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善于發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間:2022-03-17 12:04:31 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

善于發(fā)現(xiàn)作文合集七篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的善于發(fā)現(xiàn)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

善于發(fā)現(xiàn)作文合集七篇

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1

  每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)生活的美好,去發(fā)現(xiàn)事物的奧妙。你不僅可以用眼睛去發(fā)現(xiàn),去看見(jiàn)。你還可以用心靈去發(fā)現(xiàn),去感悟。

  霧靄幽幽,清晨的天空還不是那么明亮清澈,薄霧籠罩了整片天空。我們漫步于林間小路,本就靜謐的香山在這一層煙霧的繚繞下顯得更加迷幻。我們每邁一步都是小心翼翼,生怕打破這片寧?kù)o。

  相對(duì)這林徑的幽謐,盡頭的溪流旁可就熱鬧多了,溪水順著石塊間的縫隙緩緩流下,最終匯集流入小溪。和風(fēng)拂過(guò),仿佛是秋天吹響了號(hào)角,溪水旁的一棵紅楓樹(shù)左右搖曳,舞姿婀娜。從山澗滴落下的水濺落在一片楓葉上,搖搖欲墜。一眨眼,紅楓葉緩緩落下,這一瞬將仿佛特別緩慢,楓葉隨著風(fēng)慢慢地,慢慢地落到了樹(shù)根旁。

  我拾起這片葉子,用手撫摸它的葉脈,我發(fā)現(xiàn)樹(shù)根旁還有幾片這樣的葉子,從大樹(shù)的懷抱中落到樹(shù)的腳下。我想這飄落的一刻并不凄涼,而是它們找到了自己的歸宿。它們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)有大樹(shù)呵護(hù),給予它們養(yǎng)分。讓它們從樹(shù)枝間新冒發(fā)的葉尖成長(zhǎng)為一片絢麗的葉片。葉落歸根,葉子的脈絡(luò)是躍動(dòng)的音符,葉片仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,有涼爽的秋風(fēng)附和,在飄落的一剎那奏成一首天籟的樂(lè)章,致予楓樹(shù),致予它們的母親。我想,落葉在楓樹(shù)下找到了歸宿,在經(jīng)歷歲月的催蝕后,它們會(huì)化成養(yǎng)分,給予母親,這是對(duì)母親養(yǎng)育的最好的回報(bào)。

  我發(fā)現(xiàn)葉子有它生長(zhǎng)的規(guī)律,它從一片嫩綠的葉芽,在經(jīng)歷風(fēng)霜雨打的困難和陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)后長(zhǎng)成一片飽滿的葉片,最終成為枯黃的落葉歸于土壤。

  我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的一切都有共同的生長(zhǎng)規(guī)律,他們受母親的呵護(hù)而成長(zhǎng),長(zhǎng)大后又回報(bào)母親給予他們的滋養(yǎng)。

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2

  親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你看到這張報(bào)紙上同學(xué)們的一篇篇精彩的習(xí)作,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中值得去關(guān)注,去記錄的太多了。

  你看,參觀過(guò)后,把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái);院子里不起眼的絲瓜也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)觀察;偶然的停電,卻引發(fā)了對(duì)蠟燭的思考與感悟;作為小記者,更要關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)家大事兒,中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),寫(xiě)出了我們當(dāng)代少年兒童的高遠(yuǎn)志向。所以,當(dāng)你慨嘆不知道寫(xiě)些什么的`時(shí)候,就用心去觀察我們的生活吧,生活雖然平凡,但是只要你有一顆敏感的心靈,有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你的筆尖就能流淌出精彩的文章。

  歲月如歌,歲月如河,歲月如詩(shī)。

  首先,擁有一顆敏感的心靈,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)關(guān)注。當(dāng)秋季的第一片落葉隨風(fēng)飛舞,當(dāng)冬季里的第一場(chǎng)雪飄然而至,拿起筆來(lái),記錄下這瞬間的美和內(nèi)心的感動(dòng);當(dāng)中秋之夜和家人共賞明月,當(dāng)重陽(yáng)佳節(jié)和伙伴登高望遠(yuǎn),拿起筆來(lái),記錄下生活的足跡。關(guān)注大自然,關(guān)注生活,關(guān)注節(jié)日,關(guān)注社會(huì),關(guān)注身邊的小事兒。

  其次,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)感悟。生活,就像一本大書(shū),帶給我們無(wú)窮的思考和啟迪。培養(yǎng)自己的眼睛逐漸成為可以“搜索”、可以“聚焦”的攝像機(jī),去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的不平凡。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,捕捉那一個(gè)個(gè)精彩感人的瞬間;校園里、公交車(chē)上、十字路口、小區(qū)院子里,是不是也有讓你心靈為之一動(dòng)的一幕,值得你去思考,去品味,去感悟?寫(xiě)下來(lái)吧,孩子。寫(xiě)下你的思考與感悟,和周?chē)娜私涣,如果有幸能發(fā)表,會(huì)有更多的人分享你的思想,碰撞出新的思想。那將是一件多么有價(jià)值的事情!

  孩子們,讓自己擁有一顆敏感的心靈,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,記錄下這如歌如河如詩(shī)的歲月,這一篇篇變成鉛字的文字,記載著我們成長(zhǎng)的足跡。

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3

  四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半時(shí)間,細(xì)數(shù)兒子這學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn),較之前來(lái)說(shuō),雖然依舊貪玩兒,但是沒(méi)再上過(guò)老師的“批判榜”,反而取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,多次躋身于老師發(fā)來(lái)的光榮榜上。雖然都是些很不起眼的點(diǎn)滴小進(jìn)步,卻每每讓老媽激動(dòng)不已,也激勵(lì)著孩子繼續(xù)努力向前,期待孩子越來(lái)越好。

  首先是語(yǔ)文挑寫(xiě)默寫(xiě)方面有進(jìn)步。以前,或許是沒(méi)學(xué)扎實(shí),可能是粗心大意,也有寫(xiě)字慢的原因吧,在課堂上默寫(xiě)基本上沒(méi)有一次能全對(duì)的,這兩周時(shí)間里,用兒子自己的話說(shuō)就是:“如果這周五要是再全對(duì)的話,那我就連續(xù)七次默寫(xiě)全對(duì)了!”以下是老師發(fā)來(lái)的榮譽(yù)榜,兒子“榜上有名”!

  20xx-12-1710:08班主任韓老師發(fā)來(lái)短信:“家長(zhǎng)您好:今天默寫(xiě)全對(duì)的有:范瑤瑤、張靜怡、董明月、陳俊哲、常景堯、馬玉柯、崔書(shū)源、張嘉軒、馬家誠(chéng)、王思宇、田家樂(lè)、范文佳、朱奕涵、秦晨曦、石鑫洋、程蘭蘭、喬思彤、候嘯林、焦玉涵、常澤、王宗奇、李靜萱、劉容、范浩陽(yáng)、李玉芳。”

  20xx-12-18**:05班主任韓老師發(fā)來(lái)短信:“各位家長(zhǎng)您好!今天默寫(xiě)全對(duì)的有:陳俊哲、張靜怡、張東和、高藝元、馬佳誠(chéng)、張嘉軒、崔書(shū)源、馬陽(yáng)宇、張粟翔、趙昕月、劉容、常澤、王宗奇、王建、薛甜璐、喬思彤、千育名、焦玉涵、王思甜、朱奕涵、王昊宇、馬肖怡、程蘭蘭、田家樂(lè)!

  其次是英語(yǔ)課堂及網(wǎng)上作業(yè)的進(jìn)步。聽(tīng)英語(yǔ)老師反映,田家樂(lè)從“以前課堂上就不翻書(shū)”,到現(xiàn)在“能夠積極回答問(wèn)題”,“考試能考90多分”,確實(shí)取得了很大的進(jìn)步,并在一次家長(zhǎng)會(huì)上提出特別表?yè)P(yáng)。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也由之前的一個(gè)人不會(huì)做——依賴?yán)蠇,到現(xiàn)如今榮登“學(xué)霸”、“土豪”以及“星星榜”等榮譽(yù)榜。

  20xx-12-098:13一起作業(yè)家長(zhǎng)通微信消息通知:“田家樂(lè)家長(zhǎng)您好:唐利云老師剛剛在課堂上獎(jiǎng)勵(lì)您的孩子。英語(yǔ)課上,田家樂(lè)回答問(wèn)題非常棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)3學(xué)豆!”

  還有就是畫(huà)畫(huà)方面的進(jìn)步。之前兒子做作業(yè)老是拖拉磨蹭,以至于到最后連文字作業(yè)都還沒(méi)有完成,更別提那些個(gè)讓他作難的繪畫(huà)作業(yè)了,很多時(shí)候?yàn)榱瞬蛔寖鹤邮茈y為,我不免心一軟,就把畫(huà)畫(huà)作業(yè)代勞了,F(xiàn)在好了,兒子好像真的長(zhǎng)大了,也自立多了,有時(shí)候就算做作業(yè)時(shí)間晚了點(diǎn)兒,他也會(huì)很有信心和耐心地去完成自己的手抄報(bào)和畫(huà)畫(huà)作業(yè)。這也確實(shí)讓我感到很欣慰。

  還有進(jìn)步比如,每天堅(jiān)持吃早餐,除了早上上學(xué)需要我送,其余時(shí)間上學(xué)放學(xué)都不再讓我接送;由之前的分床難到現(xiàn)在非要自己一個(gè)人睡;等等,都是實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  最后還是用班主任老師發(fā)來(lái)的兩則短信作為結(jié)束語(yǔ)吧!

  20xx-11-0617:03班主任韓老師發(fā)來(lái)短信:“田家樂(lè)家長(zhǎng)您好,孩子不是沒(méi)有進(jìn)步,只是我們當(dāng)父母的要求太高,只看到其他孩子進(jìn)步,看不到自己孩子進(jìn)步;只看到大進(jìn)步,看不到小進(jìn)步。實(shí)際上,無(wú)論孩子進(jìn)步多少,他最需要得到的就是父母的賞識(shí)和肯定。因此,我們隨時(shí)都要看到孩子的進(jìn)步,尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候不要打擊孩子的信心和積極性,而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給予贊揚(yáng)。”

  20xx-11-**17:04“記得有位哲人說(shuō)過(guò)‘教育的成功,是一輩子的成功;教育的失敗,是一輩子的失敗!⒆映砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要得到你,得到我,得到我們大家的一起關(guān)注,一起努力!!望您能在百忙中,抽出時(shí)間認(rèn)真的看看孩子的家庭作業(yè),用心的為孩子挑寫(xiě),批改!孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),定會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜!讓我們一起加油!”

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4

  也許是過(guò)慣了一成不變的生活,我眼睛里漸漸沒(méi)有了斑斕的美麗,而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天,我踏上了尋找丟失的美的旅途。

  自然之美:小河流水

  追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲,我來(lái)到一條小溪旁。涓涓細(xì)流,淡綠的安詳?shù)纳,上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉(xiāng)村中很容易可以看到。我凝視著小溪,看成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)兒嬉游,看水草在水中柔柔擺動(dòng),看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風(fēng)吹起我的發(fā)梢,我的頭頂上,藍(lán)天對(duì)我微笑。我張開(kāi)雙臂伸向天空,一剎間體會(huì)了鳥(niǎo)兒飛翔的快樂(lè)。我想,也許這就是一種美吧!

  信念之美:破繭成蝶

  這是一個(gè)普通的公園,我坐在一條普通的長(zhǎng)椅上享受旁邊一棵普通的大樹(shù)帶來(lái)的濃蔭。不經(jīng)意間我扭頭一看,呵,竟看到了一只顫動(dòng)的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著蝶蛹,里面的小蝶正努力掙脫的束縛,也不知過(guò)了多久,小蝶終于將繭撕開(kāi)一個(gè)口,見(jiàn)到了光明,它繼續(xù)掙扎著抖動(dòng)著,而我則在心里暗為小蝶加油。時(shí)間一分一秒過(guò)去,小蝶終于破開(kāi)了繭,張開(kāi)它紫色的翅膀,飛向那遙遠(yuǎn)的天空,飛向那它不可預(yù)知的幸福。我看著小蝶離去,微笑了。是小蝶破繭時(shí)不懈的信念,使它擁有飛翔的幸福。

  這,也是一種美吧!

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5

  生活中其實(shí)并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  ――題記

  人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛,如果我們稍稍留心一點(diǎn),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。

  阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里的水溢出來(lái),從而發(fā)現(xiàn)了浮力定律;牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果掉下來(lái)砸中了他的頭,從而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;愛(ài)迪生在研究燈泡中燈絲的材料時(shí),多次試驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)的性質(zhì),從而發(fā)現(xiàn)了燈絲,這一切都源于他們?cè)谏钪猩朴诎l(fā)現(xiàn)。

  如果當(dāng)初阿基米德沒(méi)有留心盆中的水溢出來(lái),那結(jié)果會(huì)怎樣呢?如果當(dāng)初牛頓只想著蘋(píng)果好吃,那又會(huì)怎樣呢?如果愛(ài)迪生知難而退,沒(méi)有堅(jiān)持到底,不善于發(fā)現(xiàn),又會(huì)怎樣呢?

  也許過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,人們才發(fā)現(xiàn)浮力定律,也許世界上的許多事情都無(wú)法解釋,也許燈絲到現(xiàn)在都沒(méi)有被研究出來(lái)。

  正因?yàn)槿绱,我們要善于發(fā)現(xiàn),處處留心新事物,我們的心胸會(huì)變得開(kāi)闊,生活會(huì)變得多姿多彩,內(nèi)心也會(huì)變得充實(shí)。

  善于關(guān)注國(guó)家大事,我們會(huì)感到國(guó)家的盛衰與榮辱;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的小技巧,我們會(huì)輕松地掌握知識(shí);善于發(fā)現(xiàn)大自然的“創(chuàng)作”,我們會(huì)感嘆大自然的無(wú)窮魅力。生活中處處有美。

  寒冷的冬天,當(dāng)媽媽為你洗衣做飯,手凍得裂開(kāi)了,細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了,買(mǎi)一雙暖和的手套為媽媽戴上,媽媽會(huì)感動(dòng)得落淚,這是美;當(dāng)同學(xué)為了一道題冥思苦想,抓耳撓腮時(shí),你發(fā)現(xiàn)了,耐心地給他講解,友誼的種子此時(shí)正在你們心中萌芽,這是美;當(dāng)一位盲人茫然地在馬路上穿行,你走過(guò)去將他安全地送到目的地,這是美;當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,你為老師送上一束芬芳的花時(shí),這是美!

  這些都是生活中的小細(xì)節(jié),但卻能溫暖你我,打動(dòng)彼此的心。

  生活中正因?yàn)橛辛烁袆?dòng),才處處有了美的影子,而感動(dòng)常常是隱藏在一個(gè)被你忽略的小事情中,只要你善于發(fā)現(xiàn)就不缺少美,不缺少感動(dòng)和心與心的溝通。

  一位哲人說(shuō):“生與死之間有段距離這就叫做人生,如何走過(guò)走好這段距離,這就叫做生活!碑(dāng)你麻木地在“生與死的距離”中奔走徘徊時(shí),何不停下腳來(lái),留心一下路邊的小草,也許會(huì)是滿路的鮮花,令你欣慰。

  善于發(fā)現(xiàn)就是要留心生活,發(fā)現(xiàn),讓我們快樂(lè),讓我們感激,讓我們擁有。

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6

  “美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”羅丹說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獙W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  這件事是在星期三發(fā)生的。我正在公園晨練的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)池塘里有一個(gè)小雨點(diǎn)兒掉在了荷葉上,好幾陣風(fēng)吹過(guò),小雨滴就像被膠水黏在了荷葉上一樣,怎么也落不下來(lái)。這是怎么回事呢?這個(gè)問(wèn)題激起了我濃厚的興趣,我想把這個(gè)問(wèn)題一直追求到底。

  我回到了家,翻開(kāi)了什么問(wèn)題都能解答的書(shū)—— ——百科全書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么知識(shí)全解》。我翻呀翻呀,終于找到了:原來(lái)荷葉上有一種細(xì)細(xì)的軟毛,通常都叫做促纖維,他可以牢牢的勾住一個(gè)東西,就算是螞蟻,葉子,鳥(niǎo),雨點(diǎn)兒,動(dòng)物的能鉤得到,所以小小的雨點(diǎn)兒也能勾得到。

  我把這件事告訴了媽媽和爸爸,也把答案告訴了他們他們不僅說(shuō)我是個(gè)小老師,還說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。我高興得一蹦三尺高。

  這只是海灘上的一粒小的沙子,只要善于發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)大的美麗的貝殼。在生活中也一樣,只要善于發(fā)現(xiàn),就一定會(huì)有收獲!

善于發(fā)現(xiàn)作文 篇7

  “美到處都有,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!”這句話是羅丹說(shuō)的。

  的確,生活中的美多不勝數(shù),并不是它們不存在,而是沒(méi)有人去探索它們、發(fā)現(xiàn)它們而已。一旦這些美好事物為人們認(rèn)識(shí)以后,那些人就會(huì)“感悟”地叫道:“原來(lái)在這里!”其實(shí),發(fā)現(xiàn)美不是一件難事,關(guān)鍵在于行動(dòng),只有努力探索,才會(huì)發(fā)現(xiàn)美。彭端淑有一句話——“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣”。由此可見(jiàn),只要多用心留意周?chē)挛,就很易發(fā)現(xiàn)美。

  就像古代的袁宏道一樣,要不是他到郊外游玩,他哪里知道“郊田之外尚有春”?所以說(shuō),并非缺少美,只是它們不為人知而已。

  固然,這些景色美需要發(fā)現(xiàn),然而,美不只是指景色美,它還有更深的一層含義——心靈美。心靈美也是一種美的體現(xiàn),而且是美最廣泛的含義,它達(dá)到了美的最高境界——高尚!我們要去理解、體會(huì)這一種不平凡的美,學(xué)習(xí)這種美。因?yàn)橹挥行撵`美才會(huì)經(jīng)久不衰!這種美無(wú)論置于何處,它們都閃爍著無(wú)法籠罩住的金色的光芒。然而,它們不像景色美那樣僅僅用肉眼觀察,而是要用一顆心去感受。

  我鄰居家有一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子,今年8歲多了。他總是默默無(wú)聞地做那些別人無(wú)意去做的小好事,這樣,他的美就全體現(xiàn)出來(lái)了。那次,他的行為我看在眼里,敬佩在心里。我當(dāng)時(shí)要到樓下買(mǎi)筆,走到樓梯口時(shí),發(fā)現(xiàn)每一級(jí)階梯都打掃得干干凈凈。本來(lái)我以為是一些清潔工人做的。哪知看見(jiàn)鄰居家的小孩正在樓底鏟垃圾。頓時(shí),我驚呆了。忽然間,我明白了這一句話“平凡中見(jiàn)偉大”。雖然,他不會(huì)說(shuō)話,但他就擁有一顆無(wú)與倫比的會(huì)說(shuō)話的心。那時(shí),我感到無(wú)地自容,但在無(wú)地自容之余,我可以用心地感受到他的用心,可以清楚地看見(jiàn)他的不發(fā)光之中的發(fā)光點(diǎn)——正閃爍著比黃金還亮的光芒。

  倘若那天不是我恰好要去買(mǎi)筆,根本就很難發(fā)現(xiàn)這一不平凡的美。那一件事,令我明確了我的人生方向,懂得如何去控制航標(biāo),使我的人生之舟朝著目標(biāo)駛?cè)ァ?/p>

  總而言之,美,是到處都有的,大至世界各地、宇宙太空,小至地球每一處的黑暗的角落,無(wú)一不是閃閃發(fā)光的。千萬(wàn)不要因自己的不努力,不用心的探索所導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)不了美而否定遍布世界各地的美!

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