【熱門】我發(fā)現(xiàn)作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的我發(fā)現(xiàn)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)了時(shí)空道路我發(fā)現(xiàn)了時(shí)空道路,你們可能不相信,笑話我吹牛皮,信不信由你們,我反正發(fā)現(xiàn)了。
那是一天晚上的事了。我躺在床上,心想著明天返校要準(zhǔn)備些什么。突然,我四周漆黑,我站起來(lái),地面竟變成了高山。我向下一看,下面有很多山,都沒(méi)這座山一半高,陸地根本看不清了。我抬起頭來(lái)看天空,天空中出現(xiàn)了一條白龍,忽然,又出現(xiàn)了一個(gè)大火球,把我愣住了,大火球離我那么近,我卻不覺(jué)得熱。我想,這一定是一條密道。我一抬腳正要進(jìn)去,可又一想,這里面是什么我還不知道。我又收回腳步,猶豫不決。這時(shí),一陣沉重的聲音傳來(lái):“快過(guò)來(lái),快過(guò)來(lái)·····”,我似乎聽懂話中的意思,于是大膽走進(jìn)大火球。
只見無(wú)數(shù)星星在閃爍,到處飄揚(yáng)著五光十色的光芒,我眼睛都看花了。我回頭一看,黑暗得什么都看不清。于是,我向前走,前面出現(xiàn)兩條路,一條周圍發(fā)著綠光,一條發(fā)著紫光。當(dāng)我走進(jìn)發(fā)綠光的道路時(shí),四周又發(fā)生了變化,一片白茫茫當(dāng)中出現(xiàn)一扇門,我打開門,里面?zhèn)鱽?lái)數(shù)學(xué)羅老師的聲音:“同學(xué)們好。”果然,面前出現(xiàn)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟悉的面龐,大家的目光朝向我,叫我進(jìn)去上課,我走進(jìn)教室,坐在座位上。羅老師開始講課:“今天我們學(xué)習(xí)圓,同學(xué)們都帶了圓規(guī)吧!”這時(shí),我心里緊張起來(lái),想回家,因?yàn)槲沂裁礀|西也沒(méi)帶。
我正著急的時(shí)候,四周又變成白茫茫一片!岸b忊,叮鈴鈴”我聽見商務(wù)通的鬧鐘在叫,于是睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,原來(lái)剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。雖然這只是一場(chǎng)院夢(mèng),但我相信,隨著科學(xué)進(jìn)步,今后一定出現(xiàn)時(shí)空道路。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
有人說(shuō),凡是愛(ài)孩子的媽媽,都會(huì)在離別時(shí)的拐角回頭望一眼孩子。一直以來(lái)我寧愿相信這是一個(gè)童話,也不相信我的母親會(huì)這樣做:我只是她向別人炫耀的工具,只是她生氣時(shí)發(fā)泄不滿的出氣筒……
然而,在那個(gè)拐角,我發(fā)現(xiàn)……
似乎是暮秋季節(jié),一株桂花佇立在拐角處,孤寂落寞,落英繽紛,地上已是落紅一片。這次去上海哥哥家玩,母親給了我一個(gè)包,什么都沒(méi)有囑咐,轉(zhuǎn)身就離去了。我憤恨有這樣的母親,我恨恨的想:誰(shuí)的母親都比我的好!我忍住不讓眼淚流下來(lái),我不值得為這樣的母親流淚。
突然,我想起拐角的故事,心想:要是母親不回頭的話,我就賴在上海,再也不回來(lái)了!
夕陽(yáng)的一縷余暉斜射在墻上,灰暗的墻壁映射著太陽(yáng)橘紅色的光芒,一切看上去是那么的`寂寥。母親的腳步踏向拐角后的黑暗,他的影子漸漸接近黑暗。我的目光索引著母親的腳步,內(nèi)心充滿著悵惘和期待。母親的身影慢慢被黑暗吞沒(méi),我的心也沉了下去。就在那一刻,身影完全逝去的那一刻,母親回過(guò)頭來(lái),我的眼睛瞬間抓住了她的眼神:里面包含著深深的叮囑,淡淡的不舍,對(duì)我長(zhǎng)大獨(dú)立的贊揚(yáng)和期盼……這是怎樣眼神!這是怎樣的母愛(ài)!只怪我用世俗的眼光看待母親,根本沒(méi)有體會(huì)出她對(duì)我的愛(ài)。
母親的眼神洗凈了我的心靈,一切都變得如此美麗恬靜。桂花彌散出沁人心脾的香氣,夕陽(yáng)的余暉溫暖的包圍在我身邊。難道唯獨(dú)母親在拐角的一望能帶來(lái)關(guān)于母愛(ài)的回憶嗎?我的鼻子猛地一酸,滿心全是想哭的溫柔。
總覺(jué)得,這是一份永不能遺忘的感動(dòng),星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花、寂靜的拐角、和煦的夕陽(yáng)與母親的回頭應(yīng)該放在李清照的詞里,放在達(dá)芬奇的畫里,放在肖邦的音樂(lè)里——任何一段人類美好的記載里,都應(yīng)該有這樣一幕!
我發(fā)現(xiàn)拐角如此美麗!
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
薔薇旁少了些蝴蝶翩躚,蜜蜂飛舞,可還是照樣盛放,散發(fā)出清香,沁人心脾;蒲公英少了些風(fēng)兒吹拂,還是照樣如天女散花,漫天撒著自己的種子;鳥兒少了些茂盛的大樹乘涼,卻也停息在門外的電線桿上,嘰嘰喳喳地唱著些人們聽不懂的交響樂(lè)。而我少了些信心,卻也在剎那間發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng),我一直是一個(gè)不自信的人,卻怎么也沒(méi)想到我寫的作文競(jìng)也能被語(yǔ)文老師在班上高聲朗讀。
那天,陽(yáng)光正好,學(xué)校樓旁的叢叢簇簇薔薇開花了,千枝萬(wàn)朵,艷麗嬌媚,在風(fēng)中招展。我站在走廊向下眺望,等待著上課鈴的打響。語(yǔ)文老師捧著作文本步入教室,同學(xué)們也陸續(xù)回了座位,我左看看右看看,我前后左右都拿到了作文本,可我沒(méi)有,我下意識(shí)地翻書包,翻抽屜,可連作文本的影子也沒(méi)見著。我向不遠(yuǎn)處的語(yǔ)文課代表打手勢(shì),語(yǔ)文科代表?yè)u了搖頭,指了指自己的桌子,表示她也不知道,她自己也沒(méi)拿到。
我緊張得手發(fā)抖,心如亂麻,生怕自己寫跑題了,然后和班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表的對(duì)比,夾雜些老師的批評(píng),我這面子肯定過(guò)不去了。同桌安慰我說(shuō),相信我一定是寫得好才沒(méi)有發(fā)下來(lái)的。可是我就是沒(méi)自信,一點(diǎn)兒也不相信自己的能力。我豎起耳朵仔細(xì)聽語(yǔ)文老師將要讀什么佳作,卻忽然發(fā)現(xiàn)老師讀的竟然是我的作文。當(dāng)時(shí)我整個(gè)臉都是發(fā)燙的。同桌也笑我臉紅。老師讀著我的作文,我卻笑話我的作文,覺(jué)得老師挑錯(cuò)了,沒(méi)想到老師讀完后競(jìng)表?yè)P(yáng)我作文與眾不同,生動(dòng)形象地刻畫了家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。我當(dāng)時(shí)一直把頭往桌子上低,心撲通撲通直跳,既緊張又激動(dòng),前面調(diào)皮的朱同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō)了句:“寫這么好,抄的吧?”雖是一句嫉妒話,卻讓我十分開心。剎那間,我競(jìng)鼓滿了自信,我覺(jué)得我只要努力,也會(huì)出眾,也會(huì)與眾不同,剎那間,我十分佩服那個(gè)能寫好文章的自己。
下課后,老師問(wèn)我能不能把我的作文打下來(lái),她決定將我的這篇《年味》發(fā)到學(xué)校的作文群里。剎那間,我覺(jué)得自己沒(méi)那么差勁了,只要努力,只要拼搏,也照樣能開出自己獨(dú)一無(wú)二的花。雖然我的那篇文章并不足夠完美,卻讓我看到了一個(gè)不一樣的自己,從那刻起,我對(duì)自己充滿了信心,窗外的薔薇被風(fēng)吹得在空中飛落,那一片片花瓣好似白色的精靈在風(fēng)中為我歌唱,那幽香撲面而來(lái),我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的自己。
不必欣賞別人,不必羨慕別人,相信自己吧,平凡的人也有不平凡的一面,讓我們挖掘那個(gè)不平凡的自己吧!
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