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老師感動(dòng)我作文

時(shí)間:2024-07-17 16:12:17 感動(dòng) 我要投稿

老師感動(dòng)我作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的老師感動(dòng)我作文,歡迎大家分享。

老師感動(dòng)我作文

老師感動(dòng)我作文1

  在五十三中這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,書(shū)香滿(mǎn)溢的高中,我碰到了很多令我感動(dòng)的人和事,但令我感動(dòng)的人,是我的班主任老師。

  為什么呢?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題,起初,我剛剛來(lái)到五十三中,僅僅知道我的班主任的`名字叫張萌萌,本來(lái),我以為既然叫萌萌,那應(yīng)該是很可愛(ài)的人吧!但當(dāng)我進(jìn)入班級(jí),看到萌萌老師的第一眼,不是我當(dāng)初以為的可愛(ài),但也卻是漂亮,和她相處一段時(shí)間后,我深刻體會(huì)到她對(duì)我們的好。我們的每件事,她都記在心里,并且盡心盡力的給我們辦事情,雖說(shuō)有些事情她也無(wú)能為力,但我還是很感謝她。

  經(jīng)過(guò)和萌萌老師的一段時(shí)間的相處,更為感覺(jué)她是一個(gè)很好的人。我們學(xué)校每個(gè)月都有一次活動(dòng),每次練習(xí),都陪著我們一起練。記得有一次,是離我們近的一個(gè)活動(dòng),我們年級(jí)要舉行跳大繩比賽,我們是在比賽的前一 星期都開(kāi)始練了,雖然我開(kāi)始的時(shí)間早,可是練習(xí)的次數(shù)會(huì)很少,而且班里還沒(méi)幾個(gè)人會(huì)跳,所以人數(shù)不夠,后讀數(shù)人數(shù)還還是萌萌老師又挑了幾個(gè)人來(lái)學(xué)的,因?yàn)槭桥R時(shí)挑的,所以剛開(kāi)始不怎么會(huì)跳,到后就慢慢熟悉了,但是萌萌老師為了給他們幾個(gè)增加信心,自己上陣了,看其實(shí)當(dāng)時(shí)他的那雙鞋是不適合跳繩的,但看她跳的那么開(kāi)心。那就也沒(méi)什么事情了,但令我意想不到的是,他扭到腳了。

  之后他就立馬坐到地上我當(dāng)時(shí)以為他就是累了,休息一會(huì)兒,沒(méi)什么事情的,但沒(méi)想到會(huì)這么嚴(yán)重,都住院了,聽(tīng)到這個(gè)消息,我很吃驚,但也只是那一瞬間。雖然老師住院了,但也在時(shí)時(shí)刻刻注意我們的情況,我覺(jué)得老師很辛苦。

  在這個(gè)世界上,老師是我們的再生父母,所以我很感謝教過(guò)我的老師們,他們永遠(yuǎn)是我尊重的老師,教會(huì)我成長(zhǎng)。

老師感動(dòng)我作文2

  離開(kāi)了生活六年的母校,有很多的不舍,尤其是老師,您那和藹的面龐依然浮現(xiàn)在眼前,您那孜孜不倦的教誨依然在耳邊回響.

  老師姓徐,個(gè)子不高,時(shí)常戴著一副眼鏡.那張大嘴巴一笑起來(lái)就使我們覺(jué)得很親切、很和藹.她是教數(shù)學(xué)的,平時(shí)做事非常認(rèn)真,一絲不茍,對(duì)我們也非常嚴(yán)格,所以我班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò),我對(duì)徐老師也非常佩服.可是有一次上幾何圖形課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)徐老師的幾何圖畫(huà)得不好,讓我們看起來(lái),學(xué)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁,徐老師自己也說(shuō)過(guò),她的立體觀念不強(qiáng),有時(shí)會(huì)出錯(cuò),畫(huà)圖是她的弱項(xiàng).本來(lái)很喜歡立體圖形的我,突然就失去了學(xué)習(xí)的興趣,徐老師在我心中的.形象也大打折扣:一個(gè)數(shù)學(xué)老師都畫(huà)不好圖形.正在同學(xué)們都抱怨聲聲時(shí),竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)徐老師的圖畫(huà)得一天比一天好,到后來(lái)隨手畫(huà)得圖都可以和尺規(guī)圖相比較.一打聽(tīng)才知道,徐老師為了畫(huà)好這些立體圖,她犧牲了休息時(shí)間,一個(gè)人經(jīng)常在草稿本上練習(xí)作圖,一遍一遍,不厭其煩.如果遇到十分難畫(huà)的圖時(shí),她就會(huì)虛心求教其他老師,直到學(xué)會(huì)為止.

  徐老師的一言一行,告訴了我們什么叫認(rèn)真,什么叫堅(jiān)持.徐老師還是我心中那個(gè)做事一絲不茍的好老師.

  還有一次在面臨期中考的時(shí)候,徐老師突然病了.由于期中考時(shí)間特別緊迫,學(xué)校一時(shí)找不到代課老師,我們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).就在我們好奇會(huì)是誰(shuí)來(lái)給我們上課時(shí),門(mén)外忽然又想起了我們熟悉的腳步聲——這聲音就像狂風(fēng)中的小草,使我們感覺(jué)她隨時(shí)都會(huì)倒下,虛弱的步伐一下子就使我們想到是徐老師來(lái)了!這堂課雖然平常,但在平常之中又深深的露出了不尋常.徐老師拖著病怏怏的繩子,有氣無(wú)力的走上講臺(tái),手握著粉筆,努力想寫(xiě)得和平時(shí)一樣好.我望著徐老師的背影,感覺(jué)心酸酸的……

  課后我才知道,徐老師她是不顧家人、同事的阻攔,硬來(lái)上班的老師這樣努力的教導(dǎo)我們是為了什么?我難道還不懂嗎?我由此想到老師站在這個(gè)平凡的崗位上所做的一切是愛(ài)的化身.她不只是為了讓我們考出好成績(jī),更重要的是——她愛(ài)我們.俠名說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一種服裝比愛(ài)更合身;沒(méi)有一種裝飾比愛(ài)更迷人.有人說(shuō):“無(wú)美就無(wú)愛(ài).”實(shí)際正相反:無(wú)愛(ài)才無(wú)美.”所以徐老師不是把我們看成她的學(xué)生,而是把我們當(dāng)成她的兒女.又有誰(shuí)不希望自己的兒女好呢?徐老師用自己的人格魅力,讓我明白了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它不一定要有多么偉大,只要有愛(ài),就能創(chuàng)造奇跡.

  徐老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中,但是您的認(rèn)真,您的執(zhí)著,您對(duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)

  我將牢記心中.在此我想說(shuō):“徐老師,您用愛(ài)溫暖了我們,以后我們一定會(huì)將這份愛(ài)繼續(xù)傳播,傳播給更多的人,來(lái)表達(dá)對(duì)您的報(bào)答和深深地敬意!

老師感動(dòng)我作文3

  米老師的愛(ài)最讓我感動(dòng)。

  米老師長(zhǎng)得不高,年紀(jì)卻很大了,上課時(shí)喜歡帶著一副老花鏡,眼睛圓圓的,鼻子鼓鼓的,整體顯得很端正,也帶有一些嚴(yán)厲。

  記得那是上四年級(jí)時(shí),米老師讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都寫(xiě)一篇對(duì)于母親愛(ài)自己的作文,然后再選出幾個(gè)人,去參加比賽,第二天,我們把作文交給了老師,中午,米老師在班上選了幾名同學(xué),讓我們帶著鋼筆,去大辦公室,起初我還不知道是去干什么,但一到了大辦公室,看見(jiàn)二班的幾名同學(xué)正在抄作文,我才恍然大悟,原來(lái)米老師是讓我們來(lái)抄作問(wèn)的呀!米老師讓我們找了一個(gè)空的辦公桌坐了下來(lái),然后把草稿發(fā)給了我們又讓我們一個(gè)個(gè)的`去他辦公桌前,再給我們講講,我接到我的草稿,看到,上面全是紅圈和紅線,我在心里暗暗的想:米老師都這么大年紀(jì)了還這么認(rèn)真的給我們批改作文,而且我們班有有四十多個(gè)學(xué)生,米老師真厲害呀!該我到米老師面前時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“孟佳璐呀!老師知道你寫(xiě)的都是真情實(shí)感,你把‘說(shuō)’前面的動(dòng)詞和神態(tài)都加上去,然后,把語(yǔ)句寫(xiě)通順了,最后,再把文章的題目改一下,你的這篇文章就更好了!蔽一氐搅宋业囊巫由希职褎倓偫蠋熣f(shuō)的話,仔細(xì)的琢磨了一下,又咽了一口唾沫,開(kāi)始改作文了,我改完了,有認(rèn)認(rèn)真真的把作文抄了一遍。

  米老師的愛(ài),讓我永遠(yuǎn)也忘不了,我也很喜歡米老師。

老師感動(dòng)我作文4

  想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師,是的,我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師,他就是正在教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師,并且他也是我們班的班主任。

  記得五年級(jí)下半學(xué)期的開(kāi)學(xué)前不久,老師就由于要認(rèn)真完成自己的工作,熬夜到晚上12點(diǎn),第二天就感冒發(fā)熱了,可出乎意料的是,周老師明明可以呆在家中安心的休息,可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課,固然周老師由于生病已經(jīng)站不動(dòng)了,但他在課上仍然站著,上課依舊是那么的有聲有色,讀書(shū)聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語(yǔ)文課上完了,焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的.自修課,語(yǔ)文時(shí)間又到了,周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來(lái)到了教室,教室了鬧哄哄的,像炸開(kāi)了鍋,我知道周老師已經(jīng)沒(méi)有力氣再講話了,所以趕緊叫四周的同學(xué)不要再講話了,可是四周同學(xué)卻全不理睬,各講各的。終于周老師發(fā)話了,可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要往醫(yī)院掛號(hào)了,這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。

  這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師,一位稱(chēng)職的老師。

老師感動(dòng)我作文5

今天下午,老師組織全校學(xué)生一起觀看一部外國(guó)電影,片名是《叫我第一名》。這是由一個(gè)真人真事改編的。

《叫我第一名》講述的是患有妥瑞癥的男孩布萊德努力不讓他的疾病阻礙他追求夢(mèng)想的故事。布萊德小時(shí)候在上課時(shí),時(shí)不時(shí)地會(huì)全身抖動(dòng),發(fā)出狗叫或其他怪聲,使得同學(xué)們不時(shí)地嘲笑他。老師讓他向大家道歉并承諾不再發(fā)出怪聲了,可布萊德一回到座位上,抖動(dòng)了幾下又發(fā)出了怪聲。***媽借來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū),查看后恍然大悟,原來(lái)布萊德是得了一種叫妥瑞癥的疾病,而這種疾病卻沒(méi)有治愈的藥物。他的媽媽為了布萊德能向其他小朋友一樣健康成長(zhǎng),給他換了一所又一所的學(xué)校,而從沒(méi)放棄過(guò)他,直到布萊德遇到了一位好校長(zhǎng)。因?yàn)樾iL(zhǎng)的啟迪,長(zhǎng)大后布萊德決心要當(dāng)一名有愛(ài)心的教師,但是一個(gè)患有妥瑞癥的人要當(dāng)教師是多么困難,那些學(xué)校都拒絕了布萊德。但是他并沒(méi)有灰心,找遍了地圖上所有的.學(xué)校,終于被錄取,成為了二年級(jí)的教師。看到這里,我深深的被打動(dòng)了,眼淚不停的眼眶里打著轉(zhuǎn)。

看來(lái)這本電影,我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)布萊德那種遇到挫折不屈不服的精神,只要堅(jiān)持不懈的努力,任何困難都會(huì)被打倒,就像一句名言說(shuō)的:有志者事竟成。

老師感動(dòng)我作文6

  “感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)你我,這世界有愛(ài)才永恒!边@歌詞多么讓人感動(dòng)。是!一縷陽(yáng)光讓你燦爛,一絲關(guān)懷令你溫暖,一片愛(ài)心使你感動(dòng)萬(wàn)千。世界上每時(shí)每刻都有人在獻(xiàn)愛(ài)心,溫暖他人的心,也在感動(dòng)著中國(guó)。

  坐在媽媽的身邊,我靜靜地看著,聽(tīng)著,不斷地擦拭著眼角的淚水。20xx年5月8日,放學(xué)時(shí)分,張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē),因駕駛員誤碰操縱桿失控,撞向?qū)W生,危急時(shí)刻,張麗莉向前一撲,將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊,自己卻被撞倒了。被軋傷后,她有時(shí)清醒,有時(shí)昏迷,在被送往醫(yī)院的途中,她還對(duì)大家說(shuō):“要先救學(xué)生!被杳远嗵旌,張麗莉醒來(lái)的'第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧?”張麗莉,這位被稱(chēng)為“最美女教師”的普通老師,又一次震撼著我。

  春天是美麗的,人是受感動(dòng)的。我的耳邊又回響起了那首歌:“感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)你我,這世界有愛(ài)才永恒!

老師感動(dòng)我作文7

  有一天早飯后,老師看見(jiàn)我,一下子把我拉到懷里說(shuō)“孩子,謝謝你,你太讓我感動(dòng)了,你是一個(gè)懂事的孩子。”我還愣在鼓里,不知怎么回事,心想:老師感動(dòng)我什么?我

  愣愣的'。老師朝我笑笑說(shuō)“你回教室吧,這里太冷!

  后來(lái),我才聽(tīng)同桌說(shuō),是因?yàn)閷W(xué)前班楊雨蒙的事。楊雨蒙是老師這學(xué)期照顧的一個(gè)可憐孩子。楊雨蒙媽媽偏癱睡在床上已經(jīng)快四年了,四肢都變形,吃飯靠喂。她爸爸被車(chē)撞了,住進(jìn)醫(yī)院。老師看楊雨蒙可憐,又給她買(mǎi)衣服鞋襪、又給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,放學(xué)后到老師那里吃飯。那天上午老師正在給我們上課,校長(zhǎng)突然安排她去南陽(yáng)聽(tīng)課,老師速速給我們布置好作業(yè),趕去坐車(chē),把這件事給忘了。

  中午放學(xué),我一眼就看見(jiàn)楊雨蒙站在學(xué)前班門(mén)口哭,我跑過(guò)去,把她領(lǐng)到伙上給她盛飯吃,飯后又把她拉到一樓曬太陽(yáng)。

  沒(méi)想到,這件小事竟然把老師感動(dòng)了!我心里美滋滋的。以后,我要當(dāng)一個(gè)有心人,做更多的好事,讓更多的人高興、開(kāi)心、感動(dòng)。

老師感動(dòng)我作文8

  不知從什么時(shí)起,我因感冒患了過(guò)敏性鼻炎,一到秋天和冬天,我就不停地流鼻涕、咳嗽,每天都要用光一大卷手紙,因此,在同學(xué)們的心目中留下了不好的印象。上課時(shí),由于我老是好咳嗽,影響同學(xué)們聽(tīng)課,引起了同學(xué)們的反感,時(shí)間一長(zhǎng),我便成了不受歡迎的人物,我感到十分孤獨(dú)。

  隨著時(shí)間的流逝,我已升入了五年級(jí),五年級(jí)我們將迎來(lái)了一位新的班主任。開(kāi)學(xué)的那天,全班的同學(xué)都在討論一個(gè)話題:新來(lái)的老師是什么樣?

  新的班主任姓馮,我一見(jiàn)馮老師就覺(jué)得她特別親切。馮老師很關(guān)心每個(gè)同學(xué),當(dāng)她知道了我患過(guò)敏性鼻炎的情況后,不僅給我推薦了治療鼻炎的專(zhuān)家,還告訴了我治療鼻炎應(yīng)注意的事項(xiàng)和小方法。

  記得有一天放學(xué)前,馮老師在班里對(duì)同學(xué)們說(shuō):“有個(gè)小孩子得了過(guò)敏性鼻炎,大家能不能動(dòng)手找找有關(guān)治療鼻炎的資料?”“能”同學(xué)們異口同聲地回答道。我也查了關(guān)于這方面資料。第二天上語(yǔ)文課時(shí),馮老師拿著一本神秘的筆記本,走進(jìn)教室,筆記本上有一篇文章,老師把這篇文章讀給同學(xué)們聽(tīng),這篇文章是一位同學(xué)發(fā)表的意見(jiàn):不要譏諷有疾病的同學(xué),要主動(dòng)去幫助他。同時(shí)讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的資料給我,我頓時(shí)怔住了,原來(lái)老師所說(shuō)的那個(gè)患了過(guò)敏性鼻炎的'小孩就是我。同學(xué)們把所有的資料都遞給了我,我一時(shí)被感動(dòng)得說(shuō)不出一句話。

  我想:如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋,會(huì)不會(huì)沒(méi)有人幫我找資料,我好象是從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)如此關(guān)心和幫助。

  感謝馮老師詳細(xì)了解了我的情況并幫助我,在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,我增添了信心,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,而且也能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵。馮老師的關(guān)心讓我十分感動(dòng),我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

老師感動(dòng)我作文9

  世上的愛(ài)有千萬(wàn)種,父母的愛(ài)是偉大的,而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。

  時(shí)光匆匆,很多的記憶已隨日子的消失而褪色,但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。

  很不幸我得了水痘,由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散,減少學(xué)生與病菌接觸,防止感染,根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天,病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪!這可怎么辦呀?我急得嗚嗚地哭了起來(lái),看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去,到了辦公室老師讓我坐下,親切地安慰我說(shuō):“不要哭了,慢慢會(huì)好的,不要害怕,在家好好休息,過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)!”我哽噎著說(shuō):“老師,那我落下的課怎么辦呀?”老師拍拍我的`肩膀說(shuō):“這你不用擔(dān)心,我可以給你補(bǔ)課呀!”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō):“老師,那怎么行,我家離你家那么遠(yuǎn),你白天還得上班,晚上下班都黑天了,怎么幫我補(bǔ)呀?”老師笑了笑說(shuō):“這你不用擔(dān)心,老師自有辦法!蔽衣(tīng)后臉上露出了笑容!笆茄,老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了,和藹地說(shuō):“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀!我怎么忍心讓你落課呢。”我聽(tīng)后心里好感動(dòng)。∥艺鎽c幸我有這么好的老師。

  以后,每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢(xún)問(wèn)一下我的病情,安慰安慰我,然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng),我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我,讓我做好預(yù)習(xí),第二天再給我講。

  等待其實(shí)是一種幸福,每天老師下班,我都在期盼著老師的到來(lái),我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病,但是我沒(méi)有落下一天的課,老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……

  一把傘撐起一片天,老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。

  老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,常常激勵(lì)著我,給我力量,催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。

老師感動(dòng)我作文10

  在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負(fù)責(zé)的老師,她常常帶病工作。

  記得有一天,上課鈴聲響起了,馬老師像往常一樣,面帶笑容走進(jìn)教室,但是從她的面容上看,她的臉色蒼白,好像是膽囊炎又犯了。

  同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很好,就連平時(shí)上課總愛(ài)做小動(dòng)作的`嚴(yán)丁丁同學(xué)都坐的很端正。

  上著上著,馬老師支持不住了,只見(jiàn)馬老師的臉越來(lái)越蒼白,汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來(lái),她用手用力地捂住她的腹部,聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了,一雙雙無(wú)助的目光盯著馬老師。馬老師似乎看出了我們的心思,小聲地說(shuō):“同學(xué)們,不要管我,要注意聽(tīng)講,咱們繼續(xù)上課”。我想:馬老師呀,你坐下也許會(huì)舒服些,您就坐下來(lái)吧!這節(jié)課效果特別好,同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識(shí)。

  叮鈴鈴…,下課了,同學(xué)們一起圍住了馬老師,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,有的問(wèn):“馬老師,你不要緊吧?”,有的說(shuō):“馬老師,您休息一會(huì)兒吧!”,馬老師一邊搖頭,一邊欣慰地笑著說(shuō):“我沒(méi)事,只是膽囊炎又發(fā)作了,吃一些藥就好了”。

  老師的一言一行感動(dòng)了我,我不安地想大聲地說(shuō):“馬老師,你是天底下最好的老師,我愛(ài)你!”。

老師感動(dòng)我作文11

  和這群二(6)班的孩子朝夕相處整整有一年的時(shí)間了,在我的眼里,他們是那么的純真,那么的可愛(ài)!

  這群孩子大部分的時(shí)間是呆在學(xué)校的,在學(xué)校每當(dāng)看到老師就好像看到自己的'爸爸媽媽一樣,現(xiàn)在經(jīng)常能聽(tīng)到孩子不由自主地叫老師:“媽媽。

  記得一天上晚自習(xí),我?guī)Ш⒆觽冏鐾曜鳂I(yè)后,想讓他們輕松輕松,于是我們玩起了“我們都是木頭人”的游戲,孩子們玩得很開(kāi)心,這時(shí)有一位小男生突然叫道:“陳媽媽?zhuān)阋埠臀覀円黄鹜,好嗎?”這位孩子的話音未落,只聽(tīng)到全班孩子在齊聲喊:“陳媽媽?zhuān)悑寢專(zhuān)阋埠臀覀円黄鹜妗!币宦暵曋赡鄣穆曇粼谖叶叢煌5目M繞著,是那么親切,是那么感人,讓我這個(gè)還沒(méi)當(dāng)媽媽的老師感受到了當(dāng)媽媽的幸福,多么懂事的孩子!

  在一年級(jí)時(shí),他們的音樂(lè)老師文老師外出學(xué)習(xí)幾天回來(lái)了,當(dāng)孩子們剛上完體育大課堂回教室時(shí),剛走到教室門(mén)口,孩子們看見(jiàn)了正在的等他們上音樂(lè)課的文老師,我只看見(jiàn)這群孩子一窩蜂的涌向老師,有的孩子抱著老師的腿,有的孩子牽著老師,有的孩子不停地問(wèn):“文老師,你到哪里去了,好久沒(méi)有看到你了!蔽艺驹谝慌钥吹竭@一幕,頓時(shí)眼眶都濕潤(rùn)了,不是因?yàn)橐险n了,我真不忍心讓他們打擾他們。難怪很多老師說(shuō):“寄宿班的孩子就是那么親人!”

  今天是教師節(jié),在教師工作崗位上工作了整整七年的我,每一次的教師節(jié)都會(huì)有不同的體會(huì),今年的教師節(jié),讓我感動(dòng)!

  快上晚自習(xí)了,當(dāng)我走到教室后門(mén)時(shí),“哎,這么黑,這群孩子怎么不開(kāi)燈。俊闭(dāng)我跨進(jìn)教室前門(mén)時(shí),燈突然亮了,孩子們齊聲喊道:“陳老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”頓時(shí),我被眼前的一幕感動(dòng)了,“謝謝孩子們!”此時(shí),這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生嚴(yán)浚銘喊道:“陳老師,你返頭看看后面!薄巴,好漂亮的圖畫(huà)。 焙诎迳鲜呛⒆觽?cè)谕碜粤?xí)前精心設(shè)計(jì)的圖畫(huà),雖然畫(huà)得很一般,但是在我心中這是最美的圖畫(huà)了。

  雖然這群孩子有時(shí)吵得確實(shí)很讓我頭疼,讓我心煩,但每當(dāng)回想起他們讓我感動(dòng)的那一幕幕,我的心煩又拋到九霄云外了。

老師感動(dòng)我作文12

  幾年來(lái),是您的諄諄教誨,教給我們無(wú)數(shù)知識(shí);您溫柔的話語(yǔ),鼓勵(lì)著我們;您為了我們,青絲已纏上了您的烏發(fā),皺紋已刻上您的臉頰……

  感恩您,我的數(shù)學(xué)老師。六年里,您陪伴著我們,見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng),為我們講解每一道難題。老師,感恩您的溫柔。

  還記得,在我上學(xué)第一天是,我遲到了,雨打在我的臉上,夾著淚珠,我心中被恐懼蔓延。這時(shí),您走了過(guò)來(lái),您面帶微笑,溫柔的擦去我臉上的水,您手心的溫暖是我心中的寒冬融化,您拉著我的手,與我一同走進(jìn)知識(shí)的殿堂,開(kāi)啟我的心房,使我變得開(kāi)朗……

  感恩您,我的語(yǔ)文老師。三年中,您使我們這一群調(diào)皮的孩子變得聽(tīng)話,為我們啟示一個(gè)個(gè)道理。老師,感恩您的教育有方。

  三年前,我的語(yǔ)文并不怎么好,可直到遇見(jiàn)您,是您,給我一次次機(jī)會(huì),帶我步入語(yǔ)文的海洋,領(lǐng)我品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。課堂上,您生動(dòng)的講解,勾著我們的眼睛,不知不覺(jué)中,我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谏仙?/p>

  感恩您,我的英語(yǔ)老師。三年中,你如同我們的伙伴,親密無(wú)間,展現(xiàn)著自己的活潑可愛(ài)。老師,感恩您對(duì)我們的愛(ài)。

  您經(jīng)常給我們總結(jié)資料,臉上的黑眼圈是我們的'鼻頭總不禁泛酸……526臨近,我們十分辛苦,在勞累的沖擊下,您體諒的讓我們休息,自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上,眼中大滴大滴的淚花,抽噎著的聲音,詮釋著您對(duì)我們的愛(ài)……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……

  六年來(lái),老師,是您教會(huì)了我們知識(shí);教會(huì)了我們做人的道理……老師,謝謝您的溫柔關(guān)心;老師,謝謝您的諄諄教誨;老師,謝謝您的無(wú)私之愛(ài)……

老師感動(dòng)我作文13

  我有一位老師,他有一雙炯炯有神的眼睛,濃濃的眉毛,一個(gè)高挺的鼻子,是我們最喜歡的一位老師,他就是我們班的李才林李老師。

  李老師雖然對(duì)我們很兇,可是我們都知道老師是為了我們好。

  記得有一次,我上課的時(shí)候,老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們會(huì)的人舉手回答,這時(shí)我心里想:如果我不舉手的話,同學(xué)們一定會(huì)笑我的,于是我大起膽子把手舉了起來(lái),因?yàn)槲液苌倥e手,所以老師一看見(jiàn)我舉手就把我叫了起來(lái),我想了半天也想不出來(lái),老師叫我坐了下來(lái)。

  下課以后,李老師叫我去他的辦公室,問(wèn)我剛才舉手為什么沒(méi)有回答出來(lái)?于是,我便說(shuō):“因?yàn)槲铱匆?jiàn)其他同學(xué)都把手舉起來(lái)了,我怕被他們嘲笑,所以才把手舉起來(lái)的。”李老師很親切地對(duì)我說(shuō):“以后你會(huì)回答是問(wèn)題舉左手,不會(huì)回答的問(wèn)題舉右手!蔽衣(tīng)了以后非常感動(dòng),老師還說(shuō):“這件事情我不會(huì)告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動(dòng)。

  還有一件事讓十分感動(dòng),我錯(cuò)了,我以為所有的老師都非常的兇,有一個(gè)問(wèn)題答不起,就會(huì)被老師罵,所以我才假裝會(huì)做這道題,把手高高的舉起,本以為老師不會(huì)叫我,我才舉得,這次李老師沒(méi)有罵我,而是給我方法,讓我在老師、同學(xué)們的面前,保留了尊嚴(yán),我非常感謝,我的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

  所以,我下定決定,以后,一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,向那些比我成績(jī)好的人學(xué)習(xí),將來(lái)我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動(dòng)。

  我早已下定決心,好好學(xué)習(xí),我還知道一個(gè)道理:我們的前途是一片光明的',我們自己的命運(yùn),不是在別人的手里,而是掌握在我們自己的手里,自己的前途自己掌握,珍惜生命里的一分一秒,前面的路是光明的!

  兒子從學(xué);貋(lái),見(jiàn)到我的第一件事情就是要我參加學(xué)校的征文活動(dòng),而且一再?gòu)?qiáng)調(diào),這件事情必須辦好,因?yàn)檫@影響到他們小組的榮譽(yù)。學(xué)校組織的“感動(dòng)我的老師”的征文活動(dòng),怎么會(huì)對(duì)兒子所在的小組產(chǎn)生影響,追問(wèn)之下,兒子說(shuō),班上的同學(xué)寫(xiě)一篇可以在小組競(jìng)賽的榮譽(yù)榜上加一個(gè)星,如果家長(zhǎng)也寫(xiě)的話,一樣可以加星。作為他們小組的小組長(zhǎng),兒子對(duì)于自己小組的榮辱看得很重。也許是希望我能夠參加活動(dòng),兒子一個(gè)晚上都表現(xiàn)得很積極,臨睡前,他還一再?gòu)?qiáng)調(diào),你一定要寫(xiě)呀。你寫(xiě)了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。

  作為一個(gè)從學(xué)生過(guò)來(lái)的成年人,在孩提時(shí)代、少年時(shí)期,要說(shuō)對(duì)于老師的感動(dòng)其實(shí)少于對(duì)于老師的畏懼,可當(dāng)走向社會(huì)獨(dú)擋一面之后,回想當(dāng)初老師對(duì)于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那份感動(dòng)倒是像春雨過(guò)后的草地,冷不丁地冒出來(lái)一下,溫暖著我?墒乾F(xiàn)在作為一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),這份感動(dòng)就來(lái)得生動(dòng)了許多。

  兒子的班主任兼語(yǔ)文老師是何紅老師。第一次見(jiàn)到何老師,是在08年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到北京的第一個(gè)九月的上午。那天正是開(kāi)學(xué)的日子,孩子們?cè)诮淌依锩鎳\嘰喳喳,甚至可以說(shuō)有一些吵鬧。兒子作為一個(gè)插班生,有些孤寂地坐在教室的一個(gè)角落里。而我則在教室的后門(mén)縫隙里悄悄張望著教室里面。過(guò)了一會(huì)兒,進(jìn)來(lái)一位高高胖胖的老師,嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上,但是孩子們好像沒(méi)有看見(jiàn)她一樣,仍然在旁若無(wú)人地打鬧著。后來(lái)我才知道,何老師也是剛接手這個(gè)班級(jí),對(duì)于新來(lái)的班主任,學(xué)生有一點(diǎn)不以為然。何老師開(kāi)始說(shuō)話,說(shuō)的話語(yǔ)很有中氣,當(dāng)然也很威嚴(yán)。她的話語(yǔ)就像是一瓢冷水澆在滾開(kāi)的餃子鍋里,剛才還毫無(wú)約束的一個(gè)個(gè)“餃子”們一下子老實(shí)了。我聽(tīng)到何老師說(shuō)的一句話:我準(zhǔn)備好了,我就是要把別人說(shuō)的這個(gè)有些散亂的班級(jí)整治成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這句話很熟悉,就像是在我小時(shí)候某一個(gè)嚴(yán)厲老師的鐵腕宣言,接下來(lái)就是各種強(qiáng)權(quán)的懲罰措施。

  回家的路上,兒子說(shuō)這個(gè)老師有些厲害。

  學(xué)校的生活很快走上了正軌,每次看兒子的作業(yè)本,老師批改得很仔細(xì),甚至連一些雖不規(guī)范但很多人都已習(xí)以為常的寫(xiě)法,都被老師用紅筆改了過(guò)來(lái)。看看兒子的作業(yè)本,明顯比以前工整了很多。我在心里暗暗想:嚴(yán)厲的老師一定使用什么嚴(yán)厲的手法管教住了他們。

  但是,兒子每次回家越來(lái)越多地說(shuō)起了他們的何老師,言語(yǔ)之間沒(méi)有第一次的懼怕了。后來(lái),兒子口中的老師倒越來(lái)越像是他的朋友。

  快來(lái)期末的時(shí)候,因?yàn)橛惺氯チ艘惶怂慕淌遥吹綁Ρ谏腺N著一張紙,上面是六個(gè)像電池一樣的圖案,里面貼滿(mǎn)了各種顏色的星星。我很好奇,兒子告訴我,這是他們班上各個(gè)小組競(jìng)賽的榮譽(yù)欄,叫做“充電器”,他指著一個(gè)圖案說(shuō),這是他們的小組,那顆星星是他掙到的,是什么原因老師獎(jiǎng)勵(lì)的。那顆星星是什么事情那個(gè)同學(xué)得到的。那一次他們這個(gè)小組獲得了班上最多的星星,那一天又得到了老師的批評(píng),得到的星星很少。

  看著這個(gè)像漫天繁星的張貼紙,我讀懂了老師的一片良苦用心,也有了一份感動(dòng)。在一個(gè)相互激勵(lì)和幫助的環(huán)境下,為了這些星星,孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。或許等到他們成人之后,在他們的心里也會(huì)有這樣一片天空,也會(huì)泛起一份感動(dòng)的漣漪。

老師感動(dòng)我作文14

  有一次,我跑步的時(shí)候,被一塊大石頭畔倒了,跌了個(gè)四腳著地,疼死我了,看到我重重的跌了一跤,劉老師趕緊跑來(lái),尋問(wèn)我那里疼,我是腿疼。劉老師見(jiàn)我走不了路,便毫不猶豫地抱起我就朝她辦公室飛奔而去。我躺在她的懷里,覺(jué)得好溫暖,好舒服!我看見(jiàn)劉老師那著急的眼神,到現(xiàn)在我還掛在心中。進(jìn)了辦公室,劉老師把我輕輕放在她的座椅上。查看我的腿部。

  一看,膝蓋這一塊流了好多血。劉老師趕緊拿出一張面紙,輕輕的,很小心的擦拭我的`鮮血,劉老師擦得一點(diǎn)也不疼。接著,劉老師再拿出一瓶紅色的藥水,用棉簽柔柔的涂在我受傷的地方。雖然又柔又輕,但仍然很疼?吹轿引b牙咧嘴的,劉老師就在一旁安慰我。涂好藥后,劉老師抱著我送我回到班里。因?yàn)槠渌瑢W(xué)在上體育課,所以班里一個(gè)人也沒(méi)有,怕我無(wú)聊,劉老師還特地陪我談天說(shuō)地。

  從那以后,劉老師還經(jīng)常送我回家。

老師感動(dòng)我作文15

  世間,有許多值得我們感動(dòng)的瞬間,哪怕只是一閃而過(guò)的瞬間,也是值得我們大家為之感動(dòng)。

  小學(xué)時(shí)代,不曉得什么是感動(dòng),那時(shí)的一次考試,我“落榜”了,這件事使我的心情從頂部墜到谷底。我每天都在為這件事而煩心,上課也沒(méi)精神,整天死氣沉沉的,打不起精神,也許是我表現(xiàn)的`太明顯,老師注意到了我,他在一次放學(xué),把我叫到他的辦公室,與我深談了一番,他問(wèn)我:“知道了嗎?不要整天為這件事而煩,整天想這件事,上課不認(rèn)真聽(tīng),這些天的課程就都跟不上了,所以忘記這件事,認(rèn)真努力,下次考好,好嗎?”我看著老師,那目光中包含著許多對(duì)我的信任,還有關(guān)心,我不懂那意味著什么,更找不出詞來(lái)形容。只覺(jué)得那目光使我心情好轉(zhuǎn),并且相信自己下一次會(huì)考好。

  果不其然,期末我真考好了,老師走到我身邊對(duì)我說(shuō):“看!真考好了吧。”我望了望老師,只覺(jué)得有什么東西要從眼中流出,還好我忍住了。

  現(xiàn)在想想,那目光也許是感動(dòng),感動(dòng)老師沒(méi)訓(xùn)斥我,感動(dòng)老師對(duì)我的信任,那感動(dòng)正激勵(lì)我一步一步前進(jìn)。

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