毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

反思的作文

時(shí)間:2024-03-28 14:38:33 反思 我要投稿

反思的作文4篇【實(shí)用】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的反思的作文4篇,歡迎大家分享。

反思的作文4篇【實(shí)用】

反思的作文 篇1

  我正在教室里做作業(yè),忽然有兩種細(xì)微的聲音傳入我的耳里,我躲在課桌下靜靜的聽,原來(lái)是拖把和垃圾桶在聊天

  拖把:好臭。≌媸翘蓯毫。

  垃圾桶:好痛呀!老兄,看來(lái)我們不給他們點(diǎn)顏色看看,是不行的.。

  正說(shuō)此話,他們看見了我,“就是他,昨天是他把我扔到廁所里的”,拖把說(shuō)。“昨天把我扔到地上打幾下的也是他”垃圾桶說(shuō)。

  “咱們好好的教訓(xùn)教訓(xùn)他”他們齊說(shuō)。

  眼看就要逼近我了,忽然,我“啊”!的一聲,我醒了,原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我怎么會(huì)做這奇怪的夢(mèng)呢?

  哦!我想起來(lái)了,前天晚上我下自習(xí)后拿著拖把與同學(xué)追打,追到廁所,我一不小心就把拖把拋進(jìn)了廁所,回到教室后被同學(xué)一推,碰在垃圾桶上,于是,我大發(fā)雷霆,把垃圾桶拋在地上狠狠地砸了幾下。

  昨天,老師叫我反思,我不但不聽,反而對(duì)嚴(yán)老師耿耿于懷。當(dāng)我被這一怪夢(mèng)驚醒的時(shí)候,我便鼓足勇氣,去向老師認(rèn)錯(cuò)。

  在辦公室,老師苦口婆心地給我講了很多道理,聽了老師的這番話,我意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤。

  回到家,我躺在床上,心里很不是滋味。

  第二天,我早早的去了學(xué)校,向老師交待了我的錯(cuò)誤。

  同學(xué)們,你們是否有我類似的經(jīng)歷,好好反思一下吧!因?yàn)閷W(xué)校是我們共同的家。

反思的作文 篇2

  上上個(gè)星期三下午的兩節(jié)作文課,我們進(jìn)行了期中考試。卷子很難,就剩下最后的幾分鐘時(shí)間了,我才把作文寫完。連檢查都沒檢查,就匆匆茫茫交上了我那“可憐的試卷”。

  交過(guò)試卷,坐在座位上,我的心情很復(fù)雜。自己雖然寫完了卷子,但并不保證就能考得好。閱讀題消耗了我大量的時(shí)間,思考,思考,好像滿腦子都是這兩個(gè)字。心里也不由自主的既慌又煩。注音我感覺錯(cuò)了很多,把握不準(zhǔn)。作文更是讓我“心里發(fā)毛”(有些夸張哦!)。人家讓寫爸爸或媽媽做的一件讓你感動(dòng)的事,我剛要下手寫《父母的`愛》,可轉(zhuǎn)念一想,平時(shí)寫《父母的愛》或《特殊的愛》都是兩個(gè)人的愛,這次是讓寫爸爸或媽媽的一件讓你感動(dòng)的事,一個(gè)人,以前沒寫過(guò),怎么寫呀?我抬頭一看,還有40分鐘就要收卷了,得趕緊寫呀,就現(xiàn)場(chǎng)編了一個(gè)。當(dāng)時(shí)感覺這次考得肯定不會(huì)太好,估計(jì)要低于90分。

  大概過(guò)了兩個(gè)星期,在武老師辛苦認(rèn)真的批改下,我們的成績(jī)出來(lái)了。只見上面寫著:“第一名:婉兒96.25A,第二名:呂嘉欣94.5B…...”我既驚奇又高興,幾乎不敢相信眼前的事實(shí)!那時(shí),的確用語(yǔ)言無(wú)法形容我的興奮。我感覺自己就像一只羽毛未滿而“先飛”的笨鳥一樣,即將跌下來(lái),摔在深谷,卻又被一股神奇的力量重新戴上夢(mèng)寐以求的藍(lán)天!(比喻運(yùn)用的很好哦!)我既快樂(lè),又想知道是哪道題出錯(cuò)的。

  今天是上午,卷子終于發(fā)下來(lái)了。第一頁(yè),只有兩個(gè)拼音“髓”“喲”的聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了!八琛睉(yīng)該是第三聲,我寫成了第二聲,“喲”應(yīng)該是第一聲,我以為是輕聲,沒標(biāo)聲調(diào),扣了0.5分,現(xiàn)在想想,這些小錯(cuò)誤我真不該犯呀!第二頁(yè)錯(cuò)了四個(gè)注音,一下扣了2分,看來(lái)我拼音掌握的不太好,需要復(fù)習(xí)。更可恨的是我忘了做第三小題,我真馬虎,太不應(yīng)該了!

  這次考試從成績(jī)上來(lái)看,雖然不錯(cuò),但我認(rèn)為最近一段時(shí)間忽視了拼音的練習(xí),全錯(cuò)在了注音上,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。今后我要向呂嘉欣學(xué)習(xí),在注音上狠下功夫,老師講重點(diǎn)知識(shí)時(shí)一定要用心地聽,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),晚上睡覺前再回憶當(dāng)天學(xué)的知識(shí),達(dá)到溫故而知新。

  我的經(jīng)驗(yàn)是做題深入思考,在閱讀題、作文上沒有扣分。今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!

反思的作文 篇3

  小學(xué)三年級(jí)是作文教學(xué)的起步階段,這個(gè)階段的學(xué)生寫作時(shí)總是困難重重,無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫,成為普遍現(xiàn)象。久而久之形成的寫作恐懼心理更是教學(xué)中的障礙。為了學(xué)生作文起步順利,我注重了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和愿望,我從以下方面入手:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

  觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí),就讓他們?nèi)ッ鑼,去評(píng)論,無(wú)疑是很難的。對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀察事物,才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫作時(shí)才有話可寫,寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果,在學(xué)習(xí)《我愛家鄉(xiāng)的紅橘》這篇課文時(shí),我讓學(xué)生觀看關(guān)于紅橘的資料圖片,還讓學(xué)生訪問(wèn)種植紅橘的農(nóng)民伯伯,使學(xué)生對(duì)紅橘生長(zhǎng)過(guò)程和紅橘樹的外觀有一個(gè)直觀的了解,對(duì)紅橘的色彩、形狀等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),并把紅橘果實(shí)拿到課堂上讓學(xué)生觀察、品嘗,加深對(duì)紅橘的印象。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)課文的理解,也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種水果的方法。到了正式寫作時(shí),再請(qǐng)學(xué)生拿出自己喜愛的水果,讓他們說(shuō)說(shuō)應(yīng)從哪些方面觀察,就比較容易了。這時(shí),老師趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的.外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,并使他們懂得觀察的重要性,逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)觀察,積累了大量的素材,寫起作文就不會(huì)覺得困難了。

  二、“不積跬步,無(wú)以到千里”。量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。而小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性,只有不斷的鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。本期我布置學(xué)生每周摘抄好詞好句,定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課,文體活動(dòng)課,開展讀書交流會(huì),朗誦比賽,文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng),提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性,加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還讓學(xué)生每周寫兩個(gè)日記,督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實(shí)驗(yàn)、做手工,咨詢別人,在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見聞,又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。

  三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文,幫助他們樹立寫作信心很重要,所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛,要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間

  如果條條框框限制太多,學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重,寫出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞,缺乏活力。老師要根據(jù)本班實(shí)際,選擇合適的題目,開發(fā)學(xué)生的寫作潛力,要使學(xué)生覺得有話想寫,有話可寫。老師可以根據(jù)兒童的特點(diǎn),帶學(xué)生參加一些有益的課外活動(dòng)。如:“老鷹抓小雞”,“丟沙包”,“桌子上拔河”等游戲。學(xué)生親身感受,有更多的素材可選,他們覺得寫作文并不太難,逐步樹立寫作文的信心。此外,在初學(xué)作文時(shí),學(xué)生的水平并不高,老師在批改作文時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。

  另外,作文的修改也很重要。

  以前我忽略了這一環(huán)節(jié),學(xué)生每次習(xí)作時(shí),我只是要求學(xué)生修改,但未引導(dǎo)他們?nèi)绾涡薷。每次作文效果不是很理想,有些學(xué)生寫掉字、寫錯(cuò)字,還有些句子不通順等錯(cuò)誤。由此看來(lái),成功的作文必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的打磨。老師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先寫好草稿,然后再修改良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn),修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文,提高文采。

  寫作文是語(yǔ)言素養(yǎng)的一部分

  作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實(shí)際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要老師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

反思的作文 篇4

  通過(guò)第一次的試教、集體評(píng)課后,集眾人的智慧,把提出的各環(huán)節(jié)總結(jié)、修改、創(chuàng)新后,在總的設(shè)計(jì)思路大方向上不改變,但適當(dāng)?shù)母淖兞吮竟?jié)課的主要教學(xué)目標(biāo):第一,通過(guò)學(xué)習(xí)范文,讓學(xué)生抓住事物的特點(diǎn),寫清楚、寫具體、寫生動(dòng)。第二,加強(qiáng)人稱意識(shí)。其中在教學(xué)中所定的教學(xué)重難點(diǎn)是:能讓學(xué)生抓住事物的特點(diǎn),寫清楚、寫具體、寫生動(dòng)。

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)也做出比較大的改變:

  第一,直接例文引入,品味特點(diǎn)。教學(xué)開門見山讓學(xué)生聽讀范文,猜測(cè)“主角”,

  激發(fā)興趣。學(xué)生猜謎語(yǔ)后小結(jié)寫法之一:第三人稱,明白這樣的作文只是用一個(gè)“它”字來(lái)代表主角,讓學(xué)生感覺這次的作文挺新鮮的。接著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀品味、欣賞詞句,再小結(jié)寫法之二:寫出事物的特點(diǎn)。出示理解“狂風(fēng)”事物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句,學(xué)生從句子中體會(huì)更深刻。從中再小結(jié)寫法之三:修辭手法。

  第二,遷移寫法,模仿試說(shuō)。

  有了第一篇例文的引導(dǎo),以自身的閱讀體驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)懽魈厣。于是,安排了相近題材的練說(shuō)活動(dòng),欣賞圖片,模仿試說(shuō),以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)以自用,能不效的模仿寫作技巧。欣賞著圖片有著秋天的圖,如楓葉、稻田、秋天的果實(shí)等,出示引說(shuō)“秋天”的句子:“它來(lái)了。它輕輕地來(lái)到了田野,它把花粉( ),它經(jīng)過(guò)湖面,湖面( );它觸到柳樹,柳樹( )。”

  第三,閱讀經(jīng)典,拓展角度。

  采用原來(lái)的例文《我的“她”》,并且適當(dāng)刪減,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)可以快速看完短文。在近距離嘗試的基礎(chǔ)上再次安排經(jīng)典作品的閱讀是對(duì)同類知識(shí)的有效提升,學(xué)生通過(guò)讀、評(píng)、舉例等等語(yǔ)文實(shí)踐發(fā)展了相關(guān)的寫作能力,使這一類寫作特色的學(xué)習(xí)得到最為有效的鞏固。

  第四,自由寫作,猜“謎”評(píng)價(jià)。

  先集體評(píng)價(jià),再小組間互相交流、評(píng)改,采取學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。

  上完這節(jié)課后,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)流程、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)效果都有了很大的進(jìn)步,教師上課的狀態(tài)也得到了充分發(fā)揮。

  第一,教師語(yǔ)言要規(guī)范了、也精煉了。

  在上次的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)不規(guī)范的語(yǔ)言,在此節(jié)課中已經(jīng)沒有了,教學(xué)課堂語(yǔ)言也詩(shī)意化、精煉了許多。每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)也自然、流暢了。

  第二,教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也合理、適當(dāng)了。

  在此節(jié)課中,時(shí)間的安排比較合理了。第一環(huán)節(jié)的談話引入、精讀例文、品味特點(diǎn)用10分鐘,第二環(huán)節(jié)模仿說(shuō)說(shuō)“秋天”用4分鐘,第三環(huán)節(jié)讀短文猜謎語(yǔ)用了4分鐘,“寫作文、評(píng)講作文用22分鐘。

  第三,所選的教學(xué)內(nèi)容適合剪裁。

  所選的教學(xué)內(nèi)容為《狂風(fēng)》、《我的“她“》這兩篇例文。在《狂風(fēng)》這篇文章中,因內(nèi)容比較多,花費(fèi)的時(shí)間也比較長(zhǎng),所以適當(dāng)進(jìn)行剪裁,把長(zhǎng)文縮短盡量不失原文味道!段业摹八薄穭t是一篇抽象的,也一些對(duì)于六年級(jí)學(xué)生比較難理解的句子,如“倒不是因?yàn)槟箍频穆蓭焸冝k離婚案要收費(fèi)四千……”適當(dāng)刪減。

  第四,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得到落實(shí),學(xué)生的寫作能力有所提高。

  第一次的教學(xué)中是讓學(xué)生模仿說(shuō)“微風(fēng)、春風(fēng)、秋風(fēng)”,這節(jié)課就讓學(xué)生說(shuō)“秋天”的到來(lái),通過(guò)看圖片、句子引導(dǎo)學(xué)生模仿說(shuō),如出示楓葉圖,引出句子:“它來(lái)到楓林里,楓林里,楓葉 ,又像一張張熱情的' ,風(fēng)兒輕輕一吹,它們就從樹枝上 ,在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈!背鍪境墒斓男←湀D片,引出句子:“金黃金黃的好像是誰(shuí)在地里鋪上一層________。微風(fēng)吹來(lái),_________,形成了一片金色的海洋!背鍪境恋榈榈牡咎飯D,引出句子“它來(lái)了,它來(lái)到了稻田里,稻子_____,沉甸甸的谷穗______!庇辛诉@樣扶著引導(dǎo)說(shuō),學(xué)生說(shuō)的話匣子打開了,比第一次試教的效果好多了,明顯,學(xué)生說(shuō)的能力有所提高了。

  第五,板書突出寫作方法、要求。

  第一節(jié)課的板書是比較模糊,要求突出習(xí)作要求,但卻沒有寫明確,于是根據(jù)這篇模仿作文的要求、特點(diǎn),特把板書改為:

  謎一樣的作文

  神秘

  生動(dòng)、形象

  修辭

  經(jīng)教研組集體討論后,還認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)的商討意見:1、認(rèn)為這節(jié)課的板書還沒有突出這節(jié)作文的要點(diǎn)、寫法,可以是先確定內(nèi)容(選材),再突出表達(dá)手法(如擬人、比喻等),最后寫出題材的特點(diǎn)(如神秘、新穎等)。2、評(píng)價(jià)上盡量讓學(xué)生說(shuō),教師邊評(píng)價(jià)邊改正有別錯(cuò)的字,當(dāng)評(píng)完作文時(shí),教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要適當(dāng)自然。3、在模仿說(shuō)的時(shí)間要學(xué)生多說(shuō)。

【反思的作文】相關(guān)文章:

反思的作文11-03

反思作文12-04

反思的作文(精選)03-16

【經(jīng)典】反思的作文11-17

反思的作文【經(jīng)典】11-17

(經(jīng)典)反思的作文11-19

反思的作文[經(jīng)典]11-25

【精選】反思作文08-26

[經(jīng)典]反思的作文08-25

反思的作文(精選)09-28