描寫老師發(fā)怒的作文

時間：2021-08-12 15:20:27 憤怒我要投稿

描寫老師發(fā)怒的作文

　　導語：馬老師的這次發(fā)怒觸動了我。下面是小編整理的一些關于憤怒的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

描寫老師發(fā)怒的作文

　　老師發(fā)怒了

　　說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

　　這節(jié)是語文課，馬老師總結周記。

　　開始，馬老師平靜地說：“沒交周記的同學站起來。”許多同學站了起來，老師臉上頓時布滿了烏云，不滿地說：“你們這些人根本不配在三年八班呆著。”我以為按照慣例下面該念寫得好的周記了，可沒想到老師念了幾個同學的名字，批評這個寫的太短，那個題材不好……說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

　　過了一會兒，老師平靜下來，讀寫得精彩的周記。我一邊欣賞著，一邊想會不會讀我的呢?只聽老師念到：“媽媽帶我去參觀……”啊!是我寫的!老師念我的`了!剛剛的恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了!

　　馬老師的這次發(fā)怒觸動了我。我想以后一定要更加認真構思，認真寫作，否則下一個被摔本子的可能就是我，那該多丟人啊!

　　發(fā)怒的老師

　　第一次見奧語老師時，他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月，吸引了我的目光。

　　當當當......上課鈴聲響起了，老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的津津有味的時候，忽然，老師的眉毛緊皺起來了，眼睛冒著火花，死盯著房學林。這時候，同學們的目光一個個轉向房學林。可是，他卻沒有察覺到老師和同學們都在死盯著他。房學林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊：“房學林，站起來!”他站在那里像一個彎腰駝背的老人。這時，老師更加生氣，我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學林身邊，連提帶推把房學林推上講臺。這時。窗外變得十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一動不動。教室里靜的`連一個針掉下來都能聽見。我在心里說：“謝天謝地幸好不是我。”過了一會兒，老師的臉慢慢地笑起來了，又在津津有味地講課。房學林站在旁邊也認認真真地聽老師講課。

　　這節(jié)課雖然過去了，但是，這件事永遠放在我心里，時時提醒我上課專心聽講。

　　老師的怒火

　　——憤怒的老師

　　今天上午，我們考了語文第二單元，結果，今天最后一節(jié)課，語文老師借了英語老師的課，怒氣沖沖的來到了教室。

　　老師進來以后，教室里立刻鴉雀無聲，每一個人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面，太緊張了，說都不知道自己能考多少，也有同學已經(jīng)斷定自己考不好了，不過我，沒把握，我只能在心里一遍又一遍的說：“別緊張、別緊張。”可是我那砰砰的心卻始終沒能平靜下來。老師剛把卷子放下就抽出了一張試卷，然后揪著一個同學的`耳朵，就開始批評他，老師的聲音極大，老師的聲音越大，我們的心就越緊張，誰不想讓自己考好呢?老師訓斥完這個同學，就開始翻試卷，然后一連抽出了18張試卷，接著，就開始一一點試卷上的人名，我的心很緊張，我不希望有我的試卷，盡管平時我都考得不錯，但是我已經(jīng)預料到自己這次發(fā)揮得不好，下課我跟同學對答案的時候，發(fā)現(xiàn)有的答案不相同，我的心從那時就開始加速。

　　老師點完了人名之后，我的心可算松了下來，沒有我，那就好，接著，老師又開始教訓著18個同學，只有其中的3位學習程度好的同學，其余的15位同學，都得把家長喊來，開家長會。

　　老師這節(jié)課可真憤怒啊!我們就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過了一節(jié)課。慘啊!明天還得考第三單元，加油吧，爭取考個好成績!

　　老師發(fā)怒了

　　這天上午，我們音樂課上大聲說話的“罪行”又被憤怒的音樂老師上報給了我們班的“一班之主”——班主任李老師。李老師聽了，怒火中燒，急忙操起黑板檫直奔教室。

　　再說教室里，同學們個個都忐忑不安地等待著老師的到來。“吱呀”一聲，老師推開門，沉著臉走了進來。同學們都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。老師大聲地問“這次上音樂課又惹老師生氣了，是不是?”我們用輕如蚊蠅的聲音說：“是。”老師聽后猛地抓住“法寶”——黑板檫，往上一抬，又狠狠地一摔。“啪”，一道亮光閃過，我們的耳膜就這樣成為了老師的犧牲品。這時老師又用高到讓人害怕的聲音吼道：“是?那你們?yōu)槭裁凑f話?好玩嗎?你們知道后果嗎?”我暗想：“誰不知道后果?每次都是懲罰——被訓一頓。除非傻瓜才不知道!”“知道?哼!是不知道吧!知道了還會說話?”我心說：“老師，你也太牛了吧，說個話都文縐縐的!”······

　　老師又意味深長地大說特說了一番后，耳邊忽然傳來一陣嗡嗡的`“蚊子交響樂”(其實是嗡嗡的說話聲)。老師剛平息的怒火騰地一下子又升上來了：“是誰!我在上面說，你在下面說?”下邊無人應聲，老師就自己尋找目標。經(jīng)過一番巡視之后，老師鎖定了目標——正在自言自語的廬啟航。老師發(fā)現(xiàn)目標后，拿起黑板檫一投，“啪”的一下，正中廬啟航的臉。老師又怒氣沖沖地吼道：“你說夠了沒?”他驚恐地抬起頭：“夠······夠了。”老師厲聲說道：“那就趕緊聽課!” ······

　　班會討論完了，老師的長篇大論也完了。雖然很煩，但是老師說得真的很對!

　　朱老師發(fā)怒了

　　“唉,班級的紀律什么時候才會好一些呀?”班長無精打采地倚著桌子,望著這一群正在大鬧天宮的同學,無奈地嘆著氣。紀律委員無力地扯著嗓子喊著:“大家別吵了,再吵要點名批評了!”可是,這根本起不了什么作用,一向被譽為“吵包”的調皮鬼們才不理會紀律委員的`這一套,吵鬧聲是“濤聲依舊”。

　　忽然,正在教室后面大鬧的那些調皮鬼們一個個都像過街老鼠一樣溜回了座位。“怎么了?遇到鬼了?”還蒙在鼓里的“小調皮”趙冬小聲嘀咕。有人悄悄地往教室門口一指,他順著手指的方向一看,嚇得一吐舌頭,趕緊把頭低了下來,裝作一副正在認真看書的樣子。

　　教室門口,我們的班主任朱老師正一臉寒霜地站在那兒,冷眼瞧著那些還在埋頭講空話聊天的同學�？赡切┘一锞谷粵]感覺到“大敵當前”,還在那嘰嘰嘎嘎講得歡。終于,朱老師按捺不住心頭的怒火,一個箭步走到講臺前,抓起教鞭,往桌上狠狠一打,“啪”的一聲,教鞭竟然被打斷了。那些“吵包”終于從夢中驚醒,停止了吵鬧。

　　朱老師氣得滿臉通紅,嘴里“呼哧呼哧”直喘粗氣,兩只眼睛瞪成了“O”字,一直朝著某一處看,捏著斷教鞭的手微微發(fā)抖。我再也不敢朝講臺上看,低著頭,按著狂跳的心,默默地祈禱著:“別發(fā)火,千萬別發(fā)火。”可是,怒火終于沒能遏制住,只聽“嘩嘩”幾聲響,講臺上的粉筆盒遭了殃,被掃到了地上,幾根斷粉筆在地上無

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