發(fā)現(xiàn)的作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文5篇，歡迎大家分享。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
我正坐在屋檐下聽(tīng)著如同一首美妙的歌曲的雨聲。忽然，我看見(jiàn)了一處潮濕的地方有一條彎彎曲曲的白線(xiàn)，再往前一看，白白嫩嫩的軀體上背著沉重的“家”，觸角伸出了外殼。還不只一只蝸牛，有兩三只呢!
我很好奇，為什么它們走過(guò)的地方會(huì)有一條白色的線(xiàn)呢?于是我去問(wèn)了爺爺。
爺爺?shù)幕卮鹗牵骸斑@是它們的排泄物吧!”
一開(kāi)始我也這么認(rèn)為�？墒�，不可能一次性排這么多吧!我又去問(wèn)了同學(xué)。同學(xué)說(shuō)，可能是它蛻皮了吧!可是蛻皮也不可能一下子說(shuō)這么多層呀!最后我上網(wǎng)查。
結(jié)果是：蝸牛在行走的時(shí)候會(huì)分泌一種粘液，就是我們所看到的那種。當(dāng)開(kāi)路的蝸牛在走過(guò)的地上留下了這種粘液以后，后面跟著的蝸牛就會(huì)減了三分之一的阻力，當(dāng)?shù)谝恢晃伵＠鄣沽�，第二只蝸牛便�?huì)“繼承”它的“使命”。
至于它是怎樣留下粘液的，我也有去調(diào)查哦!答案就是，它們?cè)谂佬袝r(shí)，它們的腹足足腺上不斷分泌出一種粘液，這種粘液不僅有助于它們的爬行，還能提高它們爬行的速度，真是一舉兩得的好辦法。
知道了這些生活中的小知識(shí)后，我想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
天氣極其好，陽(yáng)光格外的朗照，整個(gè)大地都像春天一般復(fù)蘇起來(lái)，同學(xué)們坐在灑滿(mǎn)了陽(yáng)光的教室里，緊張地進(jìn)行著考試。
她坐在座位上，有些坐立不安，不停地挪動(dòng)著座位，手撐著頭，拿著筆在紙上反復(fù)地計(jì)算。她的周?chē)�，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)地做卷子，教室里靜的出奇，靜的甚至有些可怕。
她做這道題已經(jīng)想了半小時(shí)了，依然沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，她十分清楚，還有20分鐘就交卷，如果再做不出來(lái)，她這次的這門(mén)數(shù)學(xué)考試就徹底砸了。15分，對(duì)于一個(gè)普通班的學(xué)生，興許沒(méi)什么太大的關(guān)系，但對(duì)于高手云集的重點(diǎn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，15分可以超過(guò)多少人啊!她上次數(shù)學(xué)考試考的十分好，老師對(duì)她寄予了厚望，要是這次跌落下來(lái)，怎么能對(duì)得起老師的期望呢?她心里此刻正是萬(wàn)分糾結(jié)，不知道怎么辦才好，草稿紙嘩啦啦的不知用了多少?gòu)�，這道題卻像平靜的湖水，沒(méi)有一絲漣漪。她想放棄，可她的好勝心卻不允許她放棄，就在這時(shí)，一個(gè)可怕的念頭跳了出來(lái)：“你可以抄呀!這道題老師上課講過(guò)，筆記本上有過(guò)程和思路，你看看不就知道了�！碑�(dāng)她緩緩地將手伸入抽屜里的時(shí)候，她猶豫了，望著身旁正在做試卷的`同學(xué)，她覺(jué)得有些手足無(wú)措。她想就這樣算了，那個(gè)聲音又說(shuō)道：“你是不是瘋了，15分，15分可以在年級(jí)里提高10個(gè)名次，或者更多，你難道不想進(jìn)步嗎?”她再一次把手伸入抽屜，那個(gè)聲音在耳旁說(shuō)：“對(duì)，你抄了別人也不知道，那又有什么關(guān)系呢?”她的手在抽屜中摸索著，她摸到了她的筆記本，正準(zhǔn)備打開(kāi)，她內(nèi)心那已被掩蓋的良心卻發(fā)話(huà)了：“你在干什么?難道你忘了老師的諄諄教誨嗎?你忘記了你的考試格言了嗎?寧可丟分，決不丟人。你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)落下可以追，但是你的良心泯滅了，你能心安理得的接受這次的成績(jī)嗎?”
她迅速地將手抽了出來(lái)，繼續(xù)回到剛才的計(jì)算中。叮鈴鈴……收卷鈴響了，她輕松地站起身，走出考場(chǎng)。和煦的陽(yáng)光普照在她的身上，暖洋洋的，其中的一縷射入了她的心里，也是同陽(yáng)光一般溫暖舒服。她笑了，因?yàn)樗秊樗夹牡募儍舳院馈?/p>
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
著名的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”于是，我細(xì)心地尋找著。
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上要小心；上課要認(rèn)真聽(tīng)講；聽(tīng)老師話(huà)；多喝水……回家也常是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”：“今天冷不冷？今天作業(yè)多不多？今天受老師表?yè)P(yáng)了沒(méi)有？”盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽啰嗦，可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美！
我們的老師很?chē)?yán)厲，作業(yè)有了一點(diǎn)兒錯(cuò)就要我們重寫(xiě)或提出批評(píng)。但上課時(shí)老師總是耐心地教給我們知識(shí)，不懂的地方我們可以問(wèn)老師。黑板前，粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，一筆一畫(huà)都是他們的心血！他們有的嚴(yán)厲，有的和藹，有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老師們——都是那么美！
同學(xué)們已經(jīng)有一年之交，我們一起在知識(shí)的海洋里遨游拼搏；在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲；花壇邊有我們歡快的笑語(yǔ)；考場(chǎng)上有我們奮筆疾書(shū)的沙沙聲；課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭(zhēng)論。我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)——好美！
我們的操場(chǎng)中心是碧綠的草坪，踩上去真軟和。這里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打球等運(yùn)動(dòng)活躍的身影。操場(chǎng)上，樹(shù)葉的沙沙聲中，同學(xué)們看看書(shū)，聊著，笑著，時(shí)時(shí)有一股花香縈繞。齊整的樓房，窗明幾凈的教室……校園的美，一口氣還真說(shuō)不過(guò)來(lái)。
只要你留心，美就無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美，探尋生活中的美，我們的生命將多一份份色彩！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
‘姐姐，我好喜歡你�。 瘧牙锏男∶^軟軟地掛在手上，突然冒出一句。低頭看她，帶著小小的詫異，當(dāng)你偶然在意起那沉寂的時(shí)間。那個(gè)曾經(jīng)圓滾滾的小卷毛，怎么變成了一個(gè)五歲的大小孩了呢？
不知鼠年生的人是否都性情急躁，定不下心來(lái)，妹妹自出生家里就不消停了，哭鬧和大喊大叫已成平常，玩具散地的‘嘩啦’聲混著小鼓‘咚咚’的雜音擠進(jìn)耳中；便再也無(wú)法忍受，氣呼呼地到房間門(mén)口，瞪她一眼，‘哐’地關(guān)上屋門(mén)。
沒(méi)了那噪音，房間一下寬闊清靜了許多。過(guò)不了多久，門(mén)外也靜了下來(lái)。
然而，我不只一次發(fā)現(xiàn)一扇門(mén)并不能隔絕那份煩躁。門(mén)把一點(diǎn)點(diǎn)往下，‘咔’一聲，妹妹帶些小喘地跑進(jìn)來(lái)，‘姐姐！’，欣然開(kāi)口的她，并沒(méi)有看見(jiàn)我緊鎖的眉，毛絨絨的腦袋蹭上手臂，正游走的筆尖頓時(shí)跑偏，一下在紙上添了道傷痕。不耐煩地回頭，卻壓不住陰沉的話(huà)語(yǔ)：‘你可以出去嗎？別來(lái)這煩我！’
她愣住，可還立在那，手指播動(dòng)著一支剛削好的鉛筆，有一下沒(méi)一下的發(fā)出‘啪啪’敲擊桌面的聲音。我一語(yǔ)不發(fā)，等她想一套好笑的說(shuō)辭，再打發(fā)她出去�！抑皇恰��！q豫地開(kāi)口。她小心翼翼地說(shuō)�！抑皇窍肽弥ЧP去畫(huà)畫(huà)，我水彩筆有些不好，黑筆……�！妹贸粤Φ貫檫@個(gè)理由找著借口，眼光不時(shí)瞄向我，生怕我不高興似的，一愣，竟也有些感觸，不自主地把那只鉛筆遞給她，目送著她如釋重負(fù)般跑開(kāi)了。
房間又安靜下來(lái)了�？ǚ蚩ㄕf(shuō)過(guò)，你沒(méi)有走出屋子的必要，你就坐在你的桌旁?xún)A聽(tīng)吧，甚至傾聽(tīng)也不必，僅僅等待著就行。我不知我在等待什么，房外‘沙沙’作畫(huà)聲響起，聽(tīng)著聽(tīng)著，竟卻無(wú)心去書(shū)寫(xiě)了，坐在椅子上，自己反問(wèn)，在等她來(lái)嗎？再猛搖搖頭，自嘲一笑，不，怎么會(huì)。
可那感覺(jué)卻越來(lái)越強(qiáng)烈，讓人忽視不得，我是習(xí)慣了她的擾煩了嗎？好像那臺(tái)燈下的鐘，多看眼花，不見(jiàn)了，又渾身不自在控制不住地想去尋找。
偶然發(fā)現(xiàn)，我已習(xí)慣了她的存在，甚至，愛(ài)上了這個(gè)比我小十一歲的妹妹了。
輕推桌面，滾動(dòng)坐椅向后留出一個(gè)人的空間，‘寶兒�！覇舅�？’她置以疑問(wèn)口氣，筆的‘沙沙’聲還是沒(méi)停。不禁下位，蹲到那個(gè)小畫(huà)架邊上，‘在畫(huà)什么？’‘畫(huà)姐姐啊――’她慢慢地說(shuō)。聲線(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的，停在那畫(huà)中女生的最后一根頭發(fā)的發(fā)根。我這才注意到那畫(huà)，一條馬尾，圓臉，眼鏡，偶然發(fā)現(xiàn)，真與我有些相似。望向她，正喃喃自語(yǔ)：‘姐姐要穿一條紅裙子，我在邊，是粉紅色的�！矣只仡^看畫(huà)架，果然，還有個(gè)圓滾滾的小女孩，嘴咧得大大的，一只手，連著那女生的大手，‘好美喔。’樂(lè)了，又似有些疚意，一笑，伸手想捏她臉蛋，卻偶然發(fā)現(xiàn)，她的嘴角大大揚(yáng)起，和畫(huà)中的，一模一樣。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的小秘密。那天下午，我和媽媽到水果市場(chǎng)，買(mǎi)了幾個(gè)獼猴桃回家�；氐郊遥冶闫炔患按啬贸鲆粋�(gè)棕色的獼猴桃，準(zhǔn)備拿它解饞，可是，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)獼猴桃都是硬邦邦的，我失望極了。這時(shí)，媽媽親切地說(shuō)：“我們先把它放到袋子里，放上一兩天，我相信它一定會(huì)軟的�！庇谑牵抑缓冒岩粋�(gè)個(gè)獼猴桃放回袋子里了。兩天過(guò)去了，獼猴桃還是沒(méi)有軟，吃不得，唉，真沒(méi)勁！吃過(guò)晚飯，我在收看電視節(jié)目，無(wú)意中，我看到有一位阿姨用袋子把蘋(píng)果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎緊，兩天之后，香蕉就變得又軟又熟了。咦，這個(gè)辦法真好！我便學(xué)著阿姨的樣子，把蘋(píng)果和獼猴桃放在一起，不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。一個(gè)小小的蘋(píng)果為什么竟有如此“魅力”？為了揭開(kāi)這個(gè)謎，我迅速打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查尋答案。原來(lái)，蘋(píng)果里面含有一種特殊成分——乙烯利，它能把許多的水果催熟。噢，我恍然大悟，原來(lái)如此！我興奮極了，把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮也坏朴谟^(guān)察了，還學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料哩！我心里美滋滋的。今后，我一定會(huì)做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
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