我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文，希望能夠幫助到大家。
我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文1
煩惱是一塊大石頭，讓我好像陷入了一口井里面，怎么爬也爬不出來(lái)。它令我苦惱不堪！
有一次，老師布置作業(yè)——寫一篇日記，不少于350個(gè)字，把第一單元所有要讀的，要練的字抄寫一次，將《課堂作業(yè)本》完成好，看書。
“今天，明天兩天寫完所有作業(yè)�！崩蠋熓种钢诎澹鏌o(wú)表情地說(shuō)。聽(tīng)完這個(gè)消息，我頓時(shí)好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖。
心煩意亂！為什么才兩個(gè)晚上要完成這么多的作業(yè)？這兩個(gè)晚上我都要抽出一個(gè)時(shí)間來(lái)彈琴。媽媽還要求八點(diǎn)半前必須睡覺(jué)。我皺起眉頭，悶悶不樂(lè)地馬上開(kāi)始寫作業(yè)。作業(yè)多，時(shí)間少，這是煩惱一。
煩惱二是什么呢？是彈琴。媽媽從一年級(jí)開(kāi)始就讓我學(xué)鋼琴。我喜歡音樂(lè)，非常喜歡，媽媽讓學(xué)我很高興。練習(xí)彈琴，開(kāi)始的時(shí)候，每天十五分鐘，后來(lái)延長(zhǎng)到半小時(shí)，接著是四十五分鐘，最后每天一個(gè)小時(shí)。每天練琴，很花時(shí)間。而且曲子很長(zhǎng)，每天練一樣的曲子，我開(kāi)始覺(jué)得很煩。一練琴，就會(huì)撅起小嘴巴，變出一張小苦瓜臉。
我多么希望暑假快快來(lái)臨，讓我既有時(shí)間寫作業(yè)，又有時(shí)間彈琴。如果讀書時(shí)間太長(zhǎng)，我一定會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)了呀！
我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文2
羅曼·羅蘭說(shuō)：“每人有每人的煩惱。每人的煩惱都是按照自我的尺寸造成的，只但是，人人的煩惱都不一樣�！薄}記
商人的煩惱是賺不到錢；歌手的煩惱是唱不好歌；畫家的煩惱是畫不好畫每個(gè)人的煩惱都各不相同。我也是有煩惱的�！靶⌒∩倌辏瑹o(wú)憂無(wú)慮，樂(lè)淘淘�！蔽艺嫦牖氐叫r(shí)候啊！這樣的話就不會(huì)有煩惱了——
我唱歌時(shí)常跑調(diào)。美妙的歌曲可以讓人心情愉悅，就算心情不好也會(huì)“陰轉(zhuǎn)晴”了。歌曲如何表達(dá)？當(dāng)然是用唱出來(lái)的！因此我迷戀上了唱歌。我滿心希望能夠唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，就像那唱歌猶如天籟之音的歌手，在舞臺(tái)上大放光彩。誰(shuí)知事與愿違，不知為何，我唱歌時(shí)常跑調(diào)——總是將高音唱成了低音，低音唱成了高音；將“咪”音唱成“嗦”音，“哆”音唱成“發(fā)”音。因此，我唱歌時(shí)常被嘲笑，還被人“譽(yù)”做“五音不全國(guó)女王”。我十分懊惱，什么方法我都試過(guò)了，都無(wú)法矯正聲調(diào)。美妙的歌曲固然可以讓人心情愉悅，但難聽(tīng)的歌曲只會(huì)讓人心情煩躁。我愈發(fā)自卑，如今都不敢在人前唱一首歌了。這就是我的煩惱，唉。
這就是我的煩惱。我殷切希望未來(lái)能夠?qū)⑽业臒⿶澜鉀Q，使笑容重回嘴角，不再唉聲嘆氣。
我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文3
我的爸爸在家什么都好，就是愛(ài)喝酒這個(gè)習(xí)慣不好。所以我真希望爸爸能把酒給戒掉。
我知道爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，但是因?yàn)榻?jīng)常喝酒和媽媽吵架，是我不能安心學(xué)習(xí)。
一天深夜，都12點(diǎn)了，窗外寒風(fēng)呼呼的刮著，伸手不見(jiàn)五指，人們?cè)缫阉恕？晌覀兗业臒暨�亮著，我和媽媽還不能睡覺(jué)，只為了等一個(gè)人————我的爸爸。我們都在擔(dān)心爸爸。因?yàn)榻裉煸缟习职值膸讉�(gè)朋友要請(qǐng)爸爸喝幾杯，說(shuō)是為了慶祝朋友的生日。我想爸爸怕媽媽不讓去才找的借口哦吧。沒(méi)想到爸爸一去就是一整天，肯定現(xiàn)在又是醉醺醺的了。
“咚咚”一陣敲門聲把我嚇了一跳肯定是爸爸回來(lái)了。媽媽趕緊去開(kāi)門，我跟在媽媽的后面。只見(jiàn)兩位叔叔攙扶著酒氣沖天的爸爸進(jìn)來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“真對(duì)不起，讓他喝醉了。”媽媽不但沒(méi)有責(zé)怪他們，還感謝他們把你送了回來(lái)。等他們走了之后，媽媽又把爸爸大罵了一頓，并且讓爸爸以后不要再喝酒了，可爸爸就是不聽(tīng)，還是照常去喝酒，而且每次都是不醉不歸。
爸爸，為了我的學(xué)習(xí)，您的健康，還有我們家的幸福，希望您趕快把酒戒了吧！
我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文4
我有一頭金黃秀麗的長(zhǎng)發(fā)，是我吃了四年的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)出來(lái)的頭發(fā)，可我不會(huì)扎辮子，每天早上都要麻煩媽媽給我梳頭，終于，在一個(gè)倒霉的星期六，我還要上課，但那頭秀發(fā)離我而去，理發(fā)師給我剪了個(gè)娃娃頭，我很不情愿，因?yàn)槲铱傆X(jué)得短發(fā)不適合我。
因?yàn)樘鞖獗容^熱，所以我?guī)Я艘豁斆弊樱瑒e人也就看不出來(lái)我是短發(fā)啦！到了教室，不知道是誰(shuí)瞎起哄，把我的帽子一把抓下，許多同學(xué)看見(jiàn)我是我是短頭發(fā)以后，都忍不住笑了起來(lái)。你們要是那我和以前的照片相比，肯定認(rèn)不出照片上的人是我。
短頭發(fā)有很大的缺點(diǎn)：低頭的時(shí)候，頭發(fā)也跟著“掉”到了地下，就連吃飯，頭發(fā)也會(huì)跟著掉到碗里去，刮風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)掛的哪都是，有的同學(xué)甚至叫我“瘋丫頭”我覺(jué)得特別難為情。
上課時(shí)，坐在我后面的人，總是嘀嘀咕咕的，像是在嘲笑我；不一會(huì)，老師讓我們互相“借”東西，我后面的人就向我“借”，“喂，娃娃女孩……”喊得我直想掉眼淚，真想上去罵她（他）一頓，來(lái)出氣。
每當(dāng)我看見(jiàn)別的女孩梳著長(zhǎng)辮子得時(shí)候，我那不爭(zhēng)氣的眼淚就想往下落，誰(shuí)讓我不會(huì)自己扎辮子呢！我真想讓我的.辮子快些長(zhǎng)長(zhǎng)。如后誰(shuí)可以讓我的辮子快快長(zhǎng)出來(lái)，記得要告訴我呦！
我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文5
最近有點(diǎn)煩，因?yàn)樽约旱目偸菍懖缓谩?/p>
升入五年級(jí)之后，我就越來(lái)越感覺(jué)自己寫得不好，很難寫出感情來(lái)，語(yǔ)言上也沒(méi)有新意。為此我請(qǐng)教了老師很多次，老師也耐心地教導(dǎo)我寫的方法，讓我不要著急，慢慢來(lái)。但我又怎能不著急，原來(lái)感覺(jué)自己寫作還是不錯(cuò)的。越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己腦袋里，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，關(guān)于那些東西好像被我拋到了九霄云外。有點(diǎn)兒江郎才盡的感覺(jué)，哈哈，這句話純屬是屬于自夸！
寫時(shí)，我感覺(jué)那些曾經(jīng)熟悉的排比句也忘記怎么寫了；那些曾經(jīng)十分熟悉的比喻句，也不知道怎么說(shuō)了；更別說(shuō)用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣的反問(wèn)句了。那種感覺(jué)就像是一個(gè)老朋友，毫無(wú)征兆地變成了一個(gè)陌生人。面孔還是老樣子，感覺(jué)卻變了，好像筆下開(kāi)不出蓮花。文字年老色衰，可我又有什么辦法�。课移綍r(shí)明明看了很多書的啊，為什么到關(guān)鍵的時(shí)刻卻用不上呢？
媽媽說(shuō)我平時(shí)看書像走馬觀花，只看故事的大概內(nèi)容，沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，沒(méi)有積累故事書中的好的詞語(yǔ)，好的句子和好的片段。所以，到自己寫的時(shí)候，大腦一片空白。
我下定決心一定要提高寫作水平，從現(xiàn)在開(kāi)始看書的時(shí)候積累好詞好句。哎，我的煩惱，我一定會(huì)早早拋棄你！
我的煩惱小學(xué)五年級(jí)五百字作文6
人們常說(shuō)：小小少年，沒(méi)有煩惱�？善鋵�(shí)我們少年也有很大的煩惱，壓力山大。
我們現(xiàn)在的社會(huì)，小學(xué)生的作業(yè)就非常多。何況我現(xiàn)在近視，晚上還得矯正視力，一去就要一個(gè)小時(shí)，最晚也得二個(gè)小時(shí)多。讓我小小年級(jí)壓力變得更大了。今天，我一如既往的中午放學(xué)回到家，吃過(guò)飯后依然奮筆疾書地寫作業(yè)，累了也不能休息。我大汗淋漓，嘴里不停地抱怨：“真氣人，這么多作業(yè)�！笨晌椰F(xiàn)在寫的還真是杯水車薪。就該上學(xué)校了，我放學(xué)去看眼，看完回來(lái)又七點(diǎn)半了，學(xué)校六年級(jí)還加一節(jié)大課。這作業(yè)怎么寫完呀。我在回家的路上不停地生著氣�；氐郊�，吃吃晚飯，又該寫那煩人的作業(yè)了。我來(lái)到臥室，看見(jiàn)作業(yè)們正不好意思地對(duì)我笑。我坐上椅子，準(zhǔn)備和作業(yè)“對(duì)戰(zhàn)”，我又開(kāi)始努力地消滅這些作業(yè)了。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)被語(yǔ)文作業(yè)“打”得累成狗了，我加把勁，終于把語(yǔ)文作業(yè)“消滅”掉了�？蓴�(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)還等著我去“消滅”。眼睜睜地看著，都一點(diǎn)了，家人們?cè)缫堰M(jìn)入甜甜的夢(mèng)里，而我還在奮筆疾書地消滅作業(yè)。最后終于在兩點(diǎn)半“消滅”了全部作業(yè)。
我不禁感嘆道：“小小少年，很多煩惱。”
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