有關(guān)二年級(jí)放學(xué)作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)放學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇1
今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒(méi)吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說(shuō)：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點(diǎn)不好意思，站在那里低著頭說(shuō)：“老師，我有一個(gè)盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽(tīng)，原來(lái)孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說(shuō)：“當(dāng)然可以啊！把鑰匙給我吧！”這時(shí)，他抬起頭說(shuō)：“好的，下午我給你帶過(guò)來(lái)！”說(shuō)完，高興的離開(kāi)了。望著他遠(yuǎn)去的身影，我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場(chǎng)景。
那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔叫著我問(wèn)：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽(tīng)，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過(guò)什么書(shū)？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過(guò)很多書(shū)，現(xiàn)在正在讀中國(guó)四大名著呢！”“你讀的.是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個(gè)一直聊，一直聊不知不覺(jué)從學(xué)校門(mén)口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)，：“呀，你怎么跟著我又回來(lái)了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門(mén)口的方向走去，邊走邊喊著說(shuō)：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺(jué)得很好看，給你帶過(guò)來(lái)看看吧！”我微笑著看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓，突然從遠(yuǎn)處聽(tīng)到有人在叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)身子去看，發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門(mén)口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見(jiàn)！下午我就把書(shū)帶來(lái)！”我的心中一陣暖流涌進(jìn)，也向他揮著手再見(jiàn)，激動(dòng)的情緒，使我不能言語(yǔ)。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會(huì)，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師純真的愛(ài)，這種愛(ài)既有父母之間的依賴，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛(ài)，滋潤(rùn)著做教師的我。
又要放學(xué)了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”
二年級(jí)放學(xué)作文 篇2
在放學(xué)回家的路上，我和小伙伴忽然看見(jiàn)路邊的一大片草叢中有許多歡蹦亂跳的蚱蜢。我說(shuō)：“我們捉幾只回家玩玩吧”我的提議得到了大家的贊同。
于是，我們走進(jìn)草叢，小心翼翼地捉起蚱蜢來(lái)。我找著找著，忽然看見(jiàn)有一只強(qiáng)壯的'蚱蜢在津津有味地咬著綠油油的嫩草。我靜靜地看著，心里越來(lái)越喜歡它了。我悄悄地伸出手去，可是就在快要捉到蚱蜢的時(shí)候，我又動(dòng)搖了：蚱蜢雖然是害蟲(chóng)，但是它畢竟是一條生命，還是讓它在這里自由自在地生活吧！想到這里，我不禁為我剛才的提議慚愧起來(lái)，堅(jiān)定地對(duì)大家說(shuō)：“我們回家吧，蚱蜢也是生命，還是別捉了�！�
小伙伴望著我嚴(yán)肅的神情，都說(shuō)：“好，不捉了，我們回家。”我回頭看看草叢，心想蚱蜢一定也很開(kāi)心。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇3
今天，我放學(xué)回家的路上看見(jiàn)一只可憐的流浪狗，他的毛是白色的，可是沾上了泥巴，一眼看去很像一只狐貍，非常可愛(ài)。當(dāng)時(shí)，我很想把那只可憐的'流浪狗帶回家。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兡懿荒馨堰@只狗帶回家呀？”媽媽回答說(shuō)：“不行！這狗太臟了，我沒(méi)有時(shí)間給它洗澡，說(shuō)不準(zhǔn)他身上還有跳蚤!”我聽(tīng)了媽媽的話自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)！媽媽上班挺累的，我不能再給他添麻煩了�！�
我們說(shuō)著說(shuō)著就到家了，我心里還在想著那只流浪狗，真希望有好心人能收養(yǎng)它。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇4
同學(xué)們整整齊齊地排好隊(duì)，大家緊緊跟著吳老師的步伐，歡快地走出校門(mén)—又是一天的放學(xué)時(shí)間了。
今天我的心情特別愉快，猜猜為什么？因?yàn)榻裉鞁寢寱?huì)來(lái)接我，由于她平時(shí)工作繁忙，難得來(lái)接我一次！剛走出學(xué)校大門(mén)，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)媽媽?zhuān)┝艘患G色的上衣，黑色的裙子，正站在我們班放學(xué)點(diǎn)的位置。
“老師，再見(jiàn)！”“同學(xué)們，再見(jiàn)！”吳老師大聲和我們道別，我剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，媽媽卻被吳老師叫住了，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的作業(yè)本實(shí)在是太臟！書(shū)寫(xiě)也很潦草！”媽媽連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，好的，我一定嚴(yán)加教導(dǎo)，讓他改正。”而我在一旁羞愧地低下了頭。
回家的路上，媽媽邊走邊對(duì)我說(shuō)：“書(shū)本是我們學(xué)習(xí)的.朋友，我們是不是應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣珍惜它們？字是一個(gè)人的顏面，也是可以代表一個(gè)人的標(biāo)志！是不是應(yīng)該把它寫(xiě)好？”聽(tīng)完媽媽的話，我暗暗下定決心：一定改掉這些錯(cuò)誤！文/張軒翊
二年級(jí)放學(xué)作文 篇5
丁零零，放學(xué)了。我們排著整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)。許多家長(zhǎng)擠在學(xué)校門(mén)口，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)把馬路堵住了，司機(jī)不停地按喇叭，破壞了寧?kù)o的校園。馬路上有來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，川流不息的人群。突然，我看見(jiàn)一位老爺爺過(guò)馬路，不僅不走斑馬線，而且還翻越欄桿。這不僅不文明，而且很危險(xiǎn)。一些頭戴小黃帽的小學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)還差幾秒鐘就是綠燈了，可是他們沒(méi)等綠燈亮就急沖沖過(guò)馬路。還有一位老爺爺走累了，坐在湖邊的'鐵鏈上休息，我走過(guò)去告訴老爺爺坐在這里不文明，下面有椅子，可以一邊休息，一邊看湖景。
今天，放學(xué)路路上，我看到這么多的不文明行為，我希望人人都遵守交通規(guī)則，告別不文明的行為。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇6
放學(xué)了，我連忙背著書(shū)包，跑出教室回家去。一路上，我都在想今天的事情�；氐郊依�，我先開(kāi)始做作業(yè)，沒(méi)過(guò)半個(gè)小時(shí)，老媽回來(lái)了。
老媽說(shuō)：“今天功課做完了嗎？中飯吃得好嗎？”我說(shuō)：“你放心吧！我功課做好的，飯也吃得好。”說(shuō)完，繼續(xù)做作業(yè)。
不一會(huì)兒，老媽的`飯燒好了，叫我去吃飯。吃飯的時(shí)候，老爸也回來(lái)了，他問(wèn)：“今天你被老師表?yè)P(yáng)過(guò)了嗎？”“表?yè)P(yáng)過(guò)了，還得到了五角星。”爸爸高興極了，說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀！”媽媽也高興極了。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇7
一天，放學(xué)后小軍一邊走一邊吃西瓜。吃完西瓜，就把西瓜皮扔在地上。小東蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)不小心踩到西瓜皮上，滑了一跤大哭起來(lái)，這時(shí)小軍跑過(guò)去邊笑邊說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)長(zhǎng)眼睛的大笨蛋�！毙|一聽(tīng)哭得更厲害了，他一邊哭一邊用自己臟兮兮的.手來(lái)擦臉。小軍一看，又說(shuō)：“這兒有一個(gè)花臉李逵，大家快來(lái)看��！”
就在這時(shí)，小強(qiáng)跑了過(guò)來(lái)，馬上蹲下，把小東扶起來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你哪兒摔傷了？”然后他把小東身上的灰尖拍了，再把小東摔傷的地方揉了揉，又說(shuō)：“我們一起去買(mǎi)傷口貼吧？”他們走了以后小軍慚愧得低下了頭，立刻把西瓜皮扔進(jìn)了果殼箱里。
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