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高二關(guān)于教師節(jié)征文：感恩老師
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。下面是小編整理的感恩老師作文，歡迎大家閱讀!
【感恩老師作文1】
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照，中國(guó)教師的度量!
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;
可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書(shū)匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢(shì)浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱(chēng)雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量?可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
【感恩老師作文2】
感恩老師，是無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮，
每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，
明亮的燈光照耀我心房……
每當(dāng)我想起這首歌，一種不知什么樣的感 覺(jué)涌上心頭，酸楚，苦澀，還是……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句 詩(shī)里描寫(xiě)的不正是像您一樣的人嗎?老師，是 一只紅燭，照亮別人，卻燃燒自己;老師是辛勤 的園丁，在美麗的大花園里培育著祖國(guó)的花 朵。老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，卻 有著祟高的品德和桃李滿天下的光榮!老師永 遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間，為全 世界帶來(lái)光明!
老師啊!當(dāng)我們愜意地坐在家里吃著蘋(píng) 果，躺在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，您呢?您在辦公 室里戴著您歲月己久的老花鏡批改著我們的 作業(yè)。還有，放假了，我們寫(xiě)完作業(yè)，在電腦上玩著各種QQ游戲，與自己的網(wǎng)友進(jìn)行視頻聊 天時(shí)，您呢?您卻在家里忙著為下一學(xué)期的內(nèi) 容而備課。這樣的例子多得舉不勝舉。老師，這 些正表明了您為我們所付出的辛苦是多么偉 大啊!老師，無(wú)私的奉獻(xiàn)者;老師，辛勤的培育 者;老師，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的人!
為差等生補(bǔ)課，下雨天送同學(xué)們回家，親 自下廚給同學(xué)們做吃的……
老師，掐指一算，六年已轉(zhuǎn)瞬逝去。在那段 日子里，您的音容笑貌，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，都深深 地刻在六二班全體同學(xué)的腦海里。我們時(shí)時(shí)刻 刻都會(huì)記住您對(duì)我們說(shuō)的那句話:“要愛(ài)祖國(guó)， 愛(ài)人民，要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人!”啊!多么樸 素的話語(yǔ)!寄托了您對(duì)我們的無(wú)限期望!
陽(yáng)光明媚下，小花成長(zhǎng);
細(xì)雨滋潤(rùn)下，小花成長(zhǎng);
園丁培育下，小花成長(zhǎng);
森林呵護(hù)下，小花成長(zhǎng);
偉大的工程師建起了偉大的工程，
辛勤的園丁培育著未來(lái)祖國(guó)花朵。
“敬愛(ài)的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩，
新長(zhǎng)征路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，
肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方。”
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話:“您辛苦啦!您培 育出來(lái)的學(xué)子不會(huì)給您丟臉。”
【感恩老師作文3】
人生就像一棵樹(shù)，當(dāng)我們還是一顆小小的幼苗時(shí)，他人的關(guān)愛(ài)像陽(yáng)光，雨露一般，澆灌著我們的身體，滋潤(rùn)著我們的心田。當(dāng)我們結(jié)出累累碩果的時(shí)候，不僅會(huì)想起昔日他人給與我們的關(guān)愛(ài)和感動(dòng)。
我們記得在很小的時(shí)候，我一直不愿意上學(xué)，原因是由于電視和哥哥姐姐們的影響，我認(rèn)為老師很可怕，一手拿著課本，一手拿著閃光的教鞭，隨時(shí)準(zhǔn)備懲罰學(xué)生，十分“兇惡”，直到二年級(jí)時(shí)的一件事發(fā)生后，我才感到老師竟然那么溫柔，那么善良。
那天，我一步一挨地走進(jìn)了食堂，東翻西找，卻找不到自己的飯盒，我立刻緊張起來(lái)，腦海中浮現(xiàn)了一幕幕可拍的景象。我不愿意往下往下想了，飛奔出食堂，回到了我的座位上。我感到十分孤獨(dú)，好像是茫茫宇宙中一粒塵埃。
“你怎么這么快就回來(lái)了?”一陣親切，熟悉的聲音傳來(lái)。我抬頭一看，原來(lái)是老師!我不禁萬(wàn)分害怕，猶如見(jiàn)了光的蚯蚓一般把身子縮回去，老師問(wèn)了一句，我還是回答不上來(lái)，我想：“完了，老師要是知道沒(méi)吃飯還不得打死我呀!”老師又問(wèn)：“你是不沒(méi)吃飯?”我急忙回答道：“不…..不…..，我…..我吃了!：老師似乎明白了什么，拉著我的手邊往校門(mén)外走去。我的臉下的灰白，問(wèn)：“老……老師，你這是…….去那兒…….呀?”老師說(shuō)：“到校外去買(mǎi)東西。…不…不，您別去，“我的臉更白了，”學(xué)……..學(xué)校不讓去。老師說(shuō)：“聽(tīng)話!”我低下了頭。老師買(mǎi)了個(gè)大面包和一根香腸。我問(wèn)：“老…老師你…不會(huì)是…給…我買(mǎi)的吧?”不，給我自己吃的。“老師答：”我才懸著的心放了下來(lái)。
到了教室，老師說(shuō)吃吧，“!‘’老師?吃什么呀?“我很奇怪，老師說(shuō)：“吃這個(gè)唄?“我說(shuō)：”不…不行!可我那時(shí)的自控能力很差，我看著烤著金黃的面包和想香噴噴的香腸，越來(lái)越想吃。我腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“餓了吧?快吃吧!”另一個(gè)馬上反駁：“不行!不能吃!“那個(gè)小人說(shuō)：”再不就吃餓得快死了!“我左顧右盼，不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，這是肚子也“咕咕”地示威，另一個(gè)小人終于逃跑了，我呢，吃著吃著，忽然流下淚水，著眼淚那樣熱，那樣溫暖，正是我感動(dòng)的眼淚呀!從此，我和老師便成了朋友，我問(wèn)媽媽一個(gè)問(wèn)題：“老師是這樣對(duì)我，我該怎樣呢?“媽媽說(shuō)：”感恩，用成績(jī)回報(bào)她!現(xiàn)在，我還在努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃医Y(jié)出的豐碩果實(shí)，正是我的老師的汗水呀!我要日后的碩果累累去報(bào)答老師的辛勤耕耘，這就是感恩。
直到現(xiàn)在，那件事一直令我記憶猶新，他仿佛每天都在問(wèn)我：“你盡力了嗎?你有沒(méi)有感恩老師呢?你辜負(fù)老師對(duì)你的期望了嗎?。
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