【實(shí)用】分享的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的分享的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
分享的作文 篇1
"叮鈴……”放學(xué)的鈴聲響了,同窗同學(xué)們收拾好書(shū)包嘻嘻哈哈,打打鬧鬧紛紛沖出了教室。想想再過(guò)幾天就要離開(kāi)朝夕相處了六年的老師。同窗同學(xué)和眼前這熟悉的教室,我的心情就無(wú)法平靜下來(lái),回想六年的小學(xué)生活,一切都是那么親切,那么難忘!
站在教室門(mén)口的圍廊邊,俯瞰整個(gè)校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,六年前那狹小。低矮的大門(mén)如今已被改建成寬敞。新穎的大門(mén);大門(mén)左邊那幢低矮。黑暗的教師辦公樓已不見(jiàn)了,取而代之的是學(xué)生作品展示欄。供同窗同學(xué)們休息。聊天的亭欄,亭欄上爬滿了嫩綠的爬墻草,透過(guò)陽(yáng)光,石桌上仿佛印上了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的圖案,美麗極了。右邊那破舊的紅磚墻現(xiàn)已變成里一面干凈整潔。內(nèi)容豐富。語(yǔ)言干練的墻報(bào)。正面依山的那些矮小。潮濕。黑暗的教室已經(jīng)不見(jiàn)了,現(xiàn)在已經(jīng)被高大。寬敞。明亮的教學(xué)大樓所替代;寬敞。平整的籃球場(chǎng)是同窗同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)地。
六年來(lái),就是這所像媽媽一樣的母校把我從一個(gè)無(wú)知的孩子,教育成為一個(gè),有理想,有道德的好學(xué)生。無(wú)論是在教學(xué)樓的樓梯上,還是在操場(chǎng)上都印著我天天上學(xué)放學(xué)的腳;在這熟悉的教室里,有著敬愛(ài)的老師和互相關(guān)心,互相幫助的同窗同學(xué)們。記得,那次我做闌尾手術(shù),當(dāng)我從麻藥中醒過(guò)來(lái)時(shí),看到的是,老師和同窗同學(xué)一張張熟悉的臉。同窗同學(xué)們圍在我的床邊,有的問(wèn)我痛不痛,有的問(wèn)我吃不吃東西,不知是麻藥過(guò)后傷口的疼痛還是這一份份真摯的問(wèn)候及關(guān)心,我悄悄地流下了眼淚。出院后,同窗同學(xué)們不但幫我補(bǔ)齊了筆記,并把我拉下的課程有補(bǔ)上了。這一切我怎么會(huì)忘呢?
在這所學(xué)校里,我們不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí),更是學(xué)會(huì)了怎么去關(guān)心別人,幫助別人。將來(lái),我要用自己的知識(shí)與愛(ài)心來(lái)建設(shè)自己的祖國(guó),回報(bào)自己的母校。
別了金色的童年,別了親愛(ài)的母校!
分享的作文 篇2
克雷洛夫說(shuō)過(guò):“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸。中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在川上的橋梁!边@句經(jīng)典的名言闡明了一個(gè)深刻的道理:要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,必須腳踏實(shí)地地奮斗,否則,理想也只能是空想。我的理想是成為一名見(jiàn)識(shí)卓越,富有遠(yuǎn)見(jiàn)的作家,用自己的幻想設(shè)計(jì)出好看的“衣服”,為更多的孩子們帶來(lái)歡樂(lè)與“陽(yáng)光”。
我的"作家夢(mèng)"始于一個(gè)寒假。寒假在學(xué)生眼里看來(lái)就如一個(gè)“避風(fēng)港”。把老師、作業(yè)、習(xí)題都拋在腦后,無(wú)異于一個(gè)盛大及持久的派對(duì)。而我,也收到了爸爸媽媽給我的特殊禮物。
“桃,快來(lái)。”媽媽從車(chē)上下來(lái),一邊翻找著自己的黑色手包,一邊喊著我。我跑到媽媽面前,抹了抹嘴角的面包渣。良久,媽媽拿出了一本藍(lán)色的書(shū),“我和你爸剛從書(shū)城回來(lái)想說(shuō)找一本書(shū)鍛煉你的寫(xiě)作還有你的想象力就給你買(mǎi)了。要看完哦!”我點(diǎn)頭如搗蒜,從媽媽手里接過(guò)了圖書(shū)。
拿到書(shū)我就坐在椅子上津津樂(lè)道起來(lái),“小屁孩日記。”我晃了晃頭,喃喃道:“這名字可真有趣!蔽曳_(kāi)第一,再次喃喃道:“羅德里克的派對(duì)已經(jīng)過(guò)去一周了......”時(shí)間一點(diǎn)一滴的從我手中溜去,我也如餓狼般“啃食”著書(shū)里的內(nèi)容。繼而從短短一下午"得到"了“精神糧食”。
在那前,我竟不知書(shū)能寫(xiě)的如此有趣。從那起,我便喜歡上了寫(xiě)作。我喜歡用自己的筆給一切黑白的圖畫(huà)填上顏色,插上想象的翅膀,給予以生命。而我也喜歡把自己想象成故事中的各個(gè)人物,匹配著不同的風(fēng)格和任務(wù)。我仿佛置身在故事情節(jié)中,流連在文字中,在筆尖鋒中得到“永生”。
時(shí)間在一點(diǎn)一滴的逝去,而我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)光芒絲毫沒(méi)有減少。
平時(shí),只要班上有關(guān)于口語(yǔ)交際的活動(dòng)我必會(huì)參加,為的是能夠鍛煉自己的口語(yǔ)與表達(dá)自己內(nèi)心所想表達(dá)出來(lái)的情感,再更有想象地靈活的運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中去。在課余時(shí)間,我都會(huì)拿出課外書(shū)和筆,記錄下書(shū)中寫(xiě)的好的部分,并且抄下后可以拿出筆與自己寫(xiě)的作文借鑒,再去對(duì)比之前寫(xiě)的作文,說(shuō)說(shuō)自己又掌握了哪些寫(xiě)作的方法,可以記錄在筆記本上,以便于今后的運(yùn)用。
從這以后,我更加堅(jiān)定了作家這個(gè)理想。寫(xiě)作使我快樂(lè),它使我堅(jiān)定了奮斗的目標(biāo)。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力,相信有一天,我會(huì)夢(mèng)想成真!
分享的作文 篇3
百行孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝是千百年來(lái)中國(guó)社會(huì)維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則,孝是一首動(dòng)聽(tīng)的歌傳誦至今,孝是我們每個(gè)人該有的最基本的美德。
悠悠五千年,長(zhǎng)江黃河的滔滔玉液,孕育了多少孝感動(dòng)天的古老傳說(shuō)。從西漢的董永賣(mài)身葬父,東漢的黃香扇枕溫衾,三國(guó)的孟宗哭筍,到今天的山里女子佘銀花三十年如一日的照顧殘疾母親。這樣的故事太多太多,他們給予我們心靈太多的震撼和感動(dòng),他們是我們心靈的浸潤(rùn)劑。
隨著歷史的發(fā)展,這些古老的故事已經(jīng)演變成了一種文化,但是孝不僅死一種文化,更是一種行動(dòng)。那么孝到是什么呢?孝是沉香不怕艱難險(xiǎn)阻,排除萬(wàn)難一定要救出母親的赤子之心,孝是許士林為了救母親磕紅的額頭,孝是孟子老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼,天下可運(yùn)于掌的遠(yuǎn)見(jiàn)。
從古至今,孝的故事永不落幕,無(wú)論什么時(shí)候,孝都不會(huì)過(guò)時(shí),一個(gè)懂得感恩爸爸媽媽的人,才能更好的感恩他人,感恩社會(huì)。要做一個(gè)好人,一個(gè)善良的人,一個(gè)成功的人,首先就要做到孝。失去了孝,就好比人已失去了心臟,只有一具軀殼立于世上,已失去了生命的價(jià)值,更何談頂天立地、闖出一番天地呢?朋友們想一想是誰(shuí)用虬勁的手臂,為我們撐起一片無(wú)邪的天空,沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有雨,是誰(shuí)贈(zèng)我們傲翔的雙翅搏擊長(zhǎng)空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神;叵胍幌掳,來(lái)自深夜的一聲咳嗽,是否叩醒你們沉睡的心靈,你們是否聽(tīng)到筋絡(luò)退化的聲音,是否聽(tīng)到皺紋肆意綻放的聲音,是否聽(tīng)到黑發(fā)脫落的哀怨。這就是我們的爸爸媽媽,我們偉大的爸爸媽媽。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大,已不再需要爸爸媽媽的扶攙。怎可忘記,爸爸媽媽曾因?yàn)榻o我們撐起一片天,背影已變的衰老,憔悴已布滿的雙眼。
因?yàn)樾⑽覀儾庞辛诉@和諧的社會(huì),因?yàn)樾⒉攀俏覀冾I(lǐng)悟了生命的真諦。孝不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù),更應(yīng)該是我們對(duì)爸爸媽媽的感恩和愛(ài)。落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)大地的感恩,白云在藍(lán)天中飄蕩,那是對(duì)藍(lán)天的感恩。草木非人,皆有感恩,更何況我們?nèi)四兀?/p>
親愛(ài)的朋友們,我們作為21世紀(jì)的青年,時(shí)代的驕子,更應(yīng)該把孝付諸于行動(dòng)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在,爸爸媽媽為我們付出了太多太多,我們不要等到爸爸媽媽他們離我們而去的`時(shí)候才懊悔。有了侍奉爸爸媽媽的心,即使不能終老,亦無(wú)愧于爸爸媽媽,無(wú)愧于天地。
親愛(ài)的朋友們,讓我們共同努力,共同建筑永恒的孝心,留下生命永恒的奇跡。
分享的作文 篇4
有這樣一個(gè)故事:從前在一個(gè)大花園里,有一顆健壯的大芭蕉。在它的身旁,有一顆嫩嫩小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分,全部輸入到小芭蕉體內(nèi),使它茁壯成長(zhǎng),而自己卻慢慢地枯萎了……
故事中的老芭蕉,使我想起了小學(xué)班主任蘇國(guó)際老師,他不正像故事中的“老芭蕉”嗎?
打開(kāi)記憶的窗口,一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前:
在戶外郊游,他帶領(lǐng)著我們?nèi)ゲ蓹烟。我們品嘗了自己的“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸,美妙極了。吃到后來(lái),我們都酸得不行,但是眼睛都還盯著,真是“眼睛大肚皮小”!哈哈。
蘇老師對(duì)我們極度負(fù)責(zé),有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握時(shí),他會(huì)用午休的時(shí)間來(lái)給我們重新講解。他教學(xué)一絲不茍是一位嚴(yán)肅而且教學(xué)能力非常強(qiáng)的老師,使我難忘永久。
還記得又一次,我們學(xué)校舉行了歌詠比賽。我們穿上那整齊的軍裝站在合唱臺(tái)上。唱著激烈洶涌的軍歌,展現(xiàn)了自我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蘇老師和我們之間的友誼。
在我腦海記憶中最深刻的一件事——畢業(yè)。畢業(yè)是我們每一個(gè)人要經(jīng)過(guò)的一個(gè)臺(tái)階。蘇老師一起陪伴我們了四年,從中有很大的改變。當(dāng)我最后一天在我曾經(jīng)上課的班級(jí)里徘徊,感到有一種對(duì)七年級(jí)好奇的感覺(jué)?傁胫吣昙(jí)會(huì)是什么樣子?蘇老師一起與我們談自己的心里話,把這六年的感受說(shuō)了出來(lái)。六年級(jí)時(shí),看到蘇老師每天笑呵呵的為我們操心,而我們卻沒(méi)有體會(huì)到老師的用心良苦。當(dāng)我又一次回想起這件事,模模糊糊的看到老師的眼淚落了下來(lái),我們的眼淚也不由自主的掉落了。
一個(gè)老師為我們操勞了許久,是多么平常;老師的脖子受傷了,他還依然堅(jiān)持著為我們批改作業(yè),這是多么好的老師啊!
我想:明天我一定很勇敢,常常冒險(xiǎn)探奇,對(duì)新鮮事物的追求是永無(wú)止境的。
我想;明天的我一定很堅(jiān)強(qiáng),向人生航行中的挫折與失敗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。
我想:明天我也許會(huì)像大人一樣,在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)泰然自若,在狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)拼搏,過(guò)后卻忘不了靜靜地仰望藍(lán)天,欣賞美麗的彩虹。
蘇老師我愛(ài)戴您,因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至的關(guān)心我們;我敬佩您,因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……
蘇老師,我愛(ài)戴您。
分享的作文 篇5
分享,是一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅,當(dāng)我們懂得分享時(shí),自己受益,周遭的人也會(huì)感受到這份歡愉。
伍思凱的一首歌曲─《分享》,里面有句便如此唱到:“與你分享的快樂(lè),勝過(guò)獨(dú)自擁有,至今我仍深深感動(dòng)。”分享,并不是失去,而是擁有更多;世界上有許多美好的事物,真正的本質(zhì)與目的就在于分享;當(dāng)我們分享的時(shí)候,所感受到彷佛是夏日午后的微風(fēng)吹拂在身上的舒適暢快,又如同春日和煦陽(yáng)光照耀于一身的快樂(lè)與喜悅,那是種難得可貴的體驗(yàn),也是種難以忘懷的愉悅。
分享所傳遞的是一種溫暖,并非只局限于物質(zhì)上;有人曾云;“好東西就是要與好朋友分享。”我就有一個(gè)與好朋友相互分享的經(jīng)驗(yàn)。我是個(gè)喜愛(ài)閱讀的人,我和朋友都有這樣相同的志趣,我們經(jīng)常在一起討論書(shū)中的情節(jié),也會(huì)互相推薦好書(shū),或彼此分享自己的小說(shuō)。我們所分享的是種閱讀的喜悅,將我們快樂(lè)及感動(dòng)分享給對(duì)方,我們從中獲的的,是多一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì),與體驗(yàn)文字的美好感受。我想自己打從那一刻起,便經(jīng)常與他人分享自己所擁有的事物,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)分享的本質(zhì),與一切快樂(lè)的泉源,這使我愛(ài)好分享,讓世界增添歡樂(lè)的色彩。
不知大家是否曾看過(guò)〈月光小提琴〉?故事中有一段便是在描述:“一位名為克里斯的男孩,把他在大自然的體驗(yàn)與感受,借由小提琴譜出優(yōu)美動(dòng)人的旋律,那扣人心弦的樂(lè)曲,深深打動(dòng)每個(gè)人的心,也非常受世人的肯定與贊揚(yáng)。老爺爺將自己的小提琴送給他,鼓勵(lì)他去參加比賽,并提醒他去參加比賽不是要得好名次,而是要讓美妙的音樂(lè),分享給更多人,讓大家都能享受于這樣的喜悅之中!
我想這正是所有事物的源頭,《少年小樹(shù)之歌》的奶奶曾提到“當(dāng)你遇見(jiàn)美好的事物時(shí),所要做的第一件事,就是把它分享給你四周的人。這樣,美好的事物才能夠在這個(gè)世界上自由自在的散播開(kāi)來(lái)!碑(dāng)我們想分享給他人自己所擁有的,所呈現(xiàn)出來(lái)的,是更多更多的幸福。
分享的作文 篇6
“為中華之崛起而讀書(shū)”這是周總理說(shuō)得一句話,他鼓勵(lì)了多少名人。
記得有一次,媽媽去上班了,我在家寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)不知干什么,這是小紅來(lái)找我借書(shū),對(duì)就是書(shū)。我能夠看書(shū)。我對(duì)小紅說(shuō):“咱們換一本書(shū)吧,我借你我的《愛(ài)的教育》,你借我你的《八十天環(huán)球游記》好嗎?”小紅回答:“好吧!”這樣我便看起書(shū)來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我貪婪的讀著,好像自我已經(jīng)身臨其境似的,這時(shí)媽媽回來(lái)了,她看到我寫(xiě)的作業(yè)很好,寫(xiě)完作業(yè)又沒(méi)看電視,所以她便獎(jiǎng)給我了一本更好看的書(shū)――《苦兒流浪記》。我十分高興,沒(méi)用幾天,就把《八十天環(huán)球游記》讀完了。當(dāng)故事中的主人公福克把全球游玩時(shí),我都為他松了一口氣,你可明白如果他八十天游不下來(lái)的話,就要輸?shù)羲胸?cái)產(chǎn)!讀完這本書(shū),我為?四抢潇o的態(tài)度所震撼,我要向他學(xué)習(xí)!
每本書(shū)都有它的道理,只要你細(xì)細(xì)品味,必須能夠悟出其中的真理。
分享的作文 篇7
童年像糖,融化著我們的快樂(lè)時(shí)光,含在嘴里,甜在心中。
無(wú)論是親人、朋友,還是陌生人之間都是缺少不了“分享”的。一塊糖,兩個(gè)人吃,那種滋味是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜;一把傘,兩個(gè)人撐,那種感覺(jué)是發(fā)自內(nèi)心的溫暖;一份快樂(lè),兩個(gè)人分享,那種美好是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
記得小時(shí)候,我住在姥姥家。姥姥家是平房,門(mén)前是一個(gè)小小的菜園,園里種滿了綠油油的菜。另外還有一棵高大的棗樹(shù),樹(shù)葉碧綠,如玉片般點(diǎn)綴在樹(shù)上。冬天時(shí),我會(huì)爬到樹(shù)上,越過(guò)墻頭,看門(mén)前的小園子;秋天時(shí),姥姥會(huì)抱起我,去摘那又大又紅的脆棗。棗樹(shù)從來(lái)不打藥,所以偶爾會(huì)吃到長(zhǎng)了蟲(chóng)的,這時(shí),我總要把壞了的棗仍到菜園里,圖個(gè)好玩。
棗樹(shù)長(zhǎng)在墻角,枝干茂密,延伸到墻的外面,這樣就不免有人伸手去摘,當(dāng)我看到后就跑去告訴姥姥,姥姥笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,并親自摘了棗,拿去分給大槐樹(shù)下乘涼的老人們,我看見(jiàn)了,也摘了幾個(gè)又大又紅的棗子,捧給一位老爺爺,老爺爺摸著我的頭,笑著接過(guò)了棗子,還夸我:“多懂事的孩子呀!”看著老爺爺把那棗子咬得脆響脆響,還邊說(shuō)甜的時(shí)候,我才體會(huì)到姥姥笑背后的含義:原來(lái)和別人分享是那么快樂(lè)呀!
從此,每到棗子一熟,我和姥姥便摘下那么一大捧,分給鄰人,也會(huì)邀朋友親自摘棗,體會(huì)豐收的喜悅。
可是好景不長(zhǎng),姥姥住的那個(gè)小村莊要被改建成工廠了,姥姥要搬到樓房去住了,我唯一舍不下的就是那棵棗樹(shù)。那棵棗樹(shù)給了我果實(shí),也給了我快樂(lè),給了我童年美好的回憶,更使我學(xué)會(huì)了與人分享。我撫摸它的樹(shù)干,不禁潸然淚下。
一次偶然的機(jī)會(huì),我再次回到了姥姥的村莊。翠綠的小園沒(méi)有了,曾經(jīng)的房屋已變成廢墟,老人們乘涼的大槐樹(shù)也被砍了,唯有幾片枯葉殘留在那里,不忍離去。
一轉(zhuǎn)身,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)那棵我珍愛(ài)的棗樹(shù)還留在那里,它好像老了似的,綠葉已經(jīng)枯黃,還有一大枝樹(shù)枝被折斷,垂到地上。我不禁惋惜。、
要離開(kāi)了,我忍不住回頭,想和這村莊永別,卻看見(jiàn)一個(gè)工人抬起手從那棗樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的棗子,并扔進(jìn)嘴里嚼開(kāi)了。沒(méi)有脆脆的聲音——棗子已經(jīng)蔫了,但一定更甜了。
我滿足地離開(kāi)了。
那棵棗樹(shù)在此生的彌留之際,再次讓我見(jiàn)到那已經(jīng)逝去的“分享”。分享真的很甜蜜,比那棗子更甜,而且甜在我的心里。
【【實(shí)用】分享的作文7篇】相關(guān)文章:
實(shí)用的分享作文八篇02-08
實(shí)用的分享作文十篇04-08
實(shí)用的分享作文合集4篇03-28
實(shí)用的分享作文合集10篇03-22
實(shí)用的分享作文合集6篇03-11
實(shí)用的分享作文合集7篇03-03
實(shí)用的分享作文合集8篇02-17
實(shí)用的分享作文合集5篇02-13
實(shí)用的分享作文合集9篇02-01