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分別的作文

時(shí)間:2021-10-30 11:00:18 分別 我要投稿

【推薦】分別的作文合集六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的分別的作文6篇,歡迎大家分享。

【推薦】分別的作文合集六篇

分別的作文 篇1

  并不是要在這里咬文嚼字,因?yàn)椴栌囡埡蠼?jīng)常會(huì)說(shuō)到分別和離別的話題。那么,分別是個(gè)什么概念?離別跟分別又有著什么本質(zhì)上的不同呢?其實(shí),這很簡(jiǎn)單,分別和離別是每個(gè)人都有過(guò)親身體驗(yàn)的,比如寒窗苦讀之后就要畢業(yè)各散東西,這樣的各散東西就只能是“分別”而不是“離別”,畢竟,分別之后是可以重逢的,但是,離別卻不同了,一旦離別就意味著不能說(shuō)再見(jiàn)了,就永遠(yuǎn)不能重逢了。

  分別是常有的事情,離別比分別更少見(jiàn)。但是說(shuō)離別從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)也是不可能的,只能說(shuō)很少有過(guò)這種的離別經(jīng)歷而已。在我的生命歷程里,雖然分別多于離別,但離別帶給我的離愁別緒、苦酸痛楚卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了分別導(dǎo)致的承載:恩重如山的父親和無(wú)私博愛(ài)的母親前后與世長(zhǎng)辭,那種痛處是任何“分別”也不能比喻的。試想,一個(gè)最親密的人突然間離我們而去,你無(wú)法想象我們的第一反應(yīng)會(huì)是什么,最常見(jiàn)的就是會(huì)哭——暗自抽咽、失聲大哭、唉天嚎地……都有可能。但也有另外一種情況,比如說(shuō)我在20xx年初的一天傍晚聽(tīng)到我的侄兒打來(lái)電話說(shuō):我的大哥走掉了,那一刻我就讓自己強(qiáng)忍著淚水,裝做什么都不在乎的樣子——因?yàn)榧易逯芯臀逸叿荽,我要在后輩們面前顯得堅(jiān)強(qiáng)些,以節(jié)哀順變應(yīng)對(duì)以后可能發(fā)生的境況。。ü黄淙,問(wèn)題就發(fā)生了——曾經(jīng)擔(dān)任村委書(shū)記的大侄兒因那葬父的墳地跟人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),是我的冷靜和沉著才把此事處理妥當(dāng)?shù)模。但是,這些都只是暫時(shí)的,直到遠(yuǎn)嫁外地的幾個(gè)侄女遠(yuǎn)道而來(lái)奔喪嚎啕大哭靈前的那一刻,我便止不住老淚縱橫了……

  真正讓人受折磨的是介乎于分別和離別之間的那種日日夜夜的思念——說(shuō)分別吧,重逢又遙遙無(wú)期;說(shuō)離別吧,又還有充滿期望的等待。有過(guò)感情歷練的人都會(huì)有這樣的感覺(jué),比如說(shuō)你曾經(jīng)喜歡一個(gè)人很久很久,很深很深,多少次因思念哭著從睡夢(mèng)中醒來(lái),頓時(shí)感覺(jué)自己好孤獨(dú),整個(gè)世界都把自己孤立了,只有他(或她)在身邊才會(huì)不寂寞,然而他卻不在。這種分分離離的思念會(huì)更痛苦,畢竟曾經(jīng)有過(guò)那么多共同的美好的回憶,這樣的“別”既不是分也不是離,就更是錐心的疼啊……

  分別也許是為了更好的重逢,分離則是自然法則的無(wú)情;分別是暫時(shí)的,離別卻是永遠(yuǎn)……我想,人人都是寧可分別也不要離別!

分別的作文 篇2

  她在三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班,一開(kāi)始并沒(méi)有經(jīng)常在一起玩,到后來(lái)偶然在一起玩過(guò)一次,我就覺(jué)得她是一個(gè)非常不錯(cuò)的人,從那以后我們就經(jīng)常在一起玩,關(guān)系也變得很好,F(xiàn)在五年級(jí)了,不過(guò),她和我們說(shuō),她現(xiàn)在要她跟著她的父母一起去舟山,因?yàn)樗母改敢ブ凵焦ぷ,她要和她的父母一起去舟山生活?/p>

  她和我們班所有人的關(guān)系都很好,所以,我們打算給她辦一個(gè)送別會(huì),不過(guò)我們并沒(méi)有邀請(qǐng)老師,只有我們班里的同學(xué)。我們打算在周六上午的時(shí)候,在一家飯店里面一起吃頓飯,和她告?zhèn)別。到了周六上午的時(shí)候,我們班的所有同學(xué)都到齊了,在餐桌上,我們都面帶微笑,不過(guò)我們都知道這都是裝的,心里非常難過(guò)。畢竟我們是在一起相處了兩年的小學(xué)同學(xué)。餐桌上很安靜,沒(méi)有人說(shuō)話,大家都低著頭自顧自的吃著飯,這應(yīng)該是我們以后的這幾年里最后一次見(jiàn)面了吧,雖然能夠在微信上聊天,但還是沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面的那種感覺(jué)。

  在餐桌上我一邊吃著飯,一邊想著我們剛見(jiàn)面時(shí)的情景,她非常的善良,樂(lè)于助人,只要我們有了困難,她能幫助的都會(huì)幫。

  快吃完飯了,她站了起來(lái),對(duì)我們說(shuō)了很多祝福的話,說(shuō)著說(shuō)著她把身子轉(zhuǎn)到一邊,背對(duì)著我們,過(guò)了一會(huì)兒,她把身子轉(zhuǎn)回來(lái),看到她的眼鏡濕潤(rùn)了。我想她也一定很難過(guò)吧。

  最終,我們?cè)诔酝觑堉蟾鎰e,我們互留了聯(lián)系方式,我們會(huì)經(jīng)常聯(lián)系的,希望以后再見(jiàn)面的時(shí)候,我們都能認(rèn)出彼此,還能像以前一樣一起開(kāi)心的玩耍。

分別的作文 篇3

  有很多人都說(shuō):友誼是世界上除了親情以外最純潔的一種感情。曾經(jīng)的我也這么認(rèn)為,但現(xiàn)在所發(fā)生的一切讓我對(duì)這句話產(chǎn)生的一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),友情真的是純潔的嗎?

  一個(gè)朋友利用我的信任偷了我的東西,為了種種原因和我接近達(dá)到她們的目的后就不再理我,只因我對(duì)她們沒(méi)有了利用價(jià)值。

  所以,我常常在想朋友到底是什么?什么樣的人才算得上是真正的朋友?我是否擁有過(guò)這樣的朋友?現(xiàn)在人們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目的而去利用別人的人也不在少數(shù),我原本以為這些現(xiàn)象只存在于大人們的世界,沒(méi)想到這些現(xiàn)象也存在我們之間。

  難道真正的朋友就只存在孩童時(shí)代嗎?不,我不信。我相信總會(huì)有那么一個(gè)朋友會(huì)在某一天某個(gè)地點(diǎn)出現(xiàn),而她就是我尋找已久的真心朋友。

  也許真正的朋友是可以很久都沒(méi)有聯(lián)系,但只要你有需要就會(huì)在最短的時(shí)間出現(xiàn)在你的面前,和你一起承擔(dān),為你排憂解難,他/她可以為你去做不喜歡的事,可以在你做錯(cuò)事情后不顧你的顏面當(dāng)眾指出你錯(cuò)誤的人。請(qǐng)不要記恨他/她,因?yàn)樗褪悄銓ふ伊撕芫玫恼嫘呐笥眩?她所做的一切都是為了你好,所以不要去記恨他,要學(xué)會(huì)感謝。

  友情讓我時(shí)而難過(guò)時(shí)而高興,它就像是一個(gè)五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸各種滋味都包含其中。它時(shí)而復(fù)雜時(shí)而簡(jiǎn)單,變化多端,像一個(gè)變化多端的精靈,讓然捉摸不透。

  朋友,無(wú)需想起。

分別的作文 篇4

  時(shí)間沒(méi)有等我,是你忘了帶我走。我左手里是過(guò)目不忘的螢火,右手是十年一個(gè)的漫長(zhǎng)打坐。

  ——題記

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那時(shí)的天空。

  烏云從頭頂浮過(guò),風(fēng)毫不留情地刮進(jìn)衣領(lǐng),刮進(jìn)袖口。初夏的早晨,沒(méi)有繁花,沒(méi)有陽(yáng)光,空氣里是看不見(jiàn)的混沌的塵埃。

  人們都說(shuō),畢業(yè)是一塊玻璃,打碎了就永遠(yuǎn)無(wú)法粘合。在兵荒馬亂的期末考試以后,我們潦草離散。我們是一班在暗夜里獨(dú)自停留的地鐵,是天空中墜下的失落雨點(diǎn)。

  我就想起了那時(shí)的我們。

  我們的抽屜里是我們收集的叮當(dāng)貓玩具,閑暇時(shí)看的漫畫(huà)書(shū),被折斷的三角板,還有找不到筆蓋的鋼筆。亂七八糟的抽屜里,還裝了我們遺忘了和銘記了的純真笑容。

  下課了,我們會(huì)站在空曠的走廊上,一邊吃零食,一邊看遠(yuǎn)方模糊的移動(dòng)身影?丛(jīng)被我們氣的`發(fā)飆的老師,看兇巴巴向我們走來(lái)的教導(dǎo)主任,看和藹卻不常出現(xiàn)的校長(zhǎng)。天空中掠過(guò)的鳥(niǎo)兒。

  那時(shí)我們永遠(yuǎn)都是晴天,臉上總掛著純粹的笑容,而且我們是那么的不會(huì)做人,對(duì)喜歡的笑臉相待,對(duì)討厭的人敷衍了事。不虛假,我做作。

  我們是淘氣的瘋子。做任何事都不會(huì)去想后果。把從家里帶來(lái)的螃蟹放到長(zhǎng)頭發(fā)的老師身上。在學(xué)校的石榴樹(shù)下摘石榴,被走過(guò)來(lái)的教導(dǎo)主人罵個(gè)半死。

  我們期待下課,期待放學(xué),期待周末,期待放假,我們有玩不盡的游戲,有用不完的力氣,有不怕死的好奇心。

  可我們分別了,怎么一個(gè)人都沒(méi)有笑。我們都只是靜靜坐著,希望把每個(gè)人的面容都記在腦子里,念念不忘。

  可是誰(shuí)我,有很多我們以為念念不忘的事情,在我們念念不忘的過(guò)程里被我們忘記了。

  我情不自禁地想到那句歌詞。

  我尋你們千百度,驀然回首,而你們,卻不在,燈火闌珊處。

分別的作文 篇5

  也許那一瞬間來(lái)自父母的淳淳教導(dǎo),也許那一瞬間來(lái)自老師娓娓道來(lái)的話語(yǔ),也許那一瞬間來(lái)自朋友的細(xì)微關(guān)心……

  但在那公交車(chē)上的一瞬間讓我難忘。

  在焦急萬(wàn)分的等待中,我已不耐煩。“今天的公車(chē)可能會(huì)很擠,我早上忘記說(shuō)了,你要暈車(chē)的做下一班吧”。母親小心又不失關(guān)愛(ài)的問(wèn)道。我不耐煩的甩了一句過(guò)去,“隨便”。終于還是上了那輛擁擠的公交,我皺著眉憤憤的把頭轉(zhuǎn)向一邊!澳抢镉袀(gè)座位,你去坐吧”。我不以為然若無(wú)其事地走上前去坐了下來(lái)!斑@是給你媽媽坐的,你媽媽身體不好!迸赃叺氖圬泦T阿姨說(shuō)道。我頓時(shí)羞愧的漲紅了臉,迫于面子,我勉強(qiáng)擠出這句話,“老媽?zhuān)阕昧恕。一邊說(shuō)一似乎沒(méi)有離開(kāi)座位的意思!澳阕约鹤昧耍屗昧,他要暈車(chē)的!崩蠇尨葠(ài)的笑笑說(shuō)。媽媽的病已經(jīng)十幾年了,作為女兒似乎早已忘了這一份責(zé)任。頓時(shí),腦海里浮現(xiàn)出……“媽媽?zhuān)乙院笠欢ㄒ?dāng)個(gè)醫(yī)生,專(zhuān)治媽媽的病!薄皩氊悆鹤,你以后想做什么就做什么,媽媽不用緊的。”自己是怎么了,竟忘了那個(gè)愛(ài)他疼他十幾年的母親也是暈車(chē)的呀!

  那一瞬間,似乎讓我長(zhǎng)大了許多,我的母親是個(gè)刀子嘴,豆腐心的女人。小時(shí)候,那個(gè)拿著雞毛撣子圍著桌子轉(zhuǎn)要揍自己的兒子是的母親,嘴角卻還是流露出一絲微笑,想必是恨鐵不成鋼,又愛(ài)又恨吧!長(zhǎng)大了,青春期的我學(xué)會(huì)了叛逆,無(wú)你母親的勸說(shuō)是常有的事,還常常因不被理解而大發(fā)脾氣。

  窗外溫暖的風(fēng)吹到臉上,像母親曾今的手拂過(guò)一樣。

分別的作文 篇6

  揮一揮衣袖,撫平內(nèi)心的傷痛,抹掉酸疼的淚水。遠(yuǎn)了,那抹陽(yáng)光;別了,我們的19班;散了,我們的溫暖的家。

  拆辦的事已經(jīng)沸沸揚(yáng)揚(yáng),因?yàn)槟鞘且粋(gè)家的散去。

  “嘿,聽(tīng)說(shuō)你們班被拆了,是嗎?”一個(gè)不是很熟悉的朋友問(wèn)道。我很低沉的回答道“是的……”

  “怎么會(huì)這樣呢?你們班可是重點(diǎn)班!”他滿臉疑惑的望著我,我急紅了眼,眼淚在眼眶里打著滾。我努力地控制著,對(duì)他笑了笑離開(kāi)了。

  一個(gè)班級(jí)散了,每個(gè)同學(xué)都怒了,傷心了,哭了,離開(kāi)了?迫卫蠋熞粋(gè)哭了一宿,一個(gè)說(shuō)是像是一天了。

  50來(lái)個(gè)兒女,那種不舍……

  秋來(lái)了,悲涼來(lái)了。一個(gè)令人傷感悲凄的季節(jié),葉兒掉了,留下了枯枝,花兒謝了,留下了黃葉,班拆了,留下了無(wú)盡的遺憾和傷感。葉與花的寂寞是大自然的定律,而拆班這種事呢?是可以改變的,但,拆班正如同“大自然的定律”,不管我們有多么不舍和對(duì)回到班級(jí)的渴望,這些都是徒勞的,因?yàn)闆](méi)有人能穿過(guò)這種定律,因此我們離開(kāi)了這個(gè)令人溫暖的班級(jí)。

  既然散了,傷心了,別了,離了,還是收起行囊繼續(xù)前進(jìn)吧!雖然散了,但心還在,我們心心相連更加堅(jiān)強(qiáng),到了別的班級(jí)我們應(yīng)該更加努力,去拼搏。那抹陽(yáng)光走遠(yuǎn)了,但我們?nèi)匀粫?huì)追逐內(nèi)心的陽(yáng)光,它永遠(yuǎn)不會(huì)散去,它將照耀著我們共同圓夢(mèng)。

  然我們?cè)趯?lái)的班集體中更加光輝,更加燦爛吧!

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