精選二年級(jí)想象作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)想象作文 篇1
總是渴望有那么一匹馬，它能夠帶著我飛奔天涯海角，帶著我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想……
假如我有一匹馬，我要任意馳聘在遼闊無(wú)邊的大草原上。我要在這片綠海之中，欣賞這如畫的美景；要在這綠海之中，感受和草原融為一體的感覺；要在這綠海之中，被風(fēng)輕輕托起；要在這綠海之中，看一座座蒙古包的影子匆匆飄過(guò)……我要聞聞遍地青草的芬芳；我要品嘗一下酥油茶的濃香；我要看看雪白羊群；我要坐在馬背上盡情地放聲歌唱……我終于感受到，草原的日子是那么美好！
假如我有一匹馬，我要讓它帶著我奔向清晨的大海。太陽(yáng)才剛剛從山頭露出小半邊臉，朝霞撒向世間萬(wàn)物。一切都被籠罩在霧蒙蒙的紅色里。海也被染紅了，水天一色，同是霧蒙蒙的、輕飄飄的紅。海平水如鏡，看上去總是那樣和諧、美好。我和馬兒筆直地站在那里，迎著撲面而來(lái)的 涼 風(fēng)，我們等待著……大海也在靜靜地等待。我等待著——等待著新的一天來(lái)臨；等待著激情四射的太陽(yáng)升起；等待著火紅的朝霞燃燒新的希望，等待著，我們等待著……我們一起把眼睛直射向太陽(yáng)，我們一起仰望著幸福的前途美景……
假如我有一匹馬，我要帶著它翻過(guò)千山萬(wàn)壑，來(lái)到偏遠(yuǎn)的小山村。我會(huì)去看望那些吃不飽穿不暖的受難兒童；我會(huì)安撫那窮苦孩子的受傷的心靈；我會(huì)去激勵(lì)他們：一定要堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)困難；我還會(huì)……我要讓我的馬兒馱著山村孩子走出大山，看看外面的世界，讓他們和我們一樣，長(zhǎng)大了以后，一起奔向那美好的未來(lái)！
�。∪绻艺娴挠心敲匆黄ヱR，我會(huì)去做更多有意義的事的。
二年級(jí)想象作文 篇2
一走進(jìn)圣亞海洋世界的極地館，我就興奮不已；沒想到在這兒還能看到我最喜歡的動(dòng)畫名星噢！——北極的熊二。
�。ㄐ芏谝簦靶艽�，俺原來(lái)有七百——五十——五公斤�！币贿厲|張西望的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不時(shí)的用爪子在地上刨來(lái)刨去，嘴里還囔囔著，“現(xiàn)在俺就剩250公斤了，都成熊肉干兒了”
“光頭強(qiáng)，你給俺出來(lái)，俺要吃堅(jiān)果，俺要吃堅(jiān)果，快給俺們送堅(jiān)果�！薄盁┧腊沉�。”它開始瘋狂地扔?xùn)|西�！鞍衬X袋上都掛滿蜘蛛網(wǎng)了，咋還不出來(lái)呢？”然后，用爪子去抓腦袋。
“光頭強(qiáng)，你到是給俺出來(lái)……，你給俺出來(lái)……俺要好好收拾你一頓�！彼麛[了一個(gè)動(dòng)作——火星大力錘。 “你要是再不出來(lái)，俺就出密秘武器——無(wú)……敵……馬……蜂……窩”。
你看俺隔壁鄰居——南極的企鵝。連這小家伙都被俺給嚇到了�！拔摇摇摇夷懽有�，啊……啊……欠，請(qǐng)……不……要……拍……�！�；”就連我這個(gè)游客看著，也嚇得沒辦法，只能偷偷和企鵝拍張合影。
這不，又說(shuō)上了。“熊大，俺都快餓死了。俺求求你了，快想想辦法，給俺弄點(diǎn)蜜蜂、薯片、爆米花……行不？”
別說(shuō)，還真夠煩的。再這樣下去，別說(shuō)它煩了，我也煩，我超級(jí)喜歡的明星，真要成為熊肉干兒了。
看來(lái)熊二的煩惱，就是一字“餓”。
難怪它在一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。原來(lái)是這么回事兒啊。
二年級(jí)想象作文 篇3
一只新組裝好的小鬧鐘放到了兩只舊鐘中間。兩只舊鐘滴答、滴答一分一秒的走著。
其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了，可是我有點(diǎn)擔(dān)心，你在走了3200萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了�！�
“天吶！3200萬(wàn)次！”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事？我辦不到，絕對(duì)辦不到的！”
另一只舊鐘說(shuō)：“別聽他胡說(shuō)八道，不用害怕，你只要每秒擺一下就行了�！�
天下哪有這么簡(jiǎn)單的事？小鐘將信將疑地說(shuō)：“如果這樣的話，我就試一試吧！”
小鐘很輕松的每秒“滴答”一下，不知不覺中，一年過(guò)去了，它擺了3200萬(wàn)次。
成功似乎遙不可及，也許我們已經(jīng)被遠(yuǎn)大的目標(biāo)所累，倦怠和不自信使我們一味的感嘆或埋怨未來(lái)的渺茫，從而放棄努力，在哀嘆中虛度光陰。其實(shí)，我們不必畏懼遙不可及的未來(lái)，只要想著此時(shí)此刻該做什么就可以了。一步一個(gè)腳印的把眼前的工作做好。就像那只小鐘一樣，每秒擺一下，成功的喜悅就會(huì)在不知不覺中浸潤(rùn)我們的生命。
二年級(jí)想象作文 篇4
如果我是圣誕老人
假如我是圣誕老人，我會(huì)給大家?guī)?lái)無(wú)限的'快樂(lè)和愿望我會(huì)帶著禮物來(lái)到孤兒院為那里的小朋友帶來(lái)家的溫暖，不再有孤單。來(lái)到醫(yī)院為那里的病人帶來(lái)健康，不再有痛苦，來(lái)到敬老院為那里的老爺爺，老奶奶帶來(lái)歡樂(lè)，不再有寂寞。把禮物送到每家每戶的小朋友手上讓小朋友得到幸福和快樂(lè)。
來(lái)到地球的每一個(gè)角落讓全世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，災(zāi)難，饑餓，疾病。
二年級(jí)想象作文 篇5
以前，都是鉛筆一人，住在漂亮的文具盒里。每天陪著主人，上學(xué)，放學(xué)，寫作業(yè)�？墒�，主人讀二年級(jí)了，鋼筆也住了進(jìn)來(lái)。
開始寫鋼筆了，主人很興奮，一天到晚都和鋼筆在一起。鉛筆很傷心。有時(shí)，主人用鋼筆寫錯(cuò)字了，寧用貼紙，也不使用鉛筆。鋼筆看見鉛筆無(wú)精打采的樣子，不解的問(wèn)："鉛筆弟弟，你怎么了。"鉛筆生氣的說(shuō)："都怪你，你一來(lái)，主人就不在理我了。"鋼筆說(shuō)："不是這樣的，不信你在等等吧!
很快，單元測(cè)試開始了。小主人拿起鉛筆，開始認(rèn)真的答題。鉛筆興奮極了，涮涮涮的隨著主人的思路，寫的又快又好。鉛筆這下高興了，心里美滋滋的。鉛筆心想："主人還是愛我的，最重要的時(shí)侯，還是帶上了我。"鉛筆又像從前一樣開心了。
鉛筆主動(dòng)找鋼筆，對(duì)鋼筆說(shuō)："謝謝你!鋼筆哥哥，在我最傷心的時(shí)候，是你幫助了我，讓我找回了自信。"鋼筆客氣的說(shuō)："不用謝!"從此以后它倆成了的朋友。一起住在漂亮的文具盒里�；ゾ椿�。
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