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【精選】三八作文合集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的三八作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三八作文 篇1
朋友之間、家人之間、同學(xué)之間、世間萬物之間都會有一些矛盾,而這些矛盾匯集起來,就會形成一條或濃或淡的“三八線”。我也有過這么一條……
那是去年開學(xué)時,我們班里“人才”碰“人才”,朋友相會而談笑風(fēng)生。我只是把書包放好,坐正看教室、看同學(xué)、看新的東西。
那時候,同學(xué)們都成雙成對的,也沒幾人獨來獨往。我卻總一人行走、一人自言自語。所以,我老是看那一群“老師的寵兒”,希望自己也能成為她們中的一員。
眨眼間,一年過去了,我真的成了我夢想中的樣子!
那艱難過程得從我立志那刻談起:那時,我前面正好是一位頂好的“作家”,正好是“人才堆”里的一員。我就“借東風(fēng)”“趁虛而入”。每次“領(lǐng)頭羊”來找她時,我都要和“領(lǐng)頭羊”打打招呼,聊聊天。起初她還挺不愿意,幾番婉拒,但后來,在我一天天的堅持努力下,她開始默許了。幾個字,幾句話,到興致勃勃地主動搭話,每一天都有進(jìn)步!終于,到了學(xué)期末,她們接納我了!
現(xiàn)在,我已和她們很熟悉了。不能想象,過去我們間曾隔了一條深深的“三八線”,把一班人隔在了兩邊;更不能想象,假設(shè)我當(dāng)時沒有努力把這“三八線”抹掉,我現(xiàn)在會多少孤單……
抹掉“三八線”吧!你會因此而受益;抹掉“三八線”吧!你會因此而成長!
在人間,本就不該有那萬惡的“三八線”,我們?nèi)祟惐揪褪且粋整體,又何必互相計恨,冷漠對待對方?我們?nèi)祟惐揪褪且粋整體,又何必讓溫暖流失?
三八作文 篇2
我的同桌叫祖明宇,今天和他吵架了,我拿出橡皮擦,在桌子中間畫了一條“三八線”。(其實我也不知道“三八線的意思,只知道這是隔離線。)說:“以后誰也不準(zhǔn)超過這條“三八線”,誰超過打十下!”祖明宇同意了,最近上課總是提心吊膽的,生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。
今天第二節(jié)課下了后,老師叫我們在教室寫作業(yè),不要出去玩兒,不知道他是有意還是故意,課間是十分鐘,在這短暫的十分鐘里,他的腳超過“三八線”居然有九次!我對祖明宇說:“你超過了九次,所以我要打你90下!”他也愿賭服輸,只是打了才一兩下,就上課了,我也沒跟他津津計較。
上課時,他用腳碰了我一下,我也不示弱,也“回敬”了一下,他轉(zhuǎn)過頭來瞪了我一眼,好像在說:我可不是好欺負(fù)的!于是,我倆來了一場“腳碰腳大戰(zhàn)”這場戰(zhàn)斗持續(xù)了將近十多分鐘,我們因為過于勞累,就休戰(zhàn)了。體育課上,他超線了,我說要打他,他反而嬉皮笑臉地說:“算了算了,我們?nèi)∠司吧!蔽乙餐饬,于是,以后上課要是我不小心碰到了他,還是他碰到了我,也再也沒發(fā)生“腳碰腳大戰(zhàn)”了。
三八作文 篇3
“下了課,郝益嫌和崔圣遠(yuǎn)換一下吧!崩蠋熢谙抡n前5分鐘說。
什么?要我和那個瘦小的男生在一起?真是讓人心煩!我極不情愿的和他在一起。誰叫這是老師的命令呢?
后來,我無意中發(fā)現(xiàn)他總是把他的東西,放到我的桌子上!真是夠讓人討厭的!還有,他下課老纏著我,問長問短!我每次都冷漠他,還分了一道“華麗”的“三八線”:他那邊空少一點,我這邊空大一點。我惡狠狠的對他說:“不許超這一條線!還有,下課不要老纏著我!”他的嘴巴微微張開,好像要說什么,但是,他沉默了。然后,他乖乖的照做了。
每次,他的東西超線了,我就看他,他就把手放回去。這招還真管用!
有一天,考試了。老師一發(fā)試卷,我馬上做題。太好了!這些題我全部都會!我便奮筆疾書,開始繪制我的“杰作”。我寫著寫著,竟寫不出!我狠狠的在草本上劃了劃,還是不出墨。我心里十分著急,想:“這下糟了,為什么在關(guān)鍵時刻沒墨?”我只好眼巴巴地望著別人,又想:“向同學(xué)借也行呀!可是,這讓我怎么開口?不借吧,這樣比較有面子,可這樣,考試呢?”我傷心極了,要是我沒那么討厭他就好了!同桌看了我一眼,馬上從筆盒里拿出一只嶄新的筆,我心里立刻流出一股暖流,立即做了起來。
第二天,老師發(fā)卷了,謝天謝地,考了個97分。這讓我還怎么…
下了課,同學(xué)們都走了,只有我在狠狠地擦那道“三八線”……
三八作文 篇4
“哎,過去過去!”“哈,超線了,打一下!边@怎么了?哦,又是一場“地盤糾紛”發(fā)生在我和同桌之間了。。∮惺忠匠觥皣尘”啦,我得提防著些。
我與同桌可以稱得上是水火不相容。自從一桌后,為了各自的領(lǐng)地,我們時不時會發(fā)生一場地盤戰(zhàn)役。為了誰也不虧,在四只眼睛的監(jiān)視下,公平,公正地在課桌上刻下了一道筆直筆直的三八線。并規(guī)定越線者都要被對方打一下作為懲罰。那一刻起,我的神經(jīng)就繃得緊緊的,目光經(jīng)常在線的兩旁來回走動,以免同桌越線時我沒抓到;自己超線時可以及時縮回來,避免挨打。
時間艱澀地流動著,我的目光守株待兔般盯著那條三八線,同桌卻遲遲沒有越線。我的警惕性便一點一點松懈下來,注意力又轉(zhuǎn)移回課堂。寫作業(yè)時,感覺有點擠,就將胳膊肘伸了伸,繼續(xù)寫。寫著寫著,同桌突然在我的胳膊上狠狠地擰了一下,痛得我死去活來。我正想反擊,她撇撇嘴對我說:“諾,自己看。”什么,我簡直不敢相信,我超線了,還超了一大截!唉,真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我一邊揉著可憐的手臂,一邊把手往回縮,暗忖:哼,竟把我捏得那么痛。你下次超線的時候等著瞧吧。
為了報一血之仇,我又恢復(fù)到警惕狀態(tài)。兩只眼不時地瞧一瞧那條線,等待著我復(fù)仇的機(jī)會。我正密切觀察敵情時,腳上傳來一陣劇痛,是同桌在踩我。見我在看她,一付理直氣壯的摸樣:“噢,下面也屬監(jiān)控范圍,請小心!蔽腋託鈶嵙,心里暗暗發(fā)誓:等著吧,等你超線的時候我必定重重還擊。
經(jīng)過長時間的守候,同桌終于超線了,太好了,報仇機(jī)會來了。為不讓打草驚蛇,我小心翼翼將肘關(guān)節(jié)抬高,準(zhǔn)備一下子敲下去,來個猛擊。所有的仇恨集中在一起,我使出渾身的力量用力敲下。無巧不巧,同桌的手恰好為了拿一塊橡皮挪開了。“嘭!”我的'肘關(guān)節(jié)撞在了硬邦邦的桌面上,痛個半死!我咧著嘴,用另一只手托著我那又痛又麻的肘關(guān)節(jié),哭笑不得。見我這付慘樣,同桌笑得都喘不過起氣來。又羞又惱的我偷偷地策劃著下一個方案……
我整天牢牢地盯著課桌上的三八線,上課也不專心了?晌矣植桓宜尚,以免故伎重演?粗@條刀刻的線,有時真的希望它會消失。安于面子,我又不能說什么,只好無奈地守著那條線。突然一天,同桌提出取消三八線協(xié)議。太好了,我終于可以放下?lián),好好聽課了,我舉雙手贊成。
這場三八線風(fēng)波得以平息。
三八作文 篇5
剛才手一抖,險些將“高三”的“三”字寫成“山”字,可細(xì)想之下,竟也覺得還真有那么些相似之處,隨即會心一笑。許是隨性慣了,便由著性子寫下了上述文字?杉纫崖涔P,便決定硬著頭皮寫下去。
《詩經(jīng)》有云:“高山仰止,景行行止”。以高山喻德行高尚。而今,我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累,就如同攀登一座高山,一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子,不知何時才到盡頭?扇羰菗Q一個角度,便會發(fā)現(xiàn),正是因為有了它們,才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩(wěn),步伐也能更加從容矯健。思及此處,無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達(dá)理了。
山都以其巍峨雄壯為士人所稱道,高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠(yuǎn)的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴(yán)的一段日子,因為它的盡頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來,我慢慢從山麓爬至山腰之上,還有不到四個月的時間,就能夠到達(dá)山巔。正所謂“無限風(fēng)光在險峰”,何不繼續(xù)攀登?也許之后的每一步都會越來越艱難,可只要存有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的決心,我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞,“每上一個臺階,就能看見更棒的自己”,用在此處挺合適,也挺勵志的呢!
除了高大,山給人的另一個感覺便是沉,不然,那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實當(dāng)時讀《西游記》時也曾疑惑過,這漫長的五百年里,孫悟空竟一點辦法也沒有想出來?后來倒也想通了,被壓的前幾年或許不服氣,試了很多種方法都不成功,最后便不再試了,干脆就老老實實地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的,雖不至于被壓得不能動彈,卻也著實讓人有些抬頭困難。適應(yīng)壓力的同時,我們也要學(xué)會化解這些壓力,將它們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧,我們可活不了五百年,但可活得更精彩,不是嗎?
我曾不止一次幻想過山巔之美景,想必會云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧?可只要還未到達(dá),隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風(fēng)險。也罷,就這樣老老實實地一步步爬好了,只要意志堅韌。
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