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我唱歌的煩惱小學(xué)作文（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我唱歌的煩惱小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 1
羅曼·羅蘭說(shuō)：“每人有每人的煩惱。每人的煩惱都是按照自我的尺寸造成的，只但是，人人的煩惱都不一樣。”——題記
商人的煩惱是賺不到錢；歌手的煩惱是唱不好歌；畫家的'煩惱是畫不好畫……每個(gè)人的煩惱都各不相同。我也是有煩惱的�！靶⌒∩倌�，無(wú)憂無(wú)慮，樂(lè)淘淘�！蔽艺嫦牖氐叫r(shí)候��！這樣的話就不會(huì)有煩惱了——
我唱歌時(shí)常跑調(diào)。美妙的歌曲可以讓人心情愉悅，就算心情不好也會(huì)“陰轉(zhuǎn)晴”了。歌曲如何表達(dá)？當(dāng)然是用唱出來(lái)的！因此我迷戀上了唱歌。我滿心希望能夠唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，就像那唱歌猶如天籟之音的歌手，在舞臺(tái)上大放光彩。誰(shuí)知事與愿違，不知為何，我唱歌時(shí)常跑調(diào)——總是將高音唱成了低音，低音唱成了高音；將“咪”音唱成“嗦”音，“哆”音唱成“發(fā)”音。因此，我唱歌時(shí)常被嘲笑，還被人“譽(yù)”做“五音不全國(guó)女王”。我十分懊惱，什么方法我都試過(guò)了，都無(wú)法矯正聲調(diào)。美妙的歌曲固然可以讓人心情愉悅，但難聽(tīng)的歌曲只會(huì)讓人心情煩躁。我愈發(fā)自卑，如今都不敢在人前唱一首歌了。這就是我的煩惱，唉。
這就是我的煩惱。我殷切希望未來(lái)能夠?qū)⑽业臒⿶澜鉀Q，使笑容重回嘴角，不再唉聲嘆氣。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 2
我是一個(gè)愛(ài)唱歌的孩子，每次聽(tīng)到音樂(lè)，就會(huì)不由自主地哼起來(lái)。但最近，我發(fā)現(xiàn)唱歌給我?guī)?lái)的不只是快樂(lè)，還有一些小小的煩惱。
以前，每當(dāng)我在家里放聲歌唱時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)夸獎(jiǎng)我唱得好聽(tīng)，說(shuō)我是家里的小小歌唱家。這讓我非常開(kāi)心，每次唱歌都充滿了自信。但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)事情似乎有了一些變化。
有一次，我在學(xué)校音樂(lè)課上唱了一首歌，結(jié)果下課后，有幾個(gè)同學(xué)聚在一起竊竊私語(yǔ)，我隱約聽(tīng)到他們說(shuō)我唱歌跑調(diào)，聲音也不好聽(tīng)。這讓我心里非常難受，我開(kāi)始懷疑自己的唱歌能力。
回到家，我試著在爸爸媽媽面前唱歌，但他們的反應(yīng)也沒(méi)有以前那么熱烈了。媽媽甚至委婉地建議我，或許應(yīng)該找一些專業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)我唱歌。我知道媽媽是想幫助我，但她的話卻讓我更加沮喪。
我開(kāi)始努力練習(xí)唱歌，希望能改變自己的唱歌方式，但每次練習(xí)都會(huì)讓我更加焦慮。我開(kāi)始害怕在人前唱歌，擔(dān)心別人會(huì)嘲笑我。甚至有時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到別人唱歌時(shí)，我會(huì)不由自主地與他們比較，覺(jué)得自己唱得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。
直到有一天，我遇到了一位音樂(lè)老師。她耐心地聽(tīng)我唱歌，然后告訴我，每個(gè)人都有自己的音樂(lè)風(fēng)格，重要的是享受唱歌的.過(guò)程，而不是過(guò)分在意別人的評(píng)價(jià)。她還教了我一些唱歌的技巧，讓我慢慢找回了自信。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不再那么在意別人的評(píng)價(jià)了。我明白，唱歌是一種表達(dá)情感的方式，只要我享受其中，就足夠了。雖然有時(shí)候還是會(huì)有些小小的煩惱，但我會(huì)努力克服它們，繼續(xù)唱出我心中的歌聲。
這次的經(jīng)歷讓我明白，面對(duì)困難和煩惱，我們不能輕易放棄。只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠找到自己的方向，唱出屬于自己的旋律。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 3
在五彩斑斕的小學(xué)生活中，有一件事一直困擾著我，那就是——唱歌。每當(dāng)音樂(lè)課的鈴聲響起，或是學(xué)校組織文藝活動(dòng)時(shí)，我總會(huì)被自己的歌聲所困擾，這份煩惱如同一片烏云，籠罩在我快樂(lè)的童年天空中。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，音樂(lè)課上，老師宣布我們要學(xué)習(xí)一首新歌《童年的紙飛機(jī)》。同學(xué)們都興奮不已，期待著在悠揚(yáng)的旋律中放飛心靈。然而，當(dāng)歡快的前奏響起，大家紛紛張開(kāi)喉嚨，陶醉地唱出第一句歌詞時(shí)，我卻陷入了深深的困境。我努力地想要跟上節(jié)奏，模仿老師的音調(diào)，但無(wú)論怎么嘗試，從我口中發(fā)出的聲音總是那么刺耳且不協(xié)調(diào)，仿佛一只走調(diào)的百靈鳥，與和諧的班級(jí)合唱格格不入。
我看著同學(xué)們投入的表情，聽(tīng)著他們優(yōu)美的歌聲，心中涌起一股酸楚。為什么別人唱歌如此輕松愉快，而我卻只能在心底默默羨慕？每當(dāng)我試圖加入合唱，那種不和諧的音符就會(huì)像一只無(wú)形的手，把我從音樂(lè)的海洋中拉出來(lái)，讓我尷尬地站在岸邊，無(wú)處安放自己的聲音。這種感覺(jué)，就如同置身于一場(chǎng)熱鬧的舞會(huì)，卻因?yàn)椴粫?huì)跳舞而只能在一旁默默觀看。
放學(xué)后，我常常獨(dú)自來(lái)到學(xué)校的角落，鼓起勇氣，一遍遍練習(xí)那首《童年的紙飛機(jī)》。我試著調(diào)整呼吸，模仿專業(yè)歌手的發(fā)音技巧，甚至用手機(jī)軟件糾正自己的音準(zhǔn)。然而，盡管付出了大量的時(shí)間和努力，我的歌聲依舊如故，那份困擾和挫敗感始終揮之不去。
唱歌的煩惱不僅影響了我在音樂(lè)課上的表現(xiàn)，也讓我在學(xué)校的各類文藝活動(dòng)中顯得無(wú)所適從。每當(dāng)班級(jí)需要組建合唱隊(duì)參加比賽，或者有同學(xué)提議一起錄制歌曲視頻時(shí)，我總是找各種理由避開(kāi)，害怕自己的“魔音”破壞了整體效果，更害怕面對(duì)同學(xué)們可能的異樣目光。
然而，生活并非只有陰霾，煩惱中也孕育著成長(zhǎng)的契機(jī)。我逐漸明白，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不可能在所有方面都做到完美。我開(kāi)始接納自己的“五音不全”，并嘗試尋找其他的藝術(shù)表達(dá)方式，比如繪畫、寫作或者舞蹈，來(lái)彌補(bǔ)我在歌唱方面的'不足。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了欣賞他人的歌聲，為他們的精彩表演鼓掌，而不是沉浸在自我否定的情緒中。
唱歌的煩惱，是我小學(xué)生活中一段獨(dú)特而深刻的體驗(yàn)。它教會(huì)我直面自己的不完美，學(xué)會(huì)理解和接納，并在挑戰(zhàn)中尋找新的可能性。雖然我依然會(huì)在音樂(lè)課上感到些許緊張，但我知道，我已經(jīng)邁出了戰(zhàn)勝煩惱、擁抱自我的第一步。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將帶著這份經(jīng)歷，更加堅(jiān)定地走在自我成長(zhǎng)的道路上，讓每一個(gè)煩惱都成為我人生樂(lè)章中不可或缺的音符。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 4
每個(gè)人都有自己的煩惱，而我的煩惱似乎有些與眾不同。它來(lái)自一個(gè)我深愛(ài)的活動(dòng)——唱歌。是的，唱歌，這個(gè)看似充滿歡樂(lè)和激情的事情，卻給我?guī)?lái)了不小的煩惱。
我從小就熱愛(ài)唱歌，每次聽(tīng)到音樂(lè)響起，我都會(huì)情不自禁地跟著哼唱。在學(xué)校，我也經(jīng)常參加各種歌唱比賽和文藝演出，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。然而，隨著我逐漸長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)唱歌并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
首先，我的嗓音條件并不出色。雖然我喜歡唱歌，但我的嗓音并不夠高亢或者甜美。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槌簧先ツ硞�(gè)高音或者唱不好某個(gè)旋律而感到沮喪。我也嘗試過(guò)通過(guò)練習(xí)來(lái)改善嗓音，但似乎效果并不明顯。
其次，唱歌需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。為了能夠在演出中表現(xiàn)出色，我需要不斷地練習(xí)，甚至要犧牲掉一些休息和娛樂(lè)的時(shí)間。這讓我感到有些疲憊和無(wú)奈，因?yàn)槲乙蚕胂衿渌瑢W(xué)一樣，能夠有更多的時(shí)間去玩耍和放松。
最后，唱歌還會(huì)給我?guī)?lái)一些心理壓力。每次上臺(tái)表演前，我都會(huì)感到緊張和焦慮，生怕自己唱不好或者出現(xiàn)失誤。這種壓力讓我感到有些喘不過(guò)氣來(lái)，也讓我開(kāi)始懷疑自己是否真的適合唱歌。
盡管有這些煩惱，但我并沒(méi)有放棄唱歌。因?yàn)槲抑溃枋俏覠釔?ài)的事情，也是我表達(dá)情感的一種方式。我會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)，改善自己的.嗓音和技巧。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，減輕心理壓力。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠克服這些煩惱，享受唱歌帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
所以，雖然唱歌給我?guī)?lái)了不少煩惱，但我不會(huì)因此而放棄。我會(huì)用勇氣和毅力去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，讓自己在音樂(lè)的道路上走得更遠(yuǎn)。畢竟，唱歌是我心中的熱愛(ài)，也是我生活中的一部分。我會(huì)珍惜它，也會(huì)努力讓它成為我人生中的一道亮麗風(fēng)景線。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 5
小學(xué)的時(shí)光總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，但也有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些小小的煩惱。對(duì)我來(lái)說(shuō)，唱歌就是我最大的煩惱。
我一直很喜歡唱歌，每次聽(tīng)到美妙的旋律，我都會(huì)情不自禁地跟著哼唱。然而，我的嗓音卻并不那么動(dòng)聽(tīng)。每次我唱歌的時(shí)候，同學(xué)們總是會(huì)投來(lái)異樣的眼光，有的還會(huì)笑出聲來(lái)。這讓我非常尷尬，甚至開(kāi)始懷疑自己是不是真的沒(méi)有唱歌的天賦。
有一次，班級(jí)舉辦了一個(gè)小型的才藝表演，我鼓起勇氣報(bào)名參加了唱歌比賽。我精心挑選了一首我喜歡的.歌曲，每天放學(xué)后都在家里反復(fù)練習(xí)�？墒�，到了比賽那天，當(dāng)我站在舞臺(tái)上，準(zhǔn)備開(kāi)始唱歌的時(shí)候，我卻突然感到心跳加速，喉嚨發(fā)緊。我努力地想要發(fā)出聲音，可是出來(lái)的卻是斷斷續(xù)續(xù)、毫無(wú)節(jié)奏的噪音。同學(xué)們的笑聲再次響起，我羞愧得無(wú)地自容，趕緊跑下了舞臺(tái)。
從那以后，我就更加不敢在人前唱歌了。每次聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡n間唱歌時(shí)，我都會(huì)悄悄地避開(kāi)，生怕被他們發(fā)現(xiàn)我也喜歡唱歌。我開(kāi)始覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人，不應(yīng)該再去做這樣的夢(mèng)。
然而，我的煩惱并沒(méi)有因此而結(jié)束。每次看到電視上的歌手們自信滿滿地演唱，我都會(huì)感到一陣失落。我開(kāi)始羨慕那些能夠隨心所欲地唱歌的人，他們似乎總是能夠用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，而我卻總是無(wú)法做到。
后來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我遇到了一位音樂(lè)老師。她聽(tīng)了我的訴說(shuō)后，溫柔地告訴我：“每個(gè)人都有自己的音樂(lè)之聲，只是需要時(shí)間和耐心去發(fā)掘和練習(xí)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就放棄自己的夢(mèng)想�！彼脑捵屛抑匦氯计鹆藢�(duì)唱歌的熱情。
在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法和技巧，每天都堅(jiān)持練習(xí)。雖然進(jìn)步緩慢，但我逐漸感受到了自己的變化。我的嗓音變得更加清晰，節(jié)奏感也慢慢增強(qiáng)。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的不足，不再輕易被別人的眼光所影響。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠自信地站在舞臺(tái)上唱歌了。雖然我的嗓音可能并不完美，但我相信只要用心去感受音樂(lè)、去表達(dá)情感，我的歌聲就一定能夠打動(dòng)人心。
回首過(guò)去，我感謝那些曾經(jīng)給我?guī)?lái)煩惱的日子，因?yàn)樗鼈冏屛腋訄?jiān)定了自己的信念。我相信只要勇敢面對(duì)自己的不足并努力去改變，就一定能夠戰(zhàn)勝任何煩惱和挑戰(zhàn)。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 6
在我斑斕的童年生活中，有一項(xiàng)活動(dòng)總是讓我既愛(ài)又怕，那就是——唱歌。每當(dāng)音樂(lè)課的鈴聲響起，或是學(xué)校舉辦文藝活動(dòng)時(shí)，我的心情便如同五線譜上的音符般起伏不定，那便是我與唱歌之間的一段小小煩惱。
記得第一次接觸唱歌，是在小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)課上。老師帶領(lǐng)我們唱起歡快的兒歌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像快樂(lè)的小百靈，歌聲清脆悅耳。然而，當(dāng)我張開(kāi)嘴，試圖跟上那熟悉的旋律時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音仿佛被施了魔法，變得顫抖而低沉。我試圖調(diào)整呼吸，用力去唱，但結(jié)果卻總是不盡如人意。那一刻，我意識(shí)到，自己可能并不擅長(zhǎng)唱歌。
從那時(shí)起，唱歌成了我心中的一個(gè)小煩惱。每次音樂(lè)課，我都會(huì)默默坐在角落，盡量壓低聲音，生怕自己的“跑調(diào)”引來(lái)他人的側(cè)目�？吹酵瑢W(xué)們?cè)谖枧_(tái)上自信地放聲歌唱，贏得掌聲與贊美，我心中滿是羨慕，卻又因自己的不擅長(zhǎng)而感到失落。
這個(gè)煩惱并未隨著時(shí)間的推移而消散，反而在某些時(shí)刻顯得愈發(fā)沉重。記得有一次班級(jí)合唱比賽，我鼓足勇氣報(bào)名參加，希望能在團(tuán)隊(duì)中找到屬于自己的位置。然而，排練過(guò)程中，我總是在關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”，使得整個(gè)隊(duì)伍的和諧之音出現(xiàn)瑕疵�？粗瑢W(xué)們略帶責(zé)備的眼神，我心中充滿了愧疚與自責(zé)，甚至開(kāi)始懷疑自己是否真的不適合唱歌。
然而，生活中的小煩惱往往也是成長(zhǎng)的催化劑。面對(duì)唱歌的困擾，我沒(méi)有選擇逃避，而是決定直面它，尋找解決之道。我開(kāi)始利用課余時(shí)間聽(tīng)歌、學(xué)歌，嘗試?yán)斫飧枨那楦袃?nèi)涵，模仿歌手的發(fā)聲技巧。我還請(qǐng)教了音樂(lè)老師，她耐心地指導(dǎo)我如何調(diào)整呼吸、控制音準(zhǔn)，讓我明白唱歌并非單純地發(fā)出聲音，更是一種情感的表達(dá)和藝術(shù)的創(chuàng)造。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的歌聲有了微妙的變化。雖然還無(wú)法做到完美，但至少我不再害怕開(kāi)口，也不再因?yàn)榕苷{(diào)而羞愧。在又一次的班級(jí)合唱比賽中，我勇敢地站在了隊(duì)伍之中，盡管聲音依然微弱，但我能感覺(jué)到，那是屬于我自己的、真誠(chéng)的歌唱。當(dāng)臺(tái)下響起鼓勵(lì)的掌聲時(shí)，我明白，我已經(jīng)跨越了那個(gè)曾經(jīng)讓我煩惱不已的.障礙。
回首這段與唱歌相伴的小小煩惱，我深感其價(jià)值所在。它讓我懂得了每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)與短板，不必因一時(shí)的不擅長(zhǎng)而否定自我；它教會(huì)我要勇于面對(duì)困難，用行動(dòng)去改變現(xiàn)狀，而非選擇逃避；它更讓我體驗(yàn)到，只要用心去唱，即使聲音不夠美妙，也能傳遞出真摯的情感，贏得他人的尊重與欣賞。
如今，我依然熱愛(ài)唱歌，雖然它曾給我?guī)?lái)煩惱，但也正是這份煩惱，促使我在音樂(lè)的世界里找到了屬于自己的位置，讓我的小學(xué)生活增添了一抹別樣的色彩。我想，這就是成長(zhǎng)吧，帶著煩惱，也帶著希望，一路向前。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 7
我有一個(gè)愛(ài)好，那就是唱歌。每當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)人的旋律，我都會(huì)情不自禁地跟著哼唱。但是，唱歌這個(gè)愛(ài)好卻給我?guī)?lái)了一些煩惱。
首先，我的嗓音并不出眾。每次在家庭聚會(huì)或者學(xué)校活動(dòng)中，我都躍躍欲試，想要一展歌喉�？墒�，每當(dāng)我開(kāi)口唱歌，總能感覺(jué)到周圍的目光變得異樣，甚至有人會(huì)低聲議論。我知道他們是在說(shuō)我的嗓音不好聽(tīng)，這讓我非常沮喪。我嘗試過(guò)多次去練習(xí)嗓音，可是效果并不明顯，這讓我更加煩惱。
其次，唱歌需要投入大量的'時(shí)間和精力。每次想要學(xué)一首新歌，我都要花費(fèi)大量的時(shí)間去熟悉歌詞和旋律。有時(shí)候，我甚至?xí)疽咕毩?xí)，導(dǎo)致第二天上課精神不佳。盡管我付出了很多努力，但有時(shí)候還是唱不好，這讓我覺(jué)得非常失落。
最后，唱歌還讓我與同學(xué)們產(chǎn)生了距離。因?yàn)槲蚁矚g唱歌，所以很多時(shí)候我會(huì)在課間或者放學(xué)后獨(dú)自練習(xí)。有些同學(xué)覺(jué)得我太過(guò)孤僻，不愿意和我交朋友。這讓我感到很孤獨(dú)，也讓我對(duì)唱歌這個(gè)愛(ài)好產(chǎn)生了懷疑。
雖然唱歌給我?guī)?lái)了這些煩惱，但我并不打算放棄這個(gè)愛(ài)好。我相信只要我堅(jiān)持下去，總有一天我會(huì)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。我也希望同學(xué)們能夠理解我，不要因?yàn)槲业膼?ài)好而疏遠(yuǎn)我。畢竟，每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，我們應(yīng)該尊重彼此的選擇。
唱歌的煩惱雖然讓我有些沮喪，但也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)克服這些煩惱，成為一個(gè)更好的自己。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 8
在生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有屬于自己的角色和獨(dú)特的表演方式。而我，卻與一種特別的藝術(shù)形式——唱歌，結(jié)下了不解之緣。然而，這看似美好的歌唱之旅，卻也給我?guī)?lái)了一些煩惱，它們?nèi)缤寰�譜上跳躍的音符，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉。
從小，我就對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，尤其是唱歌。每當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)美的旋律，我總會(huì)情不自禁地跟著哼唱，仿佛那些音符能帶我飛向無(wú)盡的想象世界。于是，我加入了學(xué)校的合唱團(tuán)，期待在歌聲中找到自我，享受那份與音樂(lè)共舞的快樂(lè)。
然而，理想中的歌唱之路并非總是灑滿陽(yáng)光。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的嗓音條件并不出眾。它既沒(méi)有清亮的高音，也沒(méi)有渾厚的低音，就像一只迷失在森林中的小鳥，雖努力鳴叫，卻總顯得有些單薄無(wú)力。每次合唱排練，我總擔(dān)心自己的聲音會(huì)破壞和諧的整體，這種擔(dān)憂像一塊無(wú)形的石頭壓在我心頭。
其次，對(duì)歌曲情感的理解與表達(dá)也是我面臨的挑戰(zhàn)。音樂(lè)不僅是聲音的藝術(shù)，更是情感的載體。有時(shí)，面對(duì)一首深情的歌曲，我雖能準(zhǔn)確把握旋律，卻難以將歌詞背后的情感深度傳遞出來(lái)。我常常困惑，為何別人能用歌聲講述動(dòng)人的故事，而我卻只能機(jī)械地唱出一個(gè)個(gè)音符？這種無(wú)法觸及歌曲靈魂的感覺(jué)，讓我深感挫敗。
再者，技巧的提升似乎總比預(yù)期慢半拍。諸如換氣、顫音、滑音等專業(yè)技巧，對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一座座難以逾越的大山。盡管我投入大量時(shí)間練習(xí)，但進(jìn)步的速度似乎總跟不上我對(duì)完美歌聲的渴望�？粗瑢W(xué)們?cè)谖枧_(tái)上自信滿滿地演繹歌曲，我心中不禁泛起一陣酸澀。
盡管唱歌給我?guī)?lái)了這些煩惱，但我并未因此放棄。因?yàn)槲抑�，每一個(gè)音符的'起伏，每一次情感的投入，都是我成長(zhǎng)的印記。我開(kāi)始積極尋求解決之道：請(qǐng)教音樂(lè)老師調(diào)整發(fā)聲方法，通過(guò)聽(tīng)不同風(fēng)格的歌曲拓寬音樂(lè)視野，嘗試?yán)斫飧枨鷦?chuàng)作背景以深化情感表達(dá)，甚至參加聲樂(lè)培訓(xùn)班提升專業(yè)技能。我明白，只有直面煩惱，才能真正駕馭它們，讓它們化為我歌唱道路上的墊腳石。
如今，當(dāng)我再次站在五線譜前，面對(duì)那些曾經(jīng)困擾我的煩惱音符，我已不再懼怕。因?yàn)槲抑�，正是這些煩惱，讓我更加珍視每一次歌唱的機(jī)會(huì)，更加深入地理解和感受音樂(lè)的魅力。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，用心去唱，終有一天，我會(huì)在自己的“五線譜”上，奏響屬于我自己的華美樂(lè)章。
這就是我與唱歌的故事，有煩惱，有困惑，但更多的是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求。我想，這就是成長(zhǎng)吧，帶著煩惱，一路歌唱，一路向前。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 9
每個(gè)人都有自己喜歡的活動(dòng)，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡畫畫，有人喜歡讀書，而我最喜歡唱歌。唱歌能帶給我快樂(lè)，能抒發(fā)內(nèi)心的情感，但有時(shí)候，它也會(huì)給我?guī)?lái)一些煩惱。
記得那是一個(gè)晴朗的午后，我心情愉悅地哼著歌走在回家的路上。正當(dāng)我沉浸在自己的音樂(lè)世界中時(shí)，突然聽(tīng)到了旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)：“你看，她又在唱歌了�！薄八璧穆曇粽骐y聽(tīng)，像鴨子叫一樣�！边@些話像針一樣刺入我的心中，讓我瞬間失去了唱歌的興致。
回到家后，我獨(dú)自坐在房間里，反思自己的唱歌水平。我知道我并不是歌唱天才，但我真的很喜歡唱歌。每次唱歌，我都能感受到那種從心底涌出的快樂(lè)�？墒牵瑸槭裁磩e人會(huì)嘲笑我呢？
我把這個(gè)煩惱告訴了媽媽，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都有自己的`特長(zhǎng)和愛(ài)好，不是每個(gè)人都能得到別人的贊美。重要的是，你要享受唱歌的過(guò)程，而不是過(guò)分在意別人的看法�！眿寢尩脑捵屛一砣婚_(kāi)朗，我決定繼續(xù)堅(jiān)持我的愛(ài)好，不為別人的嘲笑而動(dòng)搖。
從那以后，我更加努力地練習(xí)唱歌。我參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，向?qū)I(yè)的老師學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧和歌曲表達(dá)。每當(dāng)我在合唱團(tuán)中唱出美妙的旋律，我都能感受到那種由內(nèi)而外的自信和快樂(lè)。
雖然有時(shí)候還是會(huì)聽(tīng)到一些不友好的聲音，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了忽略它們。因?yàn)槲抑�，唱歌是我表達(dá)情感的方式，是我生活中的一部分。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持唱下去，用我的歌聲傳遞快樂(lè)和溫暖。
唱歌的煩惱并沒(méi)有讓我放棄這個(gè)愛(ài)好，反而讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我明白了，無(wú)論做什么，都不能過(guò)分在意別人的看法，重要的是享受過(guò)程，追求自己的夢(mèng)想。
我唱歌的煩惱小學(xué)作文 10
唱歌，本是一件令人愉悅的事情，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。每當(dāng)我想放聲歌唱，總有一些小插曲打破這份美好。
我從小就喜歡唱歌，每次聽(tīng)到電視上的歌手們唱得那么動(dòng)聽(tīng)，我就心癢癢的，也想跟著一起唱�？墒�，每當(dāng)我一開(kāi)口，家里的人就會(huì)用各種方式“打擊”我。爸爸會(huì)說(shuō)：“哎呀，你這唱的什么歌啊，跟念經(jīng)似的�！眿寢寗t會(huì)笑著說(shuō)：“寶貝，你還是別唱了，免得鄰居來(lái)投訴我們擾民�！钡艿芨侵苯樱麜�(huì)捂著耳朵大叫：“姐姐，你唱得太吵了，我耳朵都要聾了！”
這些“打擊”讓我很受傷，每次唱歌的熱情都被澆了一盆冷水。我開(kāi)始懷疑自己，是不是真的唱得很差勁？我是不是真的沒(méi)有唱歌的天賦？每當(dāng)這種想法冒出來(lái)，我就感到很沮喪，甚至不想再唱歌了。
但是，我又真的很喜歡唱歌。每次聽(tīng)到喜歡的歌曲，我都會(huì)情不自禁地跟著哼唱。即使知道可能會(huì)被人嘲笑，我還是忍不住想唱。這種矛盾的心情讓我很煩惱，我不知道該怎么辦才好。
后來(lái)，我遇到了一位音樂(lè)老師。她告訴我，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的聲音，唱歌并不是為了得到別人的贊美，而是為了表達(dá)自己的情感。她鼓勵(lì)我勇敢地唱出來(lái)，不要在乎別人的看法。在她的鼓勵(lì)下，我慢慢找回了唱歌的信心。
現(xiàn)在，我依然會(huì)唱歌，但我不再那么在乎別人的`看法了。我知道自己唱得可能不是最好的，但我享受唱歌的過(guò)程，享受那種表達(dá)自己的感覺(jué)。雖然唱歌的煩惱依然存在，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)它們。
唱歌的煩惱讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自信。我相信，只要我勇敢地唱下去，總有一天，我會(huì)唱出屬于自己的聲音。
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