【精選】分享的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的分享的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
我們生活在神奇而美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng)造出許許多多的科技發(fā)明，而這些靈感大多是從動植物身上獲取的。在學習與觀察中，我也從一些動物的身上得到了一些啟示。
螃蟹生性好斗。在搏斗中傷到腳的螃蟹，會迅速將自己的腳折去，斷折處則會立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。不久從斷口處又長出新的腳來。螃蟹以這樣的方式，保持了自己腳的完美無缺。
螃蟹的再生能力是局部性的。自然界中還存在一些動物，具有驚人的全身再生能力。其中典型的代表是蚯蚓。蚯蚓生活在土壤和沙地之中，人們常常用它們作釣魚的誘餌。當你把蚯蚓切成兩截，將其中的一截用作誘餌之后，剩下的半截軀體并不會死去；而是在一段時間之后，這半截身軀會重新長出新的軀體，而成為一條完整的蚯蚓。
由此，我想到了汶川大地震，想到了每年多如牛毛的交通事故。這些天災人禍使很多人的身體受到了嚴重傷害，有很多人被截肢，生活不能自理，剩下的日子只能在病床或輪椅上痛苦地度過。如果我們把螃蟹和蚯蚓具有再生能力的秘密搞清楚，從它們身上提取出能讓肢體再生的物質，把這些物質注射到肢體殘缺的人的身上。過不了多久，他們就會重新長出失去的部分，完全恢復受傷之前的狀態(tài)，這該有多好��！
俗話說：大自然是我們最好的老師。它帶給我們無窮的知識與啟示。我要好好學習，將來當個大科學家，從螃蟹和蚯蚓的體內(nèi)提取出令人也能夠再生的物質，給我們帶來更多的幫助，更多的歡樂！
在很久以前，我腦子里一直有一個問題，那就是：潛水艇是怎么下降的？直到今天，我才知道潛水艇是怎么下降的。
原來，在第一次時間大戰(zhàn)時，出于軍事上的需要，為使艦艇可以在水下隱蔽航行而制出潛水艇的。當工程技術人員在設計原始的潛水艇時，是先用石塊或鉛塊裝在潛水艇上讓它下沉。以后，經(jīng)過改進，在潛水艇上采用浮箱交替充水的方法來改變潛水艇的重量。以后，又改成壓載水艙，在水艙灌滿海水時，艇身重量增加使它潛入水中。需要緊急下潛時，還有速潛水艙，待艇身潛入水中后，再把速潛水艙內(nèi)的海水排出。而潛水艇，就是根據(jù)魚兒在水中自由沉浮，所以人們受到啟發(fā)，而發(fā)明了潛水艇。
科學家從魚兒可以上下自由沉浮，而發(fā)明了潛水艇。我從啄木鳥的身上也得到了一個啟發(fā)，那就是：在農(nóng)村果園里，常常有害蟲侵害果樹。果農(nóng)們?yōu)榱吮Ｗo果樹，只得大量的噴灑農(nóng)藥，結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標的農(nóng)藥讓人望而生畏。如果滅蟲不及時，人們只能把果樹痛心的砍掉。如果不砍掉，果樹也被害蟲吃掉。我在想：人們?yōu)楹尾环抡兆哪绝B的最來制造一種輕便的滅蟲機呢？在這種滅蟲機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤的探測到病樹里面的位置，然后我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個微創(chuàng)，然后用帶鉤的鋼管將害蟲勾出，這樣既消滅了害蟲又保證了果樹不受傷害，這不是一舉兩得嗎？
科學的道路是無止境的，等著我們?nèi)ヌ钛a空白。
分享的作文 篇2
“咚、咚、咚……”高跟鞋的聲音傳入我們耳中，打鬧著的同學們立刻安靜了。一定是沈老師來了吧！我想。“哇!”地一聲，大家發(fā)出了一片驚訝聲。只見孫一凡的媽媽帶著他走近了教室，手上還拎著一個特別大的蛋糕�！皣W”地一聲，同學們走到講臺旁，圍著蛋糕左看右看。
到了大課間活動時，沈老師把蛋糕從盒子里拿出來，“這個蛋糕一定很好吃，誰表現(xiàn)好就獎給誰吃�！鄙蚶蠋熣f。同學們立刻坐好了，不過，眼睛仍然是虎視眈眈地看著蛋糕。孫一凡，他是今天的小壽星，先上去領了，接著又有兩個同學上去領一塊蛋糕……終于輪到我了！我迫不及待地跑上前去。
我發(fā)現(xiàn)同學們有的用手摸它，舍不得吃，有的則在津津有味地吃著。無意間我發(fā)現(xiàn)王辰蔚正在舔盤子，他那塊早已被他吞到肚子里了，不料，盤子被舔了一個洞。我實在忍不住了，蛋糕太誘人了，先嘗了一口，真香��！于是我狼吞虎咽地把它吃掉了。蛋糕的香味在我的唇齒之間久久不能散去。
吃著美味的蛋糕，我心里無比的快樂，心想：以后我有快樂的事情，也要和大家一起分享。
分享的作文 篇3
人生最快樂的事莫過于與別人一起分享，記得有人說過：“當你把快樂與別人分享的時候，你就擁有兩份快樂；當有人和你一起分享痛苦時，你的痛苦就減少了一半；當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享的時候，你會明白：分享是美麗的！”
有這樣一個流傳已久的故事：釋尊有一次外出，正好遇到一只饑餓的老鷹追捕一只可憐的鴿子。鴿子對老鷹說：“你放過我吧！你現(xiàn)在是在捕食，錯過我還有下一個；我現(xiàn)在是在逃命，我的命只有一條啊！”老鷹說：“我何嘗不知道你說的道理呢？但我現(xiàn)在餓壞了，不吃了你我沒法活。這個世界大家活著都不容易，不逼到絕路上我也不會緊追不舍的�！贬屪鹇犃舜缺钠穑桶养澴由焓治兆�，藏在懷里。老鷹怒火沖天，只好跟釋尊理論說：“釋尊你大慈大悲，救了這鴿子一命，難到就忍心我老鷹餓死嗎？”釋尊說：“我不忍心你傷害這無辜的鴿子，也不想你白白的餓死。有道是我不入地獄，誰入地獄�！庇谑轻屪鹁腿〕鲆粋�天平，一邊把鴿子放在上面，另一邊放上從自己身上割下的肉。這鴿子看上去雖小，但無論釋尊怎么割，割多少肉似乎都無法托起它的重量。
當釋尊割下最后一片肉時，天平終于平衡了！天地風云為之變色，真正的佛祖誕生了。與他相比，一毛不拔的楊朱就相對的無比渺�。悍鹱鏋榱司纫恢恍▲澴�，肯舍身喂鷹；而楊朱就算用自己的一根汗毛可以讓天下人都得利，他也不干。說起楊朱，就會令我們想起與其思想相對的儒家精神，想起儒家精神，就不自覺地想起了儒家的創(chuàng)始人之一的孔子。他是以‘寬懷對待他人’為準則的人：孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影響了多少人，他的儒家理論不知傳承了多少代。而儒家的主旨就是‘舍己為人，博大無私’，也就是分享�？鬃娱L的也許算不上是特別漂亮的，但他在人們的心目中卻是美的�；蛟S現(xiàn)在社會上有許多長得漂亮的人，但她不會與人一起分享、她的品質不好，這類的原因都會使她在人們的心里的位置一落千丈。
分享是一種可以令人快樂的東西，也是一種可以讓人美麗的東西。請大家相信分享是美麗的，請大家相信我說的話。讓我們學會分享吧！這樣會使你快樂，也會使你更加的美麗。
分享的作文 篇4
夜深了，窗外，噼啪的雨聲交替著，婉如奏起沒有旋律的交響樂，清脆的聲音格外悅耳，我沉醉在雨景中。忽然，眼睛看向窗外，朦朦朧朧的雨中，出現(xiàn)了一片并不引人注目的綠色。
我從沒有仔細看過這片綠色，看著窗外這片綠色的海洋中，點綴著星星點點的橘色，這不是君子蘭嘛！因為它的綠，仿佛大地又換上了新衣，這件新衣還格外耀眼奪目！我忍不住了，撐上雨傘，要去好好目睹這片平時不起眼的君子蘭。
還是綠，這綠色的葉片像著了蠟似的，油亮光滑，厚厚的葉片直立似劍，雨滴濺起來，卻像坐上了滑滑梯，滑落在地上，融入積起的水坑中，泛起層層漣漪，這綠色，竟是如此細膩，仿佛一片柔嫩的紙片，又仿佛渲染天邊的云暈。
大片大片的綠，好像呵護著躲在葉片之間的花兒，它沒有自己高傲地一支獨放，而是雜亂地組成一個球，深色浮上花邊，而淺色反而沉淀在下面，因為一簇簇花的高貴，仔細看看，簡直就是小小的瀑布。再細看花中的花蕊，只有幾根，而細細一聞，高雅、清純的香味一瞬間撲鼻而來，是的'，我承認，它沒有玫瑰的香味那般濃艷，卻很不一般。望著眼前的這片君子蘭，它開得是那樣郁郁蔥蔥，在雨中不驕不躁，何不是一位位正人君子？
雨，下得小了些，朦朧的景象散盡了，挺立在我眼前的，是一個個堅強不屈的身影，它們在這個下著雨的夜晚，帶著我走向人生成功的方向……
分享的作文 篇5
我們生活在美麗的大自然，小鳥在枝頭歡唱，松鼠在林間嬉戲，魚兒在水中舞蹈……可魚兒為什么能在清澈的水中隨意的沉浮？小鳥為什么能在蔚藍的天空中自由自在的飛翔？
原來，魚的肚子里有一個膘，只要把氣吐出來，身子略微變大，魚就沉下去，膘里鼓足了氣，身子略微變小，魚就浮起來。人們受此啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。潛水艇的敞口可以密封，密封后，艇身沒有一點縫隙，從外面看，真有點像一條大魚呢。里面有一個存水庫，只要存水庫裝滿水，潛水艇就沉下去，把水排出去，潛水艇就會慢慢的浮起來了。
小鳥為什么能在天空中飛翔呢？第一，鳥類外型是在空氣中受到的阻力最小的流線型，有利于飛翔。第二，飛行時兩只翅膀不斷上下扇動，鼓動氣流，就會發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快速向前飛行。第三，鳥類的骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，減輕了重量，加強了支持飛翔的能力。人們受此啟發(fā)，發(fā)明了飛機，機翼上凸下平，成為流線型。流經(jīng)上翼面的氣流受擠，流速加快壓力減小，于是上下翼面就形成了壓力差，這個壓力差就是空氣動力。飛機依據(jù)這些原理也像小鳥那樣飛上了藍天。
鋸子又是怎么發(fā)明的呢？原來魯班上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。原來，他的手就是被這些小細齒劃破的。他便受到很大啟發(fā)，陷入了沉思。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，那是不是就輕松多了呢，于是，鋸子就這樣發(fā)明了。
大自然給了我們的許多啟發(fā)，只要用心體會，都能讓我們對大自然有更深一層的認識。
大自然真是我們的好老師啊！
分享的作文 篇6
春游和秋游是我們每個學期都特別期盼的美事。這不，我們正背著大包小包前往恐龍園春游呢!
在小組結隊游玩的途中，我們經(jīng)過了一條美食街。放眼望去，個個店鋪中無不散發(fā)著誘人的香氣，使游客們頻頻留步。我們看中一家烤魷魚的店后，便準備買點魷魚嘗鮮。
這時，同行的小薛臉上突然一陣紅一陣白，不要意思地說道：“我身上的錢不夠，誰能借我點唄!”我們面面相覷，誰也不想把到手了的美味佳肴分給別人一半。我的內(nèi)心十分糾結：這該給還是不給呢?最終我作出了決定：“這樣吧，這魷魚15塊兩串，我們倆一人一串，怎么樣?”小薛興奮得一蹦三尺高：“好啊，好啊，我回頭禮拜一還你7塊5，你一定得收啊!”我豪爽地說：“我們倆就共享這兩串魷魚，要什么錢!分享是不求回報的，懂不懂?”小薛一臉感激的看著我，真誠地道了一聲“謝謝!”便一蹦一跳地去等魷魚了。不久，魷魚出鍋了，外焦里嫩，油而不膩，無比美味。我和小薛津津有味地吃著，臉上滿滿的都是享受。我說：“小薛，這里的烤魷魚怎么這么好吃啊!簡直是人間美味�！薄熬褪蔷褪�，又香又嫩，太好吃了!”也許，這就是分享的魔力吧!我在心中想到。
分享，能使快樂增倍，憂愁減半;分享，是同學友誼之間的萬能膠;分享快樂了你，我，他……原來，分享的力量竟是如此之大!
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