《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記15篇
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記1
這本書(shū)講的是一所學(xué)校和在這里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，被退學(xué)的她來(lái)到了巴學(xué)園遇到了影響她一生的小林老師；在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定基礎(chǔ)。
俗活說(shuō)父母是孩子的第一任老師，可現(xiàn)他們的重要性，讀了這本書(shū)，我對(duì)小豆豆母親的敬意油然而生。面對(duì)孩子被退學(xué)， 她除了其他母親的擔(dān)心外，沒(méi)有告訴小豆豆真相，怕給小豆豆留下自卑的情緒，并告訴小豆豆說(shuō)去一個(gè)很好的新學(xué)�？纯�，小豆豆在新學(xué)校里建立的自信心也要?dú)w功于母親，是母親對(duì)她的一次又一次鼓勵(lì)，有其母必有其女，小豆豆所表現(xiàn)出來(lái)的善良也應(yīng)該是來(lái)源于母親。
其實(shí)最敬佩的還是小林校長(zhǎng)。他對(duì)每一個(gè)孩子都有耐心，更貼近孩子們，以孩子們?yōu)橹�，讓他們�(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，不給他們施加太大的的壓力，他想讓該子們有一個(gè)快樂(lè)的童年。他試著理解孩子們的舉動(dòng)，以孩子們的眼光來(lái)看待問(wèn)題、看待世界。
一個(gè)慈愛(ài)的母親，一位出色的啟蒙老師，他們不求孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但求個(gè)個(gè)進(jìn)步，是他們成就了一位足跡遍及地球每一個(gè)角落的著名作家—黑柳砌子。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記2
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講述了小豆豆（也就是黑柳徹子本人）小時(shí)候在一個(gè)學(xué)校（巴學(xué)園）里發(fā)生的種種趣事，同時(shí)作者也回憶了快樂(lè)的童年生活。
小豆豆因在原來(lái)的學(xué)校惹麻煩而被強(qiáng)行退學(xué)，在這之后，她被媽媽帶到了巴學(xué)園。在新學(xué)校里，小豆豆結(jié)識(shí)了許多新朋友，并在小林先生的帶領(lǐng)下成功學(xué)會(huì)和大家相處。這篇小說(shuō)處處展示了小豆豆頑皮可愛(ài)的天性，比如一放學(xué)跑回來(lái)，她就和洛基在屋子里打滾兒、嬉鬧。小豆豆可頑皮了，有一回她看到一個(gè)土堆就直接跳上去，沒(méi)想到竟然是水泥。還有一回，她看到一張報(bào)紙就跳了上去，原來(lái)下面是臟兮兮的馬桶�？傊�，小豆豆給我們的形象就是頑皮可愛(ài)的。
雖然小豆豆很頑皮很淘氣，幸運(yùn)的是，她的媽媽是一位非常和氣的女性。她在小豆豆被退學(xué)的時(shí)候，并沒(méi)有對(duì)她說(shuō)她被退學(xué)啦，而是跟她說(shuō)要給她換一所更好的學(xué)校。她覺(jué)得，如果告訴我小豆豆她被退學(xué)了，她的心靈可能就會(huì)因此蒙上一層陰影，她可能會(huì)因此而自卑。媽媽照顧了小豆豆的自尊心，她可真是一位可敬的媽媽。小豆豆的媽媽從來(lái)不會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)你應(yīng)該干什么，而是會(huì)問(wèn)你想干什么，如果小豆豆說(shuō)她想干什么，媽媽也會(huì)盡力幫助她完成。
這篇小說(shuō)也忠實(shí)地記錄了巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的教育理念，以及他對(duì)教育的熱愛(ài)。小林先生是一位真正的教育家，他不想有些大人那樣居高臨下，不關(guān)心孩子怎么想的，而是尊重孩子，盡力去理解孩子。他會(huì)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)。在小豆豆入學(xué)的第一天，小林先生和她談了四個(gè)小時(shí)，小豆豆嘰嘰喳喳地講，校長(zhǎng)先生一直都沒(méi)有打斷她。耐心地聽(tīng)一個(gè)孩子講四個(gè)小時(shí)的話，這可不容易呀！小林先生沒(méi)有把小豆豆當(dāng)做一個(gè)小孩兒來(lái)看待，而是把她當(dāng)成平等的交談對(duì)象去尊重他/她。所以小豆豆也非常敬愛(ài)小林先生。
這也說(shuō)明真正的學(xué)習(xí)不一定需要在課堂上講個(gè)不停，真正的教育是平等交流的結(jié)果。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。小林先生讓同學(xué)們從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習(xí)，讓孩子們萌發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，想到自己可以從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習(xí)，不喜歡的那些課程在放學(xué)之前也能做完。
小說(shuō)的結(jié)尾是一個(gè)令人遺憾的結(jié)局，因?yàn)槟菚r(shí)正是第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，飛機(jī)炸掉了巴學(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)業(yè)生涯就此結(jié)束。但是小豆豆的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，離開(kāi)巴學(xué)園之后，她盡力自學(xué)，后來(lái)還在記憶幫助下撰寫(xiě)了這篇令人看起來(lái)越看越愛(ài)看、看起來(lái)不忍心放下的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆在巴學(xué)園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶。小林先生成為她難以忘懷的人。作為一個(gè)讀者，我真心希望自己也能遇到像小林先生這樣的老師，希望自己也能像小豆豆一樣天天開(kāi)心。讀書(shū)點(diǎn)亮生活，讓我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》吧！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記3
你在電車?yán)锷线^(guò)課嗎？你和你的同學(xué)們一起野炊過(guò)嗎？你參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)有沒(méi)有“拉媽媽”這個(gè)活動(dòng)呢？我想，你們的回答一定是沒(méi)有�？墒窃诎蛯W(xué)園里上學(xué)的小豆豆卻有這樣的小學(xué)生活。
淘氣的小豆豆被退學(xué)后，去到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林校長(zhǎng)的關(guān)心下，成為了大家都喜歡的孩子。
在這本書(shū)里，我最喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗麑?duì)每一個(gè)孩子都那么有耐心，而且教學(xué)方法很獨(dú)特，從來(lái)沒(méi)有一間學(xué)校在電車?yán)锷险n，而他卻想出了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們所參加的校運(yùn)會(huì)都是長(zhǎng)跑、接力跑之類的，可巴學(xué)園的卻不同，有“ 鯉魚(yú)比賽”、“拉媽媽比賽”、拔河等。如果我也有像小林校長(zhǎng)這樣的老師就好了，我一定很享受這段時(shí)光。
在這本書(shū)中，我印象最深的是小豆豆在上廁所時(shí)不小心把自己最喜歡的錢包掉了下去。于是，她找到了一個(gè)舀子，打撈著自己的錢包，地上堆滿了穢物，可還是找不到自己的錢包。小林校長(zhǎng)路過(guò)時(shí)，還提醒小豆豆弄完了要把那些東西放回去，他并沒(méi)有呵斥她、嫌棄她，而是讓她把東西放回去，從此小豆豆改掉了上廁所往下看的壞習(xí)慣。正是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的寬容和理解，讓小豆豆意識(shí)到了自己的壞習(xí)慣并去改正。
讀這本書(shū)時(shí)，我就成為了里面的小豆豆，那精彩的故事讓我難以忘懷，讓我如癡如醉。這本書(shū)的角皺皺的，那正是我讀過(guò)很多次而留下的痕跡。《窗邊的小豆豆》這本書(shū)值得我們?nèi)バ蕾p、閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記4
我讀過(guò)許多書(shū)，如《愛(ài)的教育》《繁星·春水》《今天我是升旗手》《女生日記》等。其中我印象最深的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它的作者是日本著名主持人黑柳徹子。這本書(shū)以輕快的口吻講述了一個(gè)在別人眼里極為奇怪的小女孩——小豆豆被退學(xué)后轉(zhuǎn)到了全部學(xué)生只有50幾個(gè)人的“巴學(xué)園”里，在巴學(xué)園里，小豆豆與校長(zhǎng)小林宗作先生及同學(xué)泰明等人發(fā)生的有趣故事。
這本書(shū)的特點(diǎn)是細(xì)致地描寫(xiě)了兒童的可愛(ài)心理。我印象最深的是《山的味道海的味道》這篇文章，正如小豆豆的媽媽所說(shuō)：“能把想要說(shuō)的話如此簡(jiǎn)潔的表達(dá)出來(lái)，這樣的人世上只要小林宗作先生一人了吧！”還有，學(xué)園里的電車教室，“活”大門也讓我印象很深刻。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，我印象最深的是校長(zhǎng)先生，他的教育方式不同于普通學(xué)校的填鴨式教育方法，他把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫(xiě)在黑板上，讓孩子們自由學(xué)習(xí)，這樣就可以慢慢了解孩子們的興趣所在，重點(diǎn)培育。另外，如果上午做完了全部任務(wù)還可以去散步，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到地理，天文，生物等知識(shí)。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像小豆豆一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，對(duì)生活充滿期望，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，才能活的有意義。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記5
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，她的性別為女，是日本著名作家。她的代表作有《窗邊的小豆豆》和《徹子的房間》。她還是NHK著名電視節(jié)目主持人、暢銷書(shū)作家，最受歡迎的電視人物之一。
黑柳徹子的文學(xué)作品有《窗邊的小豆豆》、《小時(shí)候就在想的事》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《不可思議國(guó)的小豆豆》、《小豆豆和小豆豆們》、《小豆豆的萬(wàn)花筒》、《我的朋友們》、《小豆豆（黑柳徹子的日志）》、《小豆豆的未知篇》、《我的美食日記》等。
這本書(shū)主要講述了小豆豆，因在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋而被退學(xué)。后來(lái)被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園這是一所可愛(ài)的學(xué)校和小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的一系列事情。
在這一本書(shū)里，在這首可愛(ài)的學(xué)校里，有患上小兒麻痹癥的山本泰明。有親切和藹的校長(zhǎng)先生小林宗作。和從美國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)的日本宮崎同學(xué)……
這本書(shū)讓我明白了。我們要小豆豆學(xué)習(xí)，因?yàn)樗屏迹褠?ài)，團(tuán)結(jié)。當(dāng)然啦，我們也不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心，要重新把自己振奮起來(lái)，繼續(xù)向前努力。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記6
在這兩個(gè)星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。里面的故事情節(jié)，時(shí)而令人捧腹大笑，時(shí)而令人氣憤不已，時(shí)而令人十分同情，但無(wú)論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮淘氣、喜愛(ài)幻想的小女孩。她求學(xué)屢遭挫折，不是因?yàn)槠渌颍褪且驗(yàn)樗龑?duì)什么都太過(guò)好奇了。小豆豆的父母找到一個(gè)名叫“巴樂(lè)園”的一個(gè)用電車做教室的學(xué)校。從這以后，小豆豆的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，她成了小林校長(zhǎng)眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂(lè)園里十分自由快樂(lè)，尤其是每天中午，小林校長(zhǎng)會(huì)讓他們帶“山的味道和海的味道”。
每個(gè)人的童年是不一樣的，我小時(shí)發(fā)生過(guò)的事也傻得可愛(ài)。我那時(shí)候會(huì)指著一根火腿傻笑，會(huì)捉蚱蜢喂雞，也會(huì)像小豆豆一樣對(duì)燕子說(shuō)話。不過(guò)，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學(xué)什么就學(xué)什么，無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。我多么希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我學(xué)到了不少。我一定會(huì)通過(guò)自己的努力而成功。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記7
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的.小豆豆和小林校長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是生活中的我和我的 黃 老師。太多的相似，太多的經(jīng)歷。不是嗎？好動(dòng)、任性是小豆豆的最大特點(diǎn)，耐心、尊重、負(fù)責(zé)是小林校長(zhǎng)的一貫做法。而我與 黃 老師竟和他倆如同一轍。
被勒令退學(xué)的小豆豆，還有誰(shuí)愿意教，還有誰(shuí)教得好，我為她的命運(yùn)擔(dān)憂。
可是，當(dāng)小豆豆第一次見(jiàn)到小林校長(zhǎng)時(shí)，校長(zhǎng)先生什么問(wèn)題也沒(méi)問(wèn)，只是說(shuō)：“把想說(shuō)的話，全部說(shuō)出來(lái)�！碑�(dāng)時(shí)小豆豆開(kāi)心極了，也就盡情地說(shuō)了起來(lái)。這位了不起的校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，而且在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)打呵欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來(lái)，專注地聽(tīng)著。這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人。無(wú)論是從前，還是以后，沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話。小豆豆朦朦朧朧地感到，仿佛只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。但是，和這所學(xué)校的校長(zhǎng)先生在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心，非常溫暖，心情好極了。讀到這里，我不由地深深地被小林校長(zhǎng)的做法感動(dòng)。他是多么尊重小豆豆，他是一位非常有耐心的老師，能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)一位小女孩說(shuō)了整整4小時(shí)的話，真了不起。
由此，我想到了自己去年發(fā)生的一件事。
課間，我和同學(xué)李敏在教室追逐玩鬧，一不留神，褲子被桌角拉了個(gè)口子。還好，僅僅是在縫合處被拉開(kāi)了口子，可是，口子很大，以至于走一腳，大腿的肉會(huì)在裂縫里那么晃悠一下。
“啊，不好！”我緊張地喊出了聲音�！澳阗r我，你賠我———————”我拉著李敏一個(gè)勁地拽他的袖子�！安还芪业氖拢 崩蠲舭褐^反駁。
很快，黃老師來(lái)到教室。
“怎么了？”黃老師親切地問(wèn)。
“他幫我弄的！”我拉著口子來(lái)了個(gè)先告狀。
“不管我的事！是他自己———————”李敏急著解釋。
“爸爸會(huì)打死我的。”我?guī)е耷辉V說(shuō)著。爸爸曾經(jīng)跟我約法三章：如果一學(xué)期表現(xiàn)好，就可以去旅游一次；如果發(fā)現(xiàn)打架的話，就會(huì)得到父親棍棒的懲罰。父親對(duì)我一向很嚴(yán)厲，那么，這一次懲罰的程度就可以肯定了。
黃老師并沒(méi)有多說(shuō)，只是拉著我向辦公室走去。
只見(jiàn)他從抽屜里取出工具，居然引線穿起針來(lái)。難道要給我縫褲子？30來(lái)歲的男教師給我縫褲子，簡(jiǎn)直不可思議！
老師一邊耐心地縫制，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地告戒我，讓我主動(dòng)向父親說(shuō)明，以便得到他的信任。
針腳密密的，縫得跟先前幾乎一樣，真沒(méi)想到， 黃 老師還有這手絕活。
小豆豆是幸運(yùn)的，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。如果說(shuō)她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光正在茁壯地成長(zhǎng)著，那么小林校長(zhǎng)給了她最適宜的土壤。
我不也正沐浴著老師的陽(yáng)光雨露嗎？
上課走神或說(shuō)小話時(shí)，得到的是老師的和善的提醒。 就連一臉的倔強(qiáng)時(shí)也并沒(méi)有被老師責(zé)怪。 我只覺(jué)得老師能隨時(shí)隨地傾聽(tīng)我的心聲、了解我的需求、尊重尊重的選擇、關(guān)愛(ài)孩子我的身心，勝過(guò)我的父母親！
我慶幸，在老師的寬容大度里，我得到了自由的發(fā)展，在老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，積極、勤奮成為我人生的態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中， 黃 老師便是我健康成長(zhǎng)的精神支柱。
衷心地感謝我的老師，感謝天底下耐心、尊重、負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記8
童年時(shí)候的舊事已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻讓我找回了多彩的童年，找回了那令人難忘的往事。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收留所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆因頑皮，才一年級(jí)，就被學(xué)校開(kāi)除了。于是媽媽就領(lǐng)著小豆豆到了另一所學(xué)校，沒(méi)有直接告訴小豆豆她是被退學(xué)的，因?yàn)閶寢屌逻@件事打擊小豆豆的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活就開(kāi)始了······
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛(ài)的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆連續(xù)說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，并讓她在巴學(xué)園上學(xué)；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”那么，這對(duì)小豆豆打擊就太大了，從此她就會(huì)生活得很不自在，一蹶不振，這不利于小豆豆今后的成長(zhǎng)。
巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。所以，小豆豆開(kāi)始懂得關(guān)愛(ài)他人，也從一個(gè)調(diào)皮的小女孩，變成了一個(gè)樂(lè)于助人的乖孩子，學(xué)習(xí)也有明顯提高，最后，成為了世界著名的主持人。
真希望我們也有一個(gè)“巴學(xué)園”啊！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記9
今天，我看完了日本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里老搗亂，一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì)吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，她就好像變了一個(gè)人一樣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學(xué)回家的路上看見(jiàn)了一張報(bào)紙，她退后幾步，然后飛奔用力的跳在報(bào)紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這個(gè)是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，所以用報(bào)紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責(zé)罵，小豆豆以后再也沒(méi)有踩過(guò)報(bào)紙。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)設(shè)計(jì)了電車教室，所以小豆豆才會(huì)喜歡那里。巴學(xué)園一共五六十人，一個(gè)年級(jí)八九人�？墒前蛯W(xué)園被飛機(jī)轟炸了，小林校長(zhǎng)準(zhǔn)備再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我希望世界上有巴學(xué)園，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)有一顆博愛(ài)、寬容的心。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記10
這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原來(lái)的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，要知道這之前可沒(méi)有人愿意和她聊天哦！在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自己都不敢相信，她講了整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)居然一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“后來(lái)呢？”小豆豆雖然很淘氣，但是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
這本書(shū)給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不同的老師，他認(rèn)為愛(ài)玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們一定的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們可以盡情做自己喜歡的事情。
小豆豆是一個(gè)非常愛(ài)巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來(lái)幾個(gè)孩子的“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校！”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來(lái)：“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都跟著小豆豆一起唱起來(lái)，在這種情況下，孩子們的大合唱，對(duì)小林校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是比什么都珍貴的禮物。
起初，我一直不理解為什么書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？后來(lái)，我才明白，原來(lái)，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問(wèn)題學(xué)生”。
這本書(shū)記錄了作者黑柳徹子她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記11
這幾天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩。前幾篇都是寫(xiě)小豆豆在前一個(gè)學(xué)校的表現(xiàn)，可是天真可愛(ài)的小豆豆卻在一年級(jí)被退了學(xué)，可是小豆豆卻不知道自己已經(jīng)不是那里的學(xué)生了。
小豆豆的媽媽又找了一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法與眾不同。她去學(xué)校要坐電車的，小豆豆來(lái)到檢票口檢票，她很希望售票員叔叔能把這張票留給她，可是叔叔說(shuō)車票是車站的不能帶走，小豆豆聽(tīng)了很是失望。
來(lái)到學(xué)校的小豆豆看到校長(zhǎng)先生和藹可親的樣子，她心里放松了很多，而且校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了三個(gè)多小時(shí)的話，這讓小豆豆十分的驚訝，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人這么長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)她說(shuō)話呀！這讓小豆豆的媽媽也很好奇，心里輕松了好多。
學(xué)校的名字叫巴學(xué)園，教室都是一列列車廂做的，這讓小豆豆很是興奮，恨不得天天呆在學(xué)校里，她一下子就喜歡上了這個(gè)奇特的學(xué)校。小豆豆在學(xué)校里表現(xiàn)非常好，在那里，參加了許多活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì)……一眨眼間小豆豆要升三年級(jí)了，從之前的不聽(tīng)話到現(xiàn)在的聽(tīng)話，一下子就進(jìn)步了這么多，真有點(diǎn)不可思議了！
后面幾篇我看完都有點(diǎn)為小豆豆傷心了，因?yàn)橄仁撬男」仿寤灰?jiàn)了，后來(lái)她的同學(xué)泰明死了，到了最后連她最喜歡的巴學(xué)園也沒(méi)了………
我也想和小豆豆一樣擁有一個(gè)快樂(lè)、自由的“巴學(xué)園”，很喜歡文中的小豆豆，她善良可愛(ài)，從不嘲笑別人，我也要和小豆豆一樣做個(gè)快樂(lè)善良的人…
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記12
相信看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的孩子，沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)。這段時(shí)間閱讀了日本著名作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，感慨頗深。
本書(shū)透過(guò)小豆豆快樂(lè)的童年生活，我們隱約之間地看到一位睿智的校長(zhǎng)創(chuàng)辦了快樂(lè)的巴學(xué)園：在這里，校門是蔥蔥郁郁的大樹(shù);在這里，教室是一節(jié)節(jié)奇特的電車;在這里，孩子便是學(xué)校真正的主人;這里的一切，都是為了迎合孩子的童趣而創(chuàng)造出來(lái)的。
巴學(xué)園不僅在上課的方式上和一般的小學(xué)不一樣，它的音樂(lè)時(shí)間還非常多。對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，有各種方法，在巴學(xué)園，每天都有學(xué)習(xí)“韻律操”的時(shí)間。韻律學(xué)的創(chuàng)始人是道格拉斯，這是他提出的一種特別的節(jié)奏教育，……韻律學(xué)是讓身體的組織結(jié)構(gòu)更加精巧的一種游戲，它是教給我們?cè)鯓尤ラ_(kāi)動(dòng)心靈的游戲，是讓心靈和身體理解節(jié)奏的游戲。做韻律操會(huì)使人的性格也富有韻律感，富有韻律感的性格是美好的，強(qiáng)大的，能夠溫和地順應(yīng)自然的法則。(99-104頁(yè) 韻律操)
散步、韻律操、音樂(lè)課在光滑的地板上涂畫(huà)，孩子們多么喜歡這些方式。
散步時(shí)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什么要開(kāi)花以及雌蕊和雄蕊的有關(guān)知識(shí)。
獨(dú)特的韻律操中孩子們用心去聽(tīng)，用心去領(lǐng)會(huì)音樂(lè)，這種方式幫助精神、肉體達(dá)到和諧，從而喚醒孩子們的想象力，促使孩子們的創(chuàng)造力。
在巴學(xué)園的音樂(lè)課上，孩子們可以在自己的地盤(pán)上盡情涂鴉。經(jīng)過(guò)了在學(xué)校的盡情涂寫(xiě)，他們以后從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻或者地板上亂寫(xiě)亂畫(huà)。因?yàn)橐魳?lè)課上完后地板涂畫(huà)需要大家齊心協(xié)力將它擦去，在這個(gè)過(guò)程中，這些孩子明白清理的不容易。
在這里，孩子們學(xué)到的豈止是知識(shí)那么簡(jiǎn)單!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記13
今天，我讀完了日本作家黑柳徹子的書(shū)--《窗邊的小豆豆》。這已經(jīng)是我第二次讀這本書(shū)了。
這本書(shū)里講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)的學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了許許多多有趣、難忘的事，在一般人眼里“難以管理”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心他人、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
我印象最深刻的是一個(gè)故事《不能跳!》。小豆豆一天在小路上溜達(dá)，看到路的中間放著一張報(bào)紙。小豆豆“哇--”地歡呼一聲，朝著報(bào)紙的正中間全力沖去。誰(shuí)知道，這里竟然是小豆豆上次掉落了錢包的那個(gè)廁所的掏口!好像是校工叔叔有急事走開(kāi)一下，為了擋住臭氣，就在取下了混凝土蓋子的掏口上蓋了一張報(bào)紙。所以，小豆豆就這么“撲通”一聲掉進(jìn)了廁所!
看到這里，我笑得眼淚都出來(lái)了!她怎么這么調(diào)皮!這么無(wú)拘無(wú)束!媽媽也沒(méi)有狠狠訓(xùn)斥她或懲罰她，只是告訴她，以后要先知道是什么了再跳。
作者用活潑歡快的兒童化的語(yǔ)言把書(shū)中的每個(gè)小故事描繪得聲情并茂，津津有味，充滿了笑聲與感動(dòng)，令我百讀不厭，回味無(wú)窮。我非常喜歡這本書(shū)!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記14
童年像一串串泡泡，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿神秘和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽(yáng)，充滿歡樂(lè)和生機(jī)。每個(gè)人都有屬于自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我感受頗多。
《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
一個(gè)人，如果在小時(shí)候能受到另一個(gè)人的影響，那么這將決定他今后的人生。這個(gè)人可能是爸爸，也可能是媽媽，還有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響，也許有負(fù)面的影響。
《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處。這篇文章講述了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的一件新奇的事。小豆豆在上廁所時(shí)，不小心將自己心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了便池內(nèi)。因?yàn)槟菚r(shí)的廁所還是掏取式的，所以就來(lái)到掏口去尋找錢包。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有急于斥責(zé)小豆豆，而是笑瞇瞇的讓小豆豆找到錢包后，將已經(jīng)挖出的土壤再放回原處。小林校長(zhǎng)的做法使我聯(lián)想起日常生活中的一些場(chǎng)景。
走在大街上，處處都可以看見(jiàn)父母訓(xùn)斥孩子的情景。而孩子呢，被訓(xùn)斥的原因可能是打碎了一個(gè)花瓶，或者是做了一些被大人認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)男袨椤诖笕伺u(píng)孩子的時(shí)候，孩子在哭泣，
并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去父母所說(shuō)的話。而這件事的發(fā)生在事后極有可能會(huì)在孩子的心里埋下一顆仇恨的種子。慢慢的，對(duì)大人所讓自己做的事產(chǎn)生抵觸心理。有些家長(zhǎng)則相反，用正確的方式來(lái)感化孩子，讓他在沒(méi)有遭受批評(píng)的情況下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，第二種家長(zhǎng)的教育方法才是最有效的。
《電車來(lái)了!》講述的是巴學(xué)園準(zhǔn)備運(yùn)來(lái)一輛新電車作為圖書(shū)室，小豆豆包括同學(xué)們都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)怎樣運(yùn)送電車，所以很想長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有拒絕他們的請(qǐng)求。因?yàn)殡娷囈谖缫顾蛠?lái)，所以要征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，才能帶著被褥到學(xué)校來(lái)。
文中的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有像大多數(shù)中國(guó)教師一樣，認(rèn)為這是孩子一種荒唐的想法，給予否定。而是讓孩子回家同家長(zhǎng)商量，再做決定。我想，這也是小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法吧!
同學(xué)們，我們的童年有好多值得回憶的事。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣，但是也一定有影響過(guò)你的人吧!好好回憶，那一塊塊記憶的碎片，拼出的一定是你多彩的童年。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記15
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。里面講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗婚_(kāi)除后，來(lái)到了她的新學(xué)�！蛯W(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
在這本書(shū)里，最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件事情：《不能跳》講的是小豆豆放學(xué)后，看見(jiàn)有一個(gè)“大沙堆”就好奇地跳上去，結(jié)果那不是大沙堆，而是一堆抹墻泥，小豆豆因?yàn)樗暮闷娑莸嚼锩媪耍@是媽媽把他拉了上來(lái)。還有一次，小豆豆在校園里的地上看見(jiàn)了一張報(bào)紙就一下子跳到報(bào)紙中間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里是廁所掏口，工人臨時(shí)離開(kāi)，怕有臭味，所以蓋了張報(bào)紙，小豆豆“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所掏口。
小豆豆非常喜愛(ài)巴學(xué)園，有一天，她聽(tīng)到外面的孩子在唱“巴學(xué)園，破學(xué)�！彼軞鈶�，就編了首歌“巴學(xué)園，好學(xué)校”同學(xué)們唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)最珍貴的禮物。
小豆豆是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，《大冒險(xiǎn)》中小豆豆讓有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。開(kāi)始用的是梯子，因?yàn)樘┟鳑](méi)有力氣，小豆豆想讓他上樹(shù)，就必須托住他，如果托住他哪還有力氣按住梯子？小豆豆發(fā)現(xiàn)泰明爬樹(shù)比登天還難。但無(wú)論如何也要讓他上樹(shù)。小豆豆又拿來(lái)了梯凳（因?yàn)樘莸什粨u晃），泰明小豆豆一步一步往上爬，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人終于爬上去了，他們累得滿頭大汗，不過(guò)非常高興，他們看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
看完了這本書(shū)，我被小豆豆的行為逗樂(lè)了，雖然小豆豆非常天真、可愛(ài)，可是我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)小痘痘上課時(shí)的行為，小豆豆的天真深深印在我的腦海中。
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