有關(guān)奉獻(xiàn)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的奉獻(xiàn)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奉獻(xiàn)作文 篇1
蠟燭，在黑暗中默默地燃燒自己，給人們帶來(lái)光明；花朵，默默地散發(fā)芳香，給人們帶來(lái)快樂(lè)；大樹(shù)，在夏天為人們摭擋陽(yáng)光，給人們帶來(lái)涼爽。在生活中也有這樣的蠟燭、花朵和大樹(shù)：例如：身體殘疾的張海迪；在社會(huì)上做貢獻(xiàn)的霍金......
張海迪雖然身體癱瘓，手不能抬起來(lái)，全身都不能動(dòng)了。但她堅(jiān)持寫(xiě)作，胸前壓出了一片血印，可她仍然不停地寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，不知這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月。她又開(kāi)始自學(xué)初中課程，后來(lái)她看見(jiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)因貧窮而治不了病的人們，他們是多么痛苦，于是她決定要為人們治病，她買來(lái)了《針灸書(shū)》和其它醫(yī)書(shū)、體溫表和聽(tīng)診器。還買回了人體模型，在自己的穴位上點(diǎn)上小點(diǎn)兒，練習(xí)針灸，上百個(gè)病人在她的幫助下身體健康，病人感激不盡，不久對(duì)她產(chǎn)生了尊重。
張海迪還幫助失足青年，告訴他們千不萬(wàn)不要自卑，她還告訴失足青年：自己與他們是一樣的，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！張海迪的話使失足青年打消了一個(gè)念頭——尋死！
她還關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，和小朋友一起談心；一起講故事；一起做題......
而霍金21歲不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，演講和問(wèn)答時(shí)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成�？伤麤](méi)有被病魔擊垮，仍然做了許多貢獻(xiàn)：霍金輻射和《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
從他們身上，我明白了愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)�！蔽乙欢ㄒ嫠酥耄瑸槿藗冏鲐暙I(xiàn)！
奉獻(xiàn)作文 篇2
我們生活中最常見(jiàn)的就是路燈。到了晚上，路燈是必不可少的東西。
路燈是時(shí)代的“見(jiàn)證人”，它站在每個(gè)轉(zhuǎn)折的路口，看人們一次次做出正確的選擇。路燈是黑夜中的“先鋒”，沒(méi)有奪目的裝飾，沒(méi)有繁華的形狀設(shè)計(jì)，它就如一個(gè)個(gè)樸素的城市工作者，永遠(yuǎn)在背后默默地付出。
人們罵它，它一聲不吭，表?yè)P(yáng)它，它也是一聲不吭。只是默默地為我們驅(qū)散前途的黑暗，照亮前行的路。
有些不懂事小孩子在路燈桿上畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得亂七八糟，還有些人在路燈桿上貼小廣告，它也沒(méi)有責(zé)備人們，而是繼續(xù)忍受著人們對(duì)它的折磨。
假如換做是人的話，一定很難接受吧！有些脾氣暴躁的，可能還會(huì)打人，罵人，根本不會(huì)像路燈那樣無(wú)私奉獻(xiàn)。路燈給了人們很多好處，卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)。路燈雖然外表樸素、簡(jiǎn)單，但是它很有用。
環(huán)衛(wèi)工人也是一樣，他們?yōu)槌鞘星謇砝�，有些人可能�?huì)嫌他們臟和臭，可是總有些人會(huì)為他們遞上一杯水，因?yàn)樗麄円埠苄量�。他們�(yōu)槌鞘星謇砹死�，讓城市變得干干凈凈，也不求一點(diǎn)回報(bào)！
所以不要只看外表，不要以為臟和臭的人就沒(méi)有好處，我們城市的垃圾都是那些外表臟和臭的人給清理掉的，路燈也是如此！
奉獻(xiàn)作文 篇3
祖國(guó)，是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)將你守護(hù)好的保護(hù)傘。
祖國(guó)是我們中華兒女的祖國(guó)，無(wú)論什么時(shí)候，只要祖國(guó)一聲令下，我們就會(huì)為祖國(guó)奉獻(xiàn)上微薄之力。
“在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)刻挺身而出，在最好的年華做最有意義的事情。”這是中國(guó)的年輕人的內(nèi)心真實(shí)寫(xiě)照。
從古至今，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。遠(yuǎn)古時(shí)，人們與野獸相伴，每時(shí)每刻都在提心吊膽。后來(lái)，人們建立了國(guó)家，過(guò)上了較為安穩(wěn)的生活，但是，有人聚集的地方，必定會(huì)有紛爭(zhēng)。各個(gè)部落、國(guó)家之間都有著許多的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的一個(gè)重要原因是士兵的作戰(zhàn)能力的強(qiáng)弱，通常年輕男子的作戰(zhàn)能力更強(qiáng)，因此一個(gè)部落或國(guó)家的青壯男子都會(huì)被編入軍隊(duì)，若是有了功名便是入朝做個(gè)文官，但伴君如伴虎，朝堂上處處勾心斗角又有誰(shuí)是容易的呢？
盡管如此，仍有不少人為國(guó)泰民安奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
衛(wèi)青、霍去病為了漢朝的統(tǒng)治，帶領(lǐng)軍隊(duì)大勝蠻夷人。唐太宗為了唐朝基業(yè)，與幾個(gè)好友打遍天下。成吉思汗與幾個(gè)兒子將版圖近乎擴(kuò)充到整個(gè)亞洲�？滴跖c數(shù)十個(gè)少年生擒鰲拜，為天下百姓除去一個(gè)禍害。甚至在民間，也有著數(shù)位英雄，如包拯、海瑞等清官。江湖上更是有英雄好漢在國(guó)難時(shí)，與官兵一起對(duì)抗外敵。
民國(guó)時(shí)期，孫中山等青年才子更是在為振興中華而努力�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”是青年一代的寫(xiě)真。
他們手握重權(quán)或是一介草民，但他們都在為國(guó)奉獻(xiàn)。
如今，疫情的爆發(fā)，更是讓中國(guó)青年獻(xiàn)出了自己的微薄之力。也有成功人士大肆購(gòu)買醫(yī)療器械、生活用品支援一線陣地。那些“普通”的人們也在發(fā)揮著自己的力量。
白衣天使連續(xù)忙碌十幾個(gè)小時(shí)，防護(hù)服在身上一刻不敢脫下。甚至女性醫(yī)護(hù)人員為了工作將自己的長(zhǎng)發(fā)剃去。青年記者、主持人守在戰(zhàn)“疫”一線，為的就是能夠?qū)⒁咔榈南⒃诘谝粫r(shí)間傳送出去。眾多的青年更是守在家中，不外出，有了疑似病情現(xiàn)象立刻前往醫(yī)院檢查，確診后主動(dòng)接受隔離治療。一些司機(jī)等這類人士，更是不求回報(bào)的向重癥區(qū)不斷運(yùn)輸物資。
他們是街上不起眼的路人，醫(yī)院里平常的護(hù)士，司機(jī)大軍里不起眼的一個(gè)小兵，但他們卻在用自己的方式閃耀自己，點(diǎn)亮自己，奉獻(xiàn)自己那微不足道的力量。
祖國(guó)一聲令下，各階人士都行動(dòng)起來(lái)奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。
青春之美，正是奮斗之美。青春之快樂(lè)，正是奉獻(xiàn)之快樂(lè)。青春之絢麗，正是拼搏之絢麗。
中國(guó)青年有擔(dān)當(dāng)，在緊要關(guān)頭，擔(dān)起責(zé)任，共同對(duì)抗“疫”情。
奉獻(xiàn)作文 篇4
奉獻(xiàn)者——小草我家附近有一塊草坪。春天剛敲門(mén)，小草就迫不及待地?fù)Q上綠衣服，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，像是等待檢閱的隊(duì)伍。綠綠的，水靈靈的，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)憐之心。一陣春風(fēng)拂過(guò)，小草便做起了團(tuán)體操。時(shí)而舒展舒展雙臂，時(shí)而彎彎腰觸觸地，時(shí)而又扭動(dòng)扭動(dòng)腰，像婀娜多姿的少女在跳舞嬉戲。每當(dāng)我看到它們優(yōu)美的舞姿，就會(huì)感到心曠神怡，陶醉在她們跳舞時(shí)的優(yōu)美旋律之中。
有人說(shuō)小草很柔弱，若是昔日我也這樣認(rèn)為。那天，蔚藍(lán)的天空像剛洗過(guò)一樣，不沾一絲云彩。驟然間，陰云密布，只一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)就伴著狂風(fēng)劈頭蓋臉地砸下來(lái)了……風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草，果然不出我所料，小草已經(jīng)奄奄一息了。我喃喃自語(yǔ)道：“嗬，真柔弱！”到了第二天，它又挺直了腰桿，好像在對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我們?nèi)崛趿�，我們頑強(qiáng)得不得了！”
我不禁贊嘆道：“古人說(shuō)得好�。骸盎馃槐M，春風(fēng)吹又生’！”“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是的，小草沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺拔，也沒(méi)有鮮花那樣美麗多姿，可是，沒(méi)有小草襯托，大樹(shù)就不會(huì)引人注目，沒(méi)有小草點(diǎn)綴，鮮花就不會(huì)光彩奪目�？梢哉f(shuō)，小草從不聲張，從不驕傲，只是默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著，就像我們的老師。我贊美老師，也贊美小草！
奉獻(xiàn)作文 篇5
往年的六一兒童節(jié)，我不是纏著媽媽買禮物，就是要求爸爸帶我游玩。今年的六一很特別，我們小記者要和留守兒童一起過(guò)。
參加活動(dòng)的小記者們帶著各自早就準(zhǔn)備好的禮物乘車來(lái)到董子文化街和留守兒童見(jiàn)面。見(jiàn)面后我們自己選擇朋友，我交的朋友叫蔡琳煜，今年13歲�？赡芤�?yàn)榧彝l件有限，所以跟我一樣才上五年級(jí)。
我們一起參觀了董子的雕像。董仲舒面帶微笑，手握一本書(shū)，正在掩卷沉思。從雕像向后看，是一座高高的石臺(tái)，上面有一座威武樓宇，這就是董子讀書(shū)臺(tái)。登上讀書(shū)臺(tái)，仿佛看見(jiàn)董仲舒正在認(rèn)真授課，告誡我們少年正是讀書(shū)的大好時(shí)光。游玩之中我和蔡琳煜像是老朋友了，感覺(jué)很親密。
隨后我們又來(lái)到太陽(yáng)谷，分別參觀了檢測(cè)中心和能容納5000多人的大禮堂。留守兒童不斷地發(fā)出驚嘆聲。想想真是感慨，他們的父母為了生活四處奔波，根本沒(méi)有時(shí)間帶他們出來(lái)玩。蔡琳煜告訴我，她長(zhǎng)這么大從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，說(shuō)話間透露出一絲遺憾。
最后我們?nèi)チ藴p河濕地公園，在河邊野餐、聊天。蔡琳煜告訴我，她常年在外打工，只有過(guò)年才回來(lái)一次。聽(tīng)著她成熟的說(shuō)話語(yǔ)氣，我有些自愧不如，想想自己有時(shí)還跟媽媽撒嬌呢。她說(shuō)生病的時(shí)候最想媽媽了，那時(shí)覺(jué)得很孤獨(dú)，只能自己照顧自己。我安慰她：“以后想媽媽的時(shí)候就去我家，至少能多少感受一下媽媽的溫暖�！�
我心里有點(diǎn)心疼：六一對(duì)她來(lái)說(shuō)最好的禮物應(yīng)該是父母的陪伴吧。我給她留了電話，贈(zèng)送了精心準(zhǔn)備的禮物，希望能在任何時(shí)候給予她最大的幫助。忽然間，我覺(jué)得自己一下子變得成熟起來(lái)。
在回家的路上，我的心久久地不能平靜。我今天才切身感受到留守兒童那種親情缺失、心靈孤寂的困境�；蛟S看一場(chǎng)電影、有一個(gè)新書(shū)包和鋼筆、一本課外讀物、參加一次集體活動(dòng)、在舞臺(tái)上做個(gè)才藝“小明星”……都是他們的夢(mèng)想。我決定要發(fā)動(dòng)我的同學(xué)，讓大家獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，共同幫助留守兒童，讓他們感到自己并不孤獨(dú)，因?yàn)檫�有我們！
奉獻(xiàn)作文 篇6
媽媽，您還沒(méi)有睡嗎？看看桌上那一摞摞永遠(yuǎn)批注不完的作業(yè)本和那一本本凝聚著您夜夜心血的教案，看著您那眼角日益增多的魚(yú)尾紋，以及不知哪一天悄悄爬上你雙鬢的絲絲白發(fā)，女兒又失眠了。
已記不起是第幾次了，我這樣躺在床上，從甜美中醒來(lái)�？粗鵁粝氯諠u蒼老的您——一個(gè)普普通通的中學(xué)教師，心中總不禁油然升起一種深深的敬意！
和所有老師，所有班主任一樣，您的工作平凡而瑣碎。有時(shí)瑣碎的不值一提，然而你總是那樣熱情，為學(xué)生有進(jìn)步，為改到一篇好作文，您都會(huì)笑。您說(shuō)，你愛(ài)這些孩子，你愛(ài)上課，愛(ài)聽(tīng)學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲……是的，對(duì)學(xué)生什么都愛(ài)，可有時(shí)候我真想問(wèn)一句，你愛(ài)我嗎？
和所有老師的孩子一樣，從小就學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)忍受委屈，家近在咫尺，可我也要和住宿的孩子們一塊兒在學(xué)校吃盒飯，這我不怪您。我當(dāng)我在楚才作文競(jìng)賽落選，卻看到您一如既往，興致盎然的給您參賽的學(xué)生指導(dǎo)，我心中真有失落。當(dāng)然，這我也沒(méi)怪您。因?yàn)槲沂墙處煹暮⒆�，因�(yàn)槲矣浀媚届o的話語(yǔ)：“你是教師的孩子，所以你該懂得愛(ài)，懂得奉獻(xiàn)�！笔桥畠憾�，您不只是屬于我，您不屬于學(xué)生。你屬于愛(ài)，像太陽(yáng)在散出溫暖的愛(ài)。
知道嗎？媽媽，女兒心里有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)和你年輕時(shí)一樣輝煌的夢(mèng)，雖然我看到了，歲月磨去了你的青春美貌，而是您是你學(xué)生中最美麗的老師，辛苦了媽媽，您的每一句話都是女兒的金言，永遠(yuǎn)忘不了媽媽，您是一個(gè)平凡的人，知道您的愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，我愛(ài)你媽媽。
奉獻(xiàn)作文 篇7
大家一定不會(huì)忘記5。12汶川大地震吧！還有去年發(fā)生在青海玉樹(shù)的地震及舟曲的泥石流自然災(zāi)害，使多少人失去了生命，失去了家園，有多少孩子失去了父母，成為了孤兒，同時(shí)也緊緊牽動(dòng)著全國(guó)同胞的心，大家紛紛的向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，捐款捐物，用人間大愛(ài)為受災(zāi)的同胞樹(shù)立了重建家園的信心！這些災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去好一段時(shí)間了，人們漸漸平靜。
那天放假在家，媽媽在網(wǎng)上看到了一條消息說(shuō)：“玉樹(shù)孤兒院缺少四至十二歲孩子的棉衣，呼吁大家給孩子捐衣過(guò)冬”，媽媽迫不及待的叫上正在寫(xiě)作業(yè)的我，翻箱倒柜的整理了起來(lái)，把我穿過(guò)了小的衣服，甚至能穿的衣服，還有一雙我心愛(ài)的蜘蛛俠運(yùn)動(dòng)鞋都裝進(jìn)了一個(gè)大袋子里，騎上電動(dòng)車帶著我風(fēng)風(fēng)火火的去了郵局，遞上我們要捐的衣服，我工工整整地填上了收物地址，當(dāng)郵局的阿姨得知我們是捐往災(zāi)區(qū)時(shí)，向我們投來(lái)了敬佩的目光，并稱了稱重量說(shuō)：“五十八元”，平時(shí)節(jié)儉的.媽媽爽快的將錢(qián)交給了那個(gè)阿姨，我們出了郵局，天空是那么晴朗和我們的心情一樣，在回家路上，我仿佛看到了孤兒院里的孩子穿著我的衣服在認(rèn)真的讀書(shū)，穿著我的棉鞋在冰天雪地時(shí)快樂(lè)的奔跑。心里暖暖的，我笑了。
通過(guò)這次獻(xiàn)愛(ài)心，我真正感受到老師說(shuō)的那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。有名歌詞唱的好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
更讓我懂得了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，有寬敞明亮的教室，有關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的爸爸媽媽和老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，也要用我的愛(ài)心去溫暖別人。
奉獻(xiàn)作文 篇8
花朵奉獻(xiàn)芬芳，使春天變得更加美麗；小草奉獻(xiàn)活力，使田野更加充滿生機(jī)。讓我們的人生多一些奉獻(xiàn)，既為他人提供一片燦爛天地，也提高了自己生命的質(zhì)量。
生命的偉大之處不在于他擁有多少，而在于奉獻(xiàn)多少；生命的價(jià)值不在于懂得如何索取，而在于學(xué)會(huì)如何付出。歲月流走，時(shí)光會(huì)沖淡一切，會(huì)帶走所有，而奉獻(xiàn)的精神與價(jià)值將會(huì)流傳百世、流芳千古。魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將生命獻(xiàn)給阿里。他們以無(wú)私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，他們以自己為社會(huì)進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)而永留世間。奉獻(xiàn)只是一個(gè)普通的字眼，折射出的卻是偉大人格。
馬克思說(shuō)過(guò)：“人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善�！狈瞰I(xiàn)不取決于財(cái)富的多少，也不取決于地位的高低。以博大的情懷甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才可能在平凡中鑄就生命的偉大，在普通中打造生命的非凡。有人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)人變得越來(lái)越自私，為別人奉獻(xiàn)是吃虧。這樣的人囿于個(gè)人狹隘的圈子，只講索取，不講奉獻(xiàn)。自私自利的人得到了個(gè)人暫時(shí)的點(diǎn)滴利益，卻遭到眾人唾棄，這樣的生命有什么價(jià)值可言？送人玫瑰手有余香，這便是為他人奉獻(xiàn)的真諦。態(tài)度決定著生命的質(zhì)量，行為改變著人生的命運(yùn)。如果你希望自己的人生多些價(jià)值，那就經(jīng)常反思諸如此類的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么？誰(shuí)需要我的幫助？
活著就要多講奉獻(xiàn)，甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)能使生命閃光，鑄就人生的偉大和非凡。每一次奉獻(xiàn)都會(huì)給生命注入一份新鮮的活力，每一次奉獻(xiàn)都會(huì)給人生添上一道美麗的花環(huán)，每一次奉獻(xiàn)都會(huì)帶給心靈透徹的洗禮。用平凡的心、有限的生命，去鑄就偉大的、輝煌的人生價(jià)值，生命的本色本該如此。
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