感謝老師作文合集5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的感謝老師作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝老師作文 篇1

　　從小到大，我們都有過(guò)無(wú)數(shù)的老師在教我們的各類(lèi)學(xué)科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、勞技、科學(xué)……在這么多的學(xué)科里，你最喜歡哪一門(mén)科目呢？我最喜歡的科目是語(yǔ)文，我想感謝的也就是教我語(yǔ)文的張老師。

　　張老師一米六的個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，對(duì)自己的工作十分負(fù)責(zé)。

　　為什么我要感謝張老師呢？因?yàn)閺埨蠋熥屛易兊貌幌褚郧澳菢幽懶×�。有一次上課，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，我也不由自主舉起了手，可心里卻想：千萬(wàn)別點(diǎn)我呀！張老師的目光在大家之間掃來(lái)掃去，最終，落在了我的身上�！袄顗�(mèng)源，你來(lái)回答！”張老師點(diǎn)到了我的名字。我慢慢地站了起來(lái)，同學(xué)們都看著我，我心里又慌又亂，盯著課本好一會(huì)兒，才平靜下來(lái)，按照自己對(duì)課文的理解，回答了問(wèn)題。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“李夢(mèng)源回答很正確，如果下次聲音再大一些就更好了。”老師的'肯定鼓勵(lì)了我。于是，我在家里對(duì)著爸爸媽媽大聲朗讀，練我的膽子，我變得更勇敢；張老師在那次之后也經(jīng)常點(diǎn)我回答問(wèn)題，對(duì)我的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，我變得更自信；下課的時(shí)候，我也主動(dòng)和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，我變得更活潑。后來(lái)，我真真正正地融入了這個(gè)班集體，并成為了一名班干部。這一切，都離不開(kāi)張老師對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。

　　張老師，謝謝您認(rèn)真的教育我，“積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光”是我們的目標(biāo)，更是我們的追求！

感謝老師作文 篇2

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有好多老師教過(guò)我，她們象雨露一樣滋潤(rùn)我，讓我茁壯成長(zhǎng)，李老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，和藹可親的面容，眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話。

　　李老師善于鼓勵(lì)鞭策學(xué)生。記得剛上三年級(jí)時(shí)，李老師任我們班的語(yǔ)文，她寫(xiě)一手漂亮的字，因此，非常注重學(xué)生的'寫(xiě)字訓(xùn)練。有一次，我的作業(yè)本上打上“優(yōu)”，出現(xiàn)了一行令我激動(dòng)的評(píng)語(yǔ)：你寫(xiě)的字好多了，老師為你感到高興，望繼續(xù)努力。我寫(xiě)的字向來(lái)就是老大難，又加上我不愛(ài)寫(xiě)字。寫(xiě)出來(lái)的字讓爸爸媽媽生氣，就連我自己都看不順眼。我對(duì)自己就更沒(méi)有信心了！可是，有了老師的鼓勵(lì)，我寫(xiě)字用心了，開(kāi)始更加認(rèn)真地對(duì)待寫(xiě)鋼筆字了。只要一拿起筆練字,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出李老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的笑臉,我就會(huì)認(rèn)真地一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一字.于是我的字越寫(xiě)越好,本子上再也看不到那暗淡無(wú)光的"良",而是大紅色的"優(yōu)"字。一個(gè)學(xué)期以后,我的鋼筆字大有進(jìn)步。我經(jīng)常與其他四位同學(xué)代表班級(jí)參加學(xué)校舉行的鋼筆字比賽，榮獲一、二等獎(jiǎng)。在市里舉行硬筆書(shū)法比賽中，我與其他四位同學(xué)分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。說(shuō)起我們班同學(xué)寫(xiě)的字，老師們個(gè)個(gè)豎起大拇指。這要感謝我們的李老師。

　　李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她更像媽媽一樣呵護(hù)著我們。20xx年九月，我被聘為華安人民廣播電臺(tái)《青青校園》欄目特約通訊員。一天下午，我到廣播電臺(tái)訓(xùn)練。當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，已是六點(diǎn)多鐘了。同去的小伙伴們已被家長(zhǎng)接走了。而我因?yàn)閶寢層惺�，臨時(shí)有事不能來(lái)接我。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊想起：“穎晨，來(lái)，老師載你回家�！蔽颐φf(shuō)：“不用了。我再等等媽媽�！崩罾蠋熜Σ[瞇地說(shuō)“上車(chē)吧�！闭f(shuō)著把我拉上車(chē)，并聯(lián)系我的媽媽?zhuān)�告知媽媽她護(hù)送我回家，讓媽媽放心。

　　這時(shí)天色已晚，天氣轉(zhuǎn)冷，老師載著我往我家駛?cè)�。一路上，老師關(guān)切地問(wèn)我：“冷不冷？肚子餓了吧！再堅(jiān)持一會(huì)兒就到你家……”老師還讓我趴在她的背上，我覺(jué)得老師的背是多么的溫暖，老師真像我的媽媽。老師，我謝謝您！

　　李老師，是您教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理。您給予我們無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷，讓我們健康地成長(zhǎng)。讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”

感謝老師作文 篇3

　　我心里要感謝的人有許多許多，但我現(xiàn)在要感謝我的老師。

　　記得在我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，每當(dāng)要我回答問(wèn)題時(shí)，我都不怎么敢用大的聲音來(lái)回答問(wèn)題，每次老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我都在心里說(shuō):“千萬(wàn)不要叫到我，千萬(wàn)不要叫到我。”可有一次，老師卻偏偏叫到了我，我害怕自己會(huì)回答錯(cuò)，非常緊張，用蚊子般的聲音來(lái)回答，老師聽(tīng)后，不但沒(méi)罵我，還對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，不用緊張，再說(shuō)一次。”

　　這句話讓我放松了下來(lái)，再往后回答問(wèn)題時(shí)，聲音大了許多。

　　我還記得，我之前因生病沒(méi)有來(lái)上到課，在我回到教室后，上完課，老師叫我來(lái)辦公室補(bǔ)課，用清脆的'聲音耐心地細(xì)細(xì)地分析課文，教我生字。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō):感謝您對(duì)我的的培育之恩，感謝您一直以來(lái)對(duì)我的支持，感謝您對(duì)我的知遇之情。

　　祝您工作順利，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天！

感謝老師作文 篇4

　　有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)老師像鋪路的小石子，助我們一步一步地踏上知識(shí)與美德的高峰。的確，我們的身邊有許多許多這樣的好老師，我們的`班主任——邱老師，就是其中的一位。

　　我們的邱老師出口成章，妙語(yǔ)連珠，她的課文朗讀更是娓娓動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，決不會(huì)責(zé)打它，而是……”邱老師又把我們帶到書(shū)本的“仙境”里去了！我一臉陶醉地看著邱老師，發(fā)現(xiàn)不管何時(shí)何地，邱老師的臉上總掛著一張和藹可親、平易近人的笑臉，猶如一朵盛開(kāi)的太陽(yáng)花。上邱老師的語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是一種天堂般的享受！

　　邱老師不僅語(yǔ)文課精彩，讓我們?nèi)绨V如醉，在生活上，也是無(wú)微不至地關(guān)心我們。記得有一次語(yǔ)文課，我很難受，吐了一地。同學(xué)們有的趕緊去打開(kāi)窗戶(hù)，有的則捂著鼻子說(shuō)：“真是臭死了”，大家就像見(jiàn)了怪物似的避開(kāi)我。邱老師卻沒(méi)嫌棄我，為我忙前忙后，給我倒開(kāi)水，量體溫，并且不停地問(wèn)我“孩子，現(xiàn)在有沒(méi)有好點(diǎn)？舒服一點(diǎn)？”。老師的每一動(dòng)作，每一句關(guān)切的話語(yǔ)像一股暖流般涌進(jìn)我心里，我頓時(shí)感覺(jué)好了許多。

　　邱老師，您就是那陽(yáng)光和雨露，溫暖我們的心靈，滋潤(rùn)我們的心田；您就是那辛勤的蜜蜂，為了我們的成長(zhǎng)拼命地工作著、努力著。我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您！敬愛(ài)的邱老師�！�

感謝老師作文 篇5

　　我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青小草;當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑……你是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。

　　在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我當(dāng)?后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的!你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我成了一名班干部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踴躍發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。和同學(xué)之間的`交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。

　　當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片樹(shù)葉，你卻給了我整個(gè)楓林……讓我怎樣感謝你?

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