反思作文600字

時間：2022-01-10 18:48:43 反思我要投稿

【必備】反思作文600字4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的反思作文600字4篇，歡迎大家分享。

【必備】反思作文600字4篇

反思作文600字篇1

　　我做事總是很拖拉，做一件事總要拖到最后才做。

　　星期一至星期五有時是爺爺接放學的。爺爺和我坐公交車回家。回到爺爺家，我換了鞋，一般我先做作業(yè)，把爺爺家的小桌子移到燈管下邊就開始做作業(yè)。開始時我都慢悠悠地從書包里拿出要做的作業(yè)放在桌子上。這個時點也是爺爺看電視的時間，而我寫了還不到五分鐘，就回頭望望爺爺在干什么，看他在看什么電視劇。我手握著筆，把頭轉(zhuǎn)到電視前，原來電視劇里有幾個人在吵架，要知道，我最喜歡熱鬧的，頓時，我的脖子像一個小麻花�？戳瞬坏�30秒，只聽爺爺大吼一聲：“快點做作業(yè)！”我被嚇得立即低著頭繼續(xù)做我的作業(yè)。又過了五分鐘，我突然急尿，想去上廁所，于是我一溜煙地跑去廁所，洗手時，還玩了一會兒水。過了兩分鐘，我又回到桌子上做作業(yè)，時不時回頭看一眼電視。爺爺總是用嚴肅的目光盯著我。我折騰了一小時，馬上要吃飯了。我把小桌子移回原位。開始吃飯了，我喝湯時不時把湯滴出來，就是把湯倒灑。這時，我總是要被爸爸罵一頓。過了一個小時，爸爸開車和我回家了。

　　我回到了自己的家，打開門，然后換鞋。我換個鞋又用了二分鐘，好慢。到了自己的房間，我把作業(yè)拿出來做。一會兒我看見桌面有幾張草稿紙引起了我的注意，我把紙剪成正方形……然后我再做十分鐘作業(yè)。然后又下去我家樓下吃點東西。就這樣時間一分一秒地過去了。我每晚不到十點不睡覺。早上起來沒精神。我后悔及了。

　　從這些事我知道了自己的不足：我做事都很拖拉，而且不夠?qū)Ｐ模瑢е滦时容^低，所以浪費了很多時間。以后要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果不利用好時間，到時候倒霉的是自己。

反思作文600字篇2

　　今天，語文期中考試試卷發(fā)了下來。我考了89分。

　　光第一面基礎(chǔ)部分就被奪走了3分。

　　看拼音寫詞語，老師說班里只有個別人錯。我就在“個別人”中。出錯的是“洽”這個字，落筆時，我還猶豫了一下。因為一種聲音告訴我是“恰”，是對的`。于是，0.5分沒有了。其實，這個詞，我曾經(jīng)也在練習上寫錯過，只是搞不清是哪個了。

　　1、2、3題，我均出錯。就像那個“驀”。雖然，我在喊林驀然時，都讀“驀（mò）”,可心里依然認為該讀“驀（mù）”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎帶疑惑地填上了“（mù）”。從這兩個錯誤就可以看出我的不熟悉。我必須多練！就像勸學篇中所說：“熟能生巧，業(yè)精于勤�！�

　　更可氣的是“剔”。這個字的讀音，我錯了10年！10年！多么漫長。錯誤的思維、思想，早已根深蒂固，在我的腦海里滋長成一棵參天大樹，結(jié)出了如此的惡果！想想我就心痛啊！

　　還好！這次考試給我打了一劑濃藥，我再也不會寫成“tì”！

　　第3題的“鼎”的意思，我一直含糊不清，雖然在小練上，糾正過一次，但老師罰得不夠狠，導致我的失誤。我好想對老師說：“老師，下次罰狠點兒。再錯，就往死里罰！”

　　回到上一題，我突然想到有一題，我雖沒錯，但也給我留下了沉重的教訓：“寥”。這道題的答案我反復改了7次�。ㄟ€是做得少�。�

　　改錯題6個，我對了5個。我一直在想：為什么我沒有發(fā)現(xiàn)那一處錯呢？至今依然悶悶不樂。

　　課內(nèi)閱讀“難”這個字，我很驚訝我錯了，細看，和“剔”一樣。十年！

　　對于閱讀：我只有四個字想說——注意細節(jié)！

　　這張試卷，我扣分最多的是作文。作文扣4分！就因為沒有點題。也難怪，扣4分剛好低于90分。

　　其實，我很想卷土再殺來！

　　其實，我很想對自己說句話：努力！一切還未晚！

反思作文600字篇3

　　考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試后的反思。20xx年初一期末考試的反思作文文章的結(jié)構(gòu)也很完整，結(jié)尾處點明了主題。20xx年初一期末考試的反思作文：鍥而不舍，金石可鏤這個學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不舍是學習的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學習是有一定的重要性的，只要你懂得學習的重要性，你就會愛上學習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。同學們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達到好的效果，相信下一次的考試，我會考的更加好。

反思作文600字篇4

　　由于學生剛剛接觸作文，因此本冊的習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，以片斷教學為主，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求多樣性，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上要求適度，以便讓學生輕松自由地走近習作的初始階段。

　　三年級孩子剛剛進入習作的門檻，教學目標要求本年段主要是培養(yǎng)孩子留心觀察周圍事物的良好習慣，讓孩子樂于書面表達，增強孩子習作的自信心。因此我上課伊始就以孩子最喜歡的動畫導入，激發(fā)孩子的興趣，給這節(jié)課開設(shè)了一個良好的開端。

　　在課堂上我結(jié)合范文“找餓”引路，幫助學生明確本次習作內(nèi)容的要求。通過讓學生擺玩具，創(chuàng)設(shè)玩具情境，來大膽想象故事情節(jié)，并且做充分地口頭表述，為下節(jié)課的寫作奠定基礎(chǔ)。然后我又拿出一節(jié)課讓孩子當堂習作，在有效的時間內(nèi)及時把自己的構(gòu)思寫下來，在習作過程中對于孩子出現(xiàn)的共性問題我進行分類集中引導，提出修改意見，讓他們進行自改，而對個別習作有困難的同學，進行面對面、一對一的指導，讓他們能夠順利完成習作，去除畏難心理。

　　在正式進行賞評之前，我先銜接習作指導課中的玩具情境，把學生很快地拉回到他們所創(chuàng)設(shè)的童話世界中，然后我就引領(lǐng)學生賞評一篇優(yōu)秀習作，在賞評中我引導學生通過互評表和回憶習作內(nèi)容的要求要幫助學生抓住賞評要點，掌握習作評價的方法，在賞評中吸取經(jīng)驗，取長補短。緊接著我出示了學生習作中一些比較新穎的題目，通過這些新潁的題目，又抽拽出一些孩子的習作，不但可以給孩子作文命題方面找到范本，打開思路，還可以繼續(xù)對習作進行全面的賞評，可謂一舉兩得。在學生交流佳作的過程中，我對孩子滲透一些寫作方法的指導和點撥，有意浮現(xiàn)本次習作的訓練重點即大膽想象，完整敘事，描寫生動有趣。

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