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讀書(shū)的滋味作文

時(shí)間:2022-01-27 13:48:09 讀書(shū) 我要投稿

讀書(shū)的滋味作文

  1讀書(shū)的滋味

讀書(shū)的滋味作文

  說(shuō)到讀書(shū)的滋味,眾生深有感嘆;太苦了,不知何時(shí)是盡頭,很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí),讀書(shū)是苦與樂(lè)的交響曲,苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。

  首先說(shuō)讀書(shū)苦的一種滋味。每天天微亮,我們都從暖烘烘的被窩中鉆出來(lái),匆匆趕到學(xué)校。上早自習(xí),規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)好每一節(jié)課,然后領(lǐng)到大堆作業(yè),回家埋頭苦做,常常熬到深夜,連吃飯,睡覺(jué)都得計(jì)算時(shí)間,如果遇到難題,考試砸鍋,受到批評(píng)……那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想,其實(shí)不然,凡是做學(xué)問(wèn)的,都要經(jīng)受這一鍛煉。《送東陽(yáng)馬生序》中,宋濂小時(shí)候喜歡讀書(shū),家里窮,沒(méi)有辦法買書(shū)來(lái)讀,常常向藏書(shū)的人家去借,借來(lái)就親手抄寫(xiě),計(jì)算著日子按期歸還。冬天天氣十分寒冷,硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成冰,手指凍的不能伸屈,也不敢懈怠。他從師求學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常背著書(shū)籍,拖著鞋子,行走在深山大谷里。嚴(yán)冬刮著猛烈的大風(fēng),大雪深達(dá)幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道,可見(jiàn),讀書(shū)是要吃苦的了,因此,我們要有吃苦的準(zhǔn)備。

  其次說(shuō)讀書(shū)樂(lè)的一種滋味吧,讀書(shū)雖然是件很苦的事,但樂(lè)趣卻不少。例如:當(dāng)你聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課的時(shí)候,當(dāng)你忽然出一道難題的時(shí)候,當(dāng)你考試取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)你和同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò),快樂(lè)過(guò)嗎?其實(shí),讀書(shū)的樂(lè)趣要有的,當(dāng)你看著自己讀書(shū)的以摞摞書(shū),當(dāng)你能用所學(xué)知識(shí)與別人展開(kāi)辯論……你沒(méi)有欣慰嗎?這就是樂(lè),它就在我們身邊。

  苦和樂(lè)是相隨相伴的,有苦必有樂(lè),有樂(lè)必有苦。革命前輩謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò):“快樂(lè)是從艱苦中來(lái)的!眳遣捯苍凇队浺惠v紡車》中寫(xiě)道:“與困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮!蔽覀兘裉煊辛丝,就會(huì)有學(xué)習(xí)中的苦和今后生活的樂(lè),F(xiàn)在許多老師把上課當(dāng)成游戲,很多學(xué)生把讀書(shū)當(dāng)成找樂(lè)。學(xué)習(xí)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,這種做法值得效仿。

  總之,讀書(shū)是艱苦的,但樂(lè)在其中。只要,我們勇于讀書(shū),善于讀書(shū),并從中找到樂(lè)趣,我想我們會(huì)在讀書(shū)中取得成功的。

  2讀書(shū)的滋味

  “剪不斷,理還亂,是讀書(shū),別有一番滋味在心頭!弊x書(shū)的確別有一番滋味。古往今來(lái),有多少人因?yàn)樽x書(shū)的苦而放棄,又有多少人因?yàn)樽x書(shū)的苦而追求。人們對(duì)讀書(shū)的看法不同,享受的滋味也不同。

  讀書(shū)的苦是有目共睹的。不必說(shuō)讀書(shū)浪費(fèi)自己的寶貴視力,也不必說(shuō)讀書(shū)疲憊自己的成長(zhǎng)身體,單是不愿讀書(shū)時(shí)媽媽的懲罰就足以讓我飽受讀書(shū)之苦了。

  那時(shí)我才五、六歲,貪玩的我不知書(shū)為何物,自然不愿讀書(shū),每日里只會(huì)和小伙伴們玩東玩西。眼看快上小學(xué)了,媽媽當(dāng)然很著急,整日琢磨:怎樣才能讓我變成人見(jiàn)人愛(ài)的讀書(shū)郎呢?媽媽先后運(yùn)用了軟磨硬泡功和獅吼功,但對(duì)我都無(wú)濟(jì)于事。終于有一天,媽媽發(fā)怒了,把我鎖在房間里,命令我讀書(shū)。任憑我連哭帶嚎,媽媽就是置之不理。我獨(dú)自留在房間里,聽(tīng)著樓下伙伴們的嬉戲聲,心如蟲(chóng)噬,無(wú)法安心?捎窒虏蝗ィ缓煤藓薜刈テ饡(shū),突然,小叮當(dāng)?shù)漠?huà)像映入眼簾,它可是我的偶像呀,我情不自禁地看了起來(lái)。門(mén)外的媽媽聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)突然安靜起來(lái),便害怕了,她打開(kāi)門(mén),看見(jiàn)我正津津有味地讀書(shū),欣慰地笑了,什么也沒(méi)有說(shuō)就走了。從此,我便一發(fā)而不可收拾,愛(ài)上了讀書(shū),盡管飽受懲罰之苦,但卻增知,獲趣,致雅。

  為此我從苦中讀出了樂(lè),并且讀出了古人的一番苦意來(lái)。

  我曾與高喊“商女不知亡國(guó)恨”的杜牧共同感受赤壁之戰(zhàn)中犧牲戰(zhàn)士的苦;也曾與感慨“安得廣廈千萬(wàn)間”的杜甫共同感受古代讀書(shū)人沒(méi)有房屋的苦;還曾與高歌:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“的李白共同感受唐朝統(tǒng)治時(shí)仁人志士不被重用的苦……

  我在這讀書(shū)的苦中讀出了書(shū)的梗概,也讀出了一種精神,一種生命蔓延的方式。

  這“剪不斷,理還亂”的讀書(shū)滋味,讓我感受到了生命的滋味,讓我的生命永遠(yuǎn)充滿噴薄的激情,這種苦是我永恒的追求——不放棄。

  3讀書(shū)的滋味

  在孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)是我的伙伴;在傷心的時(shí)候,書(shū)是對(duì)我的安慰;在迷茫的時(shí)候,書(shū)是引領(lǐng)我前進(jìn)的明燈。

  在我很小的時(shí)候,書(shū)的身影便走進(jìn)了我的世界。我問(wèn)母親:“這是吃的嗎?”母親笑而不答。我捧起書(shū),咬了一下,硬硬的,沒(méi)有什么溫度。我眨著眼睛疑惑的望著母親。母親笑了,她說(shuō):“這當(dāng)然是吃的,只是需要用心去品嘗。”我疑惑的搖搖頭,懵懂的我根本不可能知道這句話的深意。只是漸漸知道大灰狼與小白兔走進(jìn)了我的內(nèi)心,我感覺(jué)書(shū)是甜的。

  當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)書(shū)也并不全是蜂蜜,也有讓人苦淚泉涌的一味味黃蓮,讓人潸然淚下。讀《穿條紋衣服的男孩》時(shí),我第一次因?yàn)樽x書(shū)而落淚。感受著父親親自殺了自己兒子的悲哀,體會(huì)二戰(zhàn)期間猶太人與納粹彼此的痛楚。這是歷史的悲劇,這是一個(gè)身為德軍司令官又身為一個(gè)父親的悲傷。當(dāng)信仰與血脈抉擇的時(shí)候,一位英勇一世的司令官又該如何面對(duì)?這一切的一切只是無(wú)盡的悲劇。只愿歷史不要重演。想到這,我再一次哭了。為的是逝去的可憐之人與逝去的悲傷歷史。有時(shí),書(shū)是苦的。

  到了現(xiàn)在,當(dāng)我讀的書(shū)越來(lái)越多,而我就越感到書(shū)的千滋百味。辛辣的《特工王戴笠》,體會(huì)戴笠的坎坷一生。酸酸的《真秦始皇》,感受亙古第一帝的心酸多難的童年。酸、甜、苦、辣,千滋百味,釀成一杯世界上最駁雜的雞尾酒,喝下去,感慨萬(wàn)千。

  在書(shū)中體會(huì)不同年代,不同地點(diǎn),甚至是不同世界的風(fēng)俗。在書(shū)中,體會(huì)風(fēng)云世界的百難蒼桑以及大千世界的親暖溫情與世態(tài)炎涼。讀書(shū)是一道會(huì)聚天下之特色,集合人生之色、香、味聚全的美食,品一口,仿佛靈魂都在凈化。讀書(shū)也是一味會(huì)聚天下之苦楚,集合人生之怨恨的黃蓮,咽一口,嘗盡世間之艱辛。讀書(shū)的滋味還真是風(fēng)趣萬(wàn)千。

  我喜愛(ài)讀書(shū)的滋味,只因它是我靈魂的導(dǎo)師。

  4讀書(shū)的滋味

  其實(shí)讀書(shū)的愁味還在于“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”。

  “少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁!币粋(gè)愁字怎能說(shuō)盡讀書(shū)的滋味。

  讀書(shū)的愁味是諸位深有感觸。不必說(shuō)為沒(méi)錢買書(shū)而愁,也不必說(shuō)因損傷視力而愁,單是家長(zhǎng)不讓看書(shū)就足以夠我愁的了。

  敝人自幼愛(ài)書(shū)如命。據(jù)說(shuō)我一歲認(rèn)字,兩歲翻書(shū),三歲看書(shū),四歲就手不釋卷。書(shū)的精髓已溶入我的血脈之中。家長(zhǎng)見(jiàn)我如此癡迷于書(shū),加之視力下降,所以煞費(fèi)苦心地不讓我看書(shū)。為此,愁壞了我,不得不與父母左右周旋:我常常在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,忍不住偷看有趣的小說(shuō)、漫畫(huà)之類的別的書(shū),導(dǎo)致每次寫(xiě)完作業(yè)都要很長(zhǎng)時(shí)間,故此,媽媽有所警覺(jué),在我寫(xiě)作業(yè)及休息期間借端茶送水為名,查看行蹤,我不得不一邊藏書(shū),一邊應(yīng)付媽媽,忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有好幾次還是露了餡,父母只好下了“禁X書(shū)令”,只許一心一意啃書(shū)本,不準(zhǔn)走馬觀花看課外。這一招果然見(jiàn)效,幾日不讀書(shū),愁得我茶飯不思,如同索命。這無(wú)書(shū)可讀的愁味,可真難受!

  其實(shí)讀書(shū)的愁味還在于“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”。我曾與高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈子同吟《離騷》,共愁楚國(guó)社稷;也曾與感慨“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士盡歡顏”的杜工部同游泰山,憫憐黎民百姓;還曾與“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的魯迅齊書(shū)匕首,拯救麻痹民眾……是進(jìn)亦愁,退亦愁,然何時(shí)不愁?如此種種愁,讓我體驗(yàn)自我,感悟人生。

  我在這讀書(shū)的愁滋味中了解了書(shū)的梗概,學(xué)會(huì)了一種精神,悟出了一種生命蔓延的方式。讀書(shū)的滋味,欲愁還休,為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿了酸甜苦辣;讀書(shū),讓我的生命更有滋味。

  5讀書(shū)滋味長(zhǎng)

  書(shū),是離不開(kāi)人的生活的,當(dāng)你全心全意去讀書(shū)時(shí),一個(gè)嶄新的世界將出現(xiàn)在你的眼前。

  在屬于我的書(shū)的世界里,是一個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的世界,也是伴隨我成長(zhǎng)的世界。

  喜

  當(dāng)我流連于《魯賓遜漂流記》中時(shí),當(dāng)魯賓遜在遇上風(fēng)暴翻船沉入海里時(shí),我不忍地合上書(shū),害怕魯賓遜在海中葬身魚(yú)腹?僧(dāng)我鼓起勇氣再次翻開(kāi)閱讀后,發(fā)現(xiàn)魯賓遜被海浪沖上了一座小島上,這時(shí),我和魯賓遜共飲名為“劫后余生”的喜悅之酒。

  怒

  我將怒氣宣泄在“及時(shí)雨”宋江身上,怒于他的懦弱,一心想要重新歸順于腐的朝廷,不惜將往日的兄弟殺害,最終歸順朝廷,使一群有志之士的起義失敗。

  哀

  “老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已!辈懿僭谕砟赀食鲞@首《龜雖獸》,表明他即使已近黃昏,一統(tǒng)天下的雄心壯志也絕不會(huì)減弱!人人都說(shuō)曹操是奸臣,我卻不這么認(rèn)為:哪怕曹操勢(shì)力強(qiáng)大,無(wú)人可擋,可是他仍不稱帝,依然為那個(gè)“一人之下,萬(wàn)人之上”的“曹臣相”!可是即使是曹操也無(wú)法抗衡死亡,在彌留之際,我感受到了他未能一統(tǒng)天下的悲哀,最終只能含恨而死。

  樂(lè)

  你相信魔法嗎?《哈利·波特》引領(lǐng)我走入了魔法世界。哈利在“麻瓜”(書(shū)中對(duì)普通人的稱呼)世界忍受了十年的欺負(fù)后,終于在他11歲生日那天迎來(lái)了他十年來(lái)一直沒(méi)有的生日禮物——由海格送來(lái)的魔法學(xué)院的邀請(qǐng)函。從那時(shí)起,哈利的生活發(fā)生了天翻地覆的改變,他成了一名巫師。我能體會(huì)到他享受學(xué)習(xí)魔法的樂(lè)趣,是一種碰到前所示有的東西的興奮。

  人,一生都在學(xué)習(xí),而在書(shū)中,你能夠感受作者寫(xiě)下這本書(shū)的感情,宛如和作者對(duì)話,體會(huì)人生的喜怒哀樂(lè)。

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