實(shí)用的發(fā)現(xiàn)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的作文4篇，歡迎大家分享。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
每天早上我都坐公交車去上學(xué)，來來回回的，都有很多事情發(fā)生。
早上上班的人非常多，有時擠得都闖不過氣來。我上車后不久，就上來一位頭發(fā)花白的老奶奶，看上去跟我奶奶的年紀(jì)大，估計(jì)有八十歲左右了。她上車后就站在一個小伙子的旁邊，那個小伙子本來是坐在座位上東張西望的，一見老奶奶站在他身邊，馬上就往座位后面一靠，瞇著眼睛裝睡覺了。她雙手拼命的抓著靶手，不停地跟著車子的搖晃，那無助的眼神看著那愛心座位上的人。小伙子瞇了不到半分鐘，又張開眼睛看了看老奶奶，見老奶奶還是站在那里，馬上又閉起眼睛，繼續(xù)裝睡。過了一會兒，一個小女孩發(fā)現(xiàn)老奶奶沒有位子，就把座位讓給了老奶奶。那個裝睡的小伙子馬上就坐直了，睜開了眼睛，又開始東張西望了。
不想讓座卻裝睡，素質(zhì)也太低了，真是不應(yīng)該。每位乘客都用詫異的眼光看著那位小伙子，眼皮往下一拉，素質(zhì)也下降了。小伙子為了不讓座而裝睡，我遇到的這件事情看似有些搞笑，卻怎么也讓人笑不起來。給老人兒童和孕婦讓座，是件很簡單的事，屁股一抬就可以了。每當(dāng)我看到車上讓座的情形，心中都會飄過一股暖流，每當(dāng)我自己給人讓座的時候，也感覺很舒坦。從一件簡單的事情就可以看出一個人的素質(zhì)和品德。
尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。年輕人給老人讓座，是應(yīng)該的。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
我是一只小小的螞蟻，在螞蟻大家族中是十分普通的一員。有一天我在覓食時，偶然發(fā)現(xiàn)了一個奇特的東西，正是這個東西，讓我在螞蟻家族中出了名。
那天我像往常一樣和好朋友在森林中尋找食物。我一邊低著頭，一邊向前走，忽然一個龐然大物擋在了我的面前，我抬頭一看，原來是一個圓圓的白色的物體。我急忙叫來了好朋友，我興奮地問 ： “你趕快來看看，這是個什么東西？”它仔細(xì)打量了一番，無奈的說：“我也不知道，我們?nèi)枂柶渌浵伆桑 闭f著叫來了大家。一大群螞蟻簇?fù)碓谶@個東西面前，開始議論紛紛，有螞蟻猜測到： “ 這會不會是人類最愛吃的東西，好像叫什么糖果？”忽然一個見多識廣的螞蟻站了出來：“我見過糖果，糖果是五彩斑斕十分漂亮的，這應(yīng)該不是�！薄安蝗缥覀�?nèi)蟾娼o女王殿下吧！”話音剛落， 幾 只螞蟻便向?qū)m殿出發(fā)了。
不一會兒大家便紛紛讓開了路，原來是女王殿下來了。女王殿下看了看這個東西，圍著它繞來繞去，嘴里還不停地嘀咕著什么，這時它伸出了一只手指，放在這個東西上蘸了一下，有舔了舔， 胸有 成竹地笑了。這時女王突然嚴(yán)肅地說：“這是誰發(fā)現(xiàn)的？”我膽怯的答道：“是··是··是我！”可它卻突然笑了起來。我頓時一頭霧水。女王殿下不緊不慢地說：“這時可以治病的藥，大功臣！ ” 大家紛紛向我投來了贊揚(yáng)的目光，并齊心協(xié)力將它搬到了寶庫中。
因?yàn)橐淮闻既坏陌l(fā)現(xiàn)，竟讓我成了功臣，真是不可思議！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
星期六色的下午，和往常一樣我上完課外興趣班，媽媽按時來接我回家。
回家的路上，我和媽媽有說有笑，說著說著，媽媽提議考我?guī)讉�生活常識，我滿口答應(yīng)。媽媽問我：你知道一年有多少天？一年有幾個月？一年有幾個季節(jié)？這些問題對于我來說都是so easy的問題，我都對答如流，不假思索答案就出來了。正在洋洋得意之時，忽然，媽媽又問道：那你還會背《二十四節(jié)氣歌》嗎？一剎那，我愣住了，傻傻的看著媽媽，因?yàn)槟莻�《二十四節(jié)氣歌》我早就忘到九霄云外了。此時，媽媽看出了我的迷惑，說道：這不是你學(xué)過的么？你怎么忘了呢？我羞愧的'低下了頭，早已沒有了剛才的興奮和得意，耷拉著腦袋說不出一句話。
一回到家，我立馬打開電腦，打開百度，在網(wǎng)上尋找答案。網(wǎng)絡(luò)真的是神奇的東西，不用翻書什么東西都能迅速查到。我立馬查到了《二十四節(jié)氣歌》并且弄清楚了其中每個字所代表的節(jié)氣。我飛快讀了幾遍，馬上跑過去背給媽媽聽，媽媽聽后直表揚(yáng)我。我非常的自豪，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣的甜。
這時，我才發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)的方法有許許多多，但是學(xué)過的知識必須得復(fù)習(xí)，溫故而知新，因?yàn)橹挥羞@樣反反復(fù)復(fù)才能把知識牢牢的銘記在腦海中不會忘記。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題，并且勇敢地提出，這并不意味著你什么也不懂，相反，表明你已經(jīng)掌握了書上的知識，但你并不滿足，你想學(xué)到更多的知識。
發(fā)現(xiàn)問題，并且提出問題是獲得更多知識的前提，如果你已經(jīng)掌握了這一步，那么你就已經(jīng)成功了一半。
回首過去的那些科學(xué)家，發(fā)明家，他們中大多數(shù)成功的秘訣都是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了問題，并且為之不斷地奮斗努力，直至解決問題，牛頓因?yàn)閷μO果熟了為什么下落這一個我們平常都不會注意的這個小小的問題而發(fā)現(xiàn)了地球有引力，弗萊明因?yàn)閷σ粋�青苔產(chǎn)生了問題而發(fā)明了青霉素，由此可見發(fā)現(xiàn)問題是成功的前提。
曾經(jīng)有個人問過愛因斯坦這樣一個問題“您成功的秘訣是什么？”愛因斯坦并沒有立刻回答他的問題，而是對他說這樣一件事“如果讓我到堆滿茅草的屋子里去找一顆豆子，我并不滿足，僅僅只找一顆豆子，我會找兩顆，三顆……。我可以告訴你，我成功的秘訣在于我會發(fā)揚(yáng)這種找豆子的精神。
愛因斯坦的話告訴我們獲得知識其實(shí)就是一個找豆子的過程，我們要將這種找豆子精神放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就是一個發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題的過程。
我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)知識并不僅僅局限于提出一個問題，找到一個知識就滿足了，而要善于去發(fā)現(xiàn)更多的問題與知識。
發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題，就可以獲得更多的知識，讓我們趕快行動吧！心動不如行動哦。
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