《整萬數(shù)的改寫》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《整萬數(shù)的改寫》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《整萬數(shù)的改寫》教學(xué)反思1
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第一單元的例7的教學(xué)內(nèi)容。這部分知識是在整萬數(shù)的改寫基礎(chǔ)上進行的。它不僅是本單元的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。教學(xué)前我就已做好了心理準(zhǔn)備，一定會有學(xué)生不理解的。當(dāng)面對那部分只要是新知識就發(fā)蒙的.學(xué)生時，我兩遍、三遍的講，你引導(dǎo)他就會做，可換一個數(shù)字就不會。從這部分學(xué)生的眼睛里我看不到他們對知識學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，可想他們上課的狀態(tài)。很少舉手回答問題，經(jīng)常游離課堂之外，聽課三心二意。面對這樣的問題，真是令人頭疼。
四年級了，這是小學(xué)階段的非常時期。多年的教學(xué)經(jīng)歷，我知道，此階段常會出現(xiàn)一部分學(xué)生大幅度成績下滑，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂上我特別注意學(xué)生們的聽課狀態(tài)，這部分學(xué)生的表現(xiàn)一直在我的關(guān)注下。課后，我也反思，怎樣轉(zhuǎn)變他們，提高他們的學(xué)習(xí)熱情呢？
轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)，穿插小故事、小游戲，吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。我發(fā)現(xiàn)，接下來學(xué)習(xí)《大數(shù)的產(chǎn)生》時，他們就特別積極，有了解這部分內(nèi)容的迫不及待的舉手，講給大家聽。很多人覺得數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是枯燥的，但對于對于喜歡數(shù)學(xué)的來說，確實快樂的、有趣的。所以，我覺得，提起學(xué)生的興趣才是最關(guān)鍵的。希望，我的想法、行動有效。
《整萬數(shù)的改寫》教學(xué)反思2
今天完成了億以內(nèi)數(shù)的改寫，整萬數(shù)的改寫的教學(xué)。同組的數(shù)學(xué)老師和教務(wù)處的張主任來聽了課。
剛剛接觸數(shù)學(xué)教學(xué)不到一周，就要被聽課，心里是很緊張的。我對自己說：盡最大的努力做好每件事。加油！
一節(jié)課下來，感覺基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，課后，張姐對我的課進行了點評并且給了幾點建議，很是受用。非常感謝大家對我的幫助！
1.讀數(shù)寫數(shù)先分級。第一單元主要是大數(shù)的認(rèn)識。讀數(shù)寫數(shù)是關(guān)鍵，而要想準(zhǔn)確讀數(shù)寫數(shù)一定要先分好數(shù)級，這也是我需要注意的地方。
2.課堂讓學(xué)生占主導(dǎo)地位，放手讓學(xué)生去思考，總結(jié)，探索數(shù)學(xué)的奧秘。在課堂上我的話語過多，某種程度上限制了學(xué)生的思維。
3.課堂環(huán)節(jié)設(shè)置要流暢些，注意知識的銜接。導(dǎo)入部分可以用習(xí)題來復(fù)習(xí)。
發(fā)現(xiàn)問題：
1.班中中下等學(xué)生占了很大比例，從上學(xué)期的成績來看，總體不容樂觀。但是如果能較好的抓住一部分中下等生，對提高總體成績會有很大幫助。
2.學(xué)生作業(yè)書寫潦草，不規(guī)范。還是要抓好課堂常規(guī)，但不能急于求成。
3.中年級學(xué)生的心理。開學(xué)初，學(xué)生們的狀態(tài)有些散漫。加上更換老師，還有進入四年級也是中年級的重要轉(zhuǎn)折時期。這個時期的孩子們會有些思想上的變化，沒有低年級的幼稚也沒有高年級的成熟，所以要慢慢引導(dǎo)，耐心對待。
告訴自己：欲速則不達，一切要慢慢來。
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