感悟的作文[大全3篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的感悟的作文3篇，希望對大家有所幫助。

感悟的作文 篇1

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我說：“學習中沒有書籍，就好像人生沒有光明；快樂中沒有書籍，就好像大地沒有生機······”我與我的書朋友已不能分開，我們已有了不解之緣。

　　愛讀書這個習慣使我受益匪淺。讀書使我視野開闊，我沒去過苗族村寨，沒有到過南極大陸，但我領略過南極的冰天雪地與嚴寒至極，融化在苗寨人民的淳厚、樸實和熱情中。讀書使我情趣高雅，讀書使我思想深邃，讀書使我作文水平提高······“書籍是人類進步的階梯�！蔽視�好好利用這個“階梯”，讓我的學習更上一層樓�！皶�猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔菚�讓我告別了我少年時的愚蠢和無知，離開濛濛無懂得時代。思想漸漸成熟的我漸漸懂得了顏真卿“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”的道理。我經(jīng)常鉆進書中便“拔”不出來，書讀得越來越多，我也明白了“好書不厭百回讀，熟讀深知子自知”的`意思，我要向茹志娟奶奶學習，學會“煮書”，把書讀透。

　　書是我的人生伴侶，我的知心朋友，也是一道道美麗的彩虹，總能讓我看出不一樣的色彩。我就像小鳥，喜歡在書的天空中翱翔；我就像帆，書籍就像風，沒有風，哪來壯志熊熊的船帆呢？我就像棵棵小苗，沒有書籍的灌溉，哪來茁壯的我？書籍就像成長路上的陽光和雨露，在我的人生中劃過絲絲痕跡。當我迷失了方向，書永遠是我的指路燈······

　　毛澤東主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！惫湃擞需彵谕倒狻�懸梁刺股、焚膏繼晷等事來刻苦讀書，作為二十一世紀的好青年，怎么能比古人差呢？所以，同學們，請讓我?guī)е�你們一起，在書的海洋中自由自由翱翔吧�?/p>

感悟的作文 篇2

　　品完濃茶之后，喝一杯水，會覺得這水特別甜潤；熱鬧的聚會后，沉靜下來，會覺得沉靜格外清澄；厭倦了案犢之后，閉目回憶，會覺得平和的歲月令人神往，平和的歲月就是讀書的歲月�！�—題記

　　我并不是一個從小就受書本熏陶的孩子，最初所擁有的只不過是幾本帶插圖的小畫書。那時，幾本小書并不能激發(fā)我看書的興趣。玩耍中，我送走了五六年保貴的時光。

　　進入小學，我終于有了幾本像樣的書——課本，開始被動的接受各種知識，學拼音，寫字，算術……絲毫沒有自主讀書的想法，狹隘的思想換來狹窄的知識面，以致于每天除了翻閱課本，不再涉獵其它書籍。因而書店對我來說是一個相當陌生的地方！

　　十二歲時我終于長大了，因為在我心中，長大的標準就是“獨立學習，主動提高自己�！蔽覞u漸迷上了讀書，一種安靜，平和，能捕捉自己心靈微妙變化的.娛樂，沒有唱歌般的瘋狂，奔跑時的勞累。惟有一字“靜”，靜的和諧，美好，質(zhì)樸。

　　我終于明白孫康為何映雪苦讀，匡衡為何鑿壁借光……是渴求知識的信念支持著他們。迷上讀書，不需任何理由，這是“靈魂”和“生命”的企盼。

　　不經(jīng)意的一瞬，便不知不覺被一本好書吸引，恨不得馬上買回家去讀。每當翻開一本新書，撲鼻的墨香使人陶醉，一頁頁載滿知識嶄新的紙張令人喜悅！于是，我迫不及待的融入書中，跨越時空，與作者傾心交流，不需語言，不需文字，這是心與心的溝通。即使是一本舊書，也往往有令人百讀不厭的地方：或許極富哲理，或許真摯感人，每讀一遍，都會有新的發(fā)現(xiàn)，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而味逾濃，言猶盡而意無窮的美妙！”

　　我常常也有囊空如洗的處境，與其望書興嘆，不如躲在書店的某個角落盡情看書。那種投入，往往使我忘記周圍的一切，仿佛只身于一個人的世界。只有看累了，才突然發(fā)現(xiàn)周圍竟有如此多的人，一個下午也在不知不覺中匆匆流逝。

　　幾天，幾星期，乃至一個學期的繁忙過后，讀幾頁書，那真是再好不過的享受了！感動沖走了煩惱；安靜取代了喧嚷，輕松代替了忙碌……這種恬美的感受，讓我真正理解了五柳先生“每有意會，便欣然忘食”的喜悅。古人之所以拋開世俗功名，隱居讀書，那種閑適，恐怕只有書能解釋吧！書，使他們?nèi)绱嘶磉_，造就流傳千古的名篇。

　　“腹有詩書氣自華�！弊x幾本好書，體驗歲月的平和，讓熠熠閃光的文字照透你的身體，以及靈魂，乃至生命！

感悟的作文 篇3

　　這個劇我是看過很多遍了，挺喜歡的，現(xiàn)在又重溫。

　　這些老師里面我覺得最真實的應該是那個主任，嚴厲并且時時關注學生的動向，一有風吹草動就找學生談話，跟現(xiàn)實中某些老師很像。她也有不真的一面，就是感覺把家長的話當圣旨，有點過，現(xiàn)實中還好吧，大多數(shù)家長把老師的話當圣旨還差不多。其他老師都是有些美化了，都對學生很寬容，很善解人意，真實的老師對頭疼的學生也有耐性沒那么好的。說實話，很羨慕有古越濤這樣的老師，有個性又帥能讓學生自由發(fā)揮，最后跟學生打成一片。我的高中班主任在學校也屬于帥哥，有些方面還是讓我們有自由空間的，這點跟古老師有相似的地方。但他又有嚴厲的地方，急了說話還是有些刺的，不像古老師那樣一直心很寬。但劇就是生活的精華濃縮，生活中的有些老師的優(yōu)點聚焦到了劇中這些老師的身上，可能覺得不真實。但電視劇就是現(xiàn)實和想象的結(jié)合吧。

　　里面的'學生各種各樣，真亦有真。我們的學生生涯有學習倒數(shù)的差生，有早戀的，有家庭問題導致性格有些不尋常的學生，等等。里面學生惡作劇對付老師挺搞笑的，老師也很有手段啊，看劇不免也輕松一笑。但這點確實有點脫離現(xiàn)實，特別是在十八歲這個年紀，還是高三生。不是小學生，也不是正入青春期的初中生，給新來的老師下套是有點夸張大膽。記得我們高一時對英語老師不滿也只是上課稍微吵點，幾個比較刁的學生嗆幾聲，老師是在讀研究生那時來實習可能承受不了壓力最后就哭著出去了，最后全班被班主任教育后來就沒再發(fā)生了。

　　但這些我覺得不足掛齒，電視劇來源于生活，又高于生活。這部劇其實算比較正能量的了，不管學生還是老師都是�，F(xiàn)在很多青春劇有些墮胎情節(jié)，讓我挺無語的。這個劇播的時代挺符合我們那時候的形態(tài)，有早戀，但墮胎真的鳳毛麟角。也很適合現(xiàn)在的學生看，很有意義。他們的十八歲是跟我們不一樣，有些美化。但青春有夢，有正能量，就是好的。況且里面有這么帥的老師同學，有美美的班花，挺賞心悅目的，這樣的校園劇兼顧顏值和正能量了。

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