(精華)我發(fā)現(xiàn)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過(guò)于我的發(fā)現(xiàn)．
那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開的正艷的荷花．頓時(shí)，我的心中出現(xiàn)了2個(gè)問(wèn)題：荷花
開放與合閉的時(shí)間是什么時(shí)候？變成蓮子的過(guò)程是什么？
為了研究出答案，我可好幾天都連續(xù)來(lái)看荷花呢！
第一天中午，荷花有一點(diǎn)合上了，到了下去荷花又變成了一個(gè)含苞待放的花苞了．
晚上，我睡到半夜突然醒來(lái)，因?yàn)槲乙ビ^察荷花了．
我來(lái)到荷花池邊驚奇的發(fā)現(xiàn)荷花又半開了，可是接下來(lái)我卻又睡了．
第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個(gè)明白．
到了晚上，我眼睛盯著荷花．突然荷花慢慢的向外張，越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后完全開放了．
到了第三天早晨，荷花還是開著的．下午和上次一樣，合上了．就這樣連續(xù)了幾天，后來(lái)，荷花慢慢脫落了．
等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了．因此，我知道了第一道題的答案．荷花晚上開放后
到第二天下午會(huì)慢慢合閉，開放時(shí)間是晚上，合閉時(shí)間是開放的第二天下午．
雖然第一道問(wèn)題答上來(lái)了，但我還是要研究出第二道問(wèn)題．
因此，又一個(gè)早晨，我來(lái)到荷花池旁邊，看見蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的．顯得十分嬌小可愛(ài)．
過(guò)個(gè)幾天，蓮子開始變綠了．后來(lái)慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長(zhǎng)出了一些小刺．后來(lái)蓮子就完全長(zhǎng)大了．
我找到了第二個(gè)問(wèn)題的答案．那就是是蓮子一開始是黃的，又小莖又直．慢慢長(zhǎng)大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲．
當(dāng)我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開了花．
我的發(fā)現(xiàn)是用我的汗水得來(lái)的，因此我的發(fā)現(xiàn)將會(huì)讓我受用一生，我還想?yún)群耙痪洌骸卑�，我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！”
啊！我發(fā)現(xiàn)了奇怪的土
每個(gè)同學(xué)都有自己的'發(fā)現(xiàn)，或大的，或小的，或好的，或壞的。我呀？也有自己的發(fā)現(xiàn)，那就是——學(xué)校內(nèi)奇怪的土。小荷，
聽老師指揮，兩隊(duì)分散，自由地去尋找自己的發(fā)現(xiàn)。我懷著喜悅的心情大叫一聲：“看，那是我的發(fā)現(xiàn)。”話音未落，我便像一支離弦箭似的飛速向籃球場(chǎng)四周的每一個(gè)角落沖去。小荷，
由于是下午，似乎土兒們都去維護(hù)田地了。角落里只剩下幾堆弱小的土守護(hù)著家門，土有濕有干，土塊有大有小，這些你也許經(jīng)�？匆�，但是奇怪的是，濕土還是分著幾層，也許是因?yàn)榘职植蛔屗麄內(nèi)ジ苫畹木壒拾伞Ｊ帜靡粔K濕土，把手輕輕地一捏，土不但沒(méi)有碎，而且一層層，很有秩序地落在地上，正當(dāng)我要低頭數(shù)一數(shù)有幾層土壤的時(shí)候，卻變成了碎末兒，怎么回事？我左思右想，忽然間想出了眉目：原來(lái)土是濕的，經(jīng)過(guò)我的手一捏，變成了一層層的，又經(jīng)過(guò)我的手一搓不就變得粉身碎骨了嗎？隨后，我又找來(lái)幾塊和它一樣的土塊，但卻未能發(fā)現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題又使我迷惑不解�！巴瑢W(xué)們，集合啦�！崩蠋熞话l(fā)話，我們馬上集合又向西南方向前進(jìn)。小荷，
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，一次又一次地看那被拋在后面的奇怪的土。就在這一會(huì)的時(shí)間內(nèi)我反而懂得了很多道理：人的一生不會(huì)遇不上問(wèn)題，只要大膽地想象，合理的猜測(cè)推理就一定能夠解答。小荷，
漫步在荒地中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了：草叢“地雷”，臥地菊花草，“鳥的天堂”、兔子圈等有趣現(xiàn)象呢！奇怪的土，你會(huì)不會(huì)變色呢？這個(gè)問(wèn)題，我看，還由我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧。
我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x還是害蟲？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛(ài)的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。我叫魏福續(xù)7。3
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
真理，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神秘的字眼，有時(shí)，它就出現(xiàn)在我們身旁，有時(shí)，它卻又離我們這么遙遠(yuǎn)，其實(shí)，真理是無(wú)處不在，隨處可見的。
真理，它的意思就是給客觀事實(shí)定義的標(biāo)準(zhǔn)，我們尋找真理，無(wú)非就是為了看見事物的本質(zhì)，找到事情的原因結(jié)果和過(guò)程，解決這件事情，讓自己和別人有個(gè)滿意并真實(shí)的答復(fù)。
真理是什么，真理是但丁的“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”真理是愛(ài)因斯坦的“ 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。 ”真理是也是陳樂(lè)融的《感恩的心》，真理還可以是牛頓的萬(wàn)有引力定律，總之，真理隨處可見，哪怕是一句話，一句讓人贊同的話，也可以成為千古流傳的真理。
我們尋找真理是為了什么，為了讓自己得到一個(gè)滿意的結(jié)果，為了讓別人有一個(gè)令人信服的答案，真理是無(wú)處不在的，也是隨處可及的，真理就在我們的身邊，我們?nèi)巳硕伎梢哉业剿�，我就曾找到過(guò)真理。
那次，是總分競(jìng)賽后，平日里成績(jī)不錯(cuò)的我在總分競(jìng)賽中考得非常不理想，做什么事都無(wú)精打采的，連上課也不認(rèn)真聽了，對(duì)什么東西都不敢興趣。班主任看在眼里，急在心里，對(duì)我這樣的狀態(tài)去參加期末考試感到很焦急。在某一天的`中午，找我談心，讓我忘記總分競(jìng)賽的失利，好好聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)。面對(duì)未來(lái)的期中考試，但是我就是無(wú)法忘記那次失利，那是一次多么失敗的考試啊，它讓我生活在家長(zhǎng)的責(zé)備，自己的傷心中。班主任見我依然忘不了那次總分競(jìng)賽，便開導(dǎo)我，指著那太陽(yáng)，說(shuō)：“你看那太陽(yáng)，雖然也有陰天或多云的時(shí)候，但總是晴天的多��！”聽了班主任的這句話，我豁然開朗，明白了自己不能為總分競(jìng)賽的失利而失落，也不要為期中考試前學(xué)習(xí)狀態(tài)的不好而自責(zé)。要放棄過(guò)去，面對(duì)未來(lái)！從這天起，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸漸好起來(lái)了，作業(yè)做的比以前更用功了，更愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)了。于是，我在期末考試也又一次考出了自己的水平，我從此記住了班主任的這番話，班主任的這番話，就是真理！
這剎那間發(fā)現(xiàn)的真理，讓我知道了，真理就在你的身邊，我們?nèi)巳硕伎梢哉业剿�，真理無(wú)處不在！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
大自然會(huì)給我們?cè)S多新的發(fā)現(xiàn)，比如說(shuō)，列文虎克發(fā)現(xiàn)了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了那些極小的微生物......然而，我就從那些小小的極不起眼的小螞蟻的身上得到了新的發(fā)現(xiàn)。
有一次，我在我們小區(qū)的院子里面玩兒，忽然，我看到了幾只非常“可愛(ài)”的小小的螞蟻。我在班里面聽同學(xué)們說(shuō)過(guò)這樣的.一句話“小小的螞蟻們可以抬起一條比他們大好幾倍的毛毛蟲�！苯裉�，我就要一探究竟，小小的螞蟻是如何抬起一整條毛毛蟲的。但是，現(xiàn)在我的身邊并沒(méi)有毛毛蟲，，所以，我就拿了一塊兒比螞蟻大好幾十倍的面包來(lái)試驗(yàn)試驗(yàn)。一開始，我把面包放在小螞蟻的前面，它用自己靈敏的鼻子嗅了嗅，就跑回自己的螞蟻洞里去了，我還以為小小的螞蟻就這樣退縮了，誰(shuí)知它帶來(lái)一群螞蟻們，原來(lái)這只螞蟻不是“逃兵”而是去搬“救兵”去了。在螞蟻群當(dāng)中，有一只螞蟻個(gè)頭特別大，它應(yīng)該就是螞蟻群當(dāng)中的“大力士”了吧！螞蟻們開始行動(dòng)了，首先，“大力士”和一些個(gè)頭稍大的螞蟻在面包的前端抬，而那些個(gè)小的螞蟻則在面包的末端幫忙。不一會(huì)兒，面包動(dòng)了！面包動(dòng)了！螞蟻們很快就把面包抬到了螞蟻洞前�？墒牵钟幸粋�(gè)問(wèn)題從我的腦袋里冒了出來(lái)，面包那么大，而螞蟻洞的洞口那么小，螞蟻們?cè)趺床拍茏屆姘M(jìn)入洞內(nèi)呢？原來(lái)，螞蟻洞內(nèi)還有一些螞蟻把面包撕成碎片，一片片的放進(jìn)洞里。
通過(guò)這件是讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！
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