實用的感恩的作文400字四篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的感恩的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的作文400字 篇1
人在一生中，肯定有無數(shù)的人需要感恩，比如說辛勤培育成長的老師，辛苦養(yǎng)育自己的父母。但我最要感謝的感恩的是我的爺爺。
在我剛出生不久，母親就感冒去了醫(yī)院，家里只剩下我和爺爺。照理說，年歲的大男人，做事肯定是粗心大意，照顧嬰兒，更是難上加難了，可卻讓我出乎意料。我哭了，他給我喝奶粉，我熱了，他為我扇風，簡直是無微不至！我又哭又鬧，調(diào)皮搗蛋，但一絲不茍地照顧我，直到媽媽回來為止！
在我上幼兒園期間，我住在老家，為了給我補身體，爺爺常常給我買帶魚、大蝦、肥肉、大蟹。整天魚、蝦、肉、蟹的圍轉(zhuǎn)，得多大的開支呀！我曾經(jīng)勸過爺爺不用把菜買好，他卻笑著說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，你能把身子養(yǎng)好就可以了！”
現(xiàn)在爺爺年邁了，可他依舊像10年前一樣，精力充沛。60多歲了，本來早該退休了，可他為了家里的生活開支依然去上班。暑假，我和父母都要去上補習班，爺爺一人忙不不過來，他就放棄上班賺錢的機會，送我去上補習班，刮風下雨，從不間斷，他情愿淋著雨，也不讓我受點寒。
“我偶然，像塵土，有誰看出我的脆弱。我何方，我情歸何土”熟悉的歌曲，熟悉的旋律，讓我永遠擁有感恩爺爺?shù)男陌桑?/p>
感恩的作文400字 篇2
“感恩”這個名詞，想必大家都已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了！
可是你是否有所行動呢？每個人都只是把感恩掛在嘴邊，可是又有幾個人做過感恩的事情呢？我國古代就有不少人有孝順的行為比如：
丁蘭。相傳為東漢時期河內(nèi)(今河南黃河北)人。幼年父母雙亡。他經(jīng)常思念父母的養(yǎng)育之恩。于是用木頭刻成雙親的雕像。事之如生。凡事均和木像商議。每日三餐敬過雙親后自己方才食用。出門前一定稟告。回家后一定面見。從不懈怠。久之。其妻對木像便不太恭敬了。竟好奇地用針刺木像的手指。而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚。問知實情。遂將妻子休棄。
吳猛。晉朝濮陽人。八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮。沒有蚊帳。蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜。吳猛總是赤身坐在父親床前。任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕。擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。
……
這些人不都是值得我們學習的嗎？
如今我國懂得孝順的人越來越少，甚至還有人不但不尊敬老人，居然還把老人往門外往門外攆，罵老人滾得遠遠地，這些多半是80或90后！
我希望如今的80或90后要改掉那樣的缺點！
最后我也希望全天下的老人都得到兒女的愛戴。
感恩的作文400字 篇3
xx年的秋天，一個嬰兒呱呱落地，那就是我，和每對父母一樣，我的父母也望女成鳳，從小就開始栽培我，古箏、英語、書法，整天都排的滿滿的，我能明白，理解父母的苦心，用心去學。終于，功夫不負有心人，我的古箏已拿到七級證書，在比賽中拿到第一名……面對這些成績，我要感謝父母，更要感謝我的老師，感謝你們這些年來對我的栽培，感謝你們的用心良苦，在這里，我要對你們說：“你們辛苦了！”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是你們像園丁般，全心全意的教我知識，撫育我成長，一字一句的澆灌我，是我從文字的朦朧中，對中國的`文字、數(shù)字、哲理……有了初步的認識。
小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。
長大后我就成了你，才知道那間教室，
放飛的是希望，守巢的總是你。
……
是誰？在燈光下批改作業(yè)？有誰？能像父母那樣為我們的成長操心？又是誰？在不辭幸勞的為我們傳道、授業(yè)、解惑？��！老師，你像舍己為人的紅燭，燃燒了自己，為別人帶去了光明。
感恩老師，感恩今天。是您，默默地呵護我們成長；是您，用畢生的經(jīng)歷，領(lǐng)著我們走進知識的殿堂；也是您，默默燃燒自己，照亮我們的前途。
老師，感謝您，在人生的道路上，我將努力向前，用一顆感恩的心不斷鞭策自己，不斷前進！
祝您身體健康！工作順利！
您的“女兒”：劉芷璇
xx年2月8日
感恩的作文400字 篇4
人們常說“老師是我們的再生父母”，這句話一點兒也沒錯。老師是園丁，栽培著我們這些幼小的嫩芽；老師是大海，養(yǎng)育著我們這些初生的小魚；老師是太陽，照亮著我們這些平凡的田野。
記得有一節(jié)課上，老師提出了一個問題，我很想回答，可是我沒有膽量舉手，老師似乎看透了我的心思，便用鼓勵的目光看著我，示意讓我回答，我終于鼓足勇氣，小聲說出了答案。我膽怯地看了老師一下，聽見老師對我說“講得不錯啊，聲音再放高點就好了”聽了老師的話，我就放高了聲音又回答了一次，老師滿意地說“真好！”，從此以后，我上課發(fā)言時可以把聲音放高了，可是發(fā)言還不夠積極。
前幾天，我忘記帶《科學》書了，老師中途來看我們誰沒拿科學書，沒拿的都罰站，而且還罰我們抄寫課文。當時我就想，老師這樣做是對的，抄一遍長一回記性，這樣才能讓我們養(yǎng)成認真細致的好習慣。
老師，謝謝您！雖然您在學習過程中鞭打過我們、訓斥過我們，但是我們永遠記著這句話：感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧！
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