八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記
八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記1
它，是一部科幻小說(shuō)，預(yù)示著將來(lái)的故事傳說(shuō)；它將人類(lèi)的想象發(fā)揮得淋漓盡致，卻又將想象在未來(lái)構(gòu)想，有一句話叫做"當(dāng)人類(lèi)還未發(fā)明潛水艇，而凡爾納筆下的人物早已靠著他在水上航行。"
全書(shū)以阿龍納斯教授為第一人稱(chēng)口吻描述了海上突然出現(xiàn)了一個(gè)巨大的"怪怪"，能輕而易舉地將幾十噸重的船沉入大海，一時(shí)，大陸上，很多人把這個(gè)怪物假想為"獨(dú)角鯨"，身為動(dòng)物教授而言，發(fā)表了一篇新聞從而"火"起來(lái)，當(dāng)他起程回故鄉(xiāng)的時(shí)候，海軍的帆船"林肯號(hào)"要請(qǐng)他去抓捕海怪，教授和他的仆人康塞爾一起起程，"尋尋覓覓，冷冷清凊，凄凄慘慘凄凄，"在環(huán)繞到日本海，正當(dāng)一群人心灰意冷之時(shí)，"怪物"出現(xiàn)了，他們的另一個(gè)伙伴一一一位魚(yú)叉手，正迫不及待地刺向它，但船卻反被撞壞，三人掉進(jìn)海里來(lái)到了那個(gè)"怪物"一一一艘潛水艇上。之后，便是他們?cè)诖系乃?jiàn)所聞，這位尼摩船長(zhǎng)是一位痛恨世界的人，他們一起有了許多的大自然的奧秘。
在這本書(shū)里，最引人注意的是那艘潛水艇一一"鸚鵡號(hào)"，它有人類(lèi)當(dāng)時(shí)沒(méi)有的最先進(jìn)的技術(shù)，有電，還有堅(jiān)硬的鐵板和像魚(yú)一樣用"肺"呼吸，即每隔一段時(shí)間，就能換上新鮮的空氣，正因這樣，才被認(rèn)為是一個(gè)巨大的哺乳動(dòng)物，謎底揭開(kāi)了。
海底的奇異多彩，變化無(wú)窮，曲折而生動(dòng)，而讓我印象最深的是阿龍納斯教授和伙伴去小島打獵，被土人發(fā)現(xiàn)后逃回小艇。但第二天潛水艇需要換氣，一打開(kāi)艙門(mén)，土人就硬生生進(jìn)入船艙，可是一碰扶梯就被電流彈了回來(lái)。作者的想象力使我為之震撼，當(dāng)眾人在海底遇到重重危機(jī)時(shí)，尼摩船長(zhǎng)總能將怪物打敗，在獲得自由時(shí)，尼摩船長(zhǎng)給我上了一堂生動(dòng)的課。
在遇到困難時(shí)，我們要想方設(shè)法去解決，勇于挑戰(zhàn)，知難而上，為世界做出更大的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記2
這是一個(gè)有關(guān)于科技的一本書(shū)，這是由一個(gè)法國(guó)的冒險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫(xiě)的一本書(shū)；他自幼酷愛(ài)科學(xué)，又非常喜歡幻想與冒險(xiǎn)；有人問(wèn)這本書(shū)的名字叫什么？我告訴你，她就是——《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)講了這樣的一個(gè)故事傳說(shuō)：阿龍納斯教授受邀去抓海怪，后來(lái)，進(jìn)入了加拿大人的潛艇里，和加拿大人的船長(zhǎng)一起經(jīng)歷了冒險(xiǎn)，最后又平平安安地和他的隨從回到了祖國(guó)。他們?cè)诿半U(xiǎn)的過(guò)程中有過(guò)許多的危險(xiǎn)。有一次，他們被困在了冰山里，在發(fā)現(xiàn)氧氣不足最多只能維持三天時(shí)，他們不慌不亂地聽(tīng)從船長(zhǎng)的安排，分頭行動(dòng)開(kāi)始將厚厚的冰山一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿?fù)�，他們勇敢地面�?duì)困境，最后，在大家的努力下沖出了冰山。他們的勇敢和堅(jiān)持不懈，讓我無(wú)比敬佩。
可是，昨天我和哥哥抓螃蟹時(shí)，我卻無(wú)從下手��！一開(kāi)始就連碰都不敢碰，更加不用提用手去抓了呢！老問(wèn)自己被鉗到怎么辦，會(huì)很疼嗎？但看到哥哥他們抓得歡，我很眼熱也很想去抓她�？墒�，我的手還沒(méi)有碰螃蟹就被她那耀武揚(yáng)威的大鉗子嚇得立刻把手縮了回來(lái)。心想：我的媽呀，要是被她那大鉗子鉗到的話，我的手就完蛋了。這時(shí)，我想到了《海底兩萬(wàn)里》中的那群船員，他們即使被困在了冰山中，都不放棄，勇敢地面對(duì)死亡的威脅，我又為何要懼怕一只小小的螃蟹呢？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抓住了一只，正要放下去的時(shí)候，她卻用大鉗子鉗了我一下，我立馬痛得“啊”的大叫了起來(lái)……咦！我睜開(kāi)眼一看，手也還好嘛，也沒(méi)被抓破呀！好像也沒(méi)我想像中的那么疼嘛！我轉(zhuǎn)而雙手叉腰趾高氣昂地對(duì)著江邊的小螃蟹說(shuō)：“哼，你們這些小東西看我怎么收拾你們”。就這樣，在哥哥的幫助和鼓勵(lì)下，我勇敢地學(xué)會(huì)了怎樣抓螃蟹而不怕她的大鉗子�；丶伊耍粗约和ㄟ^(guò)勇敢努力而收獲了的大螃蟹，感覺(jué)做一個(gè)勇敢的人真好！做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人真好！
這一次的經(jīng)歷讓我明白了，遇到困難只要勇于面對(duì)，不放棄，你就能收獲生活的給予。從此，我想我要做一個(gè)勇敢的人！
《海底兩萬(wàn)里》，是一本值得你去品讀的書(shū)。
八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記3
書(shū)籍猶如我們的精神糧食，能讓我們?cè)诰裆系玫綕M足；書(shū)籍猶如我們的伙伴，陪伴我們一生。在這個(gè)暑假里，我拜讀了“科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納的著名作品——《海底兩萬(wàn)里》，并且這本書(shū)也與《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》《神秘島》兩本書(shū)并稱(chēng)為“凡爾納三部曲”。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)講述的是一位名叫阿龍納斯的法國(guó)生物學(xué)家?guī)е腿丝等麪柡汪~(yú)叉大王尼德·蘭去調(diào)查“海怪”，卻不小心掉入了海里。在被尼摩船長(zhǎng)救上鸚鵡螺號(hào)后才知道，其實(shí)根本沒(méi)有什么所謂會(huì)發(fā)光會(huì)攻擊船的海怪，只不過(guò)是鸚鵡螺號(hào)的外形像一只巨大的海怪罷了。
在這之后，尼摩船長(zhǎng)與他們定了幾條規(guī)定，然后便帶著他們開(kāi)啟了海底兩萬(wàn)里的歷程：他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島印度洋紅海還有地中海，進(jìn)入大西洋，這一路他們看到了許多罕見(jiàn)的海底生物和一些只能在水中看到的奇異景象。在這段時(shí)間，他們還戰(zhàn)勝了巨型章魚(yú)取走了鯨魚(yú)的奶在海底森林里打獵；經(jīng)歷了擱淺土著人的圍攻同鯊魚(yú)搏斗等許多險(xiǎn)情。而在最后他們到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯三人不辭而別，并把他所知道的海底秘密全都公開(kāi)于世。
從他們一路以來(lái)的表現(xiàn)，可以看出，阿龍納斯是個(gè)知識(shí)淵博博古通今的生物學(xué)家；康賽爾則是一個(gè)沉著隨和誠(chéng)實(shí)懂得分類(lèi)知識(shí)的一位普通的仆人；尼·德蘭的捕魚(yú)技術(shù)高超，但他是個(gè)野性十足性情火爆的漢子；而尼摩船長(zhǎng)性格陰郁，可他知識(shí)淵博。作者儒勒。凡爾納能把這些人物的個(gè)性寫(xiě)得都這么形象，說(shuō)明了他的寫(xiě)作水平很是高超，也讓這本書(shū)更加生動(dòng)吸引人。
我們可以通過(guò)這本書(shū)了解到海底世界原來(lái)是如此豐富多彩，從中可以知道海洋里的動(dòng)植物是需要保護(hù)，不能隨意濫殺。同時(shí)這部科幻小說(shuō)也激發(fā)了我對(duì)未知事物的探究興趣，也讓我認(rèn)識(shí)了海底世界的一些動(dòng)植物以及一些遺址，弄的我都想親自去看一看這海底的美景和動(dòng)物了。
八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記4
阿龍納斯與康塞爾尼德·蘭因意外被大怪物“獨(dú)角鯨”（其實(shí)是人造的巧妙無(wú)比的機(jī)械“鸚鵡螺號(hào)”）的船長(zhǎng)尼摩所救，由此展開(kāi)了一段途經(jīng)太平洋珊瑚島印度洋紅海地中海大西洋的長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的瑰麗之行。
不管是阿龍納斯的善解人意尼德·蘭的勇猛異常，還是康塞爾的記憶超尋尼摩船長(zhǎng)的神秘莫測(cè)，都不能遮蓋住這綺麗多姿的海下奇觀所散發(fā)的光芒。成千上萬(wàn)的海底物種在海水的庇護(hù)下自由地繁衍生長(zhǎng)。它們擁有著無(wú)邊無(wú)際的.寶藏，愿意與任何生物共享。尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“大海是自由的�！痹谶@自由的國(guó)度里，魚(yú)兒們能有理由不安居樂(lè)業(yè)嗎？
珍珠被一層又一層的珍珠液裹住，年復(fù)一年安靜地長(zhǎng)大；珊瑚蟲(chóng)在祖先留下的骨骼上一代又一代地繁衍，生出奇形怪狀的枝節(jié)……大海的深處是永遠(yuǎn)靜謐的，時(shí)間留下的痕跡都顯得彌足珍貴。
尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)著他的驚世之作離世索居，裹挾著和平的夢(mèng)想決定生活在海洋中。一萬(wàn)二千冊(cè)圖書(shū)和“鸚鵡螺號(hào)”成了他精神和肉體上的依托。大海則以它寬廣的胸懷接納了他。大海提供給他吃食衣物床鋪，讓他和全體船員們都能富足地生活。在作者的想象中，大海就是母親的化身，也難怪會(huì)有人寫(xiě)下這歌詞：“大海啊，故鄉(xiāng)……”他為我們展現(xiàn)的是真正的大海，那大海只有極少數(shù)人才能看到。它比攝像師拍的還要美麗，因?yàn)樗畛劣猩能S動(dòng)；它比大橋下的潮水還要清澈，因?yàn)樗懖惑@，“在水深到一定程度后，溫度一直保持在4℃�！�
這些都是尼摩船長(zhǎng)熱愛(ài)它的原因吧？尼摩船長(zhǎng)可真是一個(gè)與大海相像的男子��！他雖然時(shí)有大風(fēng)大浪，但有超越時(shí)間變遷的寧?kù)o。世界上所有偉大的知識(shí)都如河流匯入海洋般緩緩流入他的內(nèi)心，他強(qiáng)壯的身軀擁有著偉大的力量，那顆熱愛(ài)和平的心又與海的寬厚仁慈那般相仿。
大海在我心上澎湃。
八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記5
“海底兩萬(wàn)里”顧名思義，就是海底下兩萬(wàn)里間有什么奇異珍寶，怪咖大事。
當(dāng)然，吸引我的還有里面各色的人物，有著積極上進(jìn)精神的阿尤納斯教授，有著對(duì)主子耿耿忠心的仆人康賽爾，有著奮不顧身舍己為人的精神的尼摩艇長(zhǎng)。因?yàn)樗麄�，�?gòu)成了海底兩萬(wàn)里好幾個(gè)月生活的豐富多彩。
故事傳說(shuō)起源于1866年一件聞名遐邇的怪事。在海上，許多船只發(fā)現(xiàn)了“海怪”。阿尤納斯受到科學(xué)家的邀請(qǐng)，去追趕海怪。誰(shuí)知，天不愿意，讓他們落入水中，虛驚一場(chǎng)。結(jié)果，“海怪”未被清除，驅(qū)逐艦反而被“海怪”倒打一耙。博物學(xué)家和康賽爾以及為了消滅這個(gè)困擾了許多人好幾日的問(wèn)題的怪咖捕鯨手，最終竟本末倒置，成了這個(gè)“海怪”的俘虜。其實(shí)這個(gè)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的“海怪”是一只大型潛水艇，只是因?yàn)樗纳癯龉頉](méi)，而使好奇心強(qiáng)到極點(diǎn)的科學(xué)家博物學(xué)家為之傾盡全力。這一艘尚不為人所知的潛水艇名為“鸚鵡螺”號(hào)。鸚鵡螺號(hào)對(duì)這些俘虜也是好生招待，但是，為了保護(hù)保守自己的驚天秘密，只得將他們囚禁于此，不許他們離開(kāi)這艘神秘鸚鵡螺號(hào)。天無(wú)絕人之路，他們?cè)诮?jīng)歷十個(gè)月的驚險(xiǎn)旅行后，終于在險(xiǎn)境之下逃脫，最終博物學(xué)家寫(xiě)成了一部《海底兩萬(wàn)里》，這個(gè)秘密公諸于世。
“鸚鵡螺”號(hào)潛艇長(zhǎng)尼莫同樣也是一個(gè)神秘人物。似乎是受人類(lèi)的欺壓而離開(kāi)陸地，創(chuàng)建了這一艘堅(jiān)固的潛艇。但是，他卻有報(bào)國(guó)之心，把自己從海里打撈來(lái)的珍寶換做了錢(qián)幣去支援了在陸地上為了國(guó)家而作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士們。撲朔迷離的文章扣人心弦，人物的命運(yùn)竟受此刁難。但，一些切實(shí)的科學(xué)使原本就迷離的故事傳說(shuō)錦上添花。場(chǎng)面描繪波瀾壯闊，細(xì)節(jié)描寫(xiě)仔細(xì)切實(shí)。引人入勝，增加了文章知識(shí)性文學(xué)性，從側(cè)面也增添了文章的趣味性。
這本小說(shuō)在間接的告誡我們：世界上還有許多你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的新事物，我們必須保護(hù)起他們來(lái)；我們還需要有不斷探索的科學(xué)精神，刨根問(wèn)底，打死不放棄的意念，這樣社會(huì)文明才能不斷進(jìn)步，科學(xué)世界才能永恒創(chuàng)新。
【八年級(jí)海底兩萬(wàn)里筆記】相關(guān)文章：
海底兩萬(wàn)里內(nèi)容讀書(shū)筆記12-28
關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記范文12-26
《海底兩萬(wàn)里》好詞11-18
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字通用01-19
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記750字大全01-19
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記700字通用01-14