中，沒(méi)有一個(gè)覺(jué)得不幼稚。（即使有人不這樣想，也是因?yàn)橄胩颖艹錆M煩惱的.現(xiàn)實(shí)生活。）直到上了小學(xué)，每天清晨坐在教室里，朗朗地讀書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)被讀書(shū)圍繞的生活才是快樂(lè)的、是幸福的！
因?yàn)樽x書(shū)使我擁有知識(shí)，使我的人生更具魅力！
讀書(shū)不僅可以使人擁有知識(shí)，更多的是陶冶高尚的情操。
我自己也有很深刻的印象，我家樓上的鄰居，雖然他才上幼兒園。他每天有事沒(méi)事的往樓下扔玩具、潑水。有一次，我剛出門(mén)（我家住一樓有兩個(gè)門(mén)，一個(gè)是樓道門(mén)，一個(gè)是陽(yáng)臺(tái)外面的門(mén)）有一盆洗拖把過(guò)的水“從天而降”，臉盆正扣著我的頭。我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，頓時(shí)一股怒氣從心里燒了出來(lái)……“喂！”我對(duì)著他大喊，“你有病吧！”沒(méi)想到——他的臉笑得比三月的桃花還要燦爛。我的火更大了，扯著嗓子大喊：“叫你媽給你去看病吧！”除此之外，每天一點(diǎn)多，他要不是在哭，要不就唱歌。害的我們整幢樓都睡不好覺(jué)，睡著了也會(huì)做惡夢(mèng)，所以人人都討厭他。
隨著時(shí)間的流逝，他上了小學(xué)。他變了……我家的門(mén)口在也不濕了，晚上也聽(tīng)不見(jiàn)哭聲了。每次看到我再也不是瞅瞅我，對(duì)我做做鬼臉，而是禮貌的說(shuō)聲“姐姐好”。起先我也不習(xí)慣，覺(jué)得他又在做什么惡作劇�？墒�，久而久之，我才發(fā)現(xiàn)他是真的變了。以前，看到他都會(huì)躲的我，都希望在路上能夠遇見(jiàn)他。他變得有禮貌，人人都喜歡他！
哦！原來(lái)是讀書(shū)改變了他的惡性，使他變得有禮貌、惹人喜歡！
讀書(shū)的魅力真大��！
讀書(shū)——使我走進(jìn)藝術(shù)；
讀書(shū)——使我得到了美好的生活；
讀書(shū)——是我的人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)有我！
關(guān)于讀書(shū)的作文13
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。
每天我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中，它吸引著我，牽引著我。慢慢地，讀書(shū)成了我的一大愛(ài)好。
我喜歡讀書(shū)，比起那些好吃的零食和有趣玩具，我更喜歡那質(zhì)樸無(wú)華但卻裝載著無(wú)限知識(shí)的'書(shū)。在讀書(shū)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人，知道了做人的品德。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)有著高尚品德的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材；
書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)!”
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，妹妹到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓她自己先玩。她玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，她那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，妹妹的小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了妹妹的衣服上，她驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《生活常識(shí)》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水沖一遍就可以洗去了。我為什么實(shí)踐一下呢！于是，我叫妹妹一起和我跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在墨漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并弄干后，就和妹妹說(shuō)：“回去曬曬干應(yīng)該看不出印跡了�！泵妹玫芍劬�(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”
每次與書(shū)本對(duì)話，我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾-蓋茨成功的喜悅：嘗到了凡卡的辛酸的淚水，嘗到了抗日時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公的喜怒哀樂(lè)，他喜我也喜，他怒我也怒，他傷心我也傷心，他開(kāi)心我也開(kāi)心。
讀書(shū)的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)是如此快樂(lè)。
關(guān)于讀書(shū)的作文14
看了高爾基寫(xiě)的《童年》，深深同情里面的主人公阿列克謝。他有一個(gè)非常不幸和悲慘的童年。他目睹了父親茨剛、彼得叔叔和母親的死亡。孩子經(jīng)歷過(guò)比普通孩子更殘酷的現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在想想我，和阿列克謝差遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在，我吃得很好，穿得很暖和，有時(shí)甚至和父母打一點(diǎn)脾氣。阿列克謝失去了父母，他無(wú)法發(fā)自內(nèi)心地和他們說(shuō)話，有時(shí)他不得不看著別人的臉活著。
這部小說(shuō)講述了阿列克謝整個(gè)不幸的童年。他父親年紀(jì)輕輕就去世了，這讓他母親很難過(guò)。時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽的心漸漸平靜下來(lái)，但壞事總是接二連三的發(fā)生。幾天后，在廚房吃飯的時(shí)候爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。我媽的兩個(gè)弟弟都在催我爺爺分開(kāi)，我爺爺不同意。一天，米哈伊爾叔叔和快要失明的格雷戈里惡作劇。結(jié)果不小心挨了爺爺，爺爺很生氣，把薩沙打了一頓。后來(lái)，由于阿列克謝的淘氣行為，我爺爺把他打成了大病。然后，他目睹了茨霍根被踩死。過(guò)了一段時(shí)間，就連和他很親近的彼得叔叔也去世了。這一幕讓人一聽(tīng)就著急，更別說(shuō)體驗(yàn)了。
故事的主人公經(jīng)歷了很多不尋常的事情，所以他這么小就失去了父母，但他沒(méi)有放棄自己，但他仍然堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)尋找自己的生活。但幸運(yùn)的是，他有一個(gè)愛(ài)他的奶奶。在他最無(wú)助最難過(guò)的時(shí)候，或許能給他一點(diǎn)溫暖。阿克斯擁有大多數(shù)人沒(méi)有的力量。不管生活有多艱難，他從不放棄。我的童年是在父母爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的，從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)太大的挫折，更沒(méi)有失去親人的痛苦。不知道是什么感覺(jué)。他的.實(shí)力令人欽佩，大多數(shù)人肯定會(huì)自卑。他這么小就能承受這么多。這是一個(gè)不平凡的人！做人一定要有信仰，要有希望，要堅(jiān)強(qiáng)，不然你活著的每一天都是在浪費(fèi)生命，甚至人都有可能失去生命！
同時(shí)，他很愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然他家很窮，但這不能阻止他學(xué)習(xí)的興趣。雖然他只上過(guò)幾年學(xué)，但畢業(yè)后，他也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)�？吹桨⒘锌酥x的學(xué)習(xí)態(tài)度，我應(yīng)該盡快改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
阿克斯強(qiáng)烈的面對(duì)生活的精神和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他是我們的榜樣！
關(guān)于讀書(shū)的作文15
晨曦，微弱的暖光透過(guò)漂浮的薄云撒在寂寞的矮墻上。推開(kāi)窗戶，眺望遠(yuǎn)方，翠綠的山間點(diǎn)綴著幾點(diǎn)紅。今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮，心中躍動(dòng)的火苗愈燃愈烈。我依然享受農(nóng)家的那份恬靜。
在外婆的帶領(lǐng)下，我知道了農(nóng)家書(shū)屋這塊讀書(shū)福地。我?guī)е闷嫘暮蛯?duì)書(shū)的渴望來(lái)到這兒。這是一間小房子，幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設(shè)著好幾排書(shū)架，并不像圖書(shū)館里的書(shū)架那般高，設(shè)計(jì)也算得貼心，讓老人和小孩都能拿得到書(shū)。書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)。既滿足了孩子對(duì)外面世界的好奇心，也充實(shí)了老人們的日常生活。
我從書(shū)架上拿下一本書(shū)便坐在椅子上靜靜地閱讀著。周?chē)囊磺卸枷袷潜灰环N莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧?kù)o，是靈魂的澄凈，沒(méi)有一絲的不堪的雜念。讓寧?kù)o繼續(xù)，讓心繼續(xù)徜徉在廣闊的書(shū)海之中，讓書(shū)為風(fēng)塵仆仆的心靈洗禮。
陸陸續(xù)續(xù)地又來(lái)了一些人，他們都默默地拿著書(shū)坐在位置上聚精會(huì)神地看著。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書(shū)看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽(yáng)光穿透進(jìn)來(lái)，閃閃發(fā)光投灑在書(shū)頁(yè)上，斑駁著人們的眼睛。陽(yáng)光像是給冰冷氣氛加溫，使人們的心中增添了一絲溫暖，多了一份難得的安詳。去了一次書(shū)屋，我好像便已被勾了魂，這小小的書(shū)屋竟有如此獨(dú)特的魅力！
農(nóng)家書(shū)屋，這邊風(fēng)景獨(dú)好。曾幾何時(shí)，它已成了我心靈的圣殿、思想的`驛站。在這里，我觸及到了大自然的淳樸情感和沒(méi)有束縛、沒(méi)有憂愁的鄉(xiāng)野氣息。
山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的云霞輕盈飄渺，枝頭的花朵芳香四溢。當(dāng)我暢游于美妙的文章中時(shí)，感到它們也是一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。
農(nóng)家書(shū)屋，是農(nóng)村人民的讀書(shū)圣地，更是處于喧囂城市的人們，治愈疲憊心靈的良藥。當(dāng)你浮躁不安，失去原有的寧?kù)o時(shí)，何不去農(nóng)家書(shū)屋坐坐？那兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀！
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)正吹著浮萍四處漂浮。讀書(shū)吧！讓我們輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，解開(kāi)心中的枷鎖，追隨著，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境！
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