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關(guān)于分別作文集錦
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的關(guān)于分別作文集錦,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于分別作文集錦1
我背著書包,系著一根鮮艷的紅領(lǐng)巾走進了校園。三月的春風(fēng)迎面吹來,不知不覺,我們又走進了陽春三月。算算日子還剩三個月我就得以畢業(yè)生的身份離開這可愛的校園。
走進學(xué)軍校門就可以看見一個大噴水池,水池的中央射著各樣的舞蹈者的水柱,水柱的正中央是幾只展翅高飛的雛燕。我們從一年級起就像這雛燕一般不斷努力,希望得到自己的一片天地?粗@樣的噴水池怎么能不讓我們激起奮飛的愿望呢?
別了,我可愛的校園,我心中最美麗的校園。
沿著紅磚墻走在走廊上,聲聲響亮的讀書聲飄進我的耳朵,六年里的每個早晨,我都會聽見這熟悉的聲音。聽著讀書聲,我來到了操場;▔锏念w顆松柏都是那么挺拔有力,像一個個戰(zhàn)士守護著操場。我輕輕地撫摸著它們好像在問候一位位熟悉的朋友。四季常青的草在橘紅的跑道間顯得特別顯眼。在六年的歲月里,這兒曾是我們的天地,我們在這兒進行過一場又一場激烈的足球賽。每場比賽都是那么令我們難忘,都令我們歡樂無窮?墒俏壹磳㈦x開這綠色的草坪,橘紅的跑道。不知何時,我還能在這兒踢一場令人激動的足球比賽。
別了,可愛的校園,我心中最美麗的校園。
走進六(1)的教室,銀白的被投,墨綠色的'黑板,高大的講臺……這一切都是那么熟悉。無數(shù)堂課,我們都在這兒認真聽講?吹竭@50張桌椅,我就想起了同學(xué)們一張張努力、好學(xué)的臉。這家教室見證了我們六(1)之家的溫暖、和諧、快樂。
雖然我有千萬的不舍,可我終將畢業(yè),但是請相信,今日我以學(xué)軍為榮,他日學(xué)軍定以我為榮。我一定會刻苦學(xué)習(xí),努力攀向知識的高峰。無論我飛向哪里,這里永遠是我最可愛的校園。
別了,可愛的校園,我心中最美麗的校園!
關(guān)于分別作文集錦2
出了蒙古包,天邊一輪火紅的毫無遮掩的夕陽出現(xiàn)在我的面前。這夕陽發(fā)出一束束無比耀眼的光芒,它把快要落下時對大地的留念都化成光束,照耀在我們的臉上,照耀在遼闊無垠的草原上。我的眼里充滿淚水,不知是被光照的',還是對快要分別這美麗的草原,這熱情好客的主人的悲哀。
沐浴在陽光下的,是一群人,一群眼中充滿淚珠的人,有蒙古族的,也有漢族的。但他們不管男女,不論老少,手,都緊緊相握。這手,有大,有小,有粗糙的,有白嫩的,但,手心都是熱的,這熱傳到我們的心里,讓我們的心都暖暖的,讓我們的心都緊緊相連!
大家都沒有開口,也都不敢開口,好似一開口分別的時間就會加快腳步趕來,但大家的心都是相通的,都知道對方想要說些什么。草原一片寂靜,沒有一絲聲音。
車,到了!盀槭裁茨敲纯炀蛠砹?分別的時間怎么這么短暫?”大家心里不約而同的想到了這個問題?刹徽f話就不行了,不說就沒時間說了。我們多么希望時間停止呀,讓我們這天的美好保留下來,永遠回憶。“兄弟!保重!你們一定不要忘了多回來看看呀!”一位干部緩緩開口說道!澳惴判模覀円欢〞貋淼!我們一定不會忘了回來的!”
終于,一步三回頭的走了,走遠了,還不忘回頭高喊:“再見!”
關(guān)于分別作文集錦3
分別在即,那難以割舍的師生情,難以忘卻的同學(xué)義,以及對母校的留戀使我心中久久不能平靜。
中考臨近,學(xué)習(xí)的壓力越來越大,而我對眼前這一切難舍之情也與日俱增。我更加珍惜和同學(xué)和老師相處的分分秒秒,恐怕也只能以這樣的方式來表達自己對大家的不舍與懷念。
夜夜坐在書桌旁,望著漆黑如墨的`無邊夜色,心中那已被一天繁重學(xué)習(xí)任務(wù)壓縮到極至的懷念與憂傷又瞬間膨脹到了極點。憂傷惆悵縈繞著我的心,不禁想起那句耳熟能詳?shù)脑娋洌骸凹舨粩啵磉亂。是離愁,別是一般滋味在心頭!
我既欣喜又害怕地等待著中考的到來。我欣喜我將要步入高中的學(xué)習(xí)殿堂,但我又害怕與朋友、老師和母校的別離。沒有過多的語言,只有靜靜的回味與努力的學(xué)習(xí)。我不想忘記這些在我生命中五彩斑斕的記憶,只能一遍又一遍的回憶著往昔歲月。我不愿為母校丟臉,我只有用一遍又一遍地復(fù)習(xí)來爭取在中考中大放光彩。這些或許是我能在曲終人散之時唯一能做的了。
心中忽然響起一陣鏗鏘有力的宣誓聲:
三年磨劍,今朝試鋒。
分分必奪,秒秒必爭。
全力以赴,中考必勝。
堅持到底,我定成功!
就讓這首百日誓詞洗滌我混亂的思緒,滋潤我憔悴的心靈。
又是一年分別時,我已開始默默地積蓄力量。別了我的母校,別了我的老師,別了我的同學(xué)。心中默默的祈禱:“但愿人長久,千里共嬋娟。”
關(guān)于分別作文集錦4
陽光那么明媚,為什么風(fēng)那么凄涼;明天空那么晴郎,為什么有雨打濕我的你膛;不久前那開心的笑臉,什么現(xiàn)在淚水流水臉龐。車緩緩開起,我的眼睛模糊那愈來愈遠的身影。
看著緩緩下落的夕陽,沒了午時的光輝,親人的具身影在夕陽下那么的滄淳、傷感。眼看黑夜就要將夕陽壓滅,好怕沒有光照亮那單薄的身影,好想這樣一直看著直到黑夜徹底迷漫我的雙腿。
我想著,時間太快,總讓人措手不及的悲傷。幾年前的我任性地托著父母不舍離去,如今,都是父母含淚,看著我離開的背影。看著車旁快速閃過的風(fēng)景,我終于體會到父母忍淚離去的心情,那時我大聲的`哭泣聲,父母也是無盡的悲與無奈……想著,想著我在搖搖晃晃的車廂內(nèi)睡了。
清晨,我迷迷糊糊地睜開雙眼,看到在夕陽的另一方,有一輪耀眼的光輝,刺疼了我的雙眼,金色的云朵間包含著一棵破繭而出的希望,在我身上染上一層光暈,有種欲欲飛翔地感覺。此時,我想起那將我放飛的身影。
這時,分別在我心中生成別一種含意,那不再屬于痛苦與悲傷,那是希望與光明在心點燃的一團熊熊的火焰,自己為自己,鼎足之勢亮前方未知的遠方,這時我終于懂得,親人為什么離開,因為這里有一個家,為了家的幸福,為了我的前方的路。我的分別是為了什么,為了我的夢,為了父母欣慰的笑容,我為了我自己的天空,這是以分別為代價,換來的希望。
緩緩?fù)O,此時的陽光照得地面熾熱,它已升到了最高的顫峰,俯視下面重重景物。此刻的我,是否也該為那制高的頂峰,出發(fā)在起跑線。此時的風(fēng)那么熾熱,此時的雨不再是淚,此時的我不在是哭泣的面容。我會帶著你們的期待,尋找自己的眼光。
關(guān)于分別作文集錦5
三年仿佛一轉(zhuǎn)眼的時間,初中這三年的師生情與同窗情是最為珍貴的,因為小學(xué)的我們還太小,而當上了初中,有了青春期,我們開始叛逆,但都互相理解,互相體諒,曾經(jīng)的我以為不就是三年嗎?這一千來天,多慢呢?畢業(yè)離我們還遠著呢?可是夢想很美好,現(xiàn)實很骨感,三年,就好像沒過過一樣。
要臨近中考的我們,要畢業(yè)的我們,回想起這三年來的點點滴滴,雖然有身為組長的人會因為組員而傷心,有的身為組員的人會因為組長的做法而感到氣憤,但我們?nèi)匀皇桥笥眩门笥,好同學(xué);雖然大多數(shù)的同學(xué)都很討厭老師的苛刻與霸道的“統(tǒng)治政權(quán)”,雖然老師有的時候會對我們發(fā)火,有的時候會對我們失望,但畢竟我們是師生。
老師曾說過:學(xué)校班級就是我們的第二個家,家是讓人來用心維護的,可是想一想我們曾經(jīng)對這個家的所作所為,真的是深感愧疚!
在這個班級里,在這個溫馨的大家庭里發(fā)生了實屬不少的悲傷,高興的事情,有同學(xué)與班長之間的畫面,有同學(xué)與老師之間的'畫面,有爭吵,有嬉鬧,有傷感,有開心,班級就像調(diào)味品,酸,甜,苦,辣,咸,應(yīng)有盡有,不同味道有著不同的內(nèi)涵?墒窃谙奶欤@個分別傷感的季節(jié),應(yīng)該是以甜為主的呀!但這悶熱的天氣,仿佛映襯著我們即將分別的心情。
老師說:“你們再看看書,我再好好看看你們!”
而我們想說:“老師你辛苦了,您再睡一會兒,讓我們再看看您為我們操勞而產(chǎn)生的白發(fā)和歲月的痕跡!”
關(guān)于分別作文集錦6
分別是一曲寂寞的旋律,也是一首憂傷的老歌。我早就知道無論我怎麼做,還是會到這一天。唯一能不留遺憾的只有好好去珍惜。我照做了?傻搅四翘爝是止不住的淚如雨下。
我永遠會記得分別那天。同學(xué)們每個都被淚水模糊了雙眼,腳下,是一條淚流的河。我原本是不想哭的。覺得流著淚說再見更加重了心情的負擔(dān)?晌乙黄^,卻現(xiàn)老師早已是泣不成聲。我也不禁聲淚俱下。畢竟是六年的師生情誼啊!六年,也是生命中的轉(zhuǎn)曲。
走出校園門口,我自己都不曾意識到這是我在松山一小里的最后一秒,是最后一步,邁出就不再有回首的機會。老師用力的擦干眼淚,站在校園門口告訴我們有事給她打電話,然后勸我們不要哭,自己卻轉(zhuǎn)過頭去流淚。
當我踏出校門時,才意識到我已不是這所學(xué)校的學(xué)生了。突然回憶到以前下課時趴在課桌上百無聊賴的樣子;剩三分鐘的時間急忙穿梭在衛(wèi)生間與教室的'樣子;回班晚了低頭不敢看老師的樣子;忘帶了作業(yè)找各種理由替自己辯解的樣子;上課跟同桌嘻嘻哈哈不小心笑出了聲的樣子;做課間操時因為天氣的熱而懶洋洋的樣子……
太多太多記憶的瞬間穿梭在我的腦!,F(xiàn)在卻不能再重溫往日的那些回憶,心中,不禁升起一絲惆悵和空落。
但我知道,雖然我們分別了,往事的溫暖會一樣的留在心間,往事的歡笑會一樣的記在腦海。有時回憶起,不禁會淡淡一笑,為自己塵封的記憶之門。
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