精選反思作文合集10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的反思作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

反思作文 篇1

　　田老師，期末考完了。成績(jī)也出來(lái)了。但我感覺(jué)我并沒(méi)有達(dá)到最好的程度。我要給您做深刻的反思。

　　數(shù)學(xué)我的成績(jī)是九十七分。但我有很多的不足。比如粗心大意，沒(méi)認(rèn)真思考……而且書(shū)寫(xiě)也不怎么好。卷子上的字亂七八糟，很容易就能看出來(lái)我并沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)。

　　我想，從我的態(tài)度上就可以看出我沒(méi)有認(rèn)真。我的態(tài)度不認(rèn)真才導(dǎo)致粗心，看錯(cuò)題，沒(méi)認(rèn)真思考。比如有一個(gè)題是這樣的“一種商品打六折出售，原價(jià)是300元，問(wèn)付款時(shí)要少付多少元�！蔽译S隨便便的讀了讀題，認(rèn)為要求的是應(yīng)交多少元。于是我就寫(xiě)上的我的答案。但它實(shí)際上讓我們求的是少交多少元。所以這個(gè)題我就寫(xiě)錯(cuò)了。

　　因?yàn)檫@個(gè)題我少拿了一分，我把會(huì)做的題做錯(cuò)不然就不用扣這一分了。

　　不僅是從我讀題上有缺陷，做題上也有缺陷。就比如簡(jiǎn)算題，就是需要把一個(gè)復(fù)雜的算試變得簡(jiǎn)單。其中一個(gè)簡(jiǎn)算如果按正常算已經(jīng)挺簡(jiǎn)單的了，可是我偏偏多加了一步讓這個(gè)算式又不怎么簡(jiǎn)單了。這就是我在做題上的缺陷。就這樣又丟掉了兩分。加上這兩分和前面填空題的一分我就可能會(huì)是滿分的。

　　不僅是這些地方有缺陷。我的書(shū)寫(xiě)也很不好。每個(gè)字都沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)。看得出來(lái)沒(méi)有用心。還有判斷題我寫(xiě)了一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)打的是對(duì)，而我現(xiàn)在要改成錯(cuò)，我就在對(duì)號(hào)的下面又加了兩筆。成了錯(cuò)號(hào)。從這件事中可以看出我的不用心其實(shí)如果我想改答案我劃一道就好了，我卻偷了個(gè)懶。

　　我還有很多地方?jīng)]有認(rèn)真寫(xiě)。就像解決問(wèn)題這個(gè)大題。我雖然都做對(duì)了。但總是劃。字也不怎么強(qiáng)。就是因?yàn)槲覍?xiě)了一次答案發(fā)現(xiàn)不對(duì)然后又劃。其實(shí)田老師說(shuō)過(guò)不確定的答案在草稿紙上先寫(xiě)一遍。然后再寫(xiě)上去。但我卻沒(méi)聽(tīng)。

　　田老師，下次我一定會(huì)超越自我，取得更好的成績(jī)。改掉粗心的壞習(xí)慣。

反思作文 篇2

　　濰坊二中 高中語(yǔ)文組 董艷麗

　　教學(xué)目標(biāo)：體悟老舍平實(shí)的文字中積蘊(yùn)的深厚的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者選擇平凡的素材體現(xiàn)深摯感情的寫(xiě)法。

　　教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

　　教輔手段：多媒體投影、印發(fā)類(lèi)文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[導(dǎo)語(yǔ)]

　　師：有這樣一個(gè)城市，她熱鬧但動(dòng)中有靜，最小的胡同里的房子也有院子和樹(shù)，你們知道這是哪個(gè)城市嗎？

　　眾生：不知道，猜不出。

　　生：北平。

　　師：如果不知道今天要學(xué)習(xí)《想北平》，你會(huì)猜出這是北平嗎？

　　生：不會(huì)。

　　師：這就是老舍筆下的北平。北京是我們的首都，如果讓你寫(xiě)一篇關(guān)于北京的文章，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

　　生：寫(xiě)她的宏偉壯闊，寫(xiě)她作為皇城的豪氣，寫(xiě)長(zhǎng)城，寫(xiě)故宮。

　　生：寫(xiě)她的悠久歷史，博大的文明，還有名勝古跡。

　　生：寫(xiě)她的特色，王府井，北京的小吃。（眾生笑）

　　師：對(duì)飲食情有獨(dú)鈡。

　　生：寫(xiě)她的胡同，北京有八大胡同。

　　師：很好，有一位作家汪增祺寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于胡同的，叫《胡同文化》。

　　師：剛才你們都說(shuō)，要寫(xiě)她的宏偉，名勝，特色，為什么寫(xiě)這些？這是因?yàn)槟銈冎皇且粋�(gè)匆匆的過(guò)客，看到的只是表面的現(xiàn)象，今天咱們看看生于斯，長(zhǎng)于斯的老舍先生是怎樣寫(xiě)北平的？老舍眼中的北平有哪些特點(diǎn)？

　�。ū娚�讀課文。讀完同位之間小聲交流。）

　　師：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　生：北平既復(fù)雜又有個(gè)邊際，使我能摸著。

　　師：很好，這段文字突出了北平的復(fù)雜而有邊際，有沒(méi)有細(xì)節(jié)化的句子，里面沉積了怎樣的一種情緒？

　　生：第四節(jié)中“面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里�！蔽蚁矚g這句的描寫(xiě)，它表現(xiàn)了北平生活環(huán)境的快樂(lè)舒適，讓人很容易平靜下來(lái)享受這份寧?kù)o。

　　生：看小蝌蚪和嫩蜻蜓，說(shuō)明老舍很有情趣，很享受這樣的生活；這些句子也是為了說(shuō)明北平的靜謐。

　　生：老舍很喜歡北平，“安適和安睡”說(shuō)明他有在家的感覺(jué)。

　　師：你們生長(zhǎng)在濰坊，經(jīng)常去白浪河畔嗎？有沒(méi)有在那里一坐一天，只為看蝌蚪，看嫩蜻蜓，而且特別“安適”？

　　眾生笑：沒(méi)有。

　　師：一個(gè)小時(shí)也不曾有嗎？

　　眾生笑：沒(méi)有。

　　師：為什么沒(méi)有？

　　生：沒(méi)有老舍這樣的童心。（眾生笑）

　　生：還沒(méi)有愛(ài)一個(gè)地方到這種程度，即使簡(jiǎn)單的小事，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種幸福，所謂“愛(ài)屋及烏”吧！

　　師：很好，這樣平常稚嫩的小事，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，是一種享受，是一種安適，沒(méi)有深厚的感情是體驗(yàn)不到這種快樂(lè)的。這樣的小事入筆，你們覺(jué)得起到了怎樣

　　的效果？

　　生：很細(xì)膩的傳遞了一種感情，更深的體現(xiàn)老舍對(duì)北平的愛(ài)。

　　生：比寫(xiě)大的素材還要真實(shí)和生活化，所謂以小見(jiàn)大吧。

　　師：很好。那么，上一句話“北平既復(fù)雜又有個(gè)邊際，使我能摸著―――那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻�！蹦銈兪侨绾卫斫獾�。

　　生：北京古老，但又有著童年的一些記憶，老舍小時(shí)候，可能經(jīng)常到古城墻摘酸棗吃。

　　（眾生笑）

　　師：北平有老舍成長(zhǎng)的記憶。

　　生：摸著老城墻能讓人感覺(jué)到踏實(shí)安全。

　　師：對(duì)，只有在踏實(shí)安靜的環(huán)境中，人才能享受到這份寧?kù)o快樂(lè)。

　　師：接著說(shuō)，北平還有什么特點(diǎn)？

　　生：北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹(shù)，最空曠的地方，也離買(mǎi)賣(mài)街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。

　　師：這是老舍從城市的布局上把北平和巴黎做了比較，北平的美體現(xiàn)在哪里？

　　生：北平的美不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。

　　師：很好，北平還有哪些特點(diǎn)？

　　生：北平又是一個(gè)物產(chǎn)豐富的城市。

　　生：花多、菜多、果子多。

　　生：居民的院子里養(yǎng)滿了花。

　　生：更接近了自然。北京是大都市，卻保住了鄉(xiāng)野的幽靜，讓人和大自然保持著親近。

　　師：很好，你們比較喜歡哪些句子？好在哪里？

　　生：“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么的省錢(qián)省事而也足以招來(lái)蝴蝶呀！”很有生活的氣息，很平民化。

　　師：點(diǎn)出平民化，很好，這是平民眼中的北平。

　　生：“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。 青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)一般的美麗�！焙芗�(xì)膩，很清新，很有生活的氣息。

　　師：更多的是流露出對(duì)這樣的市井生活的一種源自心底的喜愛(ài)。連瑣細(xì)的生活，都帶有了詩(shī)的色彩。

　　生：“北山的黑棗柿子，進(jìn)了城，還帶著一層白霜兒。美國(guó)包著紙的橘子遇到北平帶著霜兒的玉李，還不愧殺！”觀察很細(xì)膩，很幽默，很有鄉(xiāng)村的氣息，也訴說(shuō)著作者對(duì)北平的喜愛(ài)。

　　生：美國(guó)的水果比不上北平的新鮮，北平是都市里的田園。

　　師：有鄉(xiāng)村的氣息，說(shuō)明北平是一個(gè)接近自然的城市。還有嗎？

　　生：是一個(gè)很平民化的城市。

　　師：何以見(jiàn)得？

　　生：他所描寫(xiě)的內(nèi)容，特別是那句“像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點(diǎn)清福吧�！�，更能體現(xiàn)北平的平民化。

　　師：很好，那么同學(xué)們思考一下：老舍花大量的筆墨寫(xiě)北京的物產(chǎn)，寫(xiě)小市民的日常生活，有什么作用？

　　生：小事更能體現(xiàn)的他對(duì)北平的愛(ài)，這樣的微小的事情都能讓他體會(huì)到快樂(lè)，足以看出他與北平的親密的關(guān)系；所以他擬題為“想北平”，而不是“寫(xiě)北平”。

　　生：寫(xiě)的是平民化的北平，是老舍眼中的北平。

　　生：只有熟悉北平，熱愛(ài)北平，才會(huì)這樣寫(xiě)。

　　生：越是生活化的描寫(xiě)，越真實(shí)和自然，越能表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　師：太好了，有句話叫：“一枝一葉總關(guān)情”，說(shuō)得就是這個(gè)意思。他生于斯，長(zhǎng)于斯，一生中的多數(shù)時(shí)光是在北平度過(guò)的，他真正的融入了北平的生活，深入到它的血肉肌膚之中。如果老舍是北京的一個(gè)觀光客，即使對(duì)北京再喜歡，也不可能有如此細(xì)致入微的體驗(yàn)，當(dāng)然更不可能寫(xiě)出這樣的文字。這也是為什么我們會(huì)去寫(xiě)長(zhǎng)城故宮，而不可能像老舍這樣寫(xiě)的原因。

　　師：通過(guò)這篇文章，我們學(xué)到了一種寫(xiě)作的方法，誰(shuí)起來(lái)談?wù)劊?/p>

　　生：選取平凡的小事，來(lái)抒寫(xiě)自己的感情。

　　生：平實(shí)的語(yǔ)言也可以表達(dá)很深厚的感情，越生活化，越真實(shí)。

　　生：我以前作文，總是關(guān)注大的素材，有時(shí)沒(méi)有真情實(shí)感，寫(xiě)得很空洞�！断氡逼健返膶W(xué)習(xí)，

　　讓我收獲最大的就是：小的素材，小的生活的細(xì)節(jié)，只要有真情實(shí)感，也會(huì)寫(xiě)出很出精采的文章。

　　師：談得太好了。越是平凡的熟悉的生活小事，越是瑣細(xì)的生活的情節(jié)，更能表達(dá)真摯的感情，而不一定一落筆就寫(xiě)那些大的東西。這就涉及一個(gè)選材的問(wèn)題，要有一顆柔軟的心靈，要善于從你熟悉的生活中，挖掘有意蘊(yùn)的素材，來(lái)抒寫(xiě)你對(duì)人生的感悟。

　　投影一段文字：

　　“我們所熟悉的社會(huì)與地方，不管是多么平凡，總是最親切的。親切，所以能產(chǎn)生好的作品。到一個(gè)新的地方，我們很能得到一些印象，得到一些寫(xiě)成很好的旅記的材料。但印象終歸是印象，至好不過(guò)能表現(xiàn)出我們觀察力的精確與敏銳；而不能做到信筆寫(xiě)來(lái)，頭頭是道。至于我們所熟悉的地方，特別是自幼生長(zhǎng)在那里的地方，就不止于給我們一些印象了，而是它的一切都深印在我們的生活里，我們對(duì)于它能像對(duì)于自己分析得那么詳細(xì)，連那里空氣中所含的一點(diǎn)特別味道，都能一閉眼就想像的聞到。

　　――老舍《景物的描寫(xiě)》

　　類(lèi)文閱讀

　　師：越是摹寫(xiě)平凡的生活，越能真實(shí)地再現(xiàn)生活。同學(xué)們讀下面兩篇短文，再體會(huì)這種寫(xiě)法。

　　（印發(fā)葉紹鈞的《耦與莼菜》，王增祺的《咸菜茨菇湯》。）

　　咸 菜 茨 菇 湯

　　汪增祺

　　一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因?yàn)檠┨熨I(mǎi)不到青菜？那也不見(jiàn)得。除非大雪三日，賣(mài)菜的出不了門(mén)，否則他們總還會(huì)上市賣(mài)菜的。這大概只是一種習(xí)慣。一早起來(lái)，看見(jiàn)飄雪花了，我就知道：今天中午是咸菜湯！

　　咸菜是青菜腌的。我們那里過(guò)去不種白菜，偶有賣(mài)的，叫做“黃芽菜”，是外地運(yùn)去的，很名貴。一般黃芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，這時(shí)青菜正肥。把青菜成擔(dān)的買(mǎi)來(lái)，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，一層鹽，碼實(shí)，即成。隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。

　　腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細(xì)、嫩、脆、甜，難可比擬。

　　咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣，咸菜已經(jīng)腌得很咸了，而且已經(jīng)發(fā)酸，咸菜湯的顏色是暗綠的。沒(méi)有吃慣的人，是不容易引起食欲的。

反思作文 篇3

　　在第七節(jié)課音樂(lè)課前。我們班花了20分鐘排隊(duì)，來(lái)，讓我們圍繞3個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我做什么？應(yīng)該干什么？要怎么做？

　　我在最前面，被后面的藍(lán)鑫用書(shū)打了一下，而徐臻鈺又傳過(guò)來(lái)，我就被打了一下，但我沒(méi)有說(shuō)話，只不過(guò)我又打回去了！一直打，打了3分鐘，他們打過(guò)來(lái)我也沒(méi)有理，她們只打了我一下，趙老師就來(lái)了，她們就不敢打了。

　　我應(yīng)該安靜等待路隊(duì)委員帶隊(duì)走，我不應(yīng)該打鬧，不應(yīng)該她們打過(guò)來(lái)我就打回去的！

　　我下次要這樣做：安靜等待路隊(duì)委員喊口令，整理隊(duì)伍走去功能教室上課，不能打打鬧鬧！要聽(tīng)路隊(duì)委員的關(guān)于紀(jì)律的管理，不能不守紀(jì)律。

　　兩個(gè)路隊(duì)委員一直在對(duì)不守紀(jì)律的同學(xué)做批評(píng)，但那些同學(xué)還是不聞不問(wèn)，根本不理睬，我聽(tīng)說(shuō)，男生隊(duì)的陳秋碩和李梓田在擠，他們倆相聚的人數(shù)大約10人，不知是誰(shuí)先擠，倆人就開(kāi)始互相推撞，可能會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾吧！陳秋碩就推后面的同學(xué)，李梓田就推前面的同學(xué)，一直擠，倆人互相讓?zhuān)�就是在這時(shí)，趙老師來(lái)了！趙老師讓他們倆出去，還有其他不守紀(jì)律的同學(xué)。之后才讓路隊(duì)委員代隊(duì)走向音樂(lè)教室出發(fā)了！

　　下次我一定守紀(jì)！

反思作文 篇4

　　本課的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本節(jié)課的三個(gè)維度的目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生自己的思考、小組的合作交流、老師的點(diǎn)撥舉例引導(dǎo)都得以完成。

　　2、本節(jié)課采用由面到點(diǎn)——先讓學(xué)生明確話題作文寫(xiě)作步驟，再具體訓(xùn)練關(guān)乎作文成敗的審題和立意選材，層次比較清楚，符合學(xué)生對(duì)作文的學(xué)習(xí)認(rèn)知和步驟，做到了詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

　　3、大部分規(guī)律方法都是由學(xué)生思考談?wù)摰贸�，并且讓學(xué)生舉自己寫(xiě)作中的實(shí)例，這樣學(xué)生更容易掌握抽象的規(guī)律，更能直觀形象地掌握寫(xiě)作方法。

　　4、本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置的是美文欣賞，選取的是河北省06年中考的話題作文的滿分作文，后面附有專(zhuān)家關(guān)于選材立意的的分析和滿分的理由。是對(duì)前面所講知識(shí)的一個(gè)全面的總結(jié)升華。而且用河北滿分作文為例文，更有針對(duì)性。

　　本課的不足：

　　1、無(wú)論是“審題”還是“立意、選材”對(duì)學(xué)生來(lái)講都是難點(diǎn)，不要說(shuō)一節(jié)課，就是三年都不一定能達(dá)到老師的預(yù)期。而在不知道學(xué)生任何學(xué)習(xí)情況的前提下，我還是選了兩個(gè)大難點(diǎn)來(lái)用一節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)完成，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的問(wèn)題。所以，還是應(yīng)該讓學(xué)生一課一得，圍繞一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)挖掘、吃透。

　　2、課后自己反思，自己選擇美文欣賞時(shí)是注意了細(xì)節(jié)，是注意和第一部分的真題再現(xiàn)和第二部分的訓(xùn)練點(diǎn)想呼應(yīng)的，起到了好的效果，可是發(fā)現(xiàn)卻忽視了一個(gè)很重要細(xì)節(jié)。第一部分真題再現(xiàn)，第二部分審題和立意選材中的所有話題都不一樣，這樣學(xué)生就要對(duì)每個(gè)話題調(diào)動(dòng)自己寫(xiě)作積累進(jìn)行思考，勢(shì)必花去很多時(shí)間，如果話題再少些，只給出幾個(gè)有代表性的話題，不論哪個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)話題，那么學(xué)生就會(huì)圍繞同一個(gè)話題進(jìn)行審題、立意、選材，這樣既節(jié)省時(shí)間又能讓學(xué)生形成一個(gè)完整的思維和寫(xiě)作過(guò)程。效果就不言而喻了。

　　3、還是不夠信任學(xué)生。因?yàn)檎n前我問(wèn)老師和班里學(xué)生，他們沒(méi)有實(shí)行生本教學(xué)，也沒(méi)有我們這樣的小組，但過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生思維還是比較活躍的，所以完全可以信任學(xué)生，給他們更充分的思考、討論、寫(xiě)作時(shí)間。因?yàn)�，每個(gè)學(xué)生都像一座蘊(yùn)藏豐富的寶藏，都有著巨大的潛力和能量。

反思作文 篇5

　　這次考得十分不理想，簡(jiǎn)直就是不堪入目——一踏糊涂。每次考試，每次后悔，每次粗心。這次連最基本的底抄都抄錯(cuò)了，其

　　在是不應(yīng)該。更摻的是靈活題，我的反應(yīng)能力及差，老師講過(guò)數(shù)十遍，數(shù)百遍甚至更多次的雙重否定句都錯(cuò)了，讓人簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)不知是說(shuō)你笨還是。就連人人都會(huì)做的按課文內(nèi)容填空什么美都錯(cuò)了。更糟糕的是課文閱讀，一連扣了9分，兩個(gè)大大的叉叉像 紅紅的鮮血刺進(jìn)你的心胸，亮怕你的雙眼。蟲(chóng)子的名片這等簡(jiǎn)單的題目，我竟然全錯(cuò)，把你扣得措手不及。真后悔，當(dāng)初因 為 討厭看《昆蟲(chóng)記》看到一半便終止了，才落到了今天這個(gè)吃不了，兜著走的地步。竟然連口語(yǔ)交際都錯(cuò)了，后悔當(dāng)初沒(méi) 有仔細(xì)讀過(guò) �，F(xiàn)在乍一看，竟然是自己原先寫(xiě)的，簡(jiǎn)馬頭不對(duì)狗尾。課內(nèi)與課外閱讀感覺(jué)尚好一共扣了2。5分。令人意想不到的是作文雖然僅扣了1。5分，可是里面卻是錯(cuò)別字連篇一個(gè)又一個(gè)紅色的圓圈深深地映入了眼簾，這扣的1。5分我想大概是拜這個(gè)錯(cuò)別字所賜的吧！總的來(lái)說(shuō)，這次考試考的十分不理想，回家想必又是竹筍炒肉，被大罵一頓。

反思作文 篇6

　　今天是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，在這萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)候，自己因犯罪而不能與親人團(tuán)聚，心中無(wú)限傷愁。多日來(lái)一直在進(jìn)行自我思想和靈魂的反省，一直在思考和琢磨人的生命的意義，試圖通過(guò)反思能對(duì)自己的過(guò)去有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從今天的結(jié)局中對(duì)人生有點(diǎn)頓悟，從而能在新的一年里沿著正確的人生方向前進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取新生之日的早一天到來(lái)，也算是對(duì)家中親人的牽掛和思念給一個(gè)交待，給一份慰籍。

　　人生的價(jià)值是什么？人生的意義是什么？仔細(xì)品味三十多年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有少許遺憾，有少許無(wú)奈，更多的是無(wú)限的悔恨和感慨！自己人生的失敗，一方面是思維的誤導(dǎo)，一方面是心理的僥幸，一方面是認(rèn)識(shí)的淺薄無(wú)知，一方面是眼光的短淺，更主要的是人生觀錯(cuò)誤的引導(dǎo)，不健康心理的作祟，使自己不能擺正自己的位置，不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能以冷靜、平和的心態(tài)認(rèn)識(shí)生活，沒(méi)有知足常樂(lè)、量力而行的.思想，不能清醒地面對(duì)人生，缺乏任勞任怨、承受苦難的勇氣，導(dǎo)致自己步入一個(gè)思維的誤區(qū)，陷入人生的沼澤，拼命掙扎妄圖扭轉(zhuǎn)乾坤，豈知毫無(wú)理智的愚蠢行動(dòng)只能演繹自己生命的悲壯之歌，為自己，為親人造成永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。

　　人生不會(huì)一帆風(fēng)順，生命的長(zhǎng)河到處是激流漩渦和暗礁，關(guān)鍵是要看自己抱一種什么樣的心理，持一種什么樣的態(tài)度來(lái)看待！面對(duì)挫折，要冷靜地思考，要挖掘失敗的根源，要正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要實(shí)事求是地評(píng)估自己、認(rèn)識(shí)自己，要對(duì)人生抱誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，要勇敢、樂(lè)觀，積極地應(yīng)對(duì)，自欺欺人，自暴自棄，懷抱夢(mèng)想與幻想只是無(wú)能、懦夫的行為，是無(wú)知、可憐的行為，自甘墮落，甘心認(rèn)命，不求進(jìn)取，毫無(wú)斗志只能使你的人生走向永久的黑暗之中，只能使你的親人永遠(yuǎn)地陷入傷痛之中。錯(cuò)已鑄成，悔已無(wú)補(bǔ)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，再鑄人生方現(xiàn)男兒本色，勇于承擔(dān)，敢于面對(duì)，決心悔改，立志重新做人才是人生正途，何況，親人的關(guān)愛(ài)與聲聲呼喚給自己力量，督促自己發(fā)奮！

　　未來(lái)的路如何走？命運(yùn)掌握在自己手中。此時(shí)此刻，不可無(wú)謂浪費(fèi)光陰，要把每一天過(guò)得充實(shí)而有意義，要把每一步都當(dāng)成自己進(jìn)步的階梯，要不斷排斥惡劣的行為思想對(duì)自己的侵害，要拒絕丑陋卑鄙的意識(shí)來(lái)影響自己，努力尋求和接受一些健康好的東西，吸允一些積極向上的思想知識(shí)，陶冶自己，凈化自己，提高自己，使自己早一日能脫胎換骨，早一日向更高一層邁進(jìn)。為了心中的理想，為了美好的向往為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，改變?nèi)松�觀，改變自己思想認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)，鑄就一個(gè)達(dá)到自己夢(mèng)想的基本素質(zhì)，努力克服自身實(shí)行的劣根和自己認(rèn)識(shí)的偏差，以及思維中的頑疾，正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、分析自己、改變自己，在逆境中奮進(jìn)，在挫折中崛起，在改造中新生，把心放在陽(yáng)光下熏曬，重走健康快樂(lè)的人生之路，給親人以希望，給自己以方向！

　　新的一年已開(kāi)始，能認(rèn)識(shí)過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)在，明確明天，改造有了目標(biāo)，自己將昂首闊步前行。

反思作文 篇7

　　今天下午老師發(fā)期中考試卷子，我的心情好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說(shuō)：宋釗毅，語(yǔ)文93分時(shí)，我疑惑不解，是什么題做錯(cuò)了、讓我考的這么低？

　　我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看，哦！原來(lái)我做錯(cuò)的題有：1、用定字組詞后再填入句子中，因?yàn)橐郧皼](méi)有遇到過(guò)這一類(lèi)題，錯(cuò)寫(xiě)了一個(gè)詞，扣了1分。2、閱讀短文回答問(wèn)題，應(yīng)讀三遍后再寫(xiě)，我只讀了一遍，沒(méi)理解好短文，錯(cuò)了兩小題，扣了3分。3、作文扣了2分。課本里的知識(shí)還都沒(méi)錯(cuò)，一大部分都是粗心大意造成的，真虧呀！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。數(shù)學(xué)考了98分，是因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的脫試計(jì)算題竟然用豎式計(jì)算，答案雖然對(duì)了可少算了一步，真是大意失荊州以后要認(rèn)真看題，不能小瞧那些簡(jiǎn)單的題。英語(yǔ)考了94分，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句型沒(méi)掌握好，單詞也沒(méi)全部懂得漢語(yǔ)意思，以后要會(huì)背每篇英語(yǔ)課文，所有英語(yǔ)單次都要會(huì)默。

　　我以后做到：1、要多讀書(shū)，課外知識(shí)也一定要掌握好。2、做題時(shí)要先把題讀三遍后， 再認(rèn)真仔細(xì)的做題。3、寫(xiě)作文時(shí)要看清作文要求之后再寫(xiě)文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意！6、

　　要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。......

　　以后我要按以上要求認(rèn)真去做，一分耕耘一分收獲我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。

反思作文 篇8

　　一周已過(guò)，什么感覺(jué)？失落夾雜著充實(shí)！夢(mèng)境之中，看清自己，努力變得更好。——題記

　　時(shí)間過(guò)得可真快��！轉(zhuǎn)眼間，一周的時(shí)光又悄無(wú)聲息地流走了，初中的第一次月考也漸漸離我遠(yuǎn)去。雖已去，但那幕場(chǎng)景卻仍讓人歷歷在目。

　　那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到的是學(xué)校，是考場(chǎng)……

　　我站在那十分熟悉的地方——教學(xué)樓前，看著那一個(gè)個(gè)學(xué)生從我身邊箭一樣地飛過(guò)去，他們的手上拿著紙和筆。我知道他們要去哪，他們馬上就要走入那同時(shí)間、同試卷、同筆做斗爭(zhēng)的考場(chǎng)了。我心中涌出一絲不安，但他們似乎滿不在乎，一路嘻嘻哈哈。

　　哨聲吹響了，考試開(kāi)始了，戰(zhàn)爭(zhēng)也因此打響了。每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地答著題，筆在紙上摩擦著，發(fā)出“沙沙”地聲音。一切都陷入了死一般地沉寂，一切都是那么靜，靜到連頭發(fā)落地的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。鳥(niǎo)兒停止了它的歌唱，蟋蟀們停下了它們的演奏，風(fēng)也停下它的腳步，世間萬(wàn)物似乎都停止了。

　　我從一個(gè)個(gè)教室的窗前緩慢地走過(guò)，看著那些同學(xué)都低著頭寫(xiě)著試卷，答著題，但是仍有些不適意。時(shí)不時(shí)幾個(gè)同學(xué)抬頭看看窗外，時(shí)不時(shí)又有幾個(gè)學(xué)生回過(guò)頭看看那掛在墻上的鐘，讓這寂靜的夜，又顯得不太和諧。

　　我小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)一個(gè)教室，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我。我走到一個(gè)小男孩身邊，靜靜地看著他做題……

　　這個(gè)男孩手邊的紙上寫(xiě)滿了算式，我想他的成績(jī)應(yīng)該很好吧？但是事實(shí)卻出乎了我的意料。我沒(méi)想到一眼看去，他的試卷上竟然已經(jīng)有了許多錯(cuò)題！此時(shí)，我是多么想去提醒一下他呀！我伸手拍了拍他的肩膀，他沒(méi)有理睬我；我對(duì)他大喊了兩聲，他也不回應(yīng)我。不管我做什么，他都沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，似乎這個(gè)世界上，除了筆和紙，一切都不復(fù)存在了。而我只能在一旁干著急，看著他做錯(cuò)一道又一道題。

　　終于，他做完了，他開(kāi)始檢查了，我也松了一口氣，我覺(jué)得那幾道題他還是能檢查出來(lái)的。但事終于愿違，他還是沒(méi)能檢查出來(lái)。時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，我頭上都冐出了豆大的汗珠……

　　突然，哨聲又吹響了，打破了原先的沉寂�？荚嚱Y(jié)束了，這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)也結(jié)束了，而我也從睡夢(mèng)中驚醒。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中波濤起伏。在夢(mèng)中的那個(gè)男孩不就是我嗎？我不就是因?yàn)榇中拇笠舛�做錯(cuò)了很多題嗎？我不就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)檢查而扣了很多分嗎？我不也正因?yàn)槿绱�，才排到了二十名以后嗎？這個(gè)男孩不就是我自己?jiǎn)幔?/p>

　　天漸漸亮了起來(lái)，公雞又開(kāi)始打鳴了，太陽(yáng)也慢慢升起來(lái)了，新的一天又開(kāi)始了。過(guò)去的事已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)光又不能再倒回到從前，現(xiàn)在后悔又有什么用呢？當(dāng)下的事，就是要做好現(xiàn)在的自己，努力地去拼搏，打造出一個(gè)更完美的自己，讓今天不留遺憾！

反思作文 篇9

　　正當(dāng)自己沉浸在成功的喜悅中時(shí)，背后是不是應(yīng)該往已被興奮過(guò)度渲染的心兒撥上一盆冰冷的水。

　　——題記

　　窗前，仰望萬(wàn)籟俱寂的天幕，除了些許的繁星散布裝飾其中就別無(wú)其它了。

　　心兒飄飄然已有好一陣子了，但正是因?yàn)榻裢砦乙锌看芭造o心養(yǎng)性，興奮的心兒才有了得以喘息反思之機(jī)。

　　回首之前，心兒懷著執(zhí)著自信心態(tài)參加了兩項(xiàng)作文大賽，一項(xiàng)是一場(chǎng)名為“激勵(lì)感恩”的演講會(huì)的聽(tīng)后感，由學(xué)校統(tǒng)一組織參加；另一項(xiàng)則是因?yàn)樽约涸谝淮螣o(wú)意間看到的一則范圍涉及到全國(guó)的中小學(xué)生的作文大賽征稿啟事。因?yàn)樽孕⌒膬壕拖矚g感悟?qū)懽鲙Ыo它的甜苦辛酸，每次心兒有心事的時(shí)候總喜歡讓寫(xiě)作帶著它遨游天際，本來(lái)心兒是沒(méi)有翅膀的，但自從喜歡上寫(xiě)作之后，卻一下子擁有了許多飛翔的翅膀：有感悟的，有想象的，有創(chuàng)新的……寫(xiě)作可以給予心兒夢(mèng)想，如果失去了寫(xiě)作心兒就像斷了線的風(fēng)箏，折了翅膀的雀鳥(niǎo)再也不能夠夢(mèng)想地飛翔。所以心兒總會(huì)緊緊地抓住寫(xiě)作的繩索，心兒總認(rèn)為今生今世可以放棄很多不必要的東西，但是決不能放棄寫(xiě)作的夢(mèng)想。自信執(zhí)著是心兒自己對(duì)寫(xiě)作態(tài)度的詮釋。正是懷著自信與執(zhí)著，心兒才參加了那兩項(xiàng)作文賽事，之后并沒(méi)有奢望什么，只是懷著自信與執(zhí)著去參加了。在心兒的深處有這樣的宣言：參與就是勝利，不管最終的結(jié)果如何。

　　蒼天不負(fù)有心人，心兒之前參加的那兩項(xiàng)作文大賽都獲獎(jiǎng)了，前一項(xiàng)獲得了全校的一等獎(jiǎng)，后一項(xiàng)獲得了全國(guó)的優(yōu)秀獎(jiǎng)�；蛟S是心兒的自信與執(zhí)著感動(dòng)了蒼天，它不愿辜負(fù)心兒，看到心兒的失落郁悶，讓心兒擁有了一次完完全全屬于自己的成功后的喜悅。

　　于是，心兒第一次體會(huì)到旁人的贊許肯定與羨慕擁護(hù)。爾后，心兒經(jīng)受不住這般誘惑，似乎變得有些輕狂自傲，忘乎所有，此時(shí)的心兒只有一種滋味――興奮喜悅。其實(shí)這也難怪心兒，因?yàn)檫@是它第一次受到蒼天的眷顧，難免會(huì)按奈不住獲獎(jiǎng)后的興奮喜悅，奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員在獲得了致高無(wú)上的榮譽(yù)之后有時(shí)都會(huì)落下成功后幸福的眼淚，更何況是受寵若驚未成熟的心兒。

　　突然，冷靜的思緒一把揪住似乎已負(fù)罪的心兒回到了之前那個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚。心兒雖然飄飄然已有好一陣子了，但已有得以反思空間的夜晚，我那尚為清醒冷靜的頭腦突然向已被興奮過(guò)度渲染了諸久的心兒撥撒了一盆冰冷的水。爾后，心兒終于可以安靜下來(lái)正確反思獲獎(jiǎng)之后的滋味了。

　　當(dāng)成功的喜悅縈繞在你的身旁時(shí)，是選擇繼續(xù)被喜悅的耀眼光芒迷惑了稚嫩的雙眼？還是選擇靜以致遠(yuǎn)地透視并洗刷自己輕傲自狂的心靈？

　　或許這真的應(yīng)該值得我們?nèi)ズ煤盟伎家环�了…�?/p>

反思作文 篇10

　　在以前的學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有認(rèn)真努力，這次成績(jī)不好，辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，這天，我懷著愧疚和懊悔的情緒，寫(xiě)下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。

　　老師把試卷發(fā)了下來(lái)之后，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。犯了錯(cuò)誤就要改正。透過(guò)這次考試，我想以后端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我必須要加倍努力，吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，我會(huì)爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)以前為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的老師和父母。

　　以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這種需要超多做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。其次，我還需要加強(qiáng)的是物理、化學(xué)、政治和歷史副科的學(xué)習(xí)。我不能再犯懶惰的錯(cuò)誤了。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。透過(guò)這次的考試，讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地，認(rèn)真做題的重要性。

　　我此刻已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　總之，我真誠(chéng)地理解批評(píng)，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，我期望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過(guò)自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。