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在六一節(jié)那天的六年級作文（通用31篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的在六一節(jié)那天的六年級作文，希望能夠幫助到大家。
在六一節(jié)那天的六年級作文 1
在六一節(jié)那天的早晨，我連蹦帶跳地來到了學(xué)校。校園里熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶祝活動排練節(jié)目。我快速地跑到了自己的班級。當我到教室門口時卻呆住了，只見班主任老師緊緊地皺著眉頭。同學(xué)們都焦急地望著他，到底發(fā)生了什么事情呢？
我向同桌詳細詢問。原來是班里的一個同學(xué)把布置的場地給搞砸了。老師正在訓(xùn)斥他呢！我和幾個同學(xué)趕忙向班主任求情，說：“老師他也不是故意的，您就原諒他這一次吧，他已經(jīng)知道錯了�！崩蠋熞娔俏煌瑢W(xué)，低著頭，眼淚都快流出來了，就說：“好吧，這次我就不追究了。咱們現(xiàn)在趕緊動手，再重新布置一下會場吧！”說完我們就一起動手，布置會場。布置好會場以后，我們又把準備好的節(jié)目重新排練了一遍，準備迎接六一聯(lián)歡會。經(jīng)過上午緊張的彩排，我們對自己的節(jié)目都非常有信心。我們都相信這一定是一次熱鬧非凡的六一聯(lián)歡會。
中午放學(xué)的時候老師又再三叮囑我們回家要把演出的服裝和道具準備好，千萬不要麻煩家長再送。我們異口同聲的說：“好，知道了！”結(jié)果下午的時候，還是有同學(xué)馬虎地把東西落在家里，麻煩家長送了一趟。不過最后我們的表演還是很精彩的`，獲得了大家熱烈的掌聲。
雖然這次聯(lián)歡會的波折很多，但是卻讓我們十分難忘。而且我覺得要想獲得成功，一定要努力準備，這樣才能取得好的結(jié)果。
在六一節(jié)那天的六年級作文 2
開學(xué)了！你們的第一節(jié)課是什么樣子的呢？我的第一節(jié)課和你們都與眾不同，你們想要知道我度過了一個怎樣的第一節(jié)課嗎？就讓我來為你們講一講吧！
呤呤呤，校園里傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個人整齊的'坐在座位上，等待老師的到來。老師走進了講堂，手里沒有拿任何學(xué)習資料，大家都驚奇的望著她，老師不慌不忙的走到了講臺上，對我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)了，你們又大了一歲，在六年級里你們應(yīng)該更加懂事。”
這一節(jié)課，老師都在給我們講著六年級該遵守的規(guī)則，和六年級的辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了后院，經(jīng)應(yīng)該遵守后院的作息時間。我們上課的時間從從前的四十分鐘延長到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習，我們上課的時間總共加起來比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級就應(yīng)該比從前更加刻苦�！崩蠋熯�告訴我們：“六年級了同學(xué)們應(yīng)該更加努力、更加刻苦。”然后老師又告訴了我們新學(xué)期的班干部人選，要班干部幫助同學(xué)們學(xué)習。
這就是我們的第一節(jié)課。
在六一節(jié)那天的六年級作文 3
愿你慢慢長大；愿你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學(xué)會寬容。老師希望你們慢慢長大成為這樣的人！我們是第2屆畢業(yè)生。就在今天中午我們敬愛的郭校長我們講了-----如何道別。
一開始郭校長問我們，僅剩兩個多月的時間了，在這短短的時間內(nèi)我們應(yīng)該如何道別呢？這時班里立即悄然無聲。后來郭校長又說：“我們要勇敢面對每件事，每當遇到困難時我們要用智慧去解決�！蔽覀儼嚅L舉起手了，講的條條有理，接著又有許多同學(xué)站起來講。郭校長接著說：“孩子們無論走到哪里做什么事希望你們腳踏實地、竭盡所能的、認認真真地完成每件事。
校長還說：“青春是用來奮斗的，不是用來享受的�！甭牶笪曳浅８袆印０。∥业哪感�。我一定會好好報答你的。我會為我們班爭光，認真完成作業(yè)，考出理想的成績?yōu)槲覀兊哪感Ｌ硪坏拦獠�！讓更多�?家長都喜歡文博路小學(xué)，前面提到的青春是用來奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢
在六一節(jié)那天的六年級作文 4
我有一節(jié)難忘的課，別提多開心了！
記得昨天下午最后一節(jié)課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時懵了，這么辦，我怕吹錯曲子呀！我哭著，因為葫蘆絲會噴水呀！噢不！我心里悲慘的叫著。冼老師宣布開始了，說：帶葫蘆絲的同學(xué)坐第一組。話音剛落，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話，真夠煩！
要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著吹著，按錯了！不知所措地繼續(xù)接著后半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。下一個環(huán)節(jié)：說笑話。大家聽著笑話，一會兒哄堂大笑，一會兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的'環(huán)節(jié)終于來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來說小菜一碟！當我說完時，教室里雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就�。┪翌D時崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳說：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學(xué)越說越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！
這節(jié)課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結(jié)束了，但這節(jié)課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
在六一節(jié)那天的六年級作文 5
今天上午的第四節(jié)課是綜合課，綜合老師上個星期給我們布置了一個作業(yè)，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嘗嘗別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都說她擺的形狀最好看，盤子中間擺著一些柚子，邊上放著一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋果，一層圍著一層擺放著。老師讓我們6人以小組，可有許多同學(xué)跑到別組去吃了。
陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的`涼皮吃。都說陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗凈，再把它切成片放在盒子里，然后我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最后，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峰帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。
張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴里倒的……我們的吃樣也實在太多了。
這一節(jié)綜合實踐課我們吃得很開心！
在六一節(jié)那天的六年級作文 6
迎來了五一勞動節(jié)，老師說要放假三天。同學(xué)們立即欣喜若狂，有的去名勝古跡去游玩；有的去鄉(xiāng)下拜訪親人；還有的利用這時間補課;而我卻在這放假期間上了一節(jié)保護動物，人人有責;的這門課程。
放假的'第一天早晨，我急沖沖的吃完了早飯，去動物園開始接受這堂來之不易的哲理課。人們常說:動物是人類的朋友.可是，誰能感覺到人類把動物當成好朋友呢？因為我們要維護地球的生態(tài)平衡，所以我們必須要保護好動物，再也不能像以前一樣屠殺動物了.;講演者主要講了一些珍稀動物頻臨滅絕。
一個多世紀以來，地球上14種哺乳動物，1200多種鳥類和3萬多種植物正面臨著滅絕的危險。就比如老虎吧，以前，孟加拉虎在印度就有40000多只，但是經(jīng)過城市化，瘋狂盜獵和非法采礦的影響下，印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現(xiàn)在人類已經(jīng)認識到自己對動物造成的危害，為了保護動物，建立了很多自然保護區(qū)，還制定了一些保護動物的制度。我聽完講演者講的這門課程，我的心像針刺了似的，揪心極了。
以后，我要好好保護好動物，照顧好動物。這節(jié)課令我最難忘了，它永遠激勵我奮力向上！
在六一節(jié)那天的六年級作文 7
在這個五一節(jié)里我學(xué)會了劃船。
在五一這一天，姐姐姐帶我到人民公園去劃船，我和姐姐走進公園，來到劃船的地方，姐姐買了兩張船票，我和姐姐上了小船，我坐在船尾，姐姐劃槳，小船一會就離開了岸邊。我想著我也想試一試，于是，我對姐姐說：“我來試一下吧�！苯憬阏f“可以你要不會我教你�！庇谑俏揖驮嚵艘幌拢褪遣宦犖业脑�，它一會鉆進水里，一會擦著水面，一會上，一會下。漸的姐姐和我身上都是水，它還總是在原地打轉(zhuǎn)，其他船上的人看見了都哈哈大笑，我有點不好意思了，我照著姐姐的樣子。心里平靜下來，我的雙手握著船槳，雙眼注視著前方。姐姐說“來這樣。”我一下一下的劃著，船終于向前走了，我高興極了，身上不知從哪來了一股勁，就用勁的劃了起來，劃著劃著，船槳也越來越聽話了，一會我就劃到了對岸。身上又來了一股勁，我說我要再一次劃到對岸，姐姐說“我在岸邊等你。”我用力的.劃著，我快到了對岸，姐姐看見了我就喊著“弟弟加油，你是最棒的。”聽了這話我很快的劃到了對岸。我終于學(xué)會劃船了。
在這個五一節(jié)我學(xué)會了劃船，我很高興，我希望在明年五一節(jié)我爭取超過姐姐，在這個五一里我說最快樂的。
在六一節(jié)那天的六年級作文 8
我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生了，在這快六年的時光里，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節(jié)英語課。
那是四年級的某一天，上課的時候，我正在和同桌說話�！拔男犁�！”英語老師突然點到我的名字。我把頭抬正了，望著英語老師，心想，英語老師突然叫我，不會是要問我問題吧？老師嚴厲地說：“你這次英語考砸了，英語成績下降了這么多，是怎么回事？”老師嚴肅的語氣里，流露出對我的失望。我低下了頭，覺得又羞又愧，羞的是英語老師當眾批評我，讓我很沒有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這么大的`期望，而我卻沒有好好學(xué)習。
以前，有媽媽管著我，每天我都要默寫英語句子，英語單詞�，F(xiàn)在媽媽不在家，沒有人管著我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會了，更別提默寫了。
每當回憶起這件事，我對那位英語老師都心存感激，因為她把我“罵”醒了。
以后的日子里，我一定要努力提高學(xué)習自覺性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節(jié)英語課，令我永生難忘。
在六一節(jié)那天的六年級作文 9
“太好了！”“太好了！”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了。自由、輕松的時候就要到了！
老師開始布置作業(yè)：“復(fù)習課文１——12課生字……”聽完老師的`話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了�！白鳂I(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負。
放學(xué)了，同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了！”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多！”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了�！薄倏纯此麄兛迒手槪诡^喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他（她）的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經(jīng)”，一會兒又寫“長篇大論”，難道 這對學(xué)生真有好處？難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人？何不讓他們……
在六一節(jié)那天的六年級作文 10
今天是五一節(jié)，我們一家人去了人民公園。
來到人民公園，看到的是人群熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠并沒有影響游客的心情，游客們臉上露出了高興的神色，個個精神抖擻，仿佛每個人都中了五百萬。
進入園內(nèi)，更是熱鬧，每個景點前都擠滿了人，連站腳的地方都沒有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險”前，買了票，我站在門前，這時爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來了，我看到從里面出來的人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來，看到這個情景，我不敢進去了，但后邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的后路，這時，又有人從里面出來了，我和哥哥一起坐在車上，哥哥說“不用害怕，不會有事的�！甭犃烁绺绲倪@句話，我稍微樂觀了一點，但還是害怕，汽車開動，周圍陰森的音樂響了起來，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周圍黑乎乎的，只有音樂和車行駛的聲音，我以為困難只有這一點，剛準備放松，“咦”，脖子怎么這么癢，我摸了一下，毛茸茸的，怪癢的`。我笑出了聲，哥哥聽我笑了，也笑了起來，這時，好像有一只手再抓我的背，我的笑聲更大了，進來時的恐懼沒有了，只有高興和開心�？斐鋈r，忽然看見了一個骷髏，還沒來得及害怕，就已經(jīng)出去了。爸爸問我玩的怎么樣，害怕不害怕。我說：“不害怕�！�
在不知不覺中，黑暗慢慢的降臨，我依依不舍的離開了人民公園。這真是一個快樂的五一節(jié)。
在六一節(jié)那天的六年級作文 11
上課鈴響了，催促著同學(xué)們進班上課。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。王老師捧著數(shù)學(xué)課本，拎著一個大袋子，里邊也不知裝的是什么東西。
師生問好以后，王老師說：“今天我們來學(xué)習長方體和正方體�！蓖趵蠋熒险n就是這樣，開門見山。她從袋子里拿出教具，一件一件如數(shù)家珍似的擺在講臺桌上。咦？王老師怎么把土豆也擺上來了？難道把教具看作土豆了？同學(xué)們都小聲議論起來。王老師說：“有很多同學(xué)奇怪，為什么我?guī)Я送炼箒恚植粚W(xué)做菜！
其實，今天這堂課就要從這土豆開始講起了！”說完，她拿出一把刀，找了個地方下手，切下了土豆的一塊。王老師說，切下來之后的土豆這里形成了一個面。接著，緊挨著這個面，又切下了一塊。她說，兩個面之間有一條線，這條線又叫作“棱”。然后，她又在這兩個面的上方切下了一塊，共有三個面，三條線，三條線相交與同一個點，這個點，又稱作“頂點”。噢，我明白了，原來一個物體就是由點、線、面組成的！
王老師放下土豆，拿起一個長方體。她讓我們拿出自己帶的長方體紙盒，數(shù)一數(shù)它有幾個面、幾條棱、幾個頂點。同學(xué)和老師一起數(shù)，算出了長方體共有六個面、十二條棱、八個頂點。我還發(fā)現(xiàn)了長方體相對的面的'面積、形狀相同，相對的棱長度相等。
之后，我們又分別認識了長方體的長、寬、高，知道了長方體的十二條棱可以分成四組，按長度來分能分成三組。
“叮鈴鈴—―”下課鈴響了。一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課伴隨著清脆的鈴聲結(jié)束了。
在六一節(jié)那天的六年級作文 12
六年的小學(xué)生活即將逝去，在最后的'20天里，我們迎來了最后一個六一兒童節(jié)。
來到學(xué)校，就看到同學(xué)們在談?wù)撾娪暗氖�，原來是老師讓我們在六一兒童�?jié)這天早上來看電影啊。大家都說著看什么電影好，最終決定看《巧克力工廠》，我們都看得津津有味，我們一邊吃著零食，一邊看著電影。
過了一會兒，有同學(xué)們出去練習比賽了，等一下還有比賽：過河拆橋和齊心運球。
不一會兒，音樂響起，我們來到比賽場地，開始比賽。
我看看四周，怎么沒有裁判呢？我疑惑著。
開始比賽，兩個人站在墊子上，你傳我遞，爭先恐后。比賽進行到了白熱化階段。其他班不比我們慢了，尤其是四班，超過了我們班。我們可急了，如同是熱鍋上的螞蟻。我們奮力追趕，大家都大喊著。薛佳豪不耐煩了，干脆替他們遞墊子了。
眼看四班要到了，我們還有一組，最后時刻，陳誠把墊子一扔，大步跨去“到了到了！第二名！”大家叫著喊著，得了第二名，大家都很快樂。
下一場比賽是齊心運球，一開始，兩人緊緊抱住球，往對面奔跑，第二組又來了，不一會兒就到了我，我和同學(xué)緊抱住球，飛奔著，雖然只有10米的距離，可是對我就像是十萬八千里，到了對面，總算松了一口氣。
比賽總算結(jié)束了，這次的結(jié)果的大家都很滿意，可是，我認為重要的不是名次，而是從中得到的快樂，我想，沒有裁判就是因為這個原因吧。
在六一節(jié)那天的六年級作文 13
在我成長的道路上，是老師為我鋪設(shè)大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領(lǐng)進了知識的殿堂，如果沒有老師的教誨就不會有我今天的成績。
記得在上四年級時，有一次語文課，周老師面帶笑容地走進了教室，手上拿著一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫作文嗎？周老師怎么帶了這么些東西？只見周老師將那些東西放在了桌子上，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個小實驗，叫‘做紙鍋燒水’�！蔽覀円宦�，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級的小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎么可能？周老師說：“不信？好，那我就來試給你們看，我們一起來看看紙鍋能不能燒水�！闭f完，她便用打火機將蠟燭點燃，再向紙鍋里倒了一點水，把它輕輕地搖一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待著，一分鐘過去了，紙鍋仍然沒有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點輕微的.燒焦，又過了一分鐘，紙鍋還是沒有破。這時，老師將紙鍋拿開，我們一個勁地問為什么，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來老師這樣做是為了讓我們更好地習作，周老師的教學(xué)方法真有趣！
周老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng)新學(xué)子！
在六一節(jié)那天的六年級作文 14
時間如轉(zhuǎn)盤輪轉(zhuǎn)，光影在時間里烙應(yīng)分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷里沉淀昔日的歡顏。
也許那一天我的表情看起來默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛的語文老師在陽春三月離開里他這輩子最后的一批學(xué)生。他的最后一課是《最后一課》，他的最后一課。
我喜歡對未來充滿信心，但得知他要離開我們的時候，我甚至絕望，他帶著我們走過了兩年，而今，一切消散……
那一天，他早早的來到班上，我看到他左手仍帶著那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開始上課時他一臉自然，后來漸漸變得愁容滿面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長，我?guī)状翁ь^時都看到他的眼中漫著晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂傷。
他終是走了，走前他送了我?guī)妆緯�，書皮上已�?jīng)有一圈時間留下的`痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。
我代班上同學(xué)送及老師的花已經(jīng)枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時間里，留在了消去的一切里。
我想知道老師現(xiàn)在可好，有沒有想起以前的一切的一切學(xué)生，有沒有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學(xué)習的日子？也許沒有，但是我知道有些東西不許要暢想。
最后一課，永遠的最后一課，永遠也不是最后一課……
在六一節(jié)那天的六年級作文 15
同學(xué)們，你們已經(jīng)上過很多堂課了吧！這些課，有的生動有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開，深受啟發(fā)；還有的枯燥無味，過后沒有印象……今天我要說的是一堂有趣的課。
那是我上四年級時的一次作文課。老師拿著一個紅心走進教室，我們都很奇怪。老師說：“今天我們玩一個游戲，叫找紅心。”等老師講完游戲規(guī)則，我才明白，原來是讓一個同學(xué)在教室外等著，老師把紅心藏好后，他再根據(jù)我們的掌聲來找紅心：掌聲輕，紅心離得遠，相反，紅心離得近。
同學(xué)們一聽都沸騰了，舉著手喊：“我找，我……”老師找了一位同學(xué)，讓他在教室外等著，然后把紅心藏到了衛(wèi)生角。游戲開始了，他進來的時候由于太激動了，摔了個“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來了。他走到第一列，我們的.掌聲很輕，他走上了講臺，掌聲響起來了，他走到了衛(wèi)生角，頓時響起了震耳欲聾的掌聲。他就開始找，一會兒翻簸簱，一會兒又擺掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒有？”他聽到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺，結(jié)果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂中，同學(xué)們課間休息時還止不住笑呢！這真是一節(jié)有趣的作文課！
在六一節(jié)那天的六年級作文 16
其實大家早就知道有“勞動節(jié)”這個節(jié)日了，因為大家都知道勞動節(jié)要放假，個個喜氣洋洋的，不知有多高興！
可是你們知道“勞動節(jié)”的由來嗎？我敢肯定，在我們小學(xué)里沒有一個知道的，包括我也不知道。我是在圖書館查找資料才知道的。今天，就由我來給大家介紹介紹“勞動節(jié)”的由來吧！
從前，在美國芝加哥城的一家工廠里，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。一個工廠的監(jiān)工曾經(jīng)說過這樣的話：“讓一個身強力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭發(fā)變成灰白�！背林氐碾A級壓迫激起了工人們巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結(jié)起來，通過罷工運動與資本家作斗爭。工人們提出的罷工口號，就是要求實行八小時工作制工人們?nèi)找构ぷ鳌?/p>
工人們沒有假期，沒有休息，沒有午覺。所以，工人們商量了一下，決定全體罷工！罷工人員有216816名，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。
新中國成立以后，中央人民政務(wù)院在1949年12月將5月1日定為法定的勞動節(jié)，全國放假一天。每年的.這一天，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
有了“勞動節(jié)”和八小時工作制，現(xiàn)在的打工者沒有以前那么累了，再次也告訴大家：現(xiàn)在和你們爸爸我的媽媽小時候幸福許多了。
在六一節(jié)那天的六年級作文 17
在六一節(jié)那天的早晨，我連蹦帶跳地來到了學(xué)校。校園里熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶�；顒优啪毠�(jié)目。我快速地跑到了自己的班級。當我到教室門口時卻呆住了，只見班主任老師緊緊地皺著眉頭。同學(xué)們都焦急地望著他，到底發(fā)生了什么事情呢？
我向同桌詳細詢問。原來是班里的一個同學(xué)把布置的場地給搞砸了。老師正在訓(xùn)斥他呢！我和幾個同學(xué)趕忙向班主任求情，說：“老師他也不是故意的，您就原諒他這一次吧，他已經(jīng)知道錯了�！崩蠋熞娔俏煌瑢W(xué)，低著頭，眼淚都快流出來了，就說：“好吧，這次我就不追究了。咱們現(xiàn)在趕緊動手，再重新布置一下會場吧！”說完我們就一起動手，布置會場。布置好會場以后，我們又把準備好的節(jié)目重新排練了一遍，準備迎接六一聯(lián)歡會。經(jīng)過上午緊張的彩排，我們對自己的節(jié)目都非常有信心。我們都相信這一定是一次熱鬧非凡的六一聯(lián)歡會。
中午放學(xué)的時候老師又再三叮囑我們回家要把演出的服裝和道具準備好，千萬不要麻煩家長再送。我們異口同聲的說：“好，知道了！”結(jié)果下午的.時候，還是有同學(xué)馬虎地把東西落在家里，麻煩家長送了一趟。不過最后我們的表演還是很精彩的，獲得了大家熱烈的掌聲。
雖然這次聯(lián)歡會的波折很多，但是卻讓我們十分難忘。而且我覺得要想獲得成功，一定要努力準備，這樣才能取得好的結(jié)果。
在六一節(jié)那天的六年級作文 18
一年一度的五一節(jié)終于要來了，同學(xué)們都高興極了！在這一天媽媽帶我去買了好多漂亮的衣服。
那天我和媽媽來到二樓商城世界，我一眼就看見了一件非常時尚的白色短袖，我把它取下來，拿到試衣間里試了試，沒想到它太小了我只能無奈的把它放到了原處，然后接著選，這時，我突然間有看見了一件藍色的短袖，看上去特別漂亮，我試了試正合身，于是就買了下來。就在這件衣服的旁邊，還有一件白色的衣服前面是“非主流”的`圖案，媽媽又要讓我試，試好后，媽媽還是給我買了下來。就這樣我的上衣就買好了，接下來就是褲子了。
我和媽媽逛遍了整個商場，都沒有一條我喜歡的褲子。我們只好在去別的地方看看了。我們沿著這條街向前走，街上到處都是美食的香味。終于我還是忍不住美食的誘惑，我扯了扯媽媽的袖子，媽媽見了我這副貪吃的樣子，就給我買了。不一會兒，我就左手拿雞翅、右手拿玫瑰味奶茶、兜里裝著各種各味的糖，而且嘴里還大嚼著東西。樣子搞笑極了。
時間不早了，媽媽必須快點給我買褲子和鞋子了。我們進了一家服裝店，我媽媽給我看中了一條牛仔褲，我試了試，不行不合適，那再試試這個，嗯，正合適，就這件了。媽媽今天發(fā)了善心，決定再買一條褲子給我。我隨便選了一件，也沒顧得上試就走了，該付錢時，因為買了兩條褲子，所以媽媽沒有錢在給我買鞋子了。到時我還是很開心！
我從小就喜歡過節(jié)，因為這樣會有好多的禮物送給我。而且還會放假呢！
在六一節(jié)那天的六年級作文 19
五一放假了，我和幾個同學(xué)約好到人民公園坐摩天輪，經(jīng)過一路汽車，終于坐到了公園，我們幾個到了公園，就直奔摩天輪的售票處。
坐摩天輪的人好多呀！我們坐在摩天輪的隊伍里很長，好不容易再輪到我們，我的心里有一種激動的，心中有無數(shù)個問號；從上面往下看會看到好景色嗎？我在上面會感到害怕嗎？從上往下看會有從下往上看的感覺嗎？……很多很多的問題在我的心里產(chǎn)生了一個大大的問號，雖然心里有個大大的問號，但是，我的臉上卻有一種想藏也藏不住的喜悅，嘴角掛著抹不去的微笑。終于登上了摩天輪，發(fā)現(xiàn)在摩天輪走的真的好慢好慢，簡直比蝸牛還慢，我?guī)缀跤X得他已經(jīng)停止不前了，慢慢的.越來越高，看到的人就越來越小，在上方看樹林，幾乎是綠色的，閃爍著的絲帶。咦，那是什么，那里什么時候有一條馬路呀！哦，定睛一看，原來是一條閃閃發(fā)光的河，尤其是在午后，破光粼閃閃，那么清澈，使我把它當成了一條馬路！那又是什么？原來是正在建設(shè)中的一條條賽車道，下次開業(yè)了，我一定要去玩。體會一下當賽車手的樂感覺！呀！我們到最頂峰了，下面的人群變得更加渺小了，忽然覺的有一種居高臨下“君臨天下”的感覺。我感覺到，我還正在緩緩下降，直到管理員讓我下來的時候，我還意猶未盡。
此時我在想，到底是誰，想了摩天輪這種游戲，飽攬“公園”美景的呢？不管是誰，他都是我們值得贊美的。
在六一節(jié)那天的六年級作文 20
伴隨著一陣上課鈴聲，我們在小學(xué)階段的最后一節(jié)課開始了。
先如往常一樣，老師：“上課。”值日生：“老師好�！贝蠹冶阋黄鹫f：老師好！“同學(xué)好”之后，便開始授課了。這節(jié)課，大家已經(jīng)沒有心思去顧學(xué)習了，都心不在焉的。教室里洋溢著一種悲傷之情，一種離別之際的不舍之情。同學(xué)們的臉上沒有一絲絲的快樂之情。老師正在前講著考試時應(yīng)注意的事項，突然，一個同學(xué)大哭起來，全班同學(xué)也都跟著哭了起來。老師想同學(xué)們問為何而哭？我們應(yīng)聲答道：“應(yīng)為舍不得離開。”這是，教室里沉悶的.氣氛散開了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應(yīng)聲答道：“孩子們，你們長大了，該去更高年級的學(xué)校了。在那里，你們可以結(jié)識很多新的朋友，說不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂的事�；〞x，草會枯，天下的宴席終會散。但是，只有你我的友情才會經(jīng)得起天長地久的考驗。你們盡可以去開辟更美好的前程，交到更多的朋友。雖然說離別非常令人不舍，但這是一個必須經(jīng)歷的過程。不要傷心，以后大大小小的離別還多著呢！”老師說完這一番話，有些同學(xué)擦去了臉上的淚水，有些同學(xué)索性哭得更厲害了。
的確，六年時間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最后一節(jié)課上，我得到的知識近乎為零，但得到的人生啟發(fā)可是滿滿的。這不只在于最后一節(jié)課，更在于最后一節(jié)課的意義。
伴隨這一陣下課鈴聲，我們在小學(xué)階段的最后一節(jié)課謝幕了。
在六一節(jié)那天的六年級作文 21
五一勞動節(jié)的時候，我們?nèi)叶既チ耸兰o歡樂園。世紀歡樂園那里都是最新的娛樂游戲，有過山車，瘋狂飛毯......可其中我覺的最好玩的還是流星錘。
流星錘的樣子的確非常像一把錘子，它的地部有一個很大的圓盤，那是用來坐人的，它一次可以坐三十多個人，當流星錘啟動時，它就會飛似的轉(zhuǎn)起來，速度讓人看著就腿軟了，就別提坐在上面了，而且流星錘上面還有一根不太粗的`鐵棒，它還會在那上下晃動，讓人看這就想吐。
當我坐在流星錘這個以前還沒玩過的東西上時，它那全自動的設(shè)施和那寬寬的安全帶讓我感到有一種新鮮感。它慢慢的開始轉(zhuǎn)動了頭上的鐵棒也開始漸漸的動了起來，我坐的東西也轉(zhuǎn)的我不知道東西南北了，剛開始我覺的沒什么，但是不知道有些人已經(jīng)尖叫了起來，我聽到那聲音非常的大，好象是我旁邊的那個人叫的吧。流星錘那強有力的馬達已經(jīng)把我們轉(zhuǎn)了個九十度了，我想像那些人一樣尖叫幾聲來放松一下自己的心情，可誰知，我不管怎么也叫不出來，我猛的睜開眼睛了，想看看地面變成什么樣了，可是，我剛睜開眼睛，就立即閉上了眼前什么都沒有，只有一片五顏六色的這就是所謂的眼花繚亂了吧！我都差點暈過去了。哦！不！我感覺快要掉下去了，我趕緊抓住了那相當于“救命草”的鐵棒，一抓緊，我怎個人就飛起來了，當時我心里特憋得慌，被那巨大的流星錘控制著，搖來搖去，過了一會才停下來。
我玩完這個之后，又玩了很多驚險刺激的東西，這就是我的快樂的五一節(jié)。
在六一節(jié)那天的六年級作文 22
“六一節(jié)”是孩子們心中永遠的好時光�！傲弧碑斕�，每人都會發(fā)到一個雞蛋、一只鹵雞腿，外加一個素菜，每位同學(xué)都吃得滿嘴流油，肚皮渾圓。連一向挑食的“豆芽徐”飯后都捂著肚子說：撐死了。
六一前夕，每個班開始排練節(jié)目，似乎這是一個傳統(tǒng)，到了中高年級后女孩子們會自動組織起來，一般無需老師過問。
今年咱們學(xué)校六一可熱鬧了，全區(qū)幼兒園都在咱們學(xué)校慶祝六一。舞臺搭起來了、紅地毯鋪起來了、音樂響起來了、戲服穿起來了，全區(qū)幼兒和家長齊聚一堂，熱鬧非凡。我們六年級同學(xué)當然也不能掉架，一個個穿著潔白的校服，正襟危坐，很是專注地觀看節(jié)目。當然一半是為了給小朋友們做個表率，另一方面也不能讓那些大人們小瞧了咱們。
下午，我們學(xué)校舉行了集體舞比賽。我們班是第七個出場，可不知為什么，當?shù)谝粋�班級表演完后，我的心就開始突突亂跳，手心也開始冒汗。再看周圍的同學(xué)有的.跟我一樣，緊張的滿臉通紅。輪到我們上場了，班主任安慰我們：別怕！你們是最棒的！不知是班主任的這句話鼓舞了我們，還是氣氛的使然。同學(xué)們一個個站得筆直，動作規(guī)范、整齊、漂亮。最后我們班得了個第一，班上的同學(xué)都歡呼起來。
老班說，別看你們平時沒個正型，關(guān)鍵時刻，還是那么回事兒，我們異口同聲的說“那是那是，您也不看看我們是誰！”
在六一節(jié)那天的六年級作文 23
這一節(jié)課……說實在，我對這節(jié)課印象太深了！
事情是這樣：今天早上第三節(jié)課是英語課。這節(jié)課不是讓我們讀書，不是抄單詞，而是要面臨6—7單元的考試。
上課了，老師拿著一卷考卷走進了教室。此時，同學(xué)們還在各做各的，各說各說，完全不顧英語老師的感受。（想必英語老師現(xiàn)在很失望吧）老師并沒有生氣，只是一副無所謂的`樣子，她說：“這節(jié)課只有三十五分鐘，要說話接著說，說到下課也可以！”同學(xué)們一聽，瞬間就將嘴巴給“關(guān)”了，而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發(fā)，只是靜靜地將所有考卷全發(fā)下去了。老師嚴肅地說：“將自己的考卷對折，寫完后將答案遮起來，而且要嚴嚴緊緊地，如看見有同學(xué)交頭接耳，傳答案或是寫紙條，即扣分，聽到了嗎？”老師說完后，我想，就區(qū)區(qū)一張考卷，難道我們54人能向它屈服嗎？不可能！
我靜下心來，一道題接著一道題，我覺得這張考卷太簡單了�？烧l知，剛轉(zhuǎn)過來時，發(fā)現(xiàn)李鑫霖在作弊，他趁老師不注意，就轉(zhuǎn)過身去看姚子恒的答案。不僅如此，還惺惺作態(tài)，老師看他時，就裝成一本正經(jīng)地樣子，“有模有樣”地“思考”起來。這種真是……
不僅如此，平常在老師夸獎之下的彭天侯也會作弊！鄭欣萍沒將考卷遮住，就被她同桌——彭天侯給看了幾題�？荚嚳纪炅�，我們也交了卷，便回家了！
唉，我突然明白一個道理：判斷一個人，不能只看表面與他在老師面前的行動，而要看他平時的小細節(jié)，看在沒有人監(jiān)督下他是什么樣的行為。
在六一節(jié)那天的六年級作文 24
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過許多節(jié)課，但令我最快樂又難忘的一節(jié)課是蔡老師主持的那節(jié)課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開心，到現(xiàn)在都令我記憶猶新，無法忘懷。
這個游戲非常好玩，規(guī)則是這樣的：首先，每人給自己起一個名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機，還有的'人給自己取名為“藍天”牌錄音機，我給自己取名為“蘋果”牌錄音機。然后一個人到講臺上，老師說一句話，你得把這句話重復(fù)出來，而且語氣都要一樣。
游戲開始了，第一個上去的是一位三年級的李義欣，蔡老師第一句話就把我們逗樂了：“今天我們文學(xué)社開班了，希望大家都來文學(xué)社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話重復(fù)出來�！崩盍x欣結(jié)結(jié)巴巴地說：“今天，我們文學(xué)社，開班了�！边�沒等她說完，蔡老師就認定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學(xué)抱住肚子笑，有的同學(xué)扒在桌上笑。
游戲過去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說：“王禧雯是個壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋�！彼屛抑貜�(fù)這句話，我愣了很久，后來我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過沒關(guān)系，輪到我“報仇”的時間到了，可還沒等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒報成”。
這是一節(jié)讓人快樂又難忘的一節(jié)課，相信現(xiàn)在很多同學(xué)們都還記得吧。
在六一節(jié)那天的六年級作文 25
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學(xué)們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的'動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘啊！
在六一節(jié)那天的六年級作文 26
今天的天氣不是很好，但我還是帶著愉快的心情來到了學(xué)校。
一進門，就看見有的人在練習分腿跳，這是為什么呢？噢，原來上個星期四體育老師給我們布置過任務(wù)，下星期一也就是今天來檢查我們的分腿跳，不合格的人從草地的一邊跳到另一邊，一共要跳10個來回。10 個來回啊！可不是那么簡單的.！怪不得同學(xué)們連早晨早自習的時間都拿來練習了呢。我心里特然一緊張“我也不會跳呢”，“怕什么，反正體育課是下午呢，臨時抱佛腳也來得及�！蔽疫呄脒呑晕野参�。第一節(jié)課下課，我就急忙練習分腿跳，我按照老師教的要點“膝蓋抬平，后腿盡量往后抬”用心的練著，照這個姿勢跳了幾遍，發(fā)現(xiàn)自己差不多掌握了，只要再多練習幾遍，肯定就會跳了。
體育課終于到了，老師先讓我們跑三圈熱熱身，跑完過后，老師讓我們排成兩排，給三分鐘時間先自己復(fù)習一下。我按照上午的姿勢跳了一遍，覺得自己做的還行，但還是不怎么放心，畢竟懲罰是10個來回跳呢。又請別人幫我看了一下，確保萬無一失后才把緊張的心緩緩的放了下來。三分鐘自我練習時間到了，老師叫我第一個先做，我閉著眼睛，想著那個姿勢，艱難的做出了5個，老師微笑著對我說：“過”，我萬分激動.....最后，合格的有17人，不合格的有10人。王老師也毫不客氣的兌現(xiàn)了他的“承諾”：10個來回跳！
對于我們來說，這節(jié)體育課過得真快啊！對于那些被罰的同學(xué)來說，這節(jié)體育課真漫長�。�
在六一節(jié)那天的六年級作文 27
今天下午,蔡老師嚴肅地走進教室.老師走到講臺桌旁看到講臺上亂七八糟的再加上最近紀律不好,老師一下子火冒山丈,看著老師那冒著火氣的眼睛正在尋找發(fā)泄的東西,過了一會兒,只聽見 ‘‘啪 ’’的一聲,講臺桌上的本子.紙張，都被老師扔在了地上。我們還沒反應(yīng)過來，又聽見‘‘轟雷’’似的'關(guān)門聲，那一聲，使全班５２個人都提心吊膽起來，大家立刻坐端正，沒有人再趕竊竊私語，做小動作，連一根針到在地上都聽得見。老師趁大家不注意從后門溜出了教室，不知去向。
大約過了三十分鐘，同學(xué)門一個個都坐累了，有睡覺的，有玩的，有彎著腰的。陳敬扒在桌上，我以為他睡著了呢，后來才發(fā)現(xiàn)他雜一那裝睡，眼睛一下子睜，一下子閉。坐在我前面的林晨光才在那兒呼呼大睡呢。我的同桌曾佳豪左顧右盼不家老師到來，急得把頭放在桌上轉(zhuǎn)了三圈。第一組的楊秀坤，像個匯報員，把頭伸出窗口，左看右看也不見老師到來，突然楊秀坤說 老師來啦�！蠹伊⒖套�，教室里突然有著嚴肅的氣氛。過了一會兒，老師沒有來。大家才放松下來。楊秀坤有把頭鉆出去，但我知道他雖然人在教室里，但他恨不得整個人都鉆出去，他的心也隨著他飛出去，等待老師的到來。
過了漫長的四十分鐘，老師走進教室布置了作業(yè)，就走了。同學(xué)門一個個飛躍起來，表示”戰(zhàn)斗“的勝力。
在六一節(jié)那天的六年級作文 28
在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什么什么絕癥，別人沒告訴他，最后快樂的走了……我站了起來調(diào)皮地說：“死不瞑目��！”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，說如果告訴他了，他肯定會很郁悶，不如這樣開開心心的`離去如果有人得了這樣的絕癥，你會忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的說：“如果嘗試著告訴他呢記得一次看電視我看見過一個人的癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇跡！”我們你一言，我一語的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
在六一節(jié)那天的六年級作文 29
在小學(xué)六年的學(xué)習中，我上過許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導(dǎo)的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習的一天。
4月20日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學(xué)校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園，同學(xué)們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學(xué)習。
前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學(xué)習不太好的同學(xué)回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學(xué)由于緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個突如其來的.問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個詞去掉呢”這個同學(xué)恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了。”于是他便說了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動更加和諧。
下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們的這節(jié)課非常滿意�！叭淌яR，焉知非�！边@一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動起來，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強。這節(jié)課使我難以忘懷。
在六一節(jié)那天的六年級作文 30
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長有關(guān)�？墒敲髅骺菰锏奈淖�，卻被他講的生動有趣。
上課了，老師看我們還在說話，便幽默地說：“我發(fā)現(xiàn)你們班人都有一個特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對我視而不見，直接穿透我，看見到了黑板�！蔽覀兟牶蠛逄么笮�，笑過后才知道。老師是在巧妙的語言上批評我們呢！
開始講課了，老師先給了我們一個比較，大概內(nèi)容是這樣的：一個中國人和一個外國人同時想到了一個瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時，他的朋友一定會否決他的想法，認為他瘋了，他就會把這個想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會支持他，鼓勵他，這個美國人一定會成功的。從這個故事可以看出外國人的開放，中國人的封建。老師還說他把我們當作朋友，有什么心里話憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的'聽眾。
老師說：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說，老師還說：“一個普通的中國小學(xué)生到了美國就變成了天才，為什么呢？因為他們都隨身拿著計算機，而我們會背乘法口訣！他們一定會吃驚地說：天啊，你居然會背乘法口訣，簡直是天才！”老師剛說完，我們?nèi)嗫煨ε肯铝�。正要說什么，居然下課了！這節(jié)課過得好快��！
這節(jié)課最讓我們開心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！
在六一節(jié)那天的六年級作文 31
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節(jié)課學(xué)習“細胞”。
大家一聽細胞，感覺到陌生而又好奇。自然老師首先問到：“大家知道什么是細胞嗎”大家默默不語，老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說：“這個藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見洋蔥的細胞了。”實驗開始了。“嗨！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來是這樣的��！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點迫不及待了，狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來這就是細胞��！”通過顯微鏡，我看見了一個個由橫線和圓圈組成的.粉紅色細胞。我又從另一個洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線。原來一個洋蔥片和另一個洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個跟每個的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問老師“老師，是不是每個生物的細胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個生物的細胞都有不同的樣子和顏色。”老師的話我恍然大悟，突然感覺到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
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