感動(dòng)作文匯編六篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的感動(dòng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)作文 篇1
人生最令人動(dòng)情的事就是親人忍著疼痛來(lái)接你，在我的腦海里有一件感動(dòng)的事讓我記憶猶新。
那是上個(gè)星期下午，奶奶在接弟弟回家的路上，被車門(mén)絆倒了，被送進(jìn)了醫(yī)院治療。過(guò)了一個(gè)星期，奶奶出院了，醫(yī)生叮囑她要多休息，因?yàn)閭谶�沒(méi)完全好，萬(wàn)一又腫起來(lái)就麻煩了。
可是我和弟弟放學(xué)后就沒(méi)有人來(lái)接了。況且我們倆放學(xué)的時(shí)間前后相差一個(gè)多小時(shí)左右，不能一起走路回家。這可怎么辦呢？
放學(xué)后，我走出了校門(mén)，心想肯定沒(méi)人來(lái)接我了，可是當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的面孔。那不是奶奶嗎，她怎么來(lái)接我了？奶奶向我招了招手，我走過(guò)去，上了車。
路上，我問(wèn)奶奶：“奶奶，怎么是你來(lái)接我呀？”奶奶笑了笑，答道：“除了我還有誰(shuí)來(lái)接你�！薄翱墒轻t(yī)生不是說(shuō)了要多休息，不能多動(dòng)�！边@時(shí)，奶奶擺出了一副無(wú)所謂的樣子：“醫(yī)生說(shuō)說(shuō)而已！你看，我不是挺好的嗎！”我也沒(méi)多想。
媽媽下班回來(lái)了，知道了這件事，趕緊讓奶奶上樓休息。我跑到奶奶房間門(mén)口，看見(jiàn)奶奶露出一臉的疲憊，不停地用手來(lái)回摸傷口。在這一瞬間，我突然明白了，原來(lái)奶奶是忍著疼痛來(lái)接我的。你說(shuō)這樣深的親情，能讓我不感動(dòng)嗎？
感動(dòng)作文 篇2
合上微微泛黃的書(shū)扉，盡管已記不清翻開(kāi)多少次后有合上多少次，但每當(dāng)看到“巴黎圣母院”幾個(gè)大字的時(shí)候，依舊會(huì)激動(dòng)不已。我會(huì)驚嘆艾絲美拉達(dá)的容貌，那時(shí)一種之存在存在于理想夢(mèng)境的美。削瘦的臉龐，細(xì)長(zhǎng)的手臂。
古銅色的皮膚上甚至看不到一絲粗糙的痕跡。這不是那種打上一層粉底液就可以替代的形象。這是因?yàn)槊\(yùn)的悲催與可笑，在那個(gè)破落的時(shí)代里，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的打磨的瑩潤(rùn)與純凈。我不知道，不知道自己在扭曲殘全的外表下，是否還會(huì)安然的生活；不知道自己在邪惡與溫情并存的丑惡的影響下，是否還會(huì)保持出生時(shí)的一份純真；不知道自己在至愛(ài)的人逝去后，在和她一起看電影的虛無(wú)中，是否會(huì)追隨她而去……每當(dāng)我徘徊在這的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)名叫卡席莫多的人，躲在人群背后的陰影中，一步步爬向那未知的懸崖，懸崖下是她堅(jiān)信的美好。是怎樣的一個(gè)丑惡，每天生活在面具之下。那無(wú)休止的虛偽而有殘存了一些善良。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，那孤寂冷漠的夜總會(huì)徹去他的面具，和一些善良。在欲望與人性的漩渦中釋放了那個(gè)真實(shí)的惡魔。當(dāng)欲望與自己心中純愛(ài)在糾結(jié)的時(shí)候，他也曾痛苦過(guò)，但還是占有的欲望推翻了那些所謂的好感與愛(ài)。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代的顛簸，那些縱橫交錯(cuò)的寞落。但卻對(duì)那個(gè)邪惡感到了一絲熟悉。這是一個(gè)不詳?shù)念A(yù)感�；蛟S在當(dāng)今這個(gè)世界，這個(gè)最真實(shí)的世界就是那個(gè)巴黎圣母院所上演的悲劇的藍(lán)本罷。起先，還總是會(huì)在結(jié)局——當(dāng)愛(ài)斯美臘達(dá)與卡席莫多在切斷一切與世界的聯(lián)系的時(shí)候，當(dāng)兩具冰涼的尸體消散在歷史塵埃中的時(shí)候。我悄悄地留下兩滴淚滴，作為對(duì)那個(gè)或者現(xiàn)在這個(gè)虛偽而無(wú)情世界的控訴。
但當(dāng)破曉的晨輝灑下一片光亮的時(shí)候，我又會(huì)為這個(gè)曾經(jīng)單純而干凈的世界感動(dòng)。是那些丑惡與美好的交戰(zhàn)，起伏了我們的生活；是那些邪惡與神圣的交融，給予了我們感動(dòng)。活血，當(dāng)我們躺在精神病院的白單床上，彼此梳頭發(fā)談笑人生的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界時(shí)那些精彩，才會(huì)覺(jué)悟愛(ài)斯美臘達(dá)與卡席莫多的幸福罷！
感動(dòng)作文 篇3
生活中有無(wú)數(shù)的感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng)，生活如此美好�？捎幸环N感動(dòng)是桃李的芬芳環(huán)繞而存；是心血與汗水的澆鑄而成；是勤勞與智慧的融合而在。 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的故事。
在我們水小，我身邊的榜樣有很多。 先說(shuō)說(shuō)他吧，一眼望去，他格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。在教學(xué)中一如他的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。他就是我們的肖繼東老師。時(shí)間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出。由于連續(xù)幾年教學(xué)習(xí)、紀(jì)律都比較差的班，他每天都要付出更多的精力去管理學(xué)生，給學(xué)生補(bǔ)課，做學(xué)生的思想工作。
記得有幾次，肖老師腿上腫了個(gè)疙瘩，坐下、站起都很吃力，可他仍堅(jiān)持按時(shí)上課。像肖老師這樣的老師還有很多，劉媛老師，前兩年，孩子小，婆婆又有了病，家里的負(fù)擔(dān)全壓在了她身上，可她克服了種種困難，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課；肖燕主任，開(kāi)學(xué)初，孩子發(fā)燒，得了肺炎，由于學(xué)校要迎接上級(jí)的檢查，她常常下班后帶孩子去人兒童醫(yī)院輸液，回到家已是后半夜了，可第二天她又早早上班了。站在大家面前的時(shí)候他們就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺(jué)、充滿力量的感覺(jué)，讓大家從他的身上看到一名教師一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了工作而奉獻(xiàn)犧牲的行動(dòng)……
在水小這片凈土上，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人的故事，這些故事感動(dòng)著孩子、感動(dòng)著老師、感動(dòng)著家長(zhǎng)、感動(dòng)著每一個(gè)人。這是一個(gè)令人感動(dòng)的學(xué)校、令人感動(dòng)的群體。我們有著一個(gè)個(gè)一身儒雅正氣，兩袖清風(fēng)，身先士卒，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)著、感染著全校師生，為水小描繪了美好藍(lán)圖的學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；有著許多像莘素英、金武生、郭普惠、劉祝英、王杰等一位位老驥伏櫪，默默奉獻(xiàn)，用自己無(wú)聲的語(yǔ)言影響著每個(gè)青年老師和學(xué)子的老教師；有著許多像楊建國(guó)、平亞軍、劉洪波、陸建超、靳洪玲、麥小杰等一批批年富力強(qiáng)，干勁十足，承擔(dān)了更多教書(shū)育人重任、毫無(wú)怨言、踏實(shí)努力的中青年教師；還有我們?cè)诤笄谀瞰I(xiàn)的劉老師、李老師、方老師等，我們每一位教師是春蠶、是蠟燭，樸實(shí)無(wú)華，默默吐絲奉獻(xiàn)，燃燒著自己，照亮了別人。在水小，老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，一心為了工作、為了水小、為了學(xué)生任勞任怨的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。學(xué)生們文明的談吐、尊師的風(fēng)度、刻苦上進(jìn)、多才多藝的品質(zhì)同樣時(shí)時(shí)感動(dòng)著我、感染著我、影響著我。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是水小老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照；“位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師、惟勤耕耘”這是水小老師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。 奉獻(xiàn)不止，感動(dòng)常在。我們的人生因感動(dòng)而精彩，我們的人生因奉獻(xiàn)而閃光。
老師們，只要我們的心中裝裹著愛(ài)和奉獻(xiàn)，我們就無(wú)愧于黨和人民的事業(yè)，無(wú)愧于我們的良心。讓我們?cè)谶@片熱土上耕耘，在感動(dòng)的海洋里收獲吧！
感動(dòng)作文 篇4
一走進(jìn)高中語(yǔ)文課堂，我就在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《燭之武退秦師》這篇課文。在老師繪聲繪色的解說(shuō)中，燭之武的智勇及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神深深地讓我感動(dòng)，并將給予我永遠(yuǎn)的感動(dòng)。
走近燭之武，我為他對(duì)理想的執(zhí)著而感動(dòng)。燭之武盡管懷才不遇，但他沒(méi)有放棄自己的希望，在未得到重用之前就做著得到重用的準(zhǔn)備。燭之武不是不想做一番事業(yè)，他的心始終沒(méi)有放棄過(guò)“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關(guān)注著天下形勢(shì)，思考著安定天下濟(jì)蒼生一逞抱負(fù)的路徑。我想，一個(gè)小小的負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的“圉正”，怎么對(duì)晉國(guó)的歷史、對(duì)晉國(guó)國(guó)君的為人那么清楚，對(duì)秦伯的心理、對(duì)秦晉之間的恩怨又是如此了然？“老驥伏櫪，志在千里”的豪情無(wú)疑是他感動(dòng)我的.一個(gè)緣由。
凝望燭之武，我為他在國(guó)家危難面前展示出的深明大義、義無(wú)反顧的可貴品質(zhì)而感動(dòng)。命運(yùn)對(duì)燭之武并不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經(jīng)綸的燭之武，只是鄭國(guó)一個(gè)小小的“弼馬溫”。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時(shí)候，沒(méi)有人記起他；當(dāng)他仰起斑白的頭顱呼出抑郁的時(shí)候，沒(méi)有人記起他。但當(dāng)黑云壓城城欲摧的時(shí)候，有人想起了他；當(dāng)大軍壓境“國(guó)危矣”的時(shí)候，有人推出了他。他沒(méi)有多少抱怨，說(shuō)的只是短短的“無(wú)能為也已”；他沒(méi)有怎么推辭，做的只是慨然“許之”“夜縋而出”。于是，一個(gè)一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當(dāng)一個(gè)須發(fā)盡白、手無(wú)縛雞之力的老人，在月隱風(fēng)高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當(dāng)一個(gè)步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風(fēng)里，揉著酸痛的腰肢走進(jìn)劍拔弩張的秦軍大營(yíng)，這該需要怎樣的堅(jiān)定和無(wú)畏！無(wú)論他是成功還是失敗，千載之后的我都被他的忠誠(chéng)和勇敢深深感動(dòng)。
解讀燭之武，我更為他在強(qiáng)秦面前展示出的不卑不亢、能言善辯、聰慧機(jī)智的品質(zhì)和才能而感動(dòng)。面對(duì)雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧�？犊愒~間，有燭之武對(duì)鄭國(guó)的一片赤誠(chéng)，還有對(duì)局勢(shì)的準(zhǔn)確掌控；寥寥數(shù)語(yǔ)里，有燭之武對(duì)人情的自如練達(dá)，還有對(duì)世事的深刻洞明。所以，一場(chǎng)思想的碰撞之后，“秦伯說(shuō)，與鄭人盟”，就這樣不用一兵一卒、不動(dòng)一刀一槍使得強(qiáng)秦不戰(zhàn)而退，繼而化敵為友。真可謂“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師！”這位睿智的老人，縱然隔著千年看去，依然傲然屹立在歷史長(zhǎng)河中，深深地感動(dòng)著我。
暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角齊鳴。那些鮮活的身影卻依然存留在人們的心頭。像燭之武這樣的識(shí)大體顧大局、臨危受命并完成使命的智勇之士，是國(guó)家的脊梁，怎能不長(zhǎng)久地活在我心中，并給予我永遠(yuǎn)的感動(dòng)呢？
感動(dòng)作文 篇5
林俊德，中國(guó)工程院院士、總裝備部某基地研究員林俊德，20xx年病逝。
林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。
林俊德的中學(xué)和大學(xué)都是靠政府助學(xué)金完成的。大學(xué)畢業(yè)后，他被分配從事核試驗(yàn)研究。由于核爆炸具有極大的破壞性，測(cè)量?jī)x器研制一直存在很大難度。林俊德根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，獨(dú)立創(chuàng)新制作了鐘表式壓力自記儀，為測(cè)量核爆炸沖擊波參數(shù)提供了完整可靠的數(shù)據(jù)。在之后40多年的科研旅途中，他先后獲得30多項(xiàng)科技成果。
20xx年5月4日，他被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作，他拒絕手術(shù)和化療。5月26日，因病情突然惡化，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。醒來(lái)后，他強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普通病房，他說(shuō)：“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時(shí)間�！�
林俊德住院期間，整理移交了一生積累的全部科研試驗(yàn)技術(shù)資料；多次打電話到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)科研工作。5月31日上午，已極度虛弱的林俊德，先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。于是，病房中便出現(xiàn)了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在眾人的攙抬下，向數(shù)步之外的辦公桌，開(kāi)始了一生最艱難也是最后的沖鋒……
5小時(shí)后，心電儀上波動(dòng)的生命曲線，從屏幕上永遠(yuǎn)地消失了。這位軍人，完成了生命中最后的沖鋒。
臨終前，林俊德交待：把我埋在馬蘭。馬蘭，一種在“死亡之�！绷_布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。坐落在那里的中國(guó)核試驗(yàn)基地，就是以這種野花來(lái)命名的。
感動(dòng)作文 篇6
在我人生最美妙的年齡，我遇見(jiàn)了你，你是一個(gè)人平凡的人，做著平凡的事，但我卻被你感動(dòng)了。
你是我的老師。
兩年前的一天，我正上六年級(jí)，眼看小升初就要來(lái)了，媽媽對(duì)我的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很放心，可我的數(shù)學(xué)卻讓她著急不已，無(wú)可奈何之下，把我送進(jìn)了你的輔導(dǎo)班，
你是那么的善解人意，看見(jiàn)我那忐忑不安的神情，就明白我對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有多大的興趣，但你只是平靜地笑了笑。
你帶我來(lái)到同學(xué)們面前，對(duì)著大家介紹我：“這個(gè)就是數(shù)學(xué)家族的新成員，以后，她就是我們家族的新?tīng)I(yíng)養(yǎng)師了�！�
我用疑惑的表情看著大家，一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)：“在這里，每個(gè)同學(xué)都有自己的職務(wù)，原來(lái)的營(yíng)養(yǎng)師上初中去了，所以你就理所當(dāng)然成為我們的新?tīng)I(yíng)養(yǎng)師啦！”
營(yíng)養(yǎng)師要做的事是每天統(tǒng)計(jì)同學(xué)們要吃的菜，然后算好價(jià)錢(qián)讓老師去買(mǎi)，萬(wàn)一算錯(cuò)了，那可就慘了。但是，在這個(gè)過(guò)程中，很好地鍛煉了計(jì)算能力。
老師給我一個(gè)小冊(cè)子，里面是他精選的一些難題每天做一題，每個(gè)同學(xué)都有一本。
老師常常坐在我的身邊，給我講解各種數(shù)學(xué)題，應(yīng)為我算是在同學(xué)們中數(shù)學(xué)比較差的一個(gè)，老師給我講了一遍又一遍，可是我總弄不明白，有時(shí)，我會(huì)發(fā)脾氣，狠狠地把數(shù)學(xué)作業(yè)推到一邊。
這是，老師總會(huì)給我倒一杯水，對(duì)我說(shuō)，不要灰心，在難的題目，也是可以解開(kāi)的。”我說(shuō)：“可我總比別人差。”老師說(shuō)：“和你比的不是別人，是你自己�！�
每一個(gè)晚上，老師都為我輔導(dǎo)到8點(diǎn)多，嗓子都啞了，我也終于能把題目弄明白了。看見(jiàn)老師疲憊的樣子，我別過(guò)頭去，留下感動(dòng)的淚水。
日復(fù)一日，天天如此。
小學(xué)畢業(yè)，我以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入初中。
謝謝你，老師，平凡的你把我深深的感動(dòng)了。
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