《葡萄牙的高山》讀書筆記
如果這樣的故事拍成電影，你會(huì)不會(huì)去看呢：
一九0四年，托馬斯在失去了自己的妻子、孩子、父親之后悲痛欲絕，從此倒著走路，當(dāng)他在圖書館中的書籍里發(fā)現(xiàn)歷史上某位神父記錄的圣物時(shí)，決定借伯父的汽車前往葡萄牙的高山區(qū)尋找這個(gè)圣物。而當(dāng)時(shí)，汽車還并未普及，他也幾乎不懂如何駕駛，在臨時(shí)抱佛腳跟伯父學(xué)了基本操作之后便匆匆駕車上路，一路上他駕駛著這個(gè)被看做“新式馬車”的家伙遭遇各種側(cè)目、挫折和事故，還撞了一個(gè)孩子，最終他終于見到他所要尋找的圣物——一個(gè)十字架，而十字架上的圣人卻像一只“黑猩猩”。這個(gè)部分，作者起了章節(jié)標(biāo)題叫“無(wú)家可歸”。
一九三八年，病理師歐賽比奧迎來(lái)了一位奇怪的訪客——一位提著破舊手提箱，從葡萄牙高山區(qū)的小村莊跋涉而來(lái)的老婦。箱子里有她亡夫的遺體，老婦要求病理師對(duì)遺體進(jìn)行解剖，她想知道關(guān)于亡夫的信息。然后，病理師在劃開遺體腳后跟的時(shí)候滲出的居然是嘔吐物，而將遺體的胸腔打開后竟然看到里面蜷縮著一只“黑猩猩”和一個(gè)“熊崽子”玩偶。而，這個(gè)老婦和她的亡夫，似乎就是“無(wú)家可歸”那個(gè)故事里，托馬斯前往葡萄牙高山區(qū)尋找圣物的時(shí)候在路上不小心撞那個(gè)孩子的父母。這個(gè)部分，作者起的`章節(jié)標(biāo)題叫“歸途”。
一九八0年，加拿大參議員彼得在造訪靈長(zhǎng)目研究所時(shí)感到與一直黑猩猩心意相通，然后偏執(zhí)地要買下這只黑猩猩，然后他帶著這只黑猩猩一起乘飛機(jī)踏上了自己的尋根之旅。在家鄉(xiāng)，彼得與黑猩猩生活在一起，他看到某個(gè)村子里的人都奇怪的倒著走路。他發(fā)現(xiàn)自己被安排住下的房子竟鬼使神差的剛好是自己外公的房子。而彼得的外公剛好是那個(gè)可能被托馬斯在幾十年前的尋圣物之旅中撞的父母的哥哥。也就是在前一個(gè)章節(jié)中那個(gè)去病理師家里要求解剖自己亡夫的女人和她被解剖的丈夫。最后，彼得和他的黑猩猩在一個(gè)巨石上發(fā)現(xiàn)一頭利比里亞犀牛后，彼得流淚后平靜的死去，黑猩猩奧多把他的尸身平放在巨石上，然后追著那頭利比里亞犀牛而去。這個(gè)章節(jié)，作者取名為“家園”。
這是《少年P(guān)i的奇幻漂流》新書《葡萄牙呢的高山》講述的故事。三個(gè)章節(jié)的故事隱約都有暗線關(guān)聯(lián)，前后跨度近80年。這種關(guān)聯(lián)都是隨著故事的推進(jìn)通過一些細(xì)節(jié)和伏筆來(lái)呼應(yīng)：比如倒著走路，比如故事的最后被人認(rèn)出叫做教堂天使的那個(gè)男孩。還有直貫穿始終的“黑猩猩”的意象。剛開始讀的時(shí)候除了那些富有奇幻色彩的描寫，可能會(huì)讓人感到乏味，但是經(jīng)過內(nèi)容逐漸展開，作者埋下的伏筆逐漸顯現(xiàn)的時(shí)候又會(huì)讓人突然感到意外和困擾，進(jìn)而刺激人產(chǎn)生好奇和思索。不知道這是否作者有意為之。
大概是作者是哲學(xué)系出身的原因，這些魔幻現(xiàn)實(shí)主義的故事本身充滿了強(qiáng)烈的“寓言”色彩，除了那些沒有明說(shuō)可能也不必明說(shuō)的寓言，書中作者假別人之口或者直接以場(chǎng)景、心理等描寫呈現(xiàn)的一些語(yǔ)言也富有美感和哲理：
比如：“人在路上走，總要迎著風(fēng)雨烈日，防備撲面而來(lái)的飛蟲，忍受陌生人的陰郁眼神，面對(duì)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。”；比如“孤獨(dú)仿佛一條狗，循著氣味湊上前來(lái)，繞著他轉(zhuǎn)了一圈又一圈。他揮手驅(qū)趕，它卻不依不饒�！�；比如“愛是一座有許多房間的房子，一個(gè)房間供愛就餐，一個(gè)房間供愛娛樂，一個(gè)房間供愛沐浴，一個(gè)房間供愛更衣，一個(gè)房間供愛休息；每一個(gè)房間同時(shí)也可以用作歡笑的房間、聆聽的房間、傾訴秘密的房間、生悶氣的房間、道歉的房間，或者親密相處的房間，當(dāng)然，也可以是迎接家庭新成員的房間。愛是這樣一座房子：每天清晨水管里汩汩涌出嶄新的情感，下水道沖走昨日的爭(zhēng)吵；推開明亮的窗戶，清風(fēng)撲面而來(lái)，滿是友善的味道。愛是這樣一座房子：它的根基不可撼動(dòng)，它的屋頂堅(jiān)不可摧。他曾經(jīng)擁有一座這樣的房子，直到它被摧毀�，F(xiàn)在他已經(jīng)沒有家了，他在阿爾法馬的公寓空空蕩蕩，像個(gè)僧侶的房間。”等等。
但是，如果問：這本書這故事，到底想表達(dá)什么？或者問你讀懂了么？我卻反而覺得，讀不懂就對(duì)了！同出自該作者之手的《少年P(guān)i的奇幻漂流》到底表達(dá)了什么？見仁見智。同為魔幻現(xiàn)實(shí)主義的《百年孤獨(dú)》，你讀懂了么？可是什么叫讀懂？在這本書的內(nèi)容簡(jiǎn)介里有一句話我覺得很精彩也很適合回答類似的問題和總結(jié)類似書籍的閱讀體驗(yàn)——你將看到一個(gè)暗流洶涌、堆滿“鏡子”的世界。
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