老師感謝我的作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的老師感謝我的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師感謝我的作文 篇1
有人說老師是蠟燭,有人說老師是園丁。在我看來,老師就是一個(gè)普通人,在她平凡的一生中,卻做出了許多不平凡的事。
今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。我們練得都非常認(rèn)真,李老師一直夸獎(jiǎng)我們,說非常好,非常好。我們練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間,到最后大家都很累,同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓,臉紅得像一個(gè)個(gè)大蘋果。但是,這畢竟是第一次練習(xí),我們的隊(duì)列隊(duì)形還不算整齊。可李老師并沒有不滿意,還一直在鼓勵(lì)我們,使我們更加認(rèn)真地練習(xí),就像一位慈祥的母親,把我們五十五個(gè)同學(xué)都裝在了她的心里。
李老師不但在課外活動(dòng)上使我們信心百倍,在課堂上也一樣。李老師的課豐富多彩,趣味生動(dòng),沒有諷刺的語言,也沒有刻薄的批評(píng),耳旁響起的是李老師悅耳的講課聲,是李老師一次次鼓勵(lì)和一句句表揚(yáng)。那一次次鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛,我們是她的學(xué)生,更像她的孩子。她是我們的老師,更像我們的媽媽……
從早上的.早讀到課間十分鐘,直到放學(xué),老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師的奉獻(xiàn)說不完,老師的付出道不盡。作為少年的我們應(yīng)該感謝老師,應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師,讓老師體會(huì)到我們對(duì)她濃濃的愛。我愿意與這樣的老師一起學(xué)習(xí),我愿意與這樣的老師一起快樂地度過每一天。
感謝您,我的老師!
老師感謝我的作文 篇2
嘩啦啦,大雨傾盆而下,我加快了步伐向?qū)W校走去。到了班上,望著空蕩蕩的班級(jí),我心中很是疑惑:“咦!這是怎么回事?為什么班上一個(gè)人也沒有?”一直到了上課,老師來了,同學(xué)們?nèi)匀徊恢櫋?/p>
過了一會(huì)兒,珊珊慢吞吞地挪了進(jìn)來。我急忙走上前去,想一問究竟?墒,珊珊竟理都不理我,快步從我身邊跑開了。我和老師都一臉茫然:“這到底是怎么回事?”
雨越下越大了,同時(shí)還伴隨著刺眼的閃電和震耳的雷聲。
不知何時(shí),失蹤已久的同學(xué)們氣勢(shì)洶洶地走了進(jìn)來,不由分說地當(dāng)著老師的面對(duì)我惡語相向。從他們的叫罵聲中,我總算明白了這件事的原委。
今天早上,因?yàn)槲业闹髦吾t(yī)生周末有事不能來,我只好請(qǐng)假去醫(yī)院復(fù)診。沒曾想,在我外出的這段期間,有人訛傳我臉上的皮膚病會(huì)傳染,讓大家小心。于是,就有了上面這些事。
看著眼前的一幕幕,我的心中籠罩著一層厚厚的烏云!皼]想到,我和他們從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)八年的友情,居然這么經(jīng)不住考驗(yàn)!
老師看到我眼里不斷流出淚水,急忙跑了過來,細(xì)心的幫我擦著眼淚。同時(shí),還幫我找出了幕后黑手。
老師的這些舉動(dòng),猶如陽光,照進(jìn)了我悲傷的心靈。但作文這位幕后黑手又猶如一把利劍一樣,狠狠地刺進(jìn)了我的心臟。
這件事,居然,居然是西西唆使的、我不知道對(duì)于這件事,西西是怎樣解釋的。在我聽見真相的那一刻,我整個(gè)人都呆住了,眼神空洞,猶如行尸走肉一般。
老師輕輕地拍著我的背,溫柔地說:“鑫彬,老師知道,西西是你從小玩到大的好朋友,好閨蜜。也知道你現(xiàn)在很傷心,所以,想哭,就哭出來吧”。
聽著老師溫柔、和藹的聲音,我又一次山洪暴發(fā),斷斷續(xù)續(xù)地訴說出心中的委屈和難過。一直到我的哭聲漸止,老師才輕輕地道:“把心中的垃圾排完,感覺好多了吧!”老師對(duì)我的信任以及安慰,讓我感受到了希望。不僅如此,老師還讓我明白了一個(gè)道理友情是需要彼此來守護(hù)的?粗蠋煘榱诉@件事而為我費(fèi)心費(fèi)神,我也慢慢釋懷了。
無意間的一眼,我發(fā)現(xiàn),雨,停了。
接下來的幾天里,老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)和我聊聊天、安慰安慰我。漸漸的,我和西西的關(guān)系也就好了起來。
現(xiàn)在,我和西西已經(jīng)和好如初了,不僅如此,還一直往上增加。
突然想起董卿說的一句話——母親是世界上最愛你的人。而此刻,我想說一句——老師是世界上最疼學(xué)生的人。謝謝您,我的老師。
老師感謝我的作文 篇3
今天是開學(xué)第一天,我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校,走進(jìn)教室找了個(gè)空位坐下。隨后,一位任教我們班語文的王老師走了進(jìn)來。王老師說:“白云揮著手,找來了花孩子們,紅的、黃的、綠的衣服,你們就是那穿著五顏六色衣服的花孩子。
就在王老師滔滔不絕,我們聽得津津有味時(shí),一聲“報(bào)告”把我們都嚇了一跳。王老師轉(zhuǎn)過頭說:“你先找個(gè)空位坐下吧!”那位喊報(bào)告的同學(xué)立刻向后面的空座位走去,他邊走邊晃著左手!奥犝f他的左手被絞過,雖然現(xiàn)在好了,但是邊走邊晃手便成了習(xí)慣!边@時(shí),我旁邊的一位女生小聲地告訴我。我越看他走路的樣子就越想笑,最后竟情不自禁笑出了聲兒。王老師輕輕地走到我的身邊,俯下身小聲地對(duì)我說:“每個(gè)人都有不足之處,拿自己常出去跟別人的短處比,這時(shí)不道德的。將心比心,如果別人也笑話你的短處,你會(huì)怎么想呢?”我似乎明白了老師的用意,臉一下子變得通紅,慚愧地低下了頭。
王老師的這次教育讓我受益匪淺,雖然已時(shí)隔三年,我卻依然記憶猶新。
開學(xué)第三天的作文課上,王老師輕聲地問了一聲:“誰有字典?”“都這么大了,誰還用字典呀?”一個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕。我轉(zhuǎn)過頭用鄙視的眼光望著那位同學(xué),小聲地說:“我有!笨赡苁且?yàn)檎f得太小聲了老師沒聽見,我變慢慢地把手舉起來。王老師見我把手舉起來就輕輕地走到我身邊。我說:“老師,我有字典!崩蠋熃舆^字典,說了聲謝謝。不一會(huì)兒,一聲“謝謝”又傳進(jìn)了我耳朵,我抬起頭一看是王老師。他輕輕地把字典放在我桌上。沒聽錯(cuò)吧?老師對(duì)我說謝謝。我小聲地在那里自言自語。
老師的謝謝讓我又激動(dòng)又充滿力量。這便讓我重新認(rèn)識(shí)了王老師,感謝您。
今天是教師節(jié)。上課鈴聲一響,從教室外傳來了腳步聲,一看是王老師。我們便齊聲說了一句:“老師,節(jié)日快樂。”同學(xué)們邊說邊從手中拿出一束花來送給王老師。不一會(huì)兒,王老師手中拿滿一束一束的花,鮮艷極了。要到放學(xué)時(shí),一個(gè)同學(xué)遞給我一個(gè)新筆記本,我滿臉疑惑地望著她,她說:“今天我們送給了老師鮮艷的花,這是老師給我們的。”并叫我打開第一頁,我翻開一看,一排字出現(xiàn)在我面前:祝李美霖同學(xué)妙筆生花。我看著那排字在心里流出了感謝老師的念頭,老師,感謝您。感謝您的默默付出,感謝您的無私教育。感謝您,老師。
老師感謝我的作文 篇4
教室里靜極了,只聽到沙,沙,沙的寫字聲。而哦,看著眼前的題目,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了六年級(jí)的老老師。
老老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測(cè)驗(yàn),卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),興奮.親切地說:好!滿分。蝗绻瑢W(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對(duì)他說:別緊張,坐下想想,再想想。一邊說,一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。
老老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講倒數(shù)的認(rèn)識(shí),老老師講得繪聲繪色,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對(duì)我們說:同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?顛倒!對(duì),倒數(shù)就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換。使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺(tái),;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。
一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感謝您,我的老師!
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