平凡中的發(fā)現(xiàn)作文
美麗，不是偉大的專利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。小編收集了平凡中的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀。
第一篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)
愛就是時(shí)刻縈繞在你身邊的縷縷陽光，那樣真實(shí)，那樣溫暖。
——題記
細(xì)細(xì)品味母親對我的好，不是轟轟烈烈，不似萬馬奔騰，卻在平淡的生活中孕育出一點(diǎn)一點(diǎn)的感動(dòng)。
又到了該上學(xué)的時(shí)候，可是天空中卻飄起了絲絲細(xì)雨。心中不免黯淡了些許，不知如何是好。
望著鐘表上的表針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，到上課的時(shí)間也被一點(diǎn)一點(diǎn)的消蝕。您看看時(shí)間，對我說趕緊收拾東西，準(zhǔn)備上學(xué)。
您穿著雨衣坐在前面，我也穿著雨衣，依偎在您的背上。雨愈下愈大，坐在車子上，能夠清楚地感覺到雨滴在我的腿上。忽然間，您動(dòng)了一下，您的背挺得更直了。打在臉上的雨滴小了許多，您這樣做，是為了給我擋住那冰冷的雨滴。您還不是地叮囑我，把腿往里面放，別淋濕了。一股暖流涌上心頭，臉上感覺雨滴更大了，但是抬頭發(fā)現(xiàn)雨仍是那樣，那或許是感動(dòng)的淚水。
到學(xué)校時(shí)，我清楚地看見您的頭發(fā)和衣服都濕了，臉上也多了些許的皺紋，您的眼睛里透出焦急的眼神，您的樣子就這樣呈現(xiàn)在我眼前，那樣真實(shí)而又清晰。
您怕我耽誤上課，催我趕緊回去，我不舍地離去，您見我進(jìn)了校門才走，我不時(shí)地回頭張望，看著您逐漸遠(yuǎn)去的身影，流下了兩行暖暖的淚。
那場雨，讓我明白了您深深的愛。那場雨，讓我一下子成長了許多。
細(xì)細(xì)回味母親對我的好，在平凡的生活中孕育出一點(diǎn)一點(diǎn)的感動(dòng)。
第二篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)
與劃破天穹的流星相比,月是平凡的,但它在與世無爭,任憑陰晴,曠古矜持的平凡中創(chuàng)就了美麗.
與筆挺于峭壁懸崖間的青松相比,草是平凡的.但它在不屈不撓,歲枯歲榮,不妒興衰的平凡中創(chuàng)就了美麗.
與溫室嬌縱弄姿的玫瑰相比,梅是平凡的.但它在無意爭春,寒冰冷霜,零落成泥的平凡中創(chuàng)就了美麗.
草木如此,人如何?
我的恩師在平凡中創(chuàng)就了美麗,曾幾何時(shí),在烈日柔情的沐浴下,您手持粉筆,汗流浹背,滔滔不絕的教誨傳響于三尺講臺(tái).曾幾何時(shí),在寒風(fēng)似水的吹拂中,您步履堅(jiān)定,目光如火,青紫瑟抖的手中緊緊攥著我們的試卷.您如此美麗,于是有了”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的贊嘆,于是有了”桃李滿天下”的欣慰.
我的父母在平凡中創(chuàng)就了美麗.清晨朝陽下的一絲忙碌,夜晚柔燈下的一縷凝視,透析著對我無限的關(guān)愛.我成長的歲月中印滿你們清晰的足跡.我從幼稚無知到滿腹經(jīng)綸,從蠻橫任性到溫文爾雅,傾注了父母多少辛酸,而今恍然大悟,只有這平凡的愛,才會(huì)成就亙古不變的美麗.于是有了”兒行千里母擔(dān)憂”的喟嘆,于是有了”誰言寸草心,報(bào)的三春暉的感激.
我的密友在平凡中創(chuàng)就了美麗.考試失利后幾句真心的慰藉,給了我繼續(xù)向前的動(dòng)力;成功喜悅下無盡的歡呼,給了我努力拼搏的信心;傷心時(shí)的陪伴,憂心時(shí)的開導(dǎo),歡心時(shí)的分享,這平凡的點(diǎn)滴流露出他們對我的愛.于是有了”勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的不舍,于是有了”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的掛牽.
我愿揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,取纜繩為弦,奏一曲<平凡中的美麗>,礁石間,狂浪里,我細(xì)嚼這平凡中的美麗------人間真愛!無論滄海桑田,人世幾度,斗轉(zhuǎn)星移,這美麗的樂章都會(huì)與天地同在,日月同輝!
第三篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)
“叮鈴鈴······”我們和老師隨著鈴聲進(jìn)入了課堂，我平常最不喜歡上作文課了，不知怎么，卻被這節(jié)課吸引了。
剛上課，朱老師就神秘地問：“同學(xué)們，今天，我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，猜猜是什么呀?”
楊旭快人快語地說：“我覺得是糖果和橡皮，因?yàn)橄鹌た梢约m正學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。只有好好學(xué)習(xí)才能嘗到過時(shí)的甜蜜。”話音剛落，迎來的是一片掌聲。接著岳欣弈、李陸斌也說了自己的想法。我呢?卻在下面想:朱老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?
這時(shí)，朱老師準(zhǔn)備揭謎底了。“三----二----一.”我睜大雙眼一看，原來是張白紙呀!
不就是張白紙嗎，有什么可神秘的?我想�？墒�，王凱越的一番話讓我改變了想法。他說;“人生就是一場白紙，人一生下來是清清白白的，只有你去奮斗，人生才會(huì)絢爛。“是呀!我一定要把握好自己的人生，讓它少些遺憾。
接下來。朱老師讓我們有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)這張白紙。我第一個(gè)想到的就是畫一雙手----一雙聶老師的手。因?yàn)檫@雙手，讓我天天能穿著干凈的衣裳，吃著可口的飯菜，我要感謝那雙手。然后，李璐斌說他要剪一個(gè)愛心，送給玉樹災(zāi)區(qū)的人民，溫暖他們的心。接著，謝佳慧說他要折一只和平鴿，讓它飛到有戰(zhàn)爭的國家，制止戰(zhàn)爭。。。。。。
我覺得我們班同學(xué)和我一樣，都長大了。我們都很有愛心，也很關(guān)注生活。我覺得，我們的人生就該這樣。
“叮鈴鈴······”下課鈴響起了，這堂生動(dòng)有趣的課結(jié)束了。可我不會(huì)忘記這堂課。因?yàn)�，它讓我知道，一張白紙，也能改變一個(gè)人，一張白紙，也能領(lǐng)悟人生的真理。發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡，是多么有意思啊!
第四篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)
美麗，不是偉大的專利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。
在喧囂的城市，人來人往，沒有人會(huì)注意到在馬路邊，有一塊小小的面包正在悄悄地移動(dòng)著。仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)，一群小螞蟻正在努力地搬運(yùn)著這小小的面包塊。面對比它們自身大幾十倍的“龐然大物”它們毫無畏懼，它們只知道，前方的巢穴中，還有許多需要它們養(yǎng)育的螞蟻。蟻巢是一個(gè)分工明確的地方，它們既然成為了負(fù)責(zé)尋找食物的螞蟻，就必須承擔(dān)起這份重大的責(zé)任。它們很平凡，甚至在一個(gè)小小的蟻巢中都不能脫穎而出。它們用自己的汗水養(yǎng)育了蟻巢中的所有螞蟻，它們雖然平凡，可是它們有勇于承擔(dān)責(zé)任的美麗。
在寂靜的荒漠，人煙稀少，沒有人會(huì)知道在戈壁上，有一排排白楊樹正在隨風(fēng)搖曳。那正是默默無聞的守衛(wèi)在祖國邊疆的白楊樹。它們面對大漠的風(fēng)沙，毫不畏懼，反而迎著風(fēng)沙，去與之抗衡，它們在維護(hù)著祖國的安全，它們是守衛(wèi)在祖國邊疆的一線的斗士!它們的枝葉向上挺立，展現(xiàn)了它們的奮發(fā)向上的精神。它們不一定高大，但它們每長高一寸，都是經(jīng)過日積月累而形成的。它們用自己的身軀為祖國守衛(wèi)邊疆，用自己的精神向世人展現(xiàn)中華精神!它們雖然平凡，可是它們有堅(jiān)強(qiáng)不屈的美麗。
在偏僻的山村，人跡罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山間。在半山腰上，有一所小學(xué)，傳出朗朗的讀書聲。在這里，也許只有幾位老師，在教著十幾個(gè)孩子。孩子們是多么渴望山外的世界，可是，他們只有渴望。在祖國的大地上，有無數(shù)個(gè)這樣的學(xué)校。老師們都是來自祖國各地的志愿者，他們很多人放棄了城市的生活，放棄了高薪的職業(yè)，只為了來到山村，給更多的孩子帶去知識(shí)的甘霖。他們的名字叫鄉(xiāng)村教師，他們將自己的汗水灑在了山村學(xué)校的講臺(tái)上，他們將自己的青春都奉獻(xiàn)給了山村孩子們的未來。一個(gè)又一個(gè)的山村的孩子們走出了山村，走向城市;一個(gè)有一個(gè)的大學(xué)生走進(jìn)了山村，離開了城市。每個(gè)人都有自己的理想，鄉(xiāng)村教師的理想格外的偉大!他們雖然平凡，可是他們有樂于奉獻(xiàn)的美麗。
我們都是平凡的，可我們又都是美麗的。平凡中，也可以有別樣的美麗!
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