讀書(shū)之美作文

　　一個(gè)飽覽群書(shū)之人，身上往往帶著一股書(shū)卷之氣，談笑舉止溫文爾雅落落大方，待人處事不卑不亢從容自若。以下是小編整理的讀書(shū)之美作文，歡迎閱讀，僅供參考!

　　讀書(shū)之美作文【1】

　　古人云：“三日不讀書(shū)，食不甘味。”這句話乍聽(tīng)起來(lái)甚是夸張，可是細(xì)細(xì)讀來(lái)便覺(jué)甚是有理。

　　“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！蔽覀冎挥胁粩嘧x書(shū)，不斷汲取新知識(shí)，才能豐富自己的文化內(nèi)涵，思想才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我愛(ài)讀書(shū)，我欣賞讀書(shū)之美。

　　說(shuō)起我國(guó)的四大名著，我為之自豪。我愛(ài)讀《三國(guó)》、讀《水滸傳》，看英雄胸襟之坦蕩，義氣之勃發(fā);我愛(ài)讀《紅樓夢(mèng)》，聽(tīng)一曲紅樓絕唱，笑嘆人間悲歡離合，如此之享受，世間能有幾回合?我愛(ài)讀《唐詩(shī)三百首》，隨詩(shī)仙李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月�！半S詩(shī)圣杜甫體察民情，感悟“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷。我愛(ài)宋詞，隨李煜“恰似一江春水向東流”。更愛(ài)蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝福。

　　讀書(shū)，不必像古人那樣焚香沐浴，正襟危坐。泡一杯濃茶邊讀邊品即可。讀書(shū)，不須只讀經(jīng)典國(guó)粹，世界名著，也可讀青春文學(xué)，生活趣談，那也是一種美談。還可讀都市時(shí)報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，真正體會(huì)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”的情懷，讀書(shū)的樂(lè)趣，自在其中。讀寓言小故事，也可品出無(wú)數(shù)的大道理，讀世界各國(guó)風(fēng)土人情，你就能在書(shū)中暢游世界。書(shū)不在于絕對(duì)經(jīng)典，只要合你心，稱你意，那就是你最佳的選擇。

　　秋天的傍晚，放眼窗外，不禁想起“霜葉紅于二月花”的絢麗，體味那一種爛漫;細(xì)細(xì)品味“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的一抹愁思。冬天的早晨，大雪紛飛，頓生‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’的'感嘆。啊，甜美的四季，多彩的四季，充滿詩(shī)情畫(huà)意的四季。

　　好的書(shū)籍像一壇老酒，甜美醇香;好的書(shū)籍像一幅傳世佳作，精美雋永;好的書(shū)籍更如一顆常青藤，終年不衰。

　　我欣賞讀書(shū)之美，朋友，愿好書(shū)永遠(yuǎn)與你我為伴!

　　讀書(shū)之美作文【2】

　　古人從不吝溢美之辭，它美在于“讀書(shū)不覺(jué)春已深”;它美在于“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，它美在于“書(shū)卷多情似故人”。

　　但我要說(shuō)，讀書(shū)之美在于一種如美術(shù)課般的雕塑美，在于一種音樂(lè)課般的音韻美，在于一種哲學(xué)課般的思想美。

　　讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛進(jìn)入美的世界。

　　古時(shí)候，車胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦讀，蘇秦用錐子刺大腿不讓自己睡覺(jué)，孫敬用繩系住頭發(fā)拴在屋梁上避免打盹兒，匡衡鑿穿墻壁引鄰居的燭光來(lái)讀書(shū)。因此，囊蟲(chóng)映雪，刺股懸梁，鑿壁偷光都成了后人因家境貧寒發(fā)奮讀書(shū)，勵(lì)志成才改變命運(yùn)的故事。

　　當(dāng)我們閉上閱讀的雙眼，穿過(guò)時(shí)空的隧道，在幽靜的月光下，在靜謐的土房里，和他們來(lái)一段心靈對(duì)話之時(shí)，我們深深感受到，他們讀書(shū)的身影已經(jīng)成為歷史的經(jīng)典，他們何嘗不是一尊尊被凝固的、被世人禮贊的眾生勤學(xué)苦讀的雕像群啊!

　　讓我們把這種雕塑般的美散發(fā)在當(dāng)今的讀書(shū)人叢中，請(qǐng)看，在校園的芒果樹(shù)下，一個(gè)有著長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)的女孩披著晨霧，在晨光的微曦中，手捧書(shū)卷，神情專注，一個(gè)美的剪影，映入眼簾，觀者按下思想的快門(mén)，美麗的風(fēng)景便成為永恒。這，便是讀書(shū)的雕塑之美!

　　古樹(shù)下，孔子和他的三千弟子誦讀“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”的搖頭晃腦。渭水旁，莊子把魚(yú)兒拉上岸時(shí)“圣人無(wú)名”的逍遙歌詠，陶淵明的“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的低吟淺唱，蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨當(dāng)以慷。音樂(lè)課的嗎嗎，舞蹈課的踢踏舞步，化學(xué)課容器冒泡的'泊泊，物理課鐘擺的滴嗒，啊，所有這些匯成了知識(shí)的聲音，伴隨著黃鐘的古韻，簫琴的悠揚(yáng)，我們聆聽(tīng)到了讀書(shū)的音韻之美，我們聆聽(tīng)到了讀書(shū)的聲諧之美。在美中，生命拔節(jié)，思想升華，命運(yùn)改變，其實(shí)啊，生命的本質(zhì)就是一曲曲回腸蕩氣的讀書(shū)交響樂(lè)!

　　書(shū)籍是傳遞人類文明的圣火，讀書(shū)可以陶冶情操，啟迪智慧，探究生活真諦、提升人生境界，不讓我們愚昧和無(wú)知。我們?cè)跁?shū)的墨香里，知道了友誼獲得了友情思想得到蕩滌，明白了克制獲得了理智讓思想不再幼稚。知道了如何去愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)長(zhǎng)輩，用愛(ài)心去包捧每個(gè)鮮活的生命;知道了如何設(shè)定目標(biāo)設(shè)計(jì)未來(lái)放飛理想，用恒心去追求每個(gè)充實(shí)的日夜。哦，讀書(shū)的美妙在我急切的語(yǔ)速中，你已經(jīng)知道了它的深邃之美，它的內(nèi)涵之美，它的價(jià)值之美。

　　讀書(shū)有如此之三美，那么，同學(xué)們，我們還猶豫什么呢?來(lái)吧，讓我們一起讀書(shū)去，一起領(lǐng)略和品味讀書(shū)之美!

　　讀書(shū)之美作文【3】

　　我愛(ài)聆聽(tīng)大自然的聲音，因?yàn)榇笞匀皇刮业男撵`變得純凈;我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能給我快樂(lè)和勇氣;可我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)如飲書(shū)香的酒，聆聽(tīng)動(dòng)人的歌，它可以陶冶我的情操，它讓我發(fā)現(xiàn)了書(shū)的美麗。

　　我已經(jīng)和書(shū)一同走過(guò)九年，在這九年的學(xué)習(xí)生活中，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我。我愛(ài)讀語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文的里，我可以盡情地翱翔，品味生活的美好。

　　當(dāng)我讀到《陳涉世家》時(shí)，我自己仿佛處在了陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的場(chǎng)景中，體會(huì)到了他們永不屈服精神的美;當(dāng)我讀到《世外桃源》時(shí)，我也為世外的人過(guò)著如此動(dòng)亂的生活而嘆惜，同時(shí)又羨幕桃源中人那種安逸和平的生活，這讓深深地感受到了美好生活的美;當(dāng)我讀到《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，我對(duì)范仲淹能有“不以物喜、不以已悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)而感到崇敬，這也是一種美，思想的美。

　　我也愛(ài)讀外國(guó)名著，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我佩服保爾柯察金不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)之美。

　　我的心情隨著不同的文章而改變，有時(shí)我會(huì)為某一個(gè)畫(huà)面而欣喜若狂，有時(shí)我也會(huì)為書(shū)中主人公的悲傷命運(yùn)而惋惜。

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的美的確很多，它可以增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)拓我的眼界，更可以使我的`身心得到凈化，讓我感到了世界的美。

　　在讀書(shū)的過(guò)程中，我從小時(shí)候的無(wú)知變成了現(xiàn)在的活潑懂事，從小時(shí)候只會(huì)向媽媽撒嬌的我變成了現(xiàn)在能獨(dú)自面對(duì)挫折的我……，這一切的一切，都要感謝書(shū)本，感謝書(shū)本帶給我美麗的改變。

　　書(shū)的美，讓我愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)將伴我一生。

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