[優(yōu)秀]實(shí)用的讀書作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的讀書作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書作文 篇1

　　小時(shí)候，一字不識(shí)，看著鄰居哥哥姐姐一本正經(jīng)的讀書樣兒，甚是羨慕眼紅��！我喜歡去翻閱書籍，雖然那時(shí)不識(shí)幾個(gè)字，但是我可以看圖啊，看精美的文字配圖。那時(shí)候，圖畫冊(cè)在我心中的地位勝過(guò)玩具和美食。偶爾翻閱上一兩頁(yè)，便使我愛不釋手，顧不上吃飯，顧不上睡覺(jué)，廢寢忘食地看，看了又看，百看不厭。

　　兒時(shí)，生活條件雖然沒(méi)有現(xiàn)在這么好，我身上也沒(méi)有零花錢，但只要媽媽帶我逛百貨商店，遇上一兩本故事書，便愛不釋手，纏著媽媽買。鄰居幾個(gè)好玩伴，也喜歡閱讀，年齡比我小，閱讀量卻比我多，我們手上的書在互相傳遞著，我看完給你看，你看完給我看。

　　小時(shí)候的我，對(duì)書本對(duì)閱讀的渴望是非常強(qiáng)烈的，現(xiàn)在想來(lái)，那份喜愛，不摻和任何雜質(zhì)，垂手如明玉，讓人念矣。

　　想到了之前沒(méi)有書海的時(shí)光，也有那么的一段忘不了的回憶。

　　聽林老師說(shuō)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本特別好看的書，里面裝著一大堆的“好東西”，有花草樹木，天文地理，人文古跡……實(shí)在是妙��！老師的話一直縈繞在我心中，那美好的'畫面不時(shí)在我面前跳啊跳……為什么那么美？

　　突然想到，好朋友阿燕家里貌似有那么一本書，是她爸爸在她生日的時(shí)候送給她的�！皨寢�，我要去阿燕家�！蔽绎w一般地向阿燕家跑去。借到了書，用手拭去塵封已久的灰塵，里面的文字活躍地跳啊跳，像是美好的音符在不停地跳躍著……我愣了一會(huì)，蹦起來(lái)，謝謝都來(lái)不及說(shuō)就跑回家了。飯都沒(méi)吃，最心愛的電視劇也沒(méi)有看，就一心撲在了書上。阿燕說(shuō)明天早上就要還這本書，讓我心急如焚，于是我更舍不得浪費(fèi)每一分每一秒，全神貫注地看了起來(lái)。雖然看書而錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間，但我總覺(jué)得腦子里面都是書里的內(nèi)容，竟然一點(diǎn)都不覺(jué)得餓。晚上睡覺(jué)時(shí)，書上的文字就像一個(gè)個(gè)美妙的音符，手拉著手，在我腦海里跳舞，頓時(shí)，覺(jué)得自己好幸福！

　　不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了古典詩(shī)詞，從幼兒園老師讓我們天天吟頌的《春曉》《靜夜思》到書里書外學(xué)過(guò)沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)，都給我留下了極其深刻的印象�！霸笧槭邪榜R，從此替爺征”木蘭代父從軍，不慕名利，英勇善戰(zhàn)，難道沒(méi)有體現(xiàn)出“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的精氣神？木蘭的孝心孝行更是時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我做一個(gè)孝順的孩子。

　　剛轉(zhuǎn)學(xué)到中心小學(xué)，有一個(gè)圖書角，我從那兒借來(lái)一本《茶花女》，委婉的語(yǔ)言，動(dòng)人的情節(jié)，為我描述了外國(guó)的人情世故，從此，我便迷戀上了外國(guó)小說(shuō)。

　　《追風(fēng)箏的人》，簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言卻句句深含哲理，我進(jìn)入其中，不斷地跟隨著主人公時(shí)而興奮，時(shí)而哀傷�！秼寢屜蚯芭堋分魅斯�比《猜猜我有多愛你》的主人公更加堅(jiān)強(qiáng)，可憐的小女孩，她有一個(gè)好媽媽，最終卻以悲劇告終……至今回想起自己讀過(guò)的每本書，每篇文章，都有那么一段讓你意想不到的情感波折，它們都那樣深深地吸引著我，讓我無(wú)時(shí)不想著，讀書那些事兒，真的很有趣！

讀書作文 篇2

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶起幼年時(shí)代的讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。

　　幼年時(shí)，不懂事的我，常常在白天睡覺(jué)，夜里玩耍，鬧的爸爸媽媽也睡不好。無(wú)奈，爸爸想辦法，開始給我講故事。講了一個(gè)又一個(gè)，我越聽越有趣�？吹桨职謴囊槐颈井媰�(cè)中，給我講出這么多故事，心里覺(jué)得癢癢的，書神奇地吸引了我，等爸爸睡覺(jué)后，我偷偷的拿起畫冊(cè)，走到臺(tái)燈下，一頁(yè)頁(yè)地翻著，看著。圖畫上的人常常被我想成很多有趣的故事。

　　長(zhǎng)大些，我把家里的書幾乎看遍了。為了找書看，我把兩個(gè)床頭柜的架子踩斷了，幾十本好看的'圖畫書葉被我翻爛了。

　　媽媽見我喜歡讀書，就給我定了一些報(bào)刊雜志，每當(dāng)我寫完作業(yè)，隨手就拿起我喜歡的書讀下去，書中的好詞，好句也被我摘抄到一個(gè)精致的收藏本上。有時(shí)為了省事，我就把一些優(yōu)美的文章剪下來(lái)，粘到我的收藏本上，媽媽看到被剪的報(bào)紙大窟窿小眼睛，免不了罵我?guī)拙洹?/p>

　　現(xiàn)在只要爸爸出差，就會(huì)給我捎上許多書。因?yàn)�，他知道這是我的最愛。

　　在記憶的心扉中，幼年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一闋跳躍著歡樂(lè)音符的樂(lè)章，永遠(yuǎn)印在我的腦海中。

讀書作文 篇3

　　我讀書老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書，留下一個(gè)印象來(lái)；回過(guò)頭來(lái)，再一次一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)品，每當(dāng)這時(shí)，我往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未注意的'地方，如有些段句還記錯(cuò)了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來(lái)愈清晰；三次再讀，印象就確定下來(lái)了，愈讀愈熟，最后的結(jié)果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來(lái)，這時(shí)，一本書就已經(jīng)被揣熟了。

讀書作文 篇4

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，永遠(yuǎn)沒(méi)有無(wú)效期。這句話給了我非常大的啟發(fā)，曾經(jīng)讓我從黑暗中找到一絲光明，讓我從擁擠的人群中找到我的容身之處，而且這句話改變了我的人生。

　　六歲的時(shí)候，我不愛讀書也不愛寫字，所以學(xué)習(xí)一直是中游偏下等的，自從我看了一本關(guān)于莎士比亞的書之后，我覺(jué)得他說(shuō)的每一句話都非常有哲理，所以他這一生非常有成就。從此之后，我便嘗試著學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我又覺(jué)得他的這一種學(xué)習(xí)方式不太適合我。一次偶然的`機(jī)會(huì)，我從同學(xué)那里得到一本關(guān)于華羅庚的書，他的方式跟莎士比亞截然不同，他先拿起一本書然后在腦子里思考一遍這本書里講的是什么，它又描述了那些東西，如果書跟思考的一樣那便不讀。

　　我覺(jué)得可以把這兩種方式結(jié)合在一起便就用一個(gè)本子記錄下來(lái)。兩種結(jié)合在一起效果很好，我的成績(jī)也在上升，有許多人問(wèn)我成績(jī)?cè)鯓泳涂梢蕴岣�，我的答案只有一個(gè)——書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，永遠(yuǎn)都沒(méi)有無(wú)效期！可是好景不長(zhǎng)，我的視力也在下降，所以媽媽不讓我看一些小字書，但這可難不倒我，我把所有的小字書都藏在一個(gè)秘密基地里，媽媽怎么也找不到，而且我還跟所有的書說(shuō)，這樣吧，我跟你們定個(gè)約定，每周六我都跟你們?cè)谶@里呆上一整天。

　　拉鉤上吊一百年不許變！哈哈！

讀書作文 篇5

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書，長(zhǎng)大什么也做不成。是啊，不讀書，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)就是個(gè)傻瓜，讀書，就會(huì)成為社會(huì)上不斷進(jìn)步的人。

　　這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書，后腳老師就從學(xué)校的圖書室借了好多好多的書，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書啊。老師說(shuō)這些書是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節(jié)課的鈴聲之前把自己手里的書放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準(zhǔn)備看女生日記，女生日記是楊紅櫻阿姨著名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的`同學(xué)，發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)涵的手里拿著女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續(xù)讀我喜歡的女生日記了。

　　書是不可以讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識(shí)。所以我們要多讀書，多增長(zhǎng)知識(shí)。趙紫齊

讀書作文 篇6

　　每當(dāng)坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，我的耳邊總會(huì)響起一陣陣從大山深處傳來(lái)的朗朗讀書聲。這優(yōu)美動(dòng)聽的讀書聲常常把我?guī)Щ氐侥亲�大山，帶回到那所小學(xué)，帶回到那里的一草一木，帶回到那里每個(gè)人的身邊……

　　暑假的一天，我和爸爸特意起了個(gè)大早，收拾好爬山的行裝，開著車向蒙山進(jìn)發(fā)。路上我和爸爸商量好了，常走的那條路我們也爬過(guò)幾次了，這次我們就找一條人們不太常走的路，去看不一樣的風(fēng)景。一路上我就像一個(gè)晨鳴的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。不大一會(huì)兒，車子就到了山下。我興奮地推門下車，瞬間被眼前的景象驚呆了：只見山坡上怪石嶙峋，雜草叢生，還有幾處懸崖峭壁錯(cuò)落分開，一下子就封住了進(jìn)山的路。這里能上嗎？我的心里不由得打起了退堂鼓。爸爸仿佛猜透了我的心思，故意面露難色地說(shuō)：“實(shí)在太難走了，要不我們換條進(jìn)山的路吧？”我挺了挺胸，揮著手對(duì)著爸爸，也是對(duì)著大山大聲宣布：“‘車到山前必有路’，我們就從這里上山！”爸爸滿意地朝我豎起了大拇指。帶好隨身行李，我和爸爸就順著一條布滿荊棘的羊腸小道向山上走去。一路上曲曲折折，走走停停……盡管付出了更多辛勞和汗水，但回頭看見山腳下炊煙裊裊，聽見此起彼伏的雞鳴狗吠聲，心里便有了暖暖的感動(dòng)。

　　走到半山腰的時(shí)候，山勢(shì)平緩了很多。實(shí)在太累了，我和爸爸就找了一塊平整的草地躺下來(lái)休息一會(huì)兒。躺在大山的懷抱里，暖洋洋的陽(yáng)光灑在身上，清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，湛藍(lán)的天空就像一卷大幕，一朵朵白云變換著各種形狀輪番出演。仿佛醉了，仿佛睡了，我沉浸在這美妙的畫卷里了。

　　忽然，一陣?yán)世实淖x書聲從前面的山谷里傳了過(guò)來(lái)。我和爸爸同時(shí)跳了起來(lái)，驚奇地看著對(duì)方，幾乎是異口同聲地說(shuō)：“這里怎么會(huì)有讀書聲？”顧不得休息，我們循著讀書聲向前面跑去。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小山頭，前面竟然是另一種風(fēng)景：一個(gè)大山坳里，層層梯田羅列，中央有幾間石頭砌成的房子，最為耀眼的是房頂上飄著一面五星紅旗。讀書聲就是從那幾間房子里傳出來(lái)的，原來(lái)這是一所學(xué)校。

　　看到我們的.到來(lái)，一位花白頭發(fā)的老師出來(lái)和我們打招呼：“你們好！我是這里的老師，我姓劉�！卑职众s緊上前握住劉老師的手：“您好，劉老師！”這時(shí)教室里的讀書聲也漸漸弱了下來(lái)，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子你擁我擠地到了門口。劉老師見狀，和藹地朝他們笑了笑說(shuō)：“孩子們，下課吧！”“轟”的一下，二三十個(gè)孩子瞬間涌了出來(lái)，膽怯而羞澀地圍在我們的身邊。這一下我的好奇心更重了——看年齡，他們從七八歲到十一二的都有，怎么在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)呢？還有，暑假怎么還會(huì)上課呢？看到我滿是疑惑的表情，劉老師平靜地說(shuō)到：“大山里就這個(gè)條件，不光缺教室，還缺老師。這些孩子們的家長(zhǎng)常年在外打工，平時(shí)也沒(méi)人照看，假期里大家在一起，不光能學(xué)點(diǎn)東西，還能互相照料一下。”頓了一頓，劉老師目光堅(jiān)定地望向山外，繼續(xù)說(shuō)道：“有好多孩子就是從這所小學(xué)走出了大山，走向了外面更加精彩的世界�！�

　　劉老師簡(jiǎn)單而平靜的話，聽得我們還有周圍的孩子們眼圈紅紅的。我偷偷地拽了拽爸爸的衣角，爸爸側(cè)過(guò)頭滿懷鼓勵(lì)地看著我，仿佛在告訴我：想做什么，就大聲說(shuō)出來(lái)吧！

　　受到爸爸的鼓勵(lì)，我激動(dòng)得大聲說(shuō)道：“小朋友們，我回家后把我的課外書都給你們寄過(guò)來(lái)好嗎？你們需要什么學(xué)習(xí)資料都告訴我，我買了一起寄給你們！”小朋友們高興地歡呼起來(lái)：“好！好！好！”劉老師和爸爸相視一笑，緊接著鼓起掌來(lái)。

　　相聚的時(shí)光總是短暫的，快到中午了，我們依依不舍地告別了劉老師和小朋友們。在下山的路上，我的耳邊又響起了一陣?yán)世首x書聲。我相信，這讀書聲會(huì)一直陪伴在我身邊，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我未來(lái)的路上。

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