關(guān)于發(fā)現(xiàn)的作文匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
我爺爺上班的后面有一片油菜地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象一片金色的海洋，我走進(jìn)一看，啊，多香的油菜花。爸爸說(shuō)；油菜子能榨油。我看見蜜蜂在花從中采蜜，我說(shuō)；我也要像它那么勤勞的勞動(dòng)。我還看見黃色的蝴蝶在金黃的油菜花 叢中飛舞，這時(shí)，我想起了一首古詩(shī)，[宿新市徐公店]，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蹀，飛入 菜花無(wú)處尋。 我仿佛聞到了奶奶用菜子油燒出一盤盤香噴噴的菜。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
前幾天，我媽媽帶我去少年宮上吉他培訓(xùn)，路上我發(fā)現(xiàn)，騎自行車的人多了，開車的人少了。路上一路通暢。
后來(lái)，我回家時(shí)，看見萬(wàn)家漁火大飯店那兒，汽車之友三五輛，自行車、電瓶車什么的倒是比平時(shí)多很多呢，走近數(shù)一數(shù)，大約有二三十輛呢�；氐搅思椅易屑�(xì)想了一想：為什么好多人不開車，二騎自 行車、電瓶車呢？后來(lái)，而我又仔仔細(xì)細(xì)地想了一想：可能是大家都認(rèn)識(shí)到了，低碳環(huán)保吧，何況騎自行車也很鍛煉身體呀。可是，就一個(gè)原因不太可能吧。于是我又去問(wèn)了媽媽，才知道汽車的尾氣是 有毒的，汽車在等紅燈時(shí)的尾氣是行駛中排放的尾氣的10倍甚至是10倍以上。還有，就是現(xiàn)在的室友越來(lái)越難開采了，我們的石油都是向外國(guó)人買來(lái)的。
現(xiàn)在我沒(méi)上完少年宮里的培訓(xùn)課就去借公共自行車騎回家了，因?yàn)槲覀兗依锷倌陮m比較近，騎自行車大約十五分鐘左右，就可以回到家了。而且騎自行車也很鍛煉身體，也非常好低碳環(huán)保。
所以請(qǐng)大家，少開車，多騎車。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
美麗的春姑娘穿著五彩的衣裙悄悄地來(lái)到了人間，在人間灑下了溫暖。讓我們到田野里去看看吧！
路邊的迎春花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你挨著我，我挨著你，好像是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃吹著小喇叭，滴滴答，滴滴答，向人們報(bào)告著：春來(lái)啦，春來(lái)啦！田野里的柳樹吐出了嫩綠的芽，像剛睡醒的小娃娃露出了笑臉。柳枝隨風(fēng)飄拂，像是美麗的少女在梳理長(zhǎng)發(fā)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。還有不知名的小野花，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了。田野里的麥苗碧綠碧綠，像一塊柔軟的綠色地毯，風(fēng)兒一吹，麥苗像大海里的波浪，一起一伏，不停地翻滾著。
小螞蟻們四處搬運(yùn)食物，他們有的用前爪抱著食物，有的用牙咬著食物，不一會(huì)兒，螞蟻們聚到一起，排成一行，像一列車隊(duì)，小螞蟻們真團(tuán)結(jié)，真勤勞�。∶利惖暮骠嫫鹞�，像是一名舞蹈演員扭動(dòng)著自己細(xì)細(xì)的腰肢，在花叢中用優(yōu)美的舞姿迎接春姑娘的到來(lái)！
啊！春天的田野真美��！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
我們身邊處處都是風(fēng)景，然而人們總是錯(cuò)失了風(fēng)景或是喪失了表達(dá)的靈氣。當(dāng)我們用心觀察，就會(huì)激發(fā)出蟄伏在內(nèi)心的詩(shī)意。這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，何處不是風(fēng)景，何處沒(méi)有美麗？
四時(shí)之景
春日，那滿溪桃花，蕩漾著生命復(fù)蘇的欣喜。滿眼的粉紅，滿心的歡喜，都融化在一片芳香之中，亦真亦幻；夏日，烏云拖著流蘇般的尾跡向北飄去，郁郁蔥蔥的草葉掛滿晶瑩剔透的珍珠，反射出整個(gè)世界的青蔥與生機(jī)；秋日，那如紅云的楓葉，和著秋風(fēng)沙沙作響，天地之間，盡是一片紅色的海洋；冬日，屋檐上垂下的冰柱將房屋裝點(diǎn)成了水晶宮，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光輝，帶走了寒冷與寂寥……四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
生命之景
窗外的一只彩蝶竟鉆入了我的屋內(nèi)，停在我的手指上。我細(xì)細(xì)觀察，那精致的'花紋恰如星系般美麗，迷幻了我的雙眼。我為這小小的卻精致無(wú)比的風(fēng)景吸引住了。然而，這令人嘆為觀止的美麗卻忍受了破繭成蝶的艱辛與痛苦，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。我開始為這小小生命的堅(jiān)毅而敬佩。也許所有的美麗，所有的風(fēng)景都只有經(jīng)歷了挫折才會(huì)顯得愈發(fā)圣潔。生命，這蘊(yùn)含了強(qiáng)大力量的風(fēng)景使人久久不能忘懷。
人性之景
大街上，人山人海。在一個(gè)不起眼的角落，有兩個(gè)蜷縮在一起的夫婦。旁邊的破罐里幾顆屈指可數(shù)的硬幣愈發(fā)襯托出冬日的凄涼。男人取下破舊的外套，貼心為她披上。我捕捉到了婦人眼中的溫暖……人性之美，縱使生活艱辛，依舊能勾勒出幸福的風(fēng)景。
所有的風(fēng)景，都有屬于自己的美麗，屬于自己的故事。一片星空是風(fēng)景，一顆枯草也是風(fēng)景。所有的一切，都詮釋著一個(gè)道理：一花一風(fēng)景，一人一世界。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
今天，我放了學(xué)，看見了一只螞蟻，我用我的放大鏡來(lái)觀察它，我拿放大鏡照它的時(shí)候，他似乎有點(diǎn)害怕，撒腿就跑，我也緊追不舍，拿著放大鏡一直照它，過(guò)了一會(huì)兒，它不跑了，而是四腳朝天。我估計(jì)它在裝死或太累了，不想跑了，我在用放大鏡照了五六分鐘，螞蟻的身上竟然起了火，我趕緊把火撲滅，而且問(wèn)爸爸是怎么回事？
爸爸說(shuō)：“ 是反光的作用。”我不解的問(wèn)：“怎么是反光的作用呢？”“因?yàn)殛?yáng)光強(qiáng)烈，照在你的放大鏡上，有照在你照的生物上，所以她的身子會(huì)起火�！薄芭�，原來(lái)是這樣的，原來(lái)玩也能明白一個(gè)道理。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
不久前，我看見有人在賣烏龜，便興致勃勃地讓媽媽買了一只，準(zhǔn)備回家仔細(xì)觀察。
回到家一看，烏龜?shù)臍た烧娲蟀�！猶如一塊石頭，堅(jiān)硬無(wú)比。我把它放進(jìn)盆里，倒了一些水，它在盆里一動(dòng)也不動(dòng)，我給它喂吃的，它也不吃，只就是偶爾在盆里動(dòng)一動(dòng)。要就是你硬逼它的話，它就耀武揚(yáng)威的亂搖前爪。要就是你撫摸它的殼，它的頭、尾、四肢就會(huì)縮到殼里，一動(dòng)不動(dòng)，好像就是啟動(dòng)了保護(hù)系統(tǒng)，以免別人傷害了它。它高興的時(shí)候，就會(huì)在盆里游來(lái)游去。
不僅僅如此，它的生命力也個(gè)性頑強(qiáng)。
有一次，我們?nèi)叶既ヂ糜�，好多天都沒(méi)有給烏龜換水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂頭喪氣，情緒也落到了谷底，結(jié)果回到家一看，烏龜竟然歡快地游來(lái)游去，好像歡迎我們回來(lái)�！盀觚敍](méi)有死！”我激動(dòng)萬(wàn)分地喊。
這件事使我懂得了，人們要有自我保護(hù)潛力，也要有頑強(qiáng)的精神，如果人人都有這種精神，那還有什么事能難倒我們呢？
發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
在家里，我是爸爸媽媽的掌上明珠，什么事都不讓我干。所以我總是覺(jué)得我是一只永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小雄鷹�？墒牵幸患∈虑閰s讓我改變了這個(gè)想法。
那時(shí)某一天的自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師都不在，所以大家就要放松放松了，開始好像游樂(lè)場(chǎng)那樣吵鬧了，這兒的同學(xué)叫一聲，那里的同學(xué)吵一聲，根本無(wú)法做作業(yè)或看書了！為了組織好同學(xué)們看書、做作業(yè)，我這個(gè)一班之長(zhǎng)就得上臺(tái)管理了。但是，我想上去管好班級(jí)，可是又不敢。怎么辦呢？，左想右想，最后還是上去了，我怦怦直跳地對(duì)大家說(shuō)：“大家請(qǐng)安靜�！蓖瑢W(xué)們瞪著我，沒(méi)過(guò)兩三秒鐘，他們又開始說(shuō)起話來(lái)，就連副班長(zhǎng)等班干部也說(shuō)起來(lái)了，我想：該怎樣管才能讓同學(xué)們安安靜靜的呢？想來(lái)想去，也沒(méi)想出個(gè)好點(diǎn)子，最后，我就叫了班干部一起來(lái)到陽(yáng)臺(tái)討論。
討論了十來(lái)分鐘，終于想出了一個(gè)好點(diǎn)子。我懷著一顆怦怦直跳的心走到講臺(tái)，這回可不是叫大家安靜了，而是轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上熟練的寫上：請(qǐng)大家保持安靜，各個(gè)同學(xué)都有三次機(jī)會(huì)，哪一位同學(xué)超過(guò)了三次機(jī)會(huì)，就要受到懲罰的。懲罰的內(nèi)容是：某某某同學(xué)說(shuō)話用完了三次機(jī)會(huì)，都要上講臺(tái)深蹲，并且要向大家認(rèn)錯(cuò)，還要把他的名字給記下來(lái)，讓每一位老師都知道！我寫完后，就在靠墻角的地方，畫個(gè)大方框，那是要記名字的。
我剛畫完，同學(xué)們先是一愣，接著馬上閉起了自己的小嘴巴，做起了自己該干的事情了，教室里靜得連一根針掉下去都有“當(dāng)當(dāng)”的聲音了。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，耳邊就傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，我用眼睛掃了一下教室，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在說(shuō)悄悄話，我點(diǎn)了三次名，他依然在說(shuō)話，我連忙叫了副班長(zhǎng)把他拖到講臺(tái)上，接著他就開始做深蹲了，我漫不經(jīng)心地把他的名字寫到黑板上，蹲了一會(huì)兒，他的手腳開始發(fā)抖了，他的目光一直看著我，希望我能放他一馬，但我卻沒(méi)有，反而得意的看著他，又過(guò)了一會(huì)兒，我就用傲慢的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“停下，向大家認(rèn)錯(cuò)。”他慢慢地停下了，吞吞吐吐的對(duì)大家說(shuō)：“我向……大家認(rèn)錯(cuò)……了，對(duì)……不……起�！�
一天下來(lái)，班級(jí)被我管理的安安靜靜的，沒(méi)有一位同學(xué)在說(shuō)話，每一位教師走過(guò)，都頻頻點(diǎn)頭。老師走了過(guò)來(lái)，看到這么安靜的班級(jí)，直夸我管得好，那時(shí)候，我仿佛覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了！
長(zhǎng)大體現(xiàn)在每一個(gè)角落里，看看發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了嗎？
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