【熱門】分享的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的分享的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分享的作文 篇1
看著窗外淅瀝的雨滴，不斷落下，重復(fù)的只是那不曾迷失的記憶。用手指托著柔柔的下顎，思緒迷離，難以言說(shuō)的悲戚，在心里莫名的鋪展開來(lái)。天若不老，情亦難絕。若是人非，靈之落寞。
相逢一笑是前緣，緣聚緣散緣如水。一個(gè)人的時(shí)候總是那么寂靜，淡淡回首過(guò)去，有些東西還在眼前浮現(xiàn)，或淡或濃。淡看花開花落，猶如人的夢(mèng)一樣，碎的太過(guò)完美，讓你捕捉不到一絲破綻。
秋風(fēng)繾婘，迫散流年，落寞的季節(jié)，皆是悲歡勿合。聽，這一季憂傷的雨聲，看，這一季殘花的敗影�？床黄频溺R花水月，滴不盡的相思苦淚。
西風(fēng)涼涼，生津暖暖。良辰若水，清簡(jiǎn)空靈，我猶一枝瘦柳，素心天然，在落寞年華里，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后還是回到最初，那明媚時(shí)節(jié)。
荷塘月色，落寞成傷。重溫舊夢(mèng)，舊情依舊�？礋熁ň`放月圓，看雨點(diǎn)蕩漾湖海，誰(shuí)能一笑千里，誰(shuí)能千世為伊憔悴，誰(shuí)能千里一步為君彈琴？
雨如祺點(diǎn)，又如風(fēng)景。候鳥穿越海岸線，雨在指尖，對(duì)你悠長(zhǎng)的思念，越不出那平靜的海面，回憶在低眉仰俯之間，百轉(zhuǎn)流年，那無(wú)名指上的一個(gè)圈，還在等著你的成全。
生如命崛起，死如愛別離。紅燈籠剛剛被人點(diǎn)亮，就已落滿白霜，紅嫁衣剛剛做好，歲月便陳舊了新娘。走在那曾經(jīng)共過(guò)的長(zhǎng)巷，街角的石板上，寫滿我心里那淡淡的憂傷與落寞。下雨天思念成線，孤窗前我在自顧自憐。
記憶可嵐，活著便安。流光一瞬，嗟嘆紅塵，在那過(guò)往離愁中又添一痕。最初的面龐已被時(shí)光碾碎，初次邂逅已被記憶刻畫，在那心里最重要的一個(gè)角落里。
草木和風(fēng)，情愛離愁。情如春，春燕燕，江上晚山三四點(diǎn)；愛似夏，綠水滿池塘，點(diǎn)水蜻蜓避燕；離若秋，桃李三春雖可羨，鶯求燕去放心亂；愁如冬，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。滄桑了流年。
冰之如雪，寞之成傷。郭敬明曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)冬天沒有給我驚喜，有些事一轉(zhuǎn)身就是一輩子，最初不相識(shí)，最后不相認(rèn)。”有些人這一輩子都不可能在一起，但有一種感覺卻可以在心里一輩子。
一縷子霧，水念戀伊。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧念想，在待歸路。情愛離愁，就是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)等候便說(shuō)明了一切。流年折射的總是記憶的影子。但卻照耀不到心里的最深處。
古類東邊，聽雨淅下。窗外點(diǎn)點(diǎn)雨滴，猶如一曲念的離歌，淡化了記憶，渲染了落寞。落寞，寞落，都是寞，皆已落。
淚花閃閃，雨翔點(diǎn)點(diǎn)。我一直都在改變，慢慢將這個(gè)浮華世界看得透徹。有些東西在我的眼前，一如既往的明亮，但是早已錯(cuò)過(guò)。錯(cuò)過(guò)昨日枝椏，不可錯(cuò)過(guò)今日年華。過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，皆是錯(cuò)，都已落。
汩汩溪流，淡淡落寞。看那西下的小溪流，滿載我的離愁，向你在的方向駛?cè)�。往事如流水，我像一個(gè)無(wú)知的孩子，慢慢把對(duì)你的愛消耗殆盡。
風(fēng)煙四起，山中泉會(huì)。冬末孤谷，長(zhǎng)河落日聚集，猶如我的離愁那般凄涼，情愛如流沙而逝。
鶴舞瓊林，風(fēng)云天下。思念如那孤傲的白鶴，林立在風(fēng)云之間，一場(chǎng)落寞憑誰(shuí)傾訴，枕淚隔窗滴到明。
點(diǎn)點(diǎn)真情，猶如墨菊。字字真意，又如米蟲。斑斑點(diǎn)點(diǎn)，在心中縱有千千萬(wàn)萬(wàn)。
心若碎了，情便淡了。那一幕訣別，換來(lái)轉(zhuǎn)身一世琉璃白，彈指一揮間，一切都成為過(guò)往，命中注定，繁華成傷。夢(mèng)里繁華落盡，一曲傷歌，琴弦雖斷，意猶難忘。流年依舊，天若不老，情亦難絕。若是人非，靈之落寞。
分享的作文 篇2
一元復(fù)始，萬(wàn)象更新，轉(zhuǎn)眼間，暑假過(guò)去一半了。作業(yè)也做得差不多了，但想起還有篇讀后感要寫，便拿起《夏洛的網(wǎng)》這本書來(lái)看。
沒想到，一看就愛不釋手，喜歡上了這本書。這本書是美國(guó)的E·B·懷特著。寫的是一只蜘蛛與小豬的.故事，里面的主人公是威爾伯——小豬，夏洛——蜘蛛。這只小豬和蜘蛛帶給了我很大的快樂(lè)，尤其是夏洛。
這本書的主要內(nèi)容是：在朱克曼羅家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物。其中，一只名為威爾伯的小豬是一只落腳豬，沒有朋友和它玩，所以威爾伯非常寂寞，他常常想在要有一個(gè)真心的朋友。直到有一天，他遇見了夏洛。小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真誠(chéng)的友誼。
然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你”。于是，夏洛就用自己的絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市中贏得了特別獎(jiǎng)，和安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
在這本書中，我印象最深的是夏洛，因?yàn)橄穆鍘Ыo了我各種各樣的心情，有快樂(lè)、傷心、和感動(dòng)。這三種心情陪伴著我把這本書讀完�？鞓�(lè)是因?yàn)橄穆鍨橥柌椌W(wǎng)，讓威爾伯命運(yùn)改變，有這樣的朋友很快樂(lè)、傷心是夏洛最后的生命走到了盡頭，我感到很傷心、感動(dòng)是因?yàn)橄穆鍨榕笥讯鵂奚�，讓我非常感�?dòng)。
說(shuō)心里話，我非常羨慕這只小豬，因?yàn)樗羞@么好的朋友。而我，雖然有朋友，但沒有真心朋友。小豬我想對(duì)你說(shuō)：“你太幸福了，有夏洛這么好的朋友，你們的友誼是這么堅(jiān)定，而在我們班里，有一些人雖然表面上是朋友，但做錯(cuò)了事就推三阻四，甚至弄得絕交，成為敵人。”
是�。∪伺c人之間的友誼不是靠表面，而是靠心，為朋友付出，那才是真正的朋友，就像威爾伯和夏洛一樣。
分享的作文 篇3
今天，我讀了《自私的巨人》，巨人的自私而不快樂(lè)，使我懂得了一個(gè)道理：快樂(lè)是要分享的，只有分享才能得到快樂(lè)。
分享——一個(gè)有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲；分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)，是一種大智慧，懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾。蓋茨曾說(shuō)；“每天清晨我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”
每個(gè)人都有自己特性：你給他快樂(lè)，他就會(huì)回饋你快樂(lè)。但你不給他快樂(lè)，那你自己也不會(huì)快樂(lè)。記得有一次，我把《會(huì)飛的的淚珠》放到書桌上。王琳看見了，問(wèn)我能不能借給她看，而我卻用迅雷不掩耳的速度把書拿起來(lái)跑到教室門外，搞得王琳站在那里莫名奇妙。從這件事后，我看見王琳像老鼠見貓似的，十分不快樂(lè)。
沒有分享就沒有快樂(lè)。分享有許多種，有快樂(lè)的分享，有痛苦的分享，有悲傷的分享，有成果的分享。只有你真心地把自己的喜怒哀樂(lè)拿出來(lái)分享，在分享的過(guò)程中，你就會(huì)找到快樂(lè)。你就會(huì)把“你”、“我”、“他”變成了“我們”。在一次，快下課了，我的圓珠筆不見了，急得我像熱鍋上的螞蟻。楊皖琪看見了，一聲不哼地把一支圓珠筆遞到了我的面前。此時(shí)，我的喉嚨里像塞了什么，眼睛也模糊了。在楊皖琪的幫助下，題目抄完了。那次的作業(yè)做得很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，同學(xué)有什么困難，我都真心的幫助，而我與同學(xué)之間的關(guān)系越來(lái)越更加密切了，在分享著喜悅成果的同時(shí)，也分擔(dān)著同學(xué)之間的憂愁，真正把同學(xué)之間的關(guān)系變成了“我們”。
分享是一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)，分享能提高人生的情趣與境界，分享能使人與人之間更加和諧相處。古今中外，不凡有思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家為世人提出許許多多的名言警句，如：我國(guó)著名的思想家孔子說(shuō)過(guò)：“既以為人己愈有，既以與人己愈多”；蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基“快樂(lè)是人生中最偉大的事”；偉大詩(shī)人白居易“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂甚憂”……。這些名言舉不勝舉，但這些名言都說(shuō)明了：只有分享，才能得到更多的快樂(lè)。
送人玫瑰，手有余香，把快樂(lè)的香水噴灑給別人的同時(shí)，總有幾滴濺到自己的身上。巨人不快樂(lè)時(shí)，尚且把自己花園拿出來(lái)與孩子們分享，尋找快樂(lè)。但愿共處同一天空下的我們，為共創(chuàng)文明和諧社會(huì)，拿出不同的喜怒哀樂(lè)與人分享，在分享中享受更多。
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