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反思的作文

時(shí)間:2023-12-10 16:35:40 反思 我要投稿

[熱]反思的作文5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的反思的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[熱]反思的作文5篇

反思的作文 篇1

  隨著新課改的不斷推進(jìn),我國(guó)的高中作文教學(xué)也在不斷的改革,逐漸的以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主,思維品質(zhì)是語(yǔ)文各種能力的核心所在,面對(duì)現(xiàn)在作文教學(xué)少的情況,高中作文教學(xué)應(yīng)該將重點(diǎn)放在發(fā)散思維訓(xùn)練上。而要想擺脫目前高中作文教學(xué)的困境,筆者從幾個(gè)不同方面談一談自己的看法,希望可以與其他語(yǔ)文教學(xué)工作者進(jìn)行交流與探討。

  一、新形勢(shì)下如何培養(yǎng)學(xué)生的聚合性與發(fā)散性思維

  現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,社會(huì)交流也日漸頻繁,高中教育重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神。社會(huì)的信息化與開(kāi)放化直接決定了學(xué)生思維的多元化與立體化,思維能力訓(xùn)練目前已經(jīng)成為高中語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。高中語(yǔ)文教師應(yīng)該幫助學(xué)生積極走出自己的生活圈子,在潛移默化中提高自己的思維品質(zhì)。從思維的形式上來(lái)看,發(fā)散性與聚合性思維是思維的擴(kuò)展與組合,同時(shí)也是演繹與歸納二者之間的統(tǒng)一。其中,發(fā)散性的思維具有多維性與獨(dú)特性等特點(diǎn),作為語(yǔ)文多種能力的核心,思維能力始終貫穿于各種能力之中。對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生作文水平的提高是非常有意義的,同時(shí)學(xué)生作文水平的提高也離不開(kāi)聚合與發(fā)散性的思維。在這種情況下,高中語(yǔ)文教師應(yīng)該對(duì)高中語(yǔ)文的大環(huán)境進(jìn)行充分的利用,一方面對(duì)學(xué)生已有的'語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行鞏固,另一方面應(yīng)該重視語(yǔ)文教學(xué)中聚合與發(fā)散性思維的訓(xùn)練[1]。教師必須要充分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性以及聚合性思維,從而來(lái)提升學(xué)生的想象力,促進(jìn)學(xué)生作文寫(xiě)作水平的提升。

  二、突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,追求作文教學(xué)的新發(fā)展

  筆者從自己多年的高中語(yǔ)文教學(xué)中了解到,為了對(duì)高中學(xué)生的作文水平進(jìn)行提高,語(yǔ)文教師已經(jīng)做了種種努力,但是現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)課堂中很多學(xué)生始終會(huì)感到厭倦和畏懼,教師在這種教學(xué)氛圍中也會(huì)感到失望與乏味,因此出現(xiàn)了學(xué)生“厭學(xué)”、教師“厭教”的情況[2]。因此,作文教學(xué)成為高中語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。很多高中語(yǔ)文教師的精力并沒(méi)有完全用在提高學(xué)生寫(xiě)作能力上,也不能在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),多數(shù)教師的教學(xué)都屬于微效勞動(dòng),甚至是一種無(wú)效勞動(dòng)。同時(shí)這也正是目前高中作文教學(xué)難以得到較大發(fā)展的原因之一。

  都說(shuō)“文章時(shí)思維信息的載體”,在很多命題、半命題的材料作文中我們經(jīng)?梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象:學(xué)生的創(chuàng)作思路枯竭,即使寫(xiě)出了文章往往也是非?斩吹模罁(jù)的論據(jù)多數(shù)也是相同的,這一點(diǎn)與傳統(tǒng)作文教學(xué)中所使用的思想模式有直接關(guān)系。高中作文教學(xué)普遍呈現(xiàn)程式化特點(diǎn),抓住中心論點(diǎn),圍繞論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證,在這種情況下直接造成了作文的乏味與枯燥,甚至有時(shí)全班學(xué)生都是圍繞一種文章模式展開(kāi)寫(xiě)作。學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境中不能對(duì)思維的發(fā)散性、流暢性進(jìn)行發(fā)展,同時(shí)也會(huì)對(duì)思維品質(zhì)的塑造產(chǎn)生影響。

  三、加大力度培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

  高中作文教學(xué)存在一定的規(guī)律與特點(diǎn),通過(guò)初中作文教學(xué)中的寫(xiě)作訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)行了大量的奠基工作,初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了選材與布局等方面的能力,進(jìn)入高中以后,在這些基本能力的鞏固與加強(qiáng)的同時(shí),也應(yīng)該對(duì)發(fā)散性與聚合性思維能力方面進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,在這種情況下,學(xué)生必然會(huì)在記敘文、議論文的水平上產(chǎn)生一個(gè)巨大的飛躍[3]。例如在議論文訓(xùn)練過(guò)程中,筆者曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中選擇一些雜志上刊登的材料作為作文材料,材料的主要內(nèi)容為:挪威人多捕殺沙丁魚(yú),如果抵港的時(shí)候魚(yú)是活的,那么價(jià)格就會(huì)高出很多,因此很多漁民試了各種方法讓沙丁魚(yú)活著抵港,但是結(jié)果都以失敗告終。只有一艘船總是能夠帶著活魚(yú)抵港,這是因?yàn)檫@艘船上的漁民在魚(yú)槽中放入一條鯰魚(yú),這樣沙丁魚(yú)就會(huì)面對(duì)一種陌生的環(huán)境,鯰魚(yú)就會(huì)四處亂游,從而產(chǎn)生摩擦,沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)這條鯰魚(yú)的存在之后就會(huì)緊張起來(lái),加速游動(dòng),沙丁魚(yú)就這樣堅(jiān)持到了漁港。

  這則材料在課堂上一出,學(xué)生們經(jīng)過(guò)片刻的思考之后便展開(kāi)了討論。材料中這種現(xiàn)象被稱為“鯰魚(yú)效應(yīng)”,是一種超自然界的生物現(xiàn)象,通過(guò)教師的點(diǎn)撥之后,學(xué)生的思路馬上開(kāi)始擴(kuò)展。一些學(xué)生認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)了生命,同時(shí)生命力也得到了增強(qiáng),比如家兔雖然沒(méi)有飲食上的煩惱,但是它們的壽命一般不會(huì)超過(guò)十幾年,而野兔經(jīng)常遭到獵人的捕殺,需要與其它動(dòng)物之間進(jìn)行相互追逐,其壽命卻可以達(dá)到三十年。

反思的作文 篇2

  期中考試考完了,還沒(méi)等成績(jī)出來(lái),我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):

  1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

  2、考試的時(shí)候心理狀態(tài)不佳,非常緊張

  3、考試的時(shí)候精神狀態(tài)異常不好,沒(méi)精打采,根本沒(méi)有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試作文

  4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做,放在了后面來(lái)做,結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間,也忘記了還有這些剩余的題目

  成績(jī)次日就下來(lái)了,結(jié)果非常令人驚訝,簡(jiǎn)直不可思議,卷子錯(cuò)誤連篇,叉叉隨處可見(jiàn),上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢有許許多多的人想到宏志班來(lái),而我在后退,他們?cè)谇斑M(jìn),所以我在后半期一定要努力,做到這幾點(diǎn):

  1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū),上廁所除外。

  2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

  3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

  4、回家在沒(méi)有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)、事?/p>

  6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)

  7、不在上課的'時(shí)候睡覺(jué),特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

  8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

  這9點(diǎn),我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取考到前200名,留到這個(gè)集體,時(shí)間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅(jiān)持么?

反思的作文 篇3

  這次期末考試雖然結(jié)束了,但我覺(jué)得我應(yīng)該好好的反思一下。因?yàn)橹挥泻煤玫姆此,才能進(jìn)步,為下一次的進(jìn)步打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  針對(duì)這次考下來(lái)的分?jǐn)?shù),我進(jìn)行了認(rèn)真地反思。尤其是那些錯(cuò)題,我要針對(duì)性地對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行分析,然后做出改進(jìn)的辦法。比如像語(yǔ)文,我覺(jué)得這門(mén)功課其實(shí)還是要靠平時(shí)的積累,當(dāng)然一些基礎(chǔ)性的東西也是非常的重要的,像詞語(yǔ)之類的。至于數(shù)學(xué)的話,我覺(jué)得還是要靠平時(shí)多練習(xí),尤其是一些基本的題型,一定要熟悉,還有就是計(jì)算題一定要過(guò)關(guān),決不能在這個(gè)上面失分。至于英語(yǔ)還是要靠平時(shí)多讀多背,更重要的是聽(tīng)。因?yàn)檫@次考試,我主要就是在聽(tīng)力上面失分的,這必須要引起足夠的.重視。當(dāng)然對(duì)于科學(xué)的話,就要靠多記了,而且平時(shí)的時(shí)候,也應(yīng)該引起重視,否則的話,到了期末根本就來(lái)不及了。

  我想,經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的反思以后。我相信在下一次的期末考試中,應(yīng)該會(huì)有進(jìn)步的。

反思的作文 篇4

  在一個(gè)星期前,我們進(jìn)行了初二下半學(xué)期的月考,我自以為考得不錯(cuò),但是月考成績(jī)一發(fā)下來(lái)我就認(rèn)為考砸了。

  這次我的數(shù)學(xué)只考了74分主要是因?yàn)槲姨R虎了。做完沒(méi)有檢查。選擇填空扣了20分很不好。

  英語(yǔ)這次考得不好,沒(méi)及格只考了59分,主要問(wèn)題是閱讀和挖詞填空。閱讀我一治不好,這次也不例外,一共扣了20多分。語(yǔ)文這次考了80分,一般般吧,我的'解詞需要加強(qiáng)一共8分的題我扣了7分。字我也寫(xiě)的不好看要加強(qiáng)。

  歷史這次考得差,只考了37分我一般都是考45分以上的因?yàn)檫@次我驕傲了沒(méi)有認(rèn)真背記。地理這次考的也不好,只考了34分,我以往都是在40分以上的以后一定要背記爭(zhēng)取下次考出好成績(jī),生物考了45分考得很好但是不能驕傲要為會(huì)考打好基礎(chǔ),我的整治一向考個(gè)不好,這次還不錯(cuò)考了40分主要是因?yàn)樽约赫J(rèn)真背記了。但還是要加強(qiáng)。

  總而言之言,我要吸取這次月考的教訓(xùn)努力學(xué)習(xí),為期中考試考出跟好的成績(jī)做準(zhǔn)備。

反思的作文 篇5

  令人緊張的期中考試結(jié)束了,這星期,我們考試了語(yǔ)文,當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了94.5,我又高興又害怕,我看了看我錯(cuò)的題,結(jié)果讓我大吃一驚!

  我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的,像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦,失去了0.5分;在填寫(xiě)反義詞中,我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖,我真是粗心,又失去了寶貴的1分;還有在寫(xiě)表達(dá)了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了,看到這么多的不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,自己應(yīng)該的多去反思下為什么這么大意。

  通過(guò)這次的考試后的反思,讓我卻深深地知道,這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣的就是后悔藥,以后一定要改掉我粗心大意的`毛病,做什么事情都要認(rèn)真,而且還要多看看書(shū)上的題,這樣才能答上課本題。

  我想,經(jīng)過(guò)我的努力,在下次的考試中,一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

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