2015年高考作文題預(yù)測(cè)：尋找森林
一、作文題目
請(qǐng)閱讀以下材料，按要求作文。
“對(duì)不起，”森林中的一只小鳥問，“您比我年長(zhǎng)，您能告訴我，森林在哪里嗎?”
“森林?”年長(zhǎng)的老鳥說(shuō)，“此刻在你身邊的不就是森林嘛。”
“真的嗎?可我身邊的只是樹，而我要尋找的是森林。”小鳥說(shuō)完，失望地飛向別處，繼續(xù)尋找森林去了。
請(qǐng)全面理解材料，自選角度，寫一篇記敘文或者議論文。要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲或者套作，不少于800字。
二、寫作指導(dǎo)
這是個(gè)典型的材料作文題，本材料的審題立意并不難，符合當(dāng)今高考不在審題立意上設(shè)置障礙的原則。而且這個(gè)話題與考生的生活很貼近，考生寫作的面也比較廣泛，與高考“讓每個(gè)考生”有話可說(shuō)的原則一致。本文對(duì)當(dāng)今青年的教化作用也比較明顯，很多人只是好高騖遠(yuǎn)，不能發(fā)現(xiàn)身邊的美，因此，從貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的角度來(lái)看也不失為一個(gè)好題。小鳥尋找森林，卻不知道森林就在身邊。生活中那些身在福中不知福的人又何嘗不是如此呢?只見樹木，不見森林，無(wú)異于盲人摸象，我們常常過分關(guān)注部分細(xì)節(jié)，而忽略了整體，以至于滿盤皆輸。
本材料中的“小鳥”是主要“人物”，所以應(yīng)從“小鳥”的角度來(lái)審題立意，從小鳥對(duì)“森林”的認(rèn)識(shí)，以及它“在森林中找森林”的滑稽行為來(lái)立意：
(1)不識(shí)“森林”真面目，只緣身在“森林”之中——旁觀者清，當(dāng)局者迷。
(2)見“樹”也要見“森林”——要準(zhǔn)確把握局部和整體的關(guān)系
(3)對(duì)追尋的目標(biāo)要有全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)——盲目追求，導(dǎo)致失敗
(4)身邊的只是樹，不是森林——主觀臆斷，固執(zhí)己見，將會(huì)導(dǎo)致失敗
(5)森林就在身邊，卻到處尋找——學(xué)會(huì)駐足欣賞，用心思考。
本材料更適合于寫議論文。
三、參考范文
學(xué)會(huì)駐足，欣賞路旁花開
清風(fēng)吹過，飄然無(wú)痕;鳥兒飛過，影去無(wú)蹤。繁華世界，有多少人行色匆匆，只顧一心低頭趕路，卻忘記了路旁還有盛開的鮮花。
學(xué)會(huì)駐足，整理一下凌亂的思緒，洗去旅途的勞頓去找尋一種安然的愜意�；蚴茄鐾强�，數(shù)點(diǎn)點(diǎn)繁星;或是俯視大地，嗅泥土氣息。哪怕一個(gè)駐足之后的回眸，都會(huì)成為永恒而美好的回憶。
唯有駐足，才能看清路旁的風(fēng)景。
于是，哲人們慢下腳步，于塵世中獨(dú)尋一抹心靈的寧?kù)o。恍惚之間，莊周夢(mèng)蝶，翩然起舞。他，一個(gè)真正的隱士，不愿與污濁之人同流合污，不愿隨動(dòng)蕩的時(shí)代狂飆突進(jìn)。亂世之中，唯有他選擇退隱，選擇幻想，選擇停留。他停住腳步，便看淡了你爭(zhēng)我奪、名利富貴，便看破了你死我活、明爭(zhēng)暗斗，遠(yuǎn)離了刀光劍影、血雨腥風(fēng);他停住腳步，毅然選擇以孤傲高潔之名獨(dú)行于世。有莊周駐足陪伴，中國(guó)文人從此不懼孤獨(dú)。
歷史的車輪滾滾向前，滔滔的江水淘盡英雄。“人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”，然而，那些那些敢于自稱此生無(wú)憾的人，定是懂得在前行之路上小憩的人。他們身懷發(fā)現(xiàn)美的慧眼，懂得張弛之道，愿意暫時(shí)停下腳步欣賞路邊美麗的風(fēng)景。須知，駐足不是停步不前，而是為了更好地前行;駐足不是縱情聲色、及時(shí)行樂，而是養(yǎng)精蓄銳。
亦官亦隱之人，古已有之�？酌�、陶潛、王維······都曾在官與隱的邊緣上徘徊過。他們或隱于山林，修身養(yǎng)性，陶冶情操;或出而入仕，造福一方，兩袖清風(fēng)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。他們駐足，流連于山林，吟詩(shī)作賦，在與自然合二為一之時(shí)，也為出仕積累了足夠的社會(huì)聲望。他們走出山林，重返世俗，又將謙謙君子之風(fēng)帶到廟堂之上、江湖之間。
走走停停，亦走亦停。一時(shí)的駐足，只是有志之士前進(jìn)力量的積累;以退為進(jìn)之策，正是他們展翅高飛的前奏。儒家中庸之道，盡在于此。
學(xué)會(huì)駐足，在奔波勞頓的旅途之中，采一朵路邊的花，然后，背起行囊，繼續(xù)前進(jìn)。漫漫前行路上，花開正好之時(shí)，請(qǐng)不要忘記駐足，停下來(lái)欣賞路旁花開。
四、作文點(diǎn)評(píng)
現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏越來(lái)越快，人們的壓力也越來(lái)越大，學(xué)生也不例外，往往只顧埋頭學(xué)習(xí)，忘了停下來(lái)補(bǔ)充一下能量。作者在這一背景下發(fā)出了“學(xué)會(huì)駐足”的呼吁，反映了作者對(duì)生活、身邊事件的觀察關(guān)注。作者并不是空洞的說(shuō)理，在文章中舉了眾多名人事例來(lái)豐富文章，增強(qiáng)說(shuō)服力。文章多運(yùn)用短句，語(yǔ)言優(yōu)美。
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