【精品】反思的作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的反思的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思的作文 篇1
也許，真的，我真的不知道此時(shí)我該說什么，能 說什么！面對(duì)著打滿“差”的，寫著“78.5”的語文試卷——我有一種說不出來的感覺，，是青澀還是細(xì)膩或許書是傷感，還是悲痛？
我始終相信著一句話——態(tài)度決定一切！什么樣的態(tài)度做出什么樣的事。當(dāng)我回某幾個(gè)星期以來的學(xué)習(xí)生活，“不覺呀然驚恐”。為社么，三個(gè)字——不認(rèn)真。我無法用文字來形容那幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活，尤其是語文課堂上……第二次雙周考，我語文考了，數(shù)學(xué)考了89，英語考了86.5；可以說那次我心情同樣也很糟糕。也就是從那天——第二次雙周考成績公布的那天。我下定決心要把數(shù)學(xué)和英語成績提上去。又在兩個(gè)星期的奮斗中，我卻造成了一次“致命”的疏忽——看看兩次語文雙周考，還不錯(cuò)，就開始對(duì)語文有點(diǎn)松懈了，想：“總歸會(huì)考90分一上的！”
事實(shí)上，我錯(cuò)了。記得，曾經(jīng)，我小學(xué)的班主任常常對(duì)我們說那么一句話——只要有付出，才會(huì)有回報(bào)�，F(xiàn)在想想，這真的可以讓我們受益一生。平時(shí)語文課上，我總是認(rèn)認(rèn)真真的聽講，不做其他事情，所以前兩次語文雙周考就會(huì)考得好；而自從產(chǎn)生那想法后，我就開始松懈語文，所以第三雙周考的成績才會(huì)很糟。其實(shí)第三次數(shù)學(xué)雙周考就是一個(gè)最好的`離子，平時(shí)，在課上一直認(rèn)認(rèn)真真的聽講，使得我從八十幾分一直到九十六分�？磥�，我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得不輕。同時(shí)，對(duì)語文和其他任何科目，都要認(rèn)真、專心，用端正的態(tài)度對(duì)待 。最中要的還是上課認(rèn)真聽講，不懂就問。最原始的辦法，有時(shí)就是解決一件事的最好辦法！
同時(shí)，我還明白，任何一門功課都不能偏，都要全面發(fā)展。如果某次考試考砸了，不要灰心，更不要?dú)怵H，要相信自己，一切皆有可能！
明天，我會(huì)考出更好的成績！
反思的作文 篇2
現(xiàn)在的座位，我和李勇博還有張澈坐在一排。三個(gè)性格活躍的人坐在一塊，難免會(huì)產(chǎn)生巨大的火花，有時(shí)甚至火過了頭。今天的英語課，就是這火花的真實(shí)寫照。所以，我做出以下反思。
今天講的是第三單元，這一單元我掌握的不錯(cuò)，所以在態(tài)度上就有了一些懈怠。筆記也沒記多少，態(tài)度也不端正，這的確很可怕。
上課的過程中，的確是我這里有聲音，輕則小聲嘀咕，重則捂嘴大笑，嚴(yán)重影響了課堂秩序。但我并非惡意，只是缺乏自控力，不僅影響了周圍人學(xué)習(xí)，還讓自己降低了學(xué)習(xí)效率，這種行為是絕對(duì)的損人不利己！
課后，王老師把我們?nèi)齻�(gè)叫到了辦公室，嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，并且要求我們：認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，即使掌握的很好，也要精益求精，最起碼要對(duì)自己負(fù)責(zé)！我立馬感覺到我的行為造成的不良影響，真為自己感到羞愧！王老師甚至對(duì)我的行為感到了痛心。我對(duì)不起王老師，對(duì)不起同學(xué)，更對(duì)不起我自己。這么寶貴的時(shí)間，我竟然選擇了虛度！
此時(shí)，我聯(lián)想到了《岳陽樓記》，我應(yīng)該像洞庭湖那樣能動(dòng)、能靜；選擇好的時(shí)機(jī)，做該做的事；我還要不以物喜、不以己悲，不看重一時(shí)的風(fēng)光，不因一時(shí)的體面而毀掉了自己的未來，不因好成績而高傲，不因失敗而沮喪。
這次的.悔恨，反思后會(huì)造就以后的勝利，而勝利就可以彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。不以物喜，不以己悲，將會(huì)成為警醒我的警句。
我們?nèi)瞬⒉徊�，一個(gè)個(gè)的配置都不低，但我們?cè)跄茏尭吲渲弥挥幸粋�(gè)低性能呢？千里馬，因?yàn)橛辛瞬畼凡趴捎星Ю镏埽覀兪且驗(yàn)橛辛俗钥亓Σ拍苓M(jìn)步！
反思是為了更好的進(jìn)步，跌倒是為了更好的站起來。希望我以后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤，讓老師、同學(xué)、家長都能看見我的進(jìn)步！
反思的作文 篇3
以前的我住在鄉(xiāng)下奶奶家，家沒錢有一口老井，奶奶常用它來洗衣做飯，用這口井做出來的飯十分香甜。同時(shí)它也與我有一段“淵源”。這件事在大家看來會(huì)大吃一驚，但在我們家卻被定義為一件小事。
九歲的我和伙伴在田野里奔跑，炎熱的夏日下活潑的我們無一不是汗流浹背，氣喘吁吁卻又樂此不疲。玩累了的我習(xí)慣性的回到家坐在老井上我猛地一下子掉到了井里。以前我玩累了也總坐在井上，但那天的井蓋恰好沒蓋。我只感覺一下子就全身濕透了，還嗆了許多井水，鼻子一下子被水堵住，十分難受。不會(huì)水的我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)想法，可能我真的要去奶奶說的`那個(gè)很美的天上國度了。
奶奶目睹了這一切，她顧不著想那么多，拿起一旁的晾衣服的竹竿插入井里。由于巨大的反作用力反彈上來的我竟也一把抓住了。奶奶用她瘦弱的手臂費(fèi)了好大勁才把我拉上來從陰暗的井里出來的我好不容易“重見天日”，竟傻傻的笑。身上的水像豆大的雨滴一樣往下掉。本以為奶奶看到從鬼門關(guān)里回來的我會(huì)激動(dòng)地抱著我哭，罵我為什么怎么不小心。但出人意料都是奶奶竟然沒有流一滴眼淚。
“自己去洗澡把衣服換了，既然人還在，那么今天起這就是一件小事，誰也不許提�！彼淅涞恼f。本來就被水嗆得難受的喉嚨更加哽咽了，當(dāng)時(shí)甚至在想我是不是奶奶的親孫女。我倔強(qiáng)的不讓眼淚流下來，卻在心里重復(fù)了千遍萬遍——我恨奶奶。
換完衣服后，我去找奶奶，難道她就一點(diǎn)也不心疼？我在奶奶房門外，隱隱地聽到一陣陣抽泣聲。我小心翼翼的推開房門一條小縫，看到奶奶在哭，她把頭埋在手里，怕出聲。我震驚了，不禁心里一沉。
我急忙跑回去，我究竟干了什么？如果我真的因?yàn)槲业囊粫r(shí)大意離開了，損失的不僅是我更是一個(gè)家庭，何況奶奶年紀(jì)大了，外表倔強(qiáng)的她會(huì)多傷心，多難過！同時(shí)，我怎么會(huì)那么傻，我竟然說出我恨奶奶這樣的話，我真的不知道她到底有多愛我！她的嚴(yán)厲是愛，她的冷靜是愛，她的眼淚更是愛！她和其他人的奶奶不同，從小沒有父母的她生活更加艱辛，所以她對(duì)我從不溺愛，該教訓(xùn)就從不手軟，爸媽教育我也從不袒護(hù)，更像是一個(gè)老師。
我希望她能淡忘這件小事，而這件值得反思的小事會(huì)一直刻在我心里，伴我前行。而奶奶的淚更會(huì)被我留在心里，像那口老井里的水，又澀又甜……
反思的作文 篇4
這次的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我也應(yīng)該回到家好好反思反思了，這次期中考我為什么考差，原因到底出在哪里。
在這次期中考的前幾天，我都在復(fù)習(xí)語文和英語，卻忘記了去復(fù)習(xí)科學(xué)，忘記了去把該背的東西，于是我在科學(xué)考試的`前一天去拼命的復(fù)習(xí)科學(xué)，科學(xué)上的很多知識(shí)要點(diǎn)我還沒有掌握，現(xiàn)在知道也已經(jīng)晚了。
語文和英語我雖然很努力的去復(fù)習(xí)，可是復(fù)習(xí)的都是有關(guān)閱讀理解的訓(xùn)練，沒有去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，使得這次語文的基礎(chǔ)部分扣了十來分 ，英語我也沒有去復(fù)習(xí)單詞，學(xué)過的單詞也已經(jīng)忘了，使得這次英語的寫單詞部分扣了許多分。
我總結(jié)了一下我這次考試考差的的原因，1、我沒有去復(fù)習(xí)應(yīng)該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)2、我沒有給自己定個(gè)目標(biāo)來激勵(lì)自己，使自己沒有信心考得好成績。
經(jīng)過這次期中考的教訓(xùn)之后，我一定要好好學(xué)習(xí)，在下次的月考中取的好成績，不再讓我們班上的男同學(xué)掃地了。
反思的作文 篇5
現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生,正如舞臺(tái)上沒有純粹的喜劇.
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.
——題記
這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實(shí)中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯(cuò)在哪里,就是最好的，也可以說是一種進(jìn)步,知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.
雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對(duì)不起,真的對(duì)不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對(duì)我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對(duì)我的成績十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對(duì)我的成績難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的`時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對(duì)我說，不要把普遍當(dāng)作理由，我會(huì)記住的，深深地記住。爸爸也對(duì)我說，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì)有我的成功,只要我努力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了,爭(zhēng)取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.
不再想了，過去就過去了,笑對(duì)人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么.風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)....抬起頭揚(yáng)起胸,以后的路還很長....
【總結(jié)】高一上學(xué)期物理期中考試反思作文500字就為大家整理到這兒了，希望大家好好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期中考試。也希望小編的整理可以幫助到大家。
反思的作文 篇6
“這樣的案子，法官會(huì)怎么判呢？” “這么多人都有搶葡萄，總不會(huì)每個(gè)人都罰吧!” …… 法院的旁聽席上熙熙攘攘，人們都談?wù)撝磳㈤_審的哄搶案。 時(shí)間倒回到幾天前，只聽高速路上轟的一聲巨響，一輛滿載著葡萄的貨車重重地側(cè)翻在地，滿車的葡萄滾的到處都是。 司機(jī)老李掙扎著爬出車子，他的左腿被尖銳的玻璃碎片劃開了一道大口子，還在不停地流血。
附近的村民聽到響聲后蜂擁而至，他們沒有施以援助，反而在看了一陣熱鬧后，開始落井下石，瘋狂地?fù)寠Z地上的葡萄——那可是他的全部財(cái)產(chǎn)��！看著自己的葡萄被一箱箱地裝進(jìn)他人的汽車，他的心好像忽然摔在了地上，摔了粉碎。 他用盡所有力氣，站了起來，想要追上一個(gè)偷他葡萄的小孩。那小孩轉(zhuǎn)過頭來，做了個(gè)鬼臉，一會(huì)兒就跑出去好遠(yuǎn)了。老李絕望地看著地上的空箱子和地上幾顆殘留的被人踩碎不要的葡萄，哭了起來。 幾天后，老李把參與搶葡萄的村民們?nèi)几嫔狭朔ㄍ�。法庭里擁擠不堪，一個(gè)強(qiáng)壯的.大漢把袖子往上推了推，大聲嚷嚷道：“喂！那個(gè)開貨車的！我就拿了你幾串葡萄而已，就把我告上法庭！”老李被他這么一說，怒氣瞬間就上來了，正要反駁，法官敲了敲錘子：“安靜�！睍�(huì)場(chǎng)馬上就靜下來了。 法官發(fā)話了：“這樣的哄搶案法院已經(jīng)接過好多回了，電視上也是屢見不鮮。”法官清了清嗓子，大聲說道：“但是！今天又發(fā)生了這樣的事！你們明知道這是違法的，卻還是參與了搶葡萄，這是為什么？我需要一個(gè)合理的解釋。”村民老王說：“人家都去搶，我不去搶是傻子�！崩详惵犃�，又說：“我知道這是犯法，但那么多人搶，誰來承擔(dān)責(zé)任呢？”眾人紛紛點(diǎn)頭表示同意。老張也發(fā)話了：“葡萄掉在地上，不拿白不拿。我不拿，那別人不就多拿了嗎？”法官點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副若有所思的樣子，隨即又說道：“你們說的，正符合哄搶案中人們的心理。別人做什么，自己也做什么；別人偷葡萄，你們也跟著干。而且，你們還抱著法不責(zé)眾和不搶白不搶的心理，這是人性的劣根性！這樣的想法是絕對(duì)不能有的！”法官用力地拍著桌子，把眾人都嚇了一跳。接下來，法官就作出了判決。 旁聽席的人們議論紛紛，每個(gè)人都對(duì)判決有不同的看法�！鞍�，我就說了嘛，搶得再少也是搶，這不，被拘留一周�！币粋�(gè)人說著，向法院外走去。 頻發(fā)的高速路“中國式哄搶”事件，將一些人愛占小便宜、貪婪的不道德行為展現(xiàn)在眾人面前，但凡貨車發(fā)生事故，就一定會(huì)有“好心”的村民用“哄搶”的方式無私相助，這種行為給當(dāng)事人帶來了經(jīng)濟(jì)損失，不但抹黑了文明中國，更在社會(huì)上造成了惡劣影響，進(jìn)一步疏遠(yuǎn)了人與人之間的距離。
這一場(chǎng)場(chǎng)哄搶鬧劇已將國人的道德底線逼到了深淵，面對(duì)哄搶，法律不能缺位，同樣個(gè)人堅(jiān)守自己的道德底線也同樣重要，不貪圖不屬于自己的東西，堅(jiān)守善良的本性，讓文明之花開在每個(gè)人的心頭。
反思的作文 篇7
通過第一次的試教、集體評(píng)課后，集眾人的智慧，把提出的各環(huán)節(jié)總結(jié)、修改、創(chuàng)新后，在總的設(shè)計(jì)思路大方向上不改變，但適當(dāng)?shù)母淖兞吮竟?jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)：第一，通過學(xué)習(xí)范文，讓學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)，寫清楚、寫具體、寫生動(dòng)。第二，加強(qiáng)人稱意識(shí)。其中在教學(xué)中所定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能讓學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)，寫清楚、寫具體、寫生動(dòng)。
在整個(gè)教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)也做出比較大的改變：
第一，直接例文引入，品味特點(diǎn)。教學(xué)開門見山讓學(xué)生聽讀范文，猜測(cè)“主角”，
激發(fā)興趣。學(xué)生猜謎語后小結(jié)寫法之一：第三人稱，明白這樣的作文只是用一個(gè)“它”字來代表主角，讓學(xué)生感覺這次的作文挺新鮮的。接著引導(dǎo)學(xué)生通過自讀品味、欣賞詞句，再小結(jié)寫法之二：寫出事物的特點(diǎn)。出示理解“狂風(fēng)”事物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句，學(xué)生從句子中體會(huì)更深刻。從中再小結(jié)寫法之三：修辭手法。
第二，遷移寫法，模仿試說。
有了第一篇例文的引導(dǎo)，以自身的閱讀體驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)懽魈厣�。于是，安排了相近題材的練說活動(dòng)，欣賞圖片，模仿試說，以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)以自用，能不效的模仿寫作技巧。欣賞著圖片有著秋天的圖，如楓葉、稻田、秋天的果實(shí)等，出示引說“秋天”的句子：“它來了。它輕輕地來到了田野，它把花粉（ ），它經(jīng)過湖面，湖面（ ）；它觸到柳樹，柳樹（ ）�！�
第三，閱讀經(jīng)典，拓展角度。
采用原來的例文《我的“她”》，并且適當(dāng)刪減，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)可以快速看完短文。在近距離嘗試的基礎(chǔ)上再次安排經(jīng)典作品的閱讀是對(duì)同類知識(shí)的有效提升，學(xué)生通過讀、評(píng)、舉例等等語文實(shí)踐發(fā)展了相關(guān)的寫作能力，使這一類寫作特色的學(xué)習(xí)得到最為有效的鞏固。
第四，自由寫作，猜“謎”評(píng)價(jià)。
先集體評(píng)價(jià)，再小組間互相交流、評(píng)改，采取學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。
上完這節(jié)課后，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)流程、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)效果都有了很大的進(jìn)步，教師上課的狀態(tài)也得到了充分發(fā)揮。
第一，教師語言要規(guī)范了、也精煉了。
在上次的教學(xué)過程中出現(xiàn)不規(guī)范的語言，在此節(jié)課中已經(jīng)沒有了，教學(xué)課堂語言也詩意化、精煉了許多。每個(gè)環(huán)節(jié)過渡語也自然、流暢了。
第二，教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也合理、適當(dāng)了。
在此節(jié)課中，時(shí)間的安排比較合理了。第一環(huán)節(jié)的談話引入、精讀例文、品味特點(diǎn)用10分鐘，第二環(huán)節(jié)模仿說說“秋天”用4分鐘，第三環(huán)節(jié)讀短文猜謎語用了4分鐘，“寫作文、評(píng)講作文用22分鐘。
第三，所選的教學(xué)內(nèi)容適合剪裁。
所選的教學(xué)內(nèi)容為《狂風(fēng)》、《我的“她“》這兩篇例文。在《狂風(fēng)》這篇文章中，因內(nèi)容比較多，花費(fèi)的時(shí)間也比較長，所以適當(dāng)進(jìn)行剪裁，把長文縮短盡量不失原文味道�！段业摹八薄穭t是一篇抽象的，也一些對(duì)于六年級(jí)學(xué)生比較難理解的句子，如“倒不是因?yàn)槟箍频穆蓭焸冝k離婚案要收費(fèi)四千……”適當(dāng)刪減。
第四，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得到落實(shí)，學(xué)生的寫作能力有所提高。
第一次的教學(xué)中是讓學(xué)生模仿說“微風(fēng)、春風(fēng)、秋風(fēng)”，這節(jié)課就讓學(xué)生說“秋天”的到來，通過看圖片、句子引導(dǎo)學(xué)生模仿說，如出示楓葉圖，引出句子：“它來到楓林里，楓林里，楓葉 ，又像一張張熱情的 ，風(fēng)兒輕輕一吹，它們就從樹枝上 ，在空中跳起了優(yōu)美的`舞蹈�！背鍪境墒斓男←湀D片，引出句子：“金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層________。微風(fēng)吹來，_________，形成了一片金色的海洋。”出示沉甸甸的稻田圖，引出句子“它來了，它來到了稻田里，稻子_____，沉甸甸的谷穗______。”有了這樣扶著引導(dǎo)說，學(xué)生說的話匣子打開了，比第一次試教的效果好多了，明顯，學(xué)生說的能力有所提高了。
第五，板書突出寫作方法、要求。
第一節(jié)課的板書是比較模糊，要求突出習(xí)作要求，但卻沒有寫明確，于是根據(jù)這篇模仿作文的要求、特點(diǎn)，特把板書改為：
謎一樣的作文
神秘
生動(dòng)、形象
修辭
經(jīng)教研組集體討論后，還認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)的商討意見：1、認(rèn)為這節(jié)課的板書還沒有突出這節(jié)作文的要點(diǎn)、寫法，可以是先確定內(nèi)容（選材），再突出表達(dá)手法（如擬人、比喻等），最后寫出題材的特點(diǎn)（如神秘、新穎等）。2、評(píng)價(jià)上盡量讓學(xué)生說，教師邊評(píng)價(jià)邊改正有別錯(cuò)的字，當(dāng)評(píng)完作文時(shí)，教師的評(píng)價(jià)語要適當(dāng)自然。3、在模仿說的時(shí)間要學(xué)生多說。
反思的作文 篇8
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”五千年中華文化，粹煉出博大精深的唐詩宋篇匯聚為一個(gè)個(gè)傳承的經(jīng)典。經(jīng)典是一扇神秘的門，它垂青于每一位敲門者;經(jīng)典是一扇清新的窗，它激勵(lì)著每一位尋夢(mèng)者，傳頌經(jīng)典，“秋之韻”詩歌展示會(huì)在秋風(fēng)中舉行了。
為了準(zhǔn)備這次展示，老師與同學(xué)們可謂是煞費(fèi)苦心。每一節(jié)語文課都成了展示練習(xí)課，稿子改了又改，仍舊不滿意;隊(duì)形變了又變，仍舊不完美，總之，就是不求最好只求更好。同學(xué)們?yōu)榱私o班級(jí)取得榮譽(yù)，都鼓足了力氣奮力練習(xí)，不信，你聽課堂上我們渾厚而有力的聲音，看我們從容而淡定的'神情!老師也積極參與，把上千元的寶劍拿了出來，這最后一揮，真是氣勢(shì)十足。同學(xué)們還穿上了租用了古裝，在寒風(fēng)中賣力朗誦，從精神上我們值得鼓勵(lì)三位小音樂家也拿出了看家本領(lǐng)，為大家伴奏，結(jié)果呢?
展示會(huì)開始了，我們抽到了第六位上場(chǎng)，時(shí)間一分一秒的過去了，同學(xué)們卻一點(diǎn)也不緊張，大家都覺得自己準(zhǔn)備得很充分了。終于到我們上場(chǎng)了，同學(xué)們擺好隊(duì)形，在優(yōu)美的伴奏中開始了朗誦......過了不久，我們位居第四，總第二名，這是為什么呢?
也許同學(xué)們有些松懈，但我們不爭(zhēng)第一，只要努力我們就是最棒的。
“秋之韻”詩歌展示會(huì)在寒風(fēng)中結(jié)束了，我們雖然不是第一，但我們收獲了勤奮、歡樂。
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