反思作文

時間：2022-02-10 11:40:13 反思我要投稿

【必備】反思作文錦集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的反思作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】反思作文錦集五篇

反思作文篇1

　　呼，終于考試完啦！寒假到嘍！

　　可但是、但可是，今天成績也出來了。我心驚膽戰(zhàn)地打開成績單，盯著我名字后面的那一串數(shù)字目瞪口呆：我我我，語文居然還沒上一百！我的天哪！我開始懷疑考語文的時候，我是不是在睡覺

　　心中的挫敗感一股腦地涌上心頭，心中頓時覺得很不是滋味唉，我又看了看其他同學(xué)的成績，發(fā)現(xiàn)，這次我真的落后了很多。一份付出一份回報。仔細想想，的確，這次考試的成績與我考試前的學(xué)習(xí)態(tài)度是對應(yīng)的�？荚嚽�，覺得自己都復(fù)習(xí)好了，一切都沒問題了，就開始有些浮躁了、沉不下心了，所以，我現(xiàn)在一點兒也不覺得委屈，我對我的失敗不找借口。可是，即使心中這樣想著，還是忍不住地煩惱。看著桌子上的臺燈，好像聽到它在肆無忌憚地嘲笑我；望著窗外隨風(fēng)搖曳的枝椏，好像看到它在十分不屑地瞪著我，此時此景，都讓我心中生出一股無名的愁悶。終于，我回過來神，拋開了壓在心中的無以名狀的大山

　　我本來打算難過一整天，但現(xiàn)在，我又改變了我的想法。我覺得吧，我今天仍然應(yīng)該以積極的心態(tài)對待今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，說不定，今天的努力也可以為下一次考試貢獻一點小小的力量呢？

　　每一次的跌倒，都是下一次成功的經(jīng)驗。只有拍拍身上的灰塵，堅定而倔強地望著前方通往夢想的路，不言敗地邁出充滿信念的步伐，才能看到勝利的曙光。嗯，我相信，我這一次的失敗，不會一直纏繞著我，我要撥開考試慘敗的層層烏云，迎接我憧憬的、渴望的陽光！

　　這里，我也希望，大家可以調(diào)整好心態(tài)，不沉溺在考試的傷心中，一定要暗暗下定決心，超越自我，挑戰(zhàn)自我！Come on！

反思作文篇2

　　暑假了，我去外婆家完成任務(wù)去了。這次任務(wù)讓我懂得了農(nóng)民伯伯干活非常累，也非常苦。

　　我對外婆說了這次是作業(yè)，外婆便答應(yīng)了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。

　　我拿著鋤頭讓外婆帶路走了。

　　我看見了一塊很干的地，就問：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開始吧！”

　　鋤頭真重�。∥移疵唁z頭舉起來，舉過頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！啊！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時，覺得輕松多了。“砸”到下面時，感覺就不一樣了。原來水太少，下面還沒有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著我舉起鋤頭，繼續(xù)“砸”地。這泥土硬是不聽話，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。

　　后來，天越來越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對我說：“干活當然要干完才行�！甭犃送馄诺脑�，我馬上又干了起來。到后來，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來飛去，還是一大塊一大塊的飛來飛去。留下的也只不過是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會越來越慢，而不是越來越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個問題。有了，可以用有木頭的那一邊弄啊！

　　很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著鋤頭，拿著水桶回到外婆家去了。

　　這次雖然非常累，也非�？�，我卻非�？鞓罚�

反思作文篇3

　　現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,正如舞臺上沒有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.

　　——題記

　　這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功"',這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的，也可以說是一種進步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫不可透.第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折失敗,哪能有成功勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽. 我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。

　　爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努

　　力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學(xué)考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時我一定要給你們一個驚喜.

　　不再想了，過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢...."抬起頭揚起胸,以后的路還很長....

反思作文篇4

　　四年級語文期末綜合練習(xí)卷已經(jīng)檢測完畢，本次作文（１）：我是個______的孩子。要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的`特點。選擇一件能反映這一特點的事來寫，做到內(nèi)容真實、具體，語言通順，中心明確。字數(shù)在３５０字以上。

　　從學(xué)生的卷面看：亮點一、大部分學(xué)生能把題目補充完整，并能圍繞自己的特點寫出相應(yīng)的事例。二、有部分優(yōu)秀作品。存在問題也較大，內(nèi)容不夠具體，語句不夠通順，選材缺乏最能反映人的性格特征的點，沒突出個性。

　　在作文評價時，老師充當主持人的角色，引導(dǎo)學(xué)生進行感悟和展示，在層層遞進的描寫中找到人物描寫基本技巧的訣竅，并有意識地加以應(yīng)用。加上學(xué)生口頭討論和分組討論，老師也對學(xué)生的發(fā)言作簡單的點評和點撥，學(xué)生有不同程度的收獲與體會。我要求同學(xué)們回顧這一階段來的活動，寫好這篇文章，同學(xué)們由于有了前一階段的活動為基礎(chǔ)，自然都有話可說，有事可寫了，至于能否筆底生花，那還不是我現(xiàn)在要求達到的目的了。加上復(fù)習(xí)時間緊，某些教學(xué)環(huán)節(jié)還欠細致。

反思作文篇5

　　新課標明確指出“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”“通過學(xué)生的自改和互改，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平”，強調(diào)學(xué)生要“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣”。在這節(jié)習(xí)作評改課中，我根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和學(xué)生能力特點，以范文引路，指導(dǎo)寫法，指導(dǎo)學(xué)生感悟語言文字，體驗作者對生活的情感，注意激勵學(xué)生的習(xí)作和評改熱情，讓學(xué)生學(xué)會表達，享受作文的快樂。我在課堂中落實了如下幾個環(huán)節(jié):

　　一、欣賞環(huán)節(jié)。從表揚學(xué)生習(xí)作中的閃光點入手，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增強他們習(xí)作的自信心，再找出習(xí)作中的好詞好句好段，讓學(xué)生讀，引導(dǎo)通過學(xué)生賞析這些習(xí)作中的閃光點，讓學(xué)生掌握寫作技巧。在欣賞的同時也增強了學(xué)生寫作自信心，激發(fā)了他們的寫作興趣。

　　二、修改環(huán)節(jié):首先根據(jù)學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的共性毛病編寫一段病文，引導(dǎo)學(xué)生觀察、修改，從而認識到自己習(xí)作中的毛病。再相互修改習(xí)作，讓學(xué)生在評改中領(lǐng)悟習(xí)作的門道，再修改自己習(xí)作中的問題使學(xué)生掌握修改方法，提高自改能力。

　　三、分享環(huán)節(jié):通過分享讓學(xué)生知道寫什么，怎么寫，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，同時也再次加深了對修改方法的認識。

　　一節(jié)課下來，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了如何去修改自己的習(xí)作，懂得如何去評價別人的習(xí)作，有些學(xué)生還能在習(xí)作中加上了評語。通過講評課，很多學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時我也深深地明白:要上好習(xí)作課就要先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣抓起，從增強學(xué)生的自信心抓起。

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