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以分別為話題的四年級(jí)作文
別離，有點(diǎn)難舍，但不悵然;有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)橄喾甑南Ｍ诎参�。今天小編就來分享以分別為話題的四年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
以分別為話題的四年級(jí)作文(一)
我想到了和老師分別的那天
那是三年級(jí)領(lǐng)成績單的那一天，那一天，我們將和一起學(xué)習(xí)三年的老師分別。因?yàn)檫@件事最觸動(dòng)我的心靈，所以我至今還記憶猶新。
那天，我一走進(jìn)教室，就看到一張張快要流下眼淚的小臉。這時(shí)，我想起了老師慈母般的笑臉，不禁心頭一酸，流下了淚珠。我們正在傷心地抽泣，老師來了，老師摸著我們的頭，激動(dòng)地說：“孩子們，別哭，老師教過的孩子要堅(jiān)強(qiáng)，人生未免會(huì)有一些挫折。再哭，老師就要生氣了，啊!”老師難道不難過嗎?不，我聽出來了，老師的心碎了，老師的聲音嘶啞了，老師的眼角有許多快要涌出來的淚水。老師大概怕我們傷心，連忙把頭轉(zhuǎn)過去。我抬頭一看，老師的鬢角又增加了幾根銀絲。俗話說：“一日為師，終生為父。”老師教了我們?nèi)炅�，無論學(xué)生是好是壞，三年的師生之情是那么容易忘掉的嗎?我們都擦干了眼淚，安靜地坐在座位上。老師把一張張考卷分到我們手上，說：“這次同學(xué)們考得很好，90分以上的有68人。”我們班有76人，這次能考得這么好，老師付出了多少汗水和辛勞。老師發(fā)給我們一朵紅花，說：“我要對(duì)你們說的話都在上面。”我一看，花上寫著“孩子們，如果有來世，我希望再重新來過”，我的眼睛模糊了，眼淚又一次流下來，最后，我們深情地唱起了“老師是園丁”這首歌，老師流下了幸福的眼淚。
想到這兒，我的眼角濕潤了，眼淚不停地往下流。
以分別為話題的四年級(jí)作文(二)
今天，期末考了，心情是有一些的小緊張，考試過后，覺得一下子輕松了，負(fù)擔(dān)放下了。
可，不知怎么的，又有些‘依依不舍’。是啊，相處了一個(gè)學(xué)期的好同學(xué)就要短暫的分別了，雖然，我們還會(huì)再見，但，畢竟上學(xué)時(shí)熱熱鬧鬧慣了，現(xiàn)在一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出真的有些不習(xí)慣呢!
以前上學(xué)時(shí)是想著怎么樣能休息一下，現(xiàn)在放假了是想著怎么樣能度過無聊。這兩者是相互排斥的，但，又是常理的。
突然會(huì)突然靜靜的發(fā)呆，那是因?yàn)椋肫鹆送瑢W(xué)、朋友，想起來和她(他)們?cè)谝黄鹦Γ黄鹂迺r(shí)光。
雖然，放假了，輕松了，但，內(nèi)心也空了。
以分別為話題的四年級(jí)作文(三)
分別，一個(gè)意義很復(fù)雜的詞語。也許我們太單純，不能完全明白這個(gè)詞語的意思;又或者，我們沒有體會(huì)過分別。
漸漸地，我由一個(gè)膽小怕事的女孩，轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)幽默的女生。這么多年來，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣、咸，就是沒有親身體驗(yàn)過，分別的滋味。這段時(shí)間，我們一直都在談?wù)撘粋�(gè)話題——初中去哪讀。然而，在我們討論得激勵(lì)的時(shí)候，我心里會(huì)時(shí)不時(shí)飛過一個(gè)想法：到了初中，我們不可能都在一個(gè)學(xué)校，更不會(huì)在一個(gè)班!看著同學(xué)洋溢著的笑臉，我心里苦澀苦澀的。我不想和老師同學(xué)分開，不想和學(xué)校分開，盡管，老師是那么的平凡，學(xué)校是那么的普通……
我愛我的學(xué)校，我愛我的老師，我愛我的同學(xué)!
老師是最美的，學(xué)校是最美的，同學(xué)的笑容是最美的!
以分別為話題的四年級(jí)作文(四)
梅云珊明天就要轉(zhuǎn)到浙江金華書了，大家都和舍不得她，就算關(guān)系不是很好，同學(xué)也一因?yàn)楫吘雇瑢W(xué)一場(chǎng)，相處了將近5年，能不產(chǎn)生友誼嗎!
所以下午大家都準(zhǔn)備送給梅云珊小禮物，希望她在那里里也不要忘了以前她小山溝里的朋友。特別是鄭瑜同學(xué)，因?yàn)樽约旱暮门笥岩吡�，還大哭一場(chǎng)呢!其實(shí)我也挺想哭的!不過梅云珊也答應(yīng)我們暑假寒假會(huì)回來看我們，我們都很高興。唉!我一想到過不了幾年，我也會(huì)離開這個(gè)地兒，總是要和好朋友分別，心里還真是挺難受的!
下午，梅云珊就真的要走了，我啊真想哭啊!連上課都魂不守舍，老是注意力不集中。真是好難受!
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