小學(xué)三年級作文講評課感謝信
教學(xué)目標:
1、根據(jù)學(xué)生作文進行講評,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信,知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章,并從中歸納出寫感謝信的方法,根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習作。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信,知道寫感謝信的格式。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章,根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習作。
教學(xué)過程:
一、揭示課題師:今天,根據(jù)同學(xué)們第五單元所寫的感謝信,我們來上一節(jié)作文講評課。(板書課題) 首先,我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。(課件出示要求)
二、小結(jié)習作情況。1、學(xué)生習作選材內(nèi)容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。(出示學(xué)生所學(xué)片段)(1)學(xué)生讀片段(2)簡單說說片段的成功之處。
3、學(xué)生在寫感謝信時,少數(shù)學(xué)生格式不對,忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的,這部分不夠完整,分別出示學(xué)生的習作片段進行指導(dǎo)。
小結(jié):寫感謝信,開頭要注意稱呼,要有禮貌。感謝信的正文,要著重寫對方關(guān)愛和幫助自己的事情;接著寫表示感謝的話;最后贊揚對方的可貴精神,表達自己要向他學(xué)習的決心,使信更有吸引力。
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