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反思的作文

時間:2024-03-01 14:22:32 反思 我要投稿

反思的作文通用(5篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的反思的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

反思的作文通用(5篇)

反思的作文 篇1

  上周,我們結(jié)束了我們上高中以來的第一次月考,試卷發(fā)下來后,我驚訝了。這并不是我想要的成績。為什么我不能考得再高一些呢?于是,我開始了自我反思與檢查。

  數(shù)學(xué):主要是基礎(chǔ)知識不牢固。上課聽講不到位,沒有能夠抓住老師講課的重點,只是一味的記筆記。而忘記了對知識的理解與鞏固。為此我想出了幾個辦法:

  (1) 做題前,時刻要記得把所有可能性考慮到。

  (2) 答題時,不要急于下筆。先在草稿上列出主要步驟

  (3) 平時多做一些不同類型的題。

  (4) 多練習(xí)計算

  語文:這一門總體來說還可以,主要失分在基礎(chǔ)知識的字銀、字型的掌握和文言文部分。以后方法如下:

  (1) 注重每天的積累,盡可能多的掌握字詞。記住每個字的讀音,多音字等。

  (2) 多讀文言文,課文要反復(fù)熟練,掌握重點實詞的用法等。、

  (3) 文言文重點聯(lián)系一定要會翻譯。并能夠掌握大意,抓住中心。

  英語:這次英語沒有考好,在聽力和閱讀上失分太多,主要原因是平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試時粗心大意。同時準(zhǔn)備也不是很充分,導(dǎo)致思維混亂。綜上,我準(zhǔn)備:

  (1) 平時鍛煉自己,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

  (2) 平時多做題,鍛煉自己。

  物理和化學(xué):應(yīng)該多注重概念的.理解和應(yīng)用,很多題目都是從概念出發(fā)的。還有對公式的熟記。公式不僅要熟記,還要靈活運用。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該多做題,熟練運用公式。

  文科:應(yīng)該多做習(xí)題,主要是背誦,對課本的內(nèi)容一定要熟悉?傊,一句話,就是背誦。然后理解記憶。

  所以,對于目前的欠缺以后一定要改正、補足,爭取在下一次考試取得好成績。

反思的作文 篇2

  前幾天,我講了一節(jié)關(guān)于教育小同學(xué)珍惜時間的作文公開課,雖是舊題重談,但我的精心設(shè)計讓同學(xué)獲得了很多感悟。

  馬克思主義認(rèn)識論認(rèn)為:“要知道梨子的滋味,就得親口嘗一嘗!边@充沛說明了通過實踐活動認(rèn)識客觀事物的重要性。作文是內(nèi)心情感的真實流露,根據(jù)小同學(xué)年齡特點,要撥動他們的心弦,親身體驗無疑是最有效的。

  在我提問“對一分鐘時間長短的感受”時,同學(xué)眾說不一。我做了如下布置:

  環(huán)節(jié)一:

  一分鐘的第一次體驗:鼓勵同學(xué)擺出自身最拿手的高技術(shù)動作,一分鐘內(nèi)不能動。瞧,小朋友們動開了,有的單腿撐地“金雞獨立”,有的倒立墻邊“猴子撈月”,有的仰頭望天“品賞月色”,還有的做蹾馬式“苦練武功”,可謂千姿百態(tài),屹立不動。在我喊“!睍r,個個漲紅了臉,苦不堪言,后悔自身所選的動作,紛紛述說著自身的感受:“這一分鐘太漫長了!”“一分鐘真難熬啊!”“簡直度日如年哪!”我認(rèn)真聽取,記錄下來。

  環(huán)節(jié)二:

  一分鐘的.第二次體驗:看書、寫字、記單詞任選,一分鐘內(nèi)看誰讀得多、寫得多、背得多。小朋友們紛紛埋頭苦干,片刻之后匯報結(jié)果:有讀了一篇小短文,有寫了八個成語,有記了三個單詞……他們紛紛體會到時間雖短暫,但仍有收獲。

  經(jīng)過兩次不同的體驗,進(jìn)行對比與交流,同學(xué)們從心底里懂得了時間的珍貴,我趁機讓他們寫自身的感悟,他們情緒高昂,做到了有感而發(fā),作文寫得很勝利,思想上又經(jīng)歷了一次洗禮。

  小同學(xué)受年齡特點和認(rèn)知水平的限制,他們的寫作需要教師提供一定的情境去體驗,需要老師的指導(dǎo)協(xié)助等外部條件促使他們寫出更好的文章。親身經(jīng)歷活動過程,體驗其間樂趣,同學(xué)自然就有話可說,有感可發(fā),有情可抒了。我們教師要以最大限度的調(diào)動同學(xué)的寫作興趣為最終目的,讓同學(xué)減少對作文的恐懼感,樂于寫作。

反思的作文 篇3

  教學(xué)的過程中,學(xué)生對于作文語言的在作文中的作用非常明確。但在自己運用中,因為日常積累的不足,造成學(xué)生在運用環(huán)節(jié)始終打不開思路,不能運用聯(lián)想和想象去幫助自己拓展語言材料。

  同時,作為作文的語言教學(xué),一節(jié)課只能幫助學(xué)生對美化語言的方法有一個初步了解,更多的語言訓(xùn)練要求在語文日常教學(xué)中完成,也要求語言訓(xùn)練滲透在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié),而不能將語言技巧的`提高單純認(rèn)為是作文教學(xué)的任務(wù)。

反思的作文 篇4

  面對中考,初三的教學(xué)顯得很功利,一切都指向中考。對于語文,作文分?jǐn)?shù)比例是讓人不敢忽視的,在120分的總分中作文就占了50分,這是一個很大的比重。在考場作文中,文章的思想內(nèi)容固然重要,而表現(xiàn)形式也不可輕視。有些應(yīng)試作文題材一般,可是經(jīng)過作者巧手“包裝”,就變得新穎閃亮,使人耳目一新,從而提高作文的檔次。那么,用怎樣的“新瓶”來裝“陳酒”呢?在多年的中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)中,我歸納出比較新穎別致的“包裝”方法有:雕題目、加題記、改體裁、分片斷、列標(biāo)題、變形式、換人稱等。

  一、 雕題目

  題目是文章的眼睛,通過眼睛可以透視文章的思想內(nèi)容。因此考生在下筆作文前首先要不遺余力的雕刻斟酌文章的標(biāo)題。例如以“關(guān)愛”為話題的文章,如果用《我和爸爸》、《難忘的一件事》作題目就顯得平淡,若換成抒情性的題目《父愛如山》、《不滅的燭光》、《寬容使快樂常青》等,會使文章增色不少,也具有一定的感染力。好的'題目是作文成功的一半,因而同學(xué)們在下筆作文前,一定要仔細(xì)雕鑿文章標(biāo)題。

  二 、加題記

  在題目之下,正文之前,寫一段富有哲理或情趣的話,可以自擬,也可以用名言警句,但不宜過長,它可以解釋題目,或提示下文,或說明寫作中心,具有提綱挈領(lǐng)的作用,使閱卷者一下子明白作者的意圖。如《寬容使快樂常青》一文的題記:“生命中來來往往的人,遠(yuǎn)了、近了、親了、疏了。每個人如大海行舟,不免有磕磕碰碰,但是一個寬容的微笑足以改變一切。”這一題記以哲理性的抒情闡述了寬容的意義,提升了本文的主旨。

  三、 改體裁

  在中考作文中,多數(shù)以記敘文為主。改體裁主要是指用書信體、日記體、戲劇體、童話體等體裁形式來寫記敘文。雖然體裁變了,但主體部分仍是記敘文,使人感到親切、新穎。例如《奇特的光》一文,用擬人的修辭手法、采用激光自述的形式向小朋友介紹自己的特征,集書信體、童話體于一身;再如《天使人間行》采用戲劇形式,以天使分別在家屬樓、醫(yī)院、公園等三處尋訪的見聞體察到人間親情的珍貴。

  四、分片斷

  寫數(shù)人(數(shù)事),或?qū)懸蝗耍ㄒ皇拢┑膸讉方面,可以分幾個片斷來寫。如《我的一家》,假設(shè)爸爸、媽媽和我,可以一個人寫一個片斷,片斷與片斷之間用“一”、“二”、“三”標(biāo)明,另外加上開頭和結(jié)尾。這樣化整為零,可以多層面多角度的記人敘事。當(dāng)然,各個片斷之間應(yīng)是既獨立,又有聯(lián)系,前后照應(yīng)的。

  五、 列標(biāo)題

  在分片斷的基礎(chǔ)上可以給每個片斷擬標(biāo)題,不僅使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰,而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。如《記我的一次成功》,假如寫我當(dāng)小干部的經(jīng)歷和感受,若寫三個片斷,可以擬“播種”、“耕作”、“收獲”為標(biāo)題;若寫四個片斷,可以擬“苦”“辣”“酸”“甜”等。標(biāo)題擬的好,不但能揭示文章的內(nèi)容,而且會使文章層次分明,文意連通。

  六、變形式

  近年來,在“文體不限”的話題作文影響下,許多人避開常見的三大文體而選擇應(yīng)用文,試圖從作文的形式上突破現(xiàn)有的作文教學(xué)模式。讓作文與現(xiàn)有的數(shù)理知識、現(xiàn)代科技、影視藝術(shù)相融合,通過移花接木,融會文體。改變作文形式多種多樣,主要有幾何證明式、病歷式、簡章式、實驗報告式、訪談式等。例如有位同學(xué)以《班長的煩惱》為題,將要表達(dá)的內(nèi)容裝進(jìn)了一道幾何證明題中。習(xí)題:好朋友該不該管。已知:午自修時好朋友小華吵鬧。求證:是否應(yīng)該匯報班主任。證明的過程就是說理的過程,另外還有批改和訂正兩個步驟。小作者把一件事的來龍去脈完全放進(jìn)了一道幾何證明題中,顯得新穎別致。

  七、換人稱

  把第一人稱、第三人稱的作文改成第二人稱,便于直接向?qū)Ψ絻A訴,表達(dá)真摯感情。例如《敬禮,老師》,用第二人稱“您”來代替第三人稱“她”,進(jìn)一步表現(xiàn)了好老師“您”的濃濃的愛生之情,一個普通學(xué)生“我”的尊師之情。

  作文的形式新穎獨特,將有助于提升作文的品味,增加考場作文的得分點。當(dāng)然,這只是“包裝”上的“改頭換面”,寫作時還要從選材立意的實際出發(fā),使內(nèi)容和形式有機結(jié)合,而不能為形式而形式,那樣反而會作繭自縛、弄巧成拙。

反思的作文 篇5

  《在教學(xué)團(tuán)檢討會上的發(fā)言》一文,是抗戰(zhàn)時期關(guān)于教學(xué)團(tuán)的一次會議講話稿,文中分析了教學(xué)團(tuán)當(dāng)時的現(xiàn)狀,以及作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的“我”就團(tuán)里存在的問題所做的自我批評和今后的一些工作設(shè)想。

  歷史總是如此驚人的相似。看看我們班:剛升五年級一個多月,成績參差不齊,紀(jì)律松弛,團(tuán)隊意識差,集體榮譽感不強。作為副班長的我,也是看在眼里急在心里,可又毫無辦法。

  看了此文,我想了很多,也想通了很多。其實,文中的那個“我”又何嘗不是現(xiàn)實生活中的我呢。我也有許多這樣或那樣的不足,也需要做深刻的反省,以便找到癥結(jié)所在,更好地開展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、果斷、理智的作風(fēng);要避免“近視眼”,除了學(xué)好各門功課、打好基礎(chǔ)外,更要走出課堂,去外面的廣闊天地,學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識;要改變過去的讀死書、死讀書的習(xí)慣,以創(chuàng)新的思維,不斷嘗試新途徑、新方法,提高學(xué)習(xí)的效率;要克服畏難心理,勇于承擔(dān)責(zé)任。遇到困難,積極尋求解決的辦法,決不能退縮不前;要摒棄厭煩心理,熱心付出。在老師交辦的事情、班級的.管理以及幫助同學(xué)等方面都必須以積極的態(tài)度,正確對待;要減少時間的浪費,合理安排學(xué)習(xí)和生活,保證各項工作有條不紊地進(jìn)行,做到有效的利用時間;要拋棄這個英雄主義,樹立集體榮譽感和奉獻(xiàn)精神,支持、配合老師,協(xié)助班長管理好班級。正所謂一人好不算好,全班好才是真的好。

  心里想的再好,關(guān)鍵是落實到行動上。你說,這種既能糾正自己的不足,又可提升自己的綜合素質(zhì),既能幫助別人,又可鍛煉自己的好事,我又何樂而不為呢?

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