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令我感動(dòng)的老師作文（精選23篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的令我感動(dòng)的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
令我感動(dòng)的老師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每讀到這句話時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出老師平日對(duì)我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識(shí)的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，他給予我們知識(shí)，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見老師沒有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅(jiān)持著，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說話狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺(tái)上耐心細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無聞的`樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)為我們樹立榜樣，是您用賞識(shí)的愛和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
令我感動(dòng)的老師作文 2
教過我的老師有很多，比如幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師王老師，盡職盡責(zé)的英語(yǔ)老師林老師，美麗動(dòng)人的地理老師胡老師。
但最令我感動(dòng)的老師卻是我們的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師個(gè)子不高，嚴(yán)肅中不乏活潑，她雖然年紀(jì)輕輕，但她上的課卻是非常生動(dòng)，讓我們常常覺得上課的時(shí)間過得太快，在課堂上她總是給我們講解一些有趣的常識(shí)和知識(shí)，鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，引導(dǎo)我們掌握正確的學(xué)習(xí)方式。有一次下大雨路滑，在來學(xué)校的路上她不小心滑倒了，腳扭傷了，她堅(jiān)持瘸著腳來到學(xué)校，沒有說一句埋怨的話，就來到教室里給我們上課，直到放學(xué)了才一瘸一瘸地拖著病腳去醫(yī)院檢查，臨走時(shí)還不忘交代我們要好好復(fù)習(xí)。
劉老師不但在學(xué)習(xí)上給我們指導(dǎo)和教導(dǎo)，在生活上也對(duì)我們的照顧無微不至。天一冷，就不忘提醒我們要多加衣服，每個(gè)星期二和星期四都要求我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑圈，鼓勵(lì)我們多參加課外活動(dòng)，去鍛煉自己的體能。她常說，只有強(qiáng)健的體魄，才能更好地學(xué)習(xí)。
同時(shí)，劉老師在思想上也嚴(yán)格要求我們。她說，只有學(xué)習(xí)好是不夠的，一個(gè)人的心靈美才能讓大家感受到她的魅力。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。她要求我們做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、守信的人，每次開班會(huì)，總會(huì)給我們講一些青春勵(lì)志的故事，讓我們看到自己的不足，去感受榜樣的.力量，為我們的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
劉老師，我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，在您的孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有一個(gè)高的飛躍。
令我感動(dòng)的老師作文 3
教過我的老師有許多,可是令我最感動(dòng),令我最敬佩的老師卻只有一位,那就是名流劍橋數(shù)學(xué)陳老師了。我如此敬佩他，不僅僅因?yàn)樗臄?shù)學(xué)功底高超（他的高考數(shù)學(xué)能考滿分），更因?yàn)樗钗腋袆?dòng)的教學(xué)精神。
陳老師是一個(gè)很親近我們學(xué)生的好老師,他愛開玩笑,喜歡出一些刁難的題目靠我們,他還會(huì)玩,下課就和我們樂呵呵地談著<魔獸爭(zhēng)霸><駭客帝國(guó)>等游戲,連也屬他為冠呢!
又一次,他出了一道題讓我們依次報(bào)數(shù),聽到報(bào)數(shù),我們都笑了:”老師,別說了,報(bào)數(shù)誰(shuí)不會(huì)呀,1,2,3,三歲小孩都會(huì)!”老師說:”別著急,接著往下聽:你們所報(bào)的'數(shù)，不能被3和9整除，也不能末尾帶有3和0，前一個(gè)人和后面一個(gè)人所報(bào)的數(shù)相加不能被5整除。”
老師話音剛落，我們便全軍覆沒，這不是因?yàn)槲覀儾粫?huì)，是因?yàn)槔蠋煹摹褒敳夤Α睔鈩?shì)實(shí)在嚇人。老師見我們?nèi)绱�，邊跟我們分析了�?，9整除數(shù)的特征以及前后兩個(gè)數(shù)的特征。到最后，我們才恍然大悟，原來這么簡(jiǎn)單�。�
老師給我們補(bǔ)課時(shí)也毫不馬虎，我有一次因?yàn)樯]有去上興趣班，老師在星期三為我們補(bǔ)習(xí)時(shí)把側(cè)重點(diǎn)都放在了難點(diǎn)講解上，比如什么小數(shù)變分?jǐn)?shù)啦，倒數(shù)運(yùn)用啊，我全都不會(huì)，但還是認(rèn)真聽著，因?yàn)槲夷芨杏X到陳老師講解時(shí)在我
身上下了很多功夫，最后放學(xué)時(shí)，老師還給我安排了沒有補(bǔ)上的試卷，把難點(diǎn)全都又給我?guī)懔艘幌拢f：“你下節(jié)課可以不交，下下節(jié)課再交也可以。”我卻將它完成了，也不知道是因?yàn)槭裁础?/p>
也不知道平時(shí)我們?cè)诤诎迳洗髸貢蠋煹拇竺宏愐惱蠋熒鷼饬藳]有，只知道他每一次都是不介意地笑著將它給擦了。陳老師默默“有”聞地奉獻(xiàn)著——至少在我心目中是這樣的，他在我心目中很重要，我覺得，令我最感動(dòng)的老師也就是他——陳寅生了。
令我感動(dòng)的老師作文 4
在生活中有很多讓我感動(dòng)的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語(yǔ)文老師——何老師，最令我感動(dòng)。
每個(gè)星期我們班的每個(gè)人都會(huì)寫一篇作文或畫一幅畫，寫一首詩(shī)，發(fā)給老師，老師會(huì)從這些同學(xué)里挑幾位寫得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個(gè)星期的周六周天都要改我們的作文。每個(gè)人寫的作文，她都要仔細(xì)地讀1到2遍，然后選出寫得好的作文再給他們寫上評(píng)語(yǔ)。如果每個(gè)同學(xué)的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時(shí)間無私地為我們付出��！她對(duì)我們真是無私奉獻(xiàn)呀！
每周都寫作文，我們的`作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時(shí)間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個(gè)，我就更加佩服老師了。
何老師不但對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)，對(duì)自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當(dāng)天是考試。我看見何老師踏著沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！
令我感動(dòng)的老師作文 5
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無法用語(yǔ)言來描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒有復(fù)習(xí)過得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒找出來，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽硪魂囃趵蠋煹穆曇粽f：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的.�！笨磥硗趵蠋熞呀�(jīng)看出來我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒訓(xùn)斥我反而對(duì)我說，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
令我感動(dòng)的老師作文 6
在中學(xué)生活里，我接觸到的第一個(gè)最有趣的老師就是李波老師。李波老師上課那是相當(dāng)生動(dòng)有趣。
歷史這只硬梆梆的凍雞都給李老師整飛起來了，上課有時(shí)談?wù)撀暰透r(nóng)民進(jìn)城趕集似的，鬧哄哄的。李老師哪都好，就是字有點(diǎn)太那個(gè)了，用幾個(gè)詞形容就是風(fēng)卷殘?jiān)�，排山倒海，那字可是前無古人，后無來者的。李波二字經(jīng)過 李老師之手就成了一團(tuán)混在一起的毛線，那復(fù)雜程度可以跟甲古文有得一拼了，估計(jì)甲古文的創(chuàng)始人也會(huì)甘拜下風(fēng)的，不過李老師為了告訴我們寫“李氏符號(hào)”影響中考這一真理也多次提醒我們不要侵權(quán)。
有時(shí)上課李老師遇到些不可理喻的問題他總會(huì)很幽默地回答。比如：有一次在講到了漢武帝時(shí)，潤(rùn)哥問了漢武帝的一個(gè)私人問題，老師很風(fēng)趣的一句：“這個(gè)問題很有趣，有空我會(huì)去問漢武帝這個(gè)問題的�！比嘈Ψ�。
有一次教戰(zhàn)國(guó)七雄，他為了使我們記住各國(guó)的`位置，他把身體鋪在投影屏幕上。聽說六班到現(xiàn)在都還有一個(gè)“后遺癥”：楚國(guó)在哪里？楚國(guó)在李老師的腰上！
李老師上課就帶一把秋風(fēng)玉龍扇權(quán)當(dāng)教鞭，這一做法十分妥當(dāng)，因?yàn)榇蠹业哪抗舛紩?huì)注意到扇子指到的地方，上課也就聽下去了。當(dāng)有人上課走神或回答不出問題時(shí)，老師總會(huì)婉言地批評(píng)你，如果你悟性高的話，聽出了言外之意，臉上一定會(huì)紅得像周杰倫的《七里香》中的那句：田里熟透的番茄。
瀟湘折扇，掃盡天下事。
這就是我們的歷史老師：李波老師。一個(gè)幽默的人。
令我感動(dòng)的老師作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每讀到這句話時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出老師平日對(duì)我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識(shí)的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，他給予我們知識(shí)，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見老師沒有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅(jiān)持著，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說話狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺(tái)上耐心細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的'震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)為我們樹立榜樣，是您用賞識(shí)的愛和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
令我感動(dòng)的老師作文 8
從上幼兒園開始，我就認(rèn)識(shí)了很多老師，其中給我印象最深的一位老師就是孫老師。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孫老師擔(dān)任我們班的班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師。剛開學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)很不起眼的學(xué)生，上課也不喜歡多說話，但是后來發(fā)生了一件事，讓我改變了很多。
我從小就喜歡講故事。班上開了班級(jí)博客，媽媽就把它貼在了博客上。孫老師看了我的，后來點(diǎn)評(píng)，還在班上朗讀，表?yè)P(yáng)。我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我時(shí)，我感到很自豪。我不自覺地抬起頭，挺起胸膛，像一只第一次超越自己飛行高度記錄的雄鷹。回家后，我更加努力地寫作。在孫老師的`指導(dǎo)下，終于發(fā)表了幾篇文章。之后，我的信心越來越強(qiáng)，寫得越來越多，越來越好。每次發(fā)表，孫老師都會(huì)在課堂上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師不斷的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我如雄鷹翱翔天際，越過一座座山峰。每翻過一座山，都會(huì)給我繼續(xù)向上沖的新動(dòng)力。當(dāng)我從云端往下看時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己能飛得那么高。慢慢地，我從一個(gè)不起眼的學(xué)生變成了今天陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的見地不僅改變了我，也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一臺(tái)靈敏的探測(cè)器，每時(shí)每刻都在探測(cè)我們潛藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來越好。
令我感動(dòng)的老師作文 9
生活中，往往會(huì)有很多不經(jīng)意間的感人話語(yǔ)讓人回味，而這些話語(yǔ)也會(huì)在你的腦海中留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我會(huì)做！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話！
這是老師在一次班會(huì)上說的一句話。依稀記得去年的期中考試，我們班考了。老師沒有責(zé)備我們，只是鼓勵(lì)我們下次考試要考好，她相信我們能行。
后來，期末考試前，老班對(duì)我們說了這樣一句話——“我相信。我會(huì)做到的！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話，蘊(yùn)含著老班對(duì)我們考試及格的信心，老班不要求我們進(jìn)步再高，只要進(jìn)步一個(gè)名額她就心滿意足了。
期末考試成績(jī)已經(jīng)公布，果然不負(fù)眾望。當(dāng)然，老班的臉上也流露出了欣慰和滿足的.笑容。
從那以后，我經(jīng)常用這句話來激勵(lì)自己。
記得有一次，我去外婆家，外公晚上不在家，外婆一個(gè)人在床上墊著鞋墊，我一個(gè)人玩電腦，突然看到上面精致漂亮的圖案我奶奶的鞋墊。我很想學(xué)，可是奶奶不讓，我就一直在嘴里念著，沒想到奶奶竟然客氣地允許了。
剛開始怎么也學(xué)不會(huì)，結(jié)果針扎破了手指，流了很多血。我一直在床上哭。做了一段時(shí)間后，我想起了老班的那句話“我能行”。終于，我又振作起來了。 精神，向奶奶學(xué)習(xí)，結(jié)果可喜。
哦！我的血沒有白流！
原來，每一次成功的背后，都會(huì)有艱辛和汗水。
當(dāng)你成功的喜悅來臨時(shí)，你會(huì)認(rèn)為一天的辛苦都不算什么。
“沒有收獲前的辛勤耕耘，就沒有成功后的喜悅�！蔽夜膭�(lì)大家！
令我感動(dòng)的老師作文 10
2008年5月12日2點(diǎn)28分，汶川發(fā)生了特大地震，那個(gè)黑色的下午發(fā)生了許多令我難忘感動(dòng)的事，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
記得有一位名叫譚千秋的老師，那天下午他同往常一樣，正在繪聲繪色地給孩子們講課，孩子們聽得津津有味。忽然，空氣仿佛凝固了，房子劇烈搖動(dòng)起來，整個(gè)世界都在呻吟，山崩地裂，就像一頭咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。譚千秋老是第一下的反應(yīng)：地震了！快跑！”于是，他趕緊疏散孩子們跑出教室�？捎兴膫�(gè)孩子傻愣愣地站著，嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，譚千秋老師馬上趕回去，救助孩子們，可是，一塊大大的瓦礫掉了下來，堵住了唯一的逃生通道。怎么辦？在這千鈞一發(fā)之際，譚千秋老師大吼：“快！快到我身邊來！”他用力把四個(gè)孩子一拉，塞進(jìn)講臺(tái)下，然后，用自己的的身體，張開雙臂，趴在講臺(tái)下，幾天后，救援人員挖開了廢墟，看見一位老師正弓著背，彎著腰，趴在講臺(tái)下，他的身子已經(jīng)冰涼了，顯然，他已經(jīng)死了。等救援人員掰開雙臂，竟然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下有四個(gè)鮮活的生命。
看到這一幕，人們都不禁淚流滿面，多么好的`老師啊！他用自己的生命救助了孩子們的生命。
如果地震是只老鷹，那他就是一只母雞，展開雙臂，保護(hù)著稚嫩的小雞。如果地震是個(gè)惡魔，那他就是一位天使，用自己純潔的雙翼，守護(hù)著孩子們。如果地震是一場(chǎng)噩夢(mèng)，他就是叫醒惡夢(mèng)的救世主，讓自己的噩夢(mèng)傳換成孩子們的美夢(mèng)。
令我感動(dòng)的老師作文 11
從上幼兒園開始，我遇見過很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孫老師擔(dān)任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛多說話，但是后來發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當(dāng)班上的班級(jí)博客開通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并在班上朗讀了我的，表?yè)P(yáng)了我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我的時(shí)候，我感覺特別自豪，不知不覺中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣。回到家后，我就更努力地寫，在孫老師的指導(dǎo)下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來越強(qiáng)，也就寫得越來越多，越來越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì)在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師的不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì)給我?guī)硇碌膭?dòng)力，繼續(xù)往上沖，當(dāng)我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來自己也可以飛得這么高。慢慢的`，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識(shí)珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測(cè)器，每時(shí)每刻都在探測(cè)我們身上所蘊(yùn)藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來越優(yōu)秀。
令我感動(dòng)的老師作文 12
在我記憶中，我身邊有許許多多事情發(fā)生，有的開心，有的苦惱，還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子，在家里有父母的疼愛，在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多，比如，我班的學(xué)生生病了，她會(huì)按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如，班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼，她也會(huì)按時(shí)為學(xué)生滴眼藥，再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛，當(dāng)時(shí)疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽到哭聲扔下飯碗飛奔過來，嘴里的飯還沒來得及咽下，就趕忙看我的傷勢(shì)，還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，還是不停地哭，眼睛里布滿了血絲，老師沒有猶豫，急匆匆地帶著我出了校門，打車去了醫(yī)院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機(jī)說快點(diǎn)，看老師的`面部表情，就知道她非常的著急，非常的擔(dān)心。
在醫(yī)院里老師見到醫(yī)生后急切地問醫(yī)生我的眼睛有沒大礙。最后醫(yī)生說沒事，只是輕微劃傷，老師出了一口長(zhǎng)氣，臉上也露出了笑容。那天因?yàn)槲业牟恍⌒呐睦蠋熤形顼垱]吃成，我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著歉意反復(fù)地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽著，并且感動(dòng)著。
老師您費(fèi)盡心血教我知識(shí)，讓我感動(dòng)！想盡辦法幫我改掉壞習(xí)慣，讓我感動(dòng)！您的一言一行感動(dòng)我，影響我，我發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：“謝謝您老師！”
令我感動(dòng)的老師作文 13
米老師的愛最讓我感動(dòng)。
米老師長(zhǎng)得不高，年紀(jì)卻很大了，上課時(shí)喜歡帶著一副老花鏡，眼睛圓圓的，鼻子鼓鼓的，整體顯得很端正，也帶有一些嚴(yán)厲。
記得那是上四年級(jí)時(shí)，米老師讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都寫一篇對(duì)于母親愛自己的作文，然后再選出幾個(gè)人，去參加比賽，第二天，我們把作文交給了老師，中午，米老師在班上選了幾名同學(xué)，讓我們帶著鋼筆，去大辦公室，起初我還不知道是去干什么，但一到了大辦公室，看見二班的幾名同學(xué)正在抄作文，我才恍然大悟，原來米老師是讓我們來抄作問的呀！米老師讓我們找了一個(gè)空的辦公桌坐了下來，然后把草稿發(fā)給了我們又讓我們一個(gè)個(gè)的去他辦公桌前，再給我們講講，我接到我的草稿，看到，上面全是紅圈和紅線，我在心里暗暗的想：米老師都這么大年紀(jì)了還這么認(rèn)真的給我們批改作文，而且我們班有有四十多個(gè)學(xué)生，米老師真厲害呀！該我到米老師面前時(shí)，老師對(duì)我說：“孟佳璐呀！老師知道你寫的都是真情實(shí)感，你把‘說’前面的動(dòng)詞和神態(tài)都加上去，然后，把語(yǔ)句寫通順了，最后，再把文章的題目改一下，你的'這篇文章就更好了�！蔽一氐搅宋业囊巫由�，又把剛剛老師說的話，仔細(xì)的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，開始改作文了，我改完了，有認(rèn)認(rèn)真真的把作文抄了一遍。
米老師的愛，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，我也很喜歡米老師。
令我感動(dòng)的老師作文 14
晨風(fēng)拂著臉龐，我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著滿天白云。瞬間，我的腦海中閃過一個(gè)清晰的身影，他就是曾感動(dòng)過我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她，艷麗的短發(fā)，形容端莊，和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里，我無法擺脫對(duì)他的敬慕的感情，他在我心中那么的完美，那么耀眼，那么和善……
“如詩(shī)的年華，卻沒有師德瀟灑；輕松的年齡，卻沒有輕松的日子；也曾有雄心勃勃壯志也曾有過青春的美感，但瞬間又都被無情的'現(xiàn)實(shí)沖破，整天仰望著夕陽(yáng)憂傷，失望，眾多的苦惱包圍著我。常常使我迷茫，彷徨，無法學(xué)習(xí)，好像處在十字路口，不知該向哪走�！�
“人生就這么微妙，好像蒙著神秘的面紗，讓人捉摸不透，也就在這尋求中，人生之樹的年輪又無情的傳了一圈，懂嗎？老師富有理性的話燃起了我心中的燈火，引導(dǎo)我向前，令我心存感激�！�
記得一次考試，我的語(yǔ)文只考了60分，這樣的成績(jī)，讓我無法接受，一氣之下，我把卷子抓成一團(tuán)，順著窗戶扔了，趙老師把我拽到辦公室去，用語(yǔ)氣心腸的話語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心；“只要爭(zhēng)取就能成功�！贝丝涛业男那榉浅�(fù)雜，有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我，給我勇氣，幫我解決問題，幫我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如此偉大的愛心，如此真摯的話語(yǔ)，深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著我的臉龐，我默默地站在陽(yáng)臺(tái)上。回憶著逝去的歲月，享受著被愛的感動(dòng)。
令我感動(dòng)的老師作文 15
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，三年級(jí)有一位老師給我們上課。他姓鄧，我們稱她為鄧?yán)蠋�。在我心中他是一位好老師�?/p>
那是我三年級(jí)的一天。中午，我吃了飯，興高采烈地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我們教室里有一個(gè)人挺著腰在講臺(tái)上走來走去，另一只手在黑板上寫字。定睛一看，原來是鄧?yán)蠋煛?/p>
我跑回教室，一路上，沒有一個(gè)有同學(xué)的教室，也沒有一個(gè)有老師的教室。到處都很安靜，一點(diǎn)聲音也沒有，只有三（二）教室里粉筆在黑板上寫字的嘎吱嘎吱聲。
到了教室，看到眼前的一幕，我不禁“哦”了一聲。整塊黑板寫滿了字，雖然字跡密密麻麻，但一眼看去，卻感覺非常有條理和整齊。給人耳目一新的感覺。
我忍不住問：“鄧?yán)蠋�，你怎么這么早就到教室了？”
”鄧?yán)蠋熑嗔巳嘌f：“我剛來，寫了一點(diǎn)你就來了。
我又問：學(xué)校沒有規(guī)定下午課的內(nèi)容，中午要寫在黑板上。
鄧?yán)蠋熀吞@地說：“我只是不想把下午課上寫的都寫出來，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。”
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼眶濕潤(rùn)了。我很高興能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響起，大家陸續(xù)走進(jìn)教室。這是一位讓我感動(dòng)的老師。她犧牲了寶貴的`時(shí)間，就是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
謝謝你！鄧?yán)蠋煛?/p>
令我感動(dòng)的老師作文 16
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著一本書過來說，老師，這篇好感人�。�
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最愛看的那種文章嗎？弟弟出了車禍，不能動(dòng)彈，對(duì)生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵(lì)他重拾生活的勇氣，告訴他對(duì)面房子有一扇窗戶一到晚上燈火輝煌，那里住著一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒有倒下，一邊照顧媽媽，一邊努力學(xué)習(xí)。弟弟因?yàn)榻憬愕墓膭?lì)重新振作，可是姐姐卻因?yàn)榫纫粋�(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來到對(duì)面房子尋找那個(gè)勵(lì)志的女孩，發(fā)現(xiàn)并無此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的`燈打開，卻沒有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì)淚流滿面，可是過了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮(zhèn)定�？墒寝D(zhuǎn)念一想，今天的孩子們還會(huì)被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著鮮肉，聊著綜藝，玩著榮耀，這種老掉牙的故事應(yīng)該不會(huì)喜歡。但是，我想驗(yàn)證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽著……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調(diào)皮的孩子也靜下來了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，在朗讀的過程中，在一雙雙善良無邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
令我感動(dòng)的老師作文 17
誰(shuí)都知道母愛是最偉大的，但我想說，師愛也是無私的。
李老師是我們的班主任。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，盤著，大大的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，修長(zhǎng)的身材，非常的漂亮。她每天給我們布置作業(yè)，批改卷子，眼睛周圍長(zhǎng)了魚尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，可是我們班有些同學(xué)惹老師生氣了，搞得李老師不知所措。記得還有一次，上課的'時(shí)候有人在做小動(dòng)作讓班主任看了隨便說話，李老師聽到了說：“誰(shuí)在說話？！”那些學(xué)生立即坐下，老師卻沒有注意到。片刻之后，那些學(xué)生又開始議論起來，竊竊私語(yǔ)的聲音再次在教室里響起。李老師的眼睛很“犀利”。老師看到那些“淘氣鬼”，看了他們一眼。那些學(xué)生沒有注意到，繼續(xù)議論紛紛。這下李老師是真的生氣了，在班里大吼：“誰(shuí)敢再動(dòng)我！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，竊竊私語(yǔ)的聲音消失了，那些學(xué)生也坐了下來。我們就這樣安靜的下課了。
下課后，老師把他們叫了出來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你們上課說話，不僅影響別人，也影響自己，也影響老師，小事不做好，就輸了�！遍L(zhǎng)大了才能成大人，成才，改掉壞習(xí)慣，未來就會(huì)充滿陽(yáng)光。
愛是個(gè)奇怪的東西，溫柔也是愛，堅(jiān)強(qiáng)也是愛。在成長(zhǎng)的道路上，溫柔的愛和嚴(yán)苛的愛對(duì)我們來說也是不可或缺的。
令我感動(dòng)的老師作文 18
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感動(dòng)如令人心者的白雪。感動(dòng)，它是在白茫茫的雪地里一株傲然挺立.暗香浮動(dòng)的紅梅。
記得快開學(xué)的時(shí)候，我的制學(xué)校要換老師，我當(dāng)時(shí)心中不住的埋怨學(xué)校，暗暗地想：“原來的蔡老師不是很好么，為什么要換？”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)對(duì)新來的周老師開始有一些不喜歡的感覺。當(dāng)開學(xué)的時(shí)候，我買著沉重的步伐走入班級(jí)，當(dāng)周老師走入班級(jí)的時(shí)候，全班都因“她”而震驚了！
“她”是一個(gè)年近四十的女人，最重要的事，“她”那冷酷的臉，我們?nèi)喽己ε碌恼J(rèn)為“她”不會(huì)笑，難道,真如我班的小偵探所說，他是個(gè)不會(huì)笑的'女魔頭？當(dāng)她在講臺(tái)上嚴(yán)肅的講了她新立的規(guī)定時(shí)，我忽然覺得她好害怕。
有了這些壞印象，上她的課我會(huì)覺得枯燥無味，久而久之我的成績(jī)下降了很多�？捎幸淮巍八绷袅艘粡埿【碜屛覀冏觯碜雍芎�(jiǎn)單，我三下五除二就做完了，果真我得了一百分，當(dāng)我要回去時(shí)，她突然叫住了我，我轉(zhuǎn)頭一看，周老師在向我微笑，我心中不禁流過一絲暖流，我的眼睛濕潤(rùn)了，我借著上衛(wèi)生間為由，再也抑制不住內(nèi)心的喜悅在衛(wèi)生間大哭了一場(chǎng)。
老師那一個(gè)微笑，成為我永遠(yuǎn)的動(dòng)力，是這個(gè)微笑讓我知道，周老師也那么溫柔，和藹可親。老師的一個(gè)微笑送給了我一份珍貴的感動(dòng)。
令我感動(dòng)的老師作文 19
聶老師是我四年級(jí)時(shí)的新語(yǔ)文老師。她給我的第一印象是，她對(duì)我們很嚴(yán)格，很關(guān)心我們。
一天開學(xué)沒多久，我的肚子痛得厲害，大汗淋漓，直不起腰來。我忍著痛捂著肚子向聶老師的辦公室走去。聶老師痛苦地看著我，關(guān)切地問道：“咸思薇，你怎么了？”我痛苦地說：“我肚子疼�！崩蠋熞贿吶嘀业亩亲樱贿呞s緊給奶奶打電話，奶奶急匆匆地來到了學(xué)校。
奶奶還沒來，聶老師就一直焦急地問我：鮮思薇，你好點(diǎn)了嗎？奶奶來了就帶我回家了。當(dāng)我回到家時(shí)，我去睡覺了。醒來后，聽奶奶說，在我睡覺的時(shí)候，聶老師打電話問我好點(diǎn)了嗎。聶老師一直關(guān)心著我的'身體，擔(dān)心著我的情況。
聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，突然來了一個(gè)電話。我只是聽到我媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐�。后來媽媽告訴我，是聶老師打來的。電話里，聶老師說我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，但聶老師說我是個(gè)聰明的孩子，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能取得好成績(jī)。媽媽說聶老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，以后我要多和聶老師談?wù)�，了解一下我在學(xué)校的情況。
最近，聶老師和媽媽經(jīng)常用我的家校通訊錄來交流。聶老師對(duì)我的照顧更加嚴(yán)格，幫我改掉了很多壞習(xí)慣。
這些事情一直銘記在心，讓我非常感動(dòng)。我很喜歡聶老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
令我感動(dòng)的老師作文 20
聽說劉老師住院了，我的心非常著急，我在心中祈禱，祝劉老師早日康復(fù)！
劉老師是我非常敬佩的老師，腦海里閃現(xiàn)出劉老師的音容笑貌，每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師--劉老師.
她，看起來很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的`眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒有教我們了。
我記得有一次，劉老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說：“好舍不得你們呀！”過了一會(huì)兒，熒冬說：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧。”其實(shí)就是上次新老師過來教我們的《朋友》，只不過大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作.唱完歌以后，劉老師說：“不如唱首《老鼠愛大米》給我聽吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來全班同學(xué)都哭了.這件事我到現(xiàn)在還記得。
我們班后來聽說劉老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去.
如今，劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀！再一次祝劉老師早日康復(fù)！
令我感動(dòng)的老師作文 21
砰的一聲，我的頭被什么東西撞到了。我從地上撿起來一看，原來是個(gè)粉筆頭。我忽然覺得不對(duì)勁，抬頭一看，原來教室里的男生女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也激動(dòng)了，從講臺(tái)上抓起好多粉筆頭朝那個(gè)女孩扔去。這一擊打得女孩子哭了，鉆到桌子底下慘叫不已。
正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時(shí)，上課鈴響了。我喊了一聲，同學(xué)們都醒了。該怎么辦？來不及掃地上的粉筆，只好硬著頭皮回到座位上。
不一會(huì)兒，田老師興沖沖地拿著課本來到了教室�？粗厣系睦墙�，他的臉色頓時(shí)黑了下來。我們都愧疚地低下了頭，等待著即將爆發(fā)的訓(xùn)斥。可田老師又恢復(fù)了面子，還是和以前一樣，笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)英語(yǔ)課我們來玩?zhèn)�游戲好不好？”我們都異口同聲地說是，松了一口氣！
于是她接著說：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)字從一到一百的英文表達(dá)，所以今天，我把我們班分成三組，每組有學(xué)生，拿起地上的粉筆，哪組的同學(xué)是誰(shuí)？”撿到最多的，能用英文準(zhǔn)確數(shù)出的，就算是贏家，好嗎？”她一聲令下，同學(xué)們紛紛彎下腰，一根一根撿起粉筆頭……
就這樣，本該是訓(xùn)斥批評(píng)的事情變成了有趣的游戲。我們都被感動(dòng)了。她明白我們的'調(diào)皮并不是惡意的，所以她就這樣默默地原諒了我們。我們也理解她的好意，從此在她面前乖乖多了。
在這里，我真的很想對(duì)她說一句話：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
令我感動(dòng)的老師作文 22
我的老師姓張，是一位年輕的女老師。她長(zhǎng)發(fā)齊肩，一張瓜子臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子有一張能說會(huì)道的嘴，她的身材苗條，身材苗條。
記得在上學(xué)前班的時(shí)候，我上課不專心聽講，總是走神、做小動(dòng)作，老師講了許多次，也是我聽進(jìn)去了，我知道這樣不行，所以，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。在上課的時(shí)候，老師總是提醒我們要認(rèn)真聽講，不可以講小話，不可以說小話。老師說話時(shí)，聲音要輕一點(diǎn)，如果聲音小一點(diǎn)，那就會(huì)影響老師講課，如果聲音小一點(diǎn)，那就會(huì)影響老師講課的進(jìn)度。在老師的課堂上，如果有些同學(xué)沒有聽好，老師就會(huì)在下課的時(shí)候批評(píng)他，而且還會(huì)讓他下課后再做。
在我們班上，還有一個(gè)這樣的同學(xué)，她上課時(shí)，聲音非常大，有些同學(xué)上課沒聽好，下課就開小差。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師講的非常生動(dòng)，而且有時(shí)候她還會(huì)講錯(cuò)，同學(xué)們也都不聽，老師看見了，就讓同學(xué)們回答問題，同學(xué)們都說：“老師好厲害！”老師卻說：“你們的聲音怎么這么��？”同學(xué)們又都在說，老師聽了就生氣了，把他們的頭往桌子上一扔，然后大聲的`喊了一聲：“你們不要講話，下課去辦公室！”下課后，同學(xué)們都跑出了教室，老師也沒有在那里批評(píng)他們而是對(duì)他們說：“你們要聽課，不可以說小話！”
我們班上的這個(gè)張老師真是我心目中的好班主任！
令我感動(dòng)的老師作文 23
記得那是我三年級(jí)的時(shí)候，三年級(jí)時(shí)有一位老師教我們。他姓鄧，我們叫她鄧?yán)蠋�。在我心中他是一位好老師�?/p>
那是我上三年級(jí)的一天。中午我吃了飯快樂地跑到操場(chǎng)上玩。回頭一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們的`教室有一個(gè)手挺著腰，一手在黑板上嘩嘩寫字的人在講臺(tái)上走來走去，定睛一看，原來她是鄧?yán)蠋煛?/p>
我跑回教室，一路上沒有一間教室里有同學(xué)，也沒有一間教室里有老師。哪里都很寂靜，一點(diǎn)聲音也聽不到，只有三(二)班教室里粉筆在黑板上寫字磨出的嘰嘰聲。
到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一聲。整整一個(gè)黑板都是字，雖然寫得密密麻麻的，但是一眼望過去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的感覺。
我不由問道：“鄧?yán)蠋�，您怎么這么早到教室呀？”
鄧?yán)蠋熯吶嗳嘌f道：“我剛來，才寫一點(diǎn)你就來了�！�
我又問：“學(xué)校又沒規(guī)定在中午把下午上課的內(nèi)容寫在黑板上�！�
鄧?yán)蠋熀吞@地說到：“我只是不想在課上把下午上課要寫的都寫出來而已。這樣可以節(jié)約出很多時(shí)間�！�
我突然被感動(dòng)了，眼眶也濕了，我很開心我能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響了，大家紛紛走到教室。這就是讓我感動(dòng)的一位老師，她犧牲自己寶貴的時(shí)間，只為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
謝謝您!鄧?yán)蠋煛?/p>
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