等風(fēng)來作文(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的等風(fēng)來作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
等風(fēng)來作文1
夏日，無風(fēng)。
汗劃過臉頰，滴落在滾燙的大地，“嗞”的一聲。仿佛自己陷入火焰之中，掙扎著站起，卻踉蹌地?fù)涞乖诘亍獊碜蕴柕摹梆佡?zèng)”。
打開教室門，面對(duì)無數(shù)雙詫異的眼神，我低頭向自己的位置走去。“嘖，她也來考試？”坐在我外面的同學(xué)喃喃道。莫名其妙，一把銀刀直插胸口。我愣住了。
“鈴鈴！”考試開始了，我接過試卷竟忘了動(dòng)筆�！澳憧此敲炊嗖粫�(huì)�！蔽殷@醒了，回過頭，心里一震，埋頭奮筆疾書。但不過我的筆停住了，教室里的空調(diào)使我有些發(fā)涼，將目光投向我的書包，正把手放在書包里搜尋我的衣服�！袄蠋�！她偷看！”一名男孩將手指向我。我茫然地抬起頭，老師的鏡片被燈光照得發(fā)亮，諷刺和嘲笑聲在我的耳畔邊回響，一瞬間：黏糊糊的不明物體出現(xiàn)在臉上，我將自己的分貝提高了幾倍：“我沒有！”可是卻并沒有人信。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，就連我最后的信任也破滅了。
“鈴鈴！”我的試卷被人抽出�！翱�，那么多錯(cuò)！”迷茫間，我被一群人擠出教室，像一棵草，遍體鱗傷。
成績(jī)出來了，幾名同學(xué)已經(jīng)被錄取，而那個(gè)再熟悉不過的名字卻始終沒有聽見。真的嗎？是我太差了？我又一次墜入深谷。
那段時(shí)間，我把自己鎖在了房間，不僅僅是門，更是心的深處，我從未擺脫過那個(gè)似累贅的枷鎖。我坐在床上，打開了那本布滿灰塵的書，將灰塵吹走，輕輕擦去還留下的污點(diǎn)。打開第一頁：等風(fēng)來。我在那字下面還寫著一句話：等風(fēng)吹來的那一刻，時(shí)機(jī)就到了�！�
閉上眼，靜靜感受著感受這一句話，門開了，我走向陽臺(tái)。
頭發(fā)離開了我的皮膚，起風(fēng)了……
等風(fēng)來作文2
下雨天，吹風(fēng)——雨會(huì)吹向自己：為鏡片撒上雨珠。雨會(huì)隨風(fēng)傾斜著，就好似一塊剪斜的布料掛在眼前。那時(shí)候的風(fēng)，是和雨一起并肩來的。那時(shí)候吹風(fēng)：感覺是涼颼颼的；陰天時(shí)，吹風(fēng)——葉子會(huì)隨著風(fēng)一起搖擺，頭發(fā)也隨著風(fēng)飄起，泥土的味道洋溢在空中。那時(shí)候吹風(fēng)：感覺是悶熱的；若是在晴天，吹風(fēng)——湖面的子午蓮會(huì)向湖的某一處飄去，金魚會(huì)一甩尾巴向遠(yuǎn)處游去，掀起湖面一片波瀾。那時(shí)候吹風(fēng)：是清爽的。
我想我們可以感受幾種自然景象：曬曬午后溫暖的太陽；不撐傘去感受雨的感覺；或是冬天去看看雪�？晌易钕矚g的卻是風(fēng)：在春天它給我夢(mèng)想；在夏天它給我清涼；在秋天它給我一片美景；在冬天給我是最現(xiàn)實(shí)的禮物：?jiǎn)拘褎偹训奈摇?/p>
總之，無論在哪個(gè)季節(jié)，只要有風(fēng)出現(xiàn)，我都會(huì)十分開心。
而在最近，在河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，某次吃完飯比較早，我便和朋友走向操場(chǎng)。在走向主席臺(tái)時(shí)，一個(gè)足球從我們面前滾了過去。九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)在操場(chǎng)沖著這邊喊：“把球踢過來！”
“嗖！”球踢了回去�！昂魚”一陣風(fēng)吹過，吹醒了我的`思慮，吹得身后的樹上的葉子沙沙響。
球回歸主人，我們坐在主席臺(tái)最高點(diǎn)：整個(gè)操場(chǎng)一覽無余。操場(chǎng)的左側(cè)是籃球場(chǎng)——那里永遠(yuǎn)都是男生們的天下。球進(jìn)框的聲音響起時(shí)，尖叫或者歡呼聲就會(huì)隨后響起。原本是不屑這些行為的我，在某次和男生打了一次籃球后才知道籃球進(jìn)框的聲音是有多好聽。
“呼~”又是一陣風(fēng)吹過。那些打籃球的男生、那些踢足球的少年：大汗淋漓后吹到這陣風(fēng)是不是感覺格外的清涼呢？
這陣風(fēng)后居然吹來了蒲公英：在我們眼前閃過。我羨慕它的無憂無慮、又悲嘆它只能毫無目的地飛行，不能自己選擇自己的命運(yùn)。它會(huì)飄到哪里呢？它會(huì)喜歡這陣風(fēng)嗎？
等風(fēng)來，等它帶來清涼和希望。
等風(fēng)來，等一個(gè)人隨風(fēng)回來。
等風(fēng)來作文3
明月夜送君千里，等來年秋風(fēng)起，我依舊在原地等你。
漸行漸遠(yuǎn)的我們，也許會(huì)在時(shí)光的打磨下磨碎棱角，變得圓滑，甚至悄無聲息地殞滅。當(dāng)叛逆、乖戾、莽撞這些字眼與我們背道而馳時(shí)，請(qǐng)記住我們?cè)哌M(jìn)彼此的流金歲月，留下了屬于對(duì)方的私人印跡。
至少還有我會(huì)記住你因不知所措的臉紅青澀的樣子；被老師批評(píng)卻裝作一臉風(fēng)輕云淡，口是心非的輪廓；走在路上大膽評(píng)論別人穿著那狂妄不羈的口氣。表面上粗線條但心細(xì)如絲，時(shí)刻害怕自己傷及他人的你，在我心中是這般真實(shí)而確切。仿佛往事一一在目，你我還未成故人。
你說你愛秋天，即使在這自古以為離多聚少的秋，你總能找到屬于自己的那方凈土。因?yàn)樗募澎o，所以你足以聽見那落葉隕落時(shí)的哭泣，你也為之悲傷。
秋風(fēng)起后，枯葉飄落簌簌的響聲，讓你覺得自己不只是孤身一人，即使熱鬧是它們的，你什么也沒有，那也足矣。
秋風(fēng)雖蕭瑟，冷得刺骨，冷徹心扉，可你卻說，正是這樣，你才不會(huì)感覺到心里那真正的寒冷，你才會(huì)清醒，覺得這世界有你來過。也就在那年晚秋，我與你成了摯友——值得用一生真摯相守的好友。樹下，四個(gè)腳印緊緊地排列在那里，就算是無情的秋風(fēng)也無法抹去那深深的痕跡。
翌年，依舊是兩個(gè)人的腳印。只不過，一對(duì)向左，一對(duì)向右，各自揣著心思，誰也分辨不出誰。不知在多遠(yuǎn)的未來，我們會(huì)再遇見。只知曉，秋風(fēng)風(fēng)干了我們的淚，只留下斑駁的淚痕。
時(shí)光與我們開了個(gè)玩笑，悄悄偷走了彼此緩緩流逝的記憶，我怕它會(huì)化為烏有，只因生命也有盡頭。
現(xiàn)如今，又到秋風(fēng)起，落寞的風(fēng)吹拂在臉上，心里隱隱作痛，才發(fā)現(xiàn)原來我并沒有忘記你。
你知道嗎？有的人一旦駐進(jìn)了心里，定是走不了的。
我還踮著腳思念，我還任記憶盤旋，我還閉著眼流淚，我還裝作無所謂。我依舊在原地等你。
等風(fēng)來作文4
那年的花開，我等風(fēng)歸來，看天空云朵卷起了又滅，看四季候鳥去了又回。
風(fēng)吹涼，一杯茶，夕陽，跑過了老馬，我侯在窗前，目光不自覺投向遠(yuǎn)方，想看見，那年少不知世事的懵懂，和煦的微風(fēng)，穿過我的發(fā)間，忽然看見遠(yuǎn)方歸來的初春，在陽光中綻放開來，是夢(mèng)嗎？
那年我們一起許愿，在風(fēng)前花下，要一起把小小的夢(mèng)想放進(jìn)掌心，就像最平靜的湖水，泛起漣漪，誰都有過這樣的一段往事，開心過，哭泣過。
滿城的月季都開了，微風(fēng)悄悄走過，我想起林徽音，民國(guó)第一才女，看到此情此景，大概也想吟一首詩，放入夢(mèng)中，放進(jìn)回憶里，放入和風(fēng)里。
我把那年花開的情景，留在記憶里，那年你的馬尾辮，還在風(fēng)中飄揚(yáng)，你的笑聲，還在回蕩，我想起你的裙擺，引得翩翩蝴蝶起舞，有人說，你和我早已不在同一個(gè)世界，而我，我不相信，那年你的溫暖分明在心間，我感嘆你的那句：“天堂客滿，地獄打烊，所以我來到人間，遇見了你，和我一樣有著馬尾的姑娘！”
我們有著相同的馬尾辮，有著相同的歲月，穿著同樣的碎花小裙，綻放著同樣的笑臉，在同一片草地上奔跑……所以，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！
我還在回想，你離去時(shí)的模樣，蒼白的臉色，沒有了緋紅，馬尾放下，想一個(gè)折了翅膀，失了力量的飛鳥，你知道嗎，那時(shí)我真的很怕，怕一不小心，你在我掌心里隨流年遠(yuǎn)去。
你離去后，我把馬尾剪了，一直留著短發(fā)，我不知道為什么，這會(huì)讓我有一種安慰，再也感受不到微風(fēng)揚(yáng)起馬尾的感覺了，
“你還好嗎？”
“我很好！”
“那就好�！�
“我把你留在回憶里了，所以，你永遠(yuǎn)在我的回憶里！”
我在風(fēng)里凌亂，我在等一陣風(fēng)。
等風(fēng)來作文5
等到那一場(chǎng)無言的秋紅，等到那一季的花開，等待清風(fēng)的徐來。
—題記
風(fēng)會(huì)在懂得把握航向的人前方揚(yáng)起，機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，等風(fēng)來，等待風(fēng)把你的目光送向燦爛的未來。
起風(fēng)了，拉開窗簾，讓明媚得恰到好處的陽光肆意地灑進(jìn)來，在臉上，在身上，投下一片慵懶的剪影。窗外懸掛的水晶風(fēng)鈴被陽光投射出好看的色彩，隨風(fēng)激蕩，叮咚作響，像溫暖人心的話語，牽動(dòng)著我的內(nèi)心深處。
時(shí)光是無情的，不會(huì)憐憫任何人。我們就是走在生命旅程人流里的一員，不管你想不想向前，后面擁擠的人潮都會(huì)毫不猶豫地把你推著擠著朝前走。
很多時(shí)候，會(huì)去質(zhì)疑時(shí)間。為什么只會(huì)擁著一個(gè)人向前走，不能回頭，有人告訴我，因?yàn)楹竺鏀D上來的人那么多，你若回頭，那么連原來的方向恐怕也會(huì)尋找不到，只剩下迷茫。
有時(shí)候會(huì)有種置身霧中的感覺，白茫茫一片。不知道四周是怎樣的情況。也許半米之外就是桃源，也許數(shù)尺之地就有深淵，我摸索著前面的路，只是不知該怎樣踏出前行的腳，此時(shí)，路又在何方？
一縷清風(fēng)緩緩地吹，緩緩地吹，它會(huì)吹走這層層疊疊的霧。那時(shí)候，眼前的路會(huì)變清楚，我會(huì)感受到生活所賦予的美好。
等風(fēng)來，等候清風(fēng)從我身邊拂過，告訴我，加油！向前走，走過這個(gè)狹隘的路口，前面就是寬敞的路途。
風(fēng)有風(fēng)的魔法，解落三秋葉，能開二月花。世界之大，沒有風(fēng)去不了的地方吧；歲月再久，沒有風(fēng)達(dá)不到的角落吧。
風(fēng)在這大千世界里不斷變幻著它的姿態(tài)。它讓悲涼有了生氣，它讓無望有了希望。
你的風(fēng)到了嗎？
我站在一棵樹下，等風(fēng)來。
等風(fēng)來作文6
情不知從何起，過往清晰如舊。
童年的金色，不只是無憂無慮地玩耍染上的，在我看來是被墨汁染上的。不要笑話我不識(shí)顏色，在我看來沒有什么比練字更能代表我的童年了。剛識(shí)字時(shí)，爺爺就教我用鉛筆在練字薄上一筆一劃地寫，寫了很多很多，直到每次手指被筆屑染黑。
后來，爺爺又教我用毛筆寫字。要求諸多:人要坐端正，毛筆要拿穩(wěn)拿正，下筆要用手腕的力等等。只可惜我當(dāng)時(shí)尚小，完全不理解爺爺?shù)挠眯牧伎�，每次都是弄得一手墨水，后來也不了了之�?/p>
等我稍大一些，爺爺已無精力關(guān)心我的作業(yè)了。開始我還肆無忌禪地亂寫，直到一次我的語文教師把我叫去重寫作業(yè)時(shí)，我才幡然醒悟。在爺爺一次“偷襲”后，他對(duì)我說字跡是大不如前了。我很不服氣，找來了以前的作業(yè)本進(jìn)行辯解。這次，好強(qiáng)的我卻無從理論了，原因是我不如以前的一心一意。
不久后，我搬家了，隨即邁入初中生涯。我已沒有那么精力練字，作業(yè)有時(shí)也會(huì)敷衍了事，對(duì)于這樣的自己我感到很沮喪。有一次去看望爺爺時(shí)，他正在寫清明節(jié)的祭文，爺爺?shù)氖忠巡蝗鐝那胺�(wěn)，但依然揮灑自如，行云流水般完成了一張又一張。我突然感覺我放棄得太早，可爺爺仍在堅(jiān)持。那天我站在他身后良久，終是落了淚。
我沒有學(xué)過真正的書法，我也只會(huì)寫楷書，別人漂亮的行書，草書我學(xué)不來。也許是從小受了爺爺?shù)乃枷胙眨瑘?jiān)信字能代表人的內(nèi)心，所以我選擇了堅(jiān)守自我，哪怕會(huì)受挫被嘲笑。
我相信寫字如做人。人的一生，愛在左，情在右，像花開在道路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開放，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘也不沉悲傷，有淚可落也不覺悲涼。也正是因?yàn)榧胰说闹С郑也拍苡赂覠o畏地選擇自己的路。
回望來時(shí)路，一切清晰如昨，卻又漸行漸遠(yuǎn)，而我要抵達(dá)的地方，唯有勇敢前行。