“鯉魚躍龍門”的作文審題與范文

時(shí)間：2024-05-24 14:24:57 宇濤高考素材我要投稿

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有關(guān)“鯉魚躍龍門”的作文審題與范文

　　鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇��？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。下面是小編為大家整理的有關(guān)“鯉魚躍龍門”的作文審題與范文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

有關(guān)“鯉魚躍龍門”的作文審題與范文

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇��？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實(shí)現(xiàn)了夢想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了做龍的感覺。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　一、審題

　　1.對本次“材料作文”的基本認(rèn)識

　　材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無邊無際。

　　2.對“鯉魚躍龍門”材料的基本理解。

　　從“鯉魚”角度，可這樣理解：

　�、脔庺~“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無捷徑(做事不可一蹴而就，或“欲速則不達(dá)”);實(shí)現(xiàn)理想需自身努力

　　②鯉魚終“無做龍的感覺”，有如下表述：沒有高標(biāo)準(zhǔn)的夢想價(jià)值低下;拼搏成就精彩，憑借切實(shí)努力實(shí)現(xiàn)夢想更有成就感(夢想因汗水而美麗)，追求卓越(堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn))才能真正成為龍(取得真正的成功);理想的實(shí)現(xiàn)應(yīng)追求實(shí)質(zhì)。

　�、蹚倪^程與結(jié)果的關(guān)系看，有如下表述：夯實(shí)過程方可收獲豐碩成果。

　　從“佛祖”的角度，可這樣理解：

　　不能因個(gè)人情感而改變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選拔人才要堅(jiān)守尺度。

　　從“龍門”的角度，可這樣理解：

　　降低了高度的龍門價(jià)值低下，真正的成功之門(人才選拔)不可能降低標(biāo)準(zhǔn)。

　　要注意的是，有些作文的題目乍一看似乎過于寬泛或扣題不緊，但文中有具體闡述。如文章題目為“梅花香自苦寒來”，不太準(zhǔn)確，但作文中寫的是“為夢想切實(shí)努力”。這樣的主題、行文符合題意。反之，題目看似很準(zhǔn)，但行文中卻有游離材料的明顯表現(xiàn)。

　　二、優(yōu)秀作文

　　無限風(fēng)光須攀援

　　哲人說：“一個(gè)不被嘲笑的夢想是不值得去實(shí)現(xiàn)的�！备`以為，沒有阻力的山峰，也是不值得去攀援的。少年壯志當(dāng)挐云，只有攀越重重關(guān)隘，才能賞到奇絕的無限風(fēng)光。

　　“鯉魚躍龍門”，正因其難以抵達(dá)，“龍門”才具有了翻躍的價(jià)值，“鯉魚”才有了證明自我、傲視儕輩的途徑。降低龍門的高度，使每條魚都能順利躍過，不過是從置身“魚群”躍為置身“龍群”，又有何成功可言，有何“快哉”可言?

　　王安石在《游褒禪山記》中慨嘆道：“夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)�！笔堑�，往往正是艱苦險(xiǎn)要的路途指引著彼岸的高蹈世界，而正是看似平坦的通衢大道，因“熙熙攘攘”者甚眾，才造成了平庸平凡的人生。

　　不妨動問，季老緣何能成就一代語言大師?又不妨推此及彼，當(dāng)今青年緣何成就平平，讓學(xué)術(shù)界高呼“這是個(gè)缺乏大師的時(shí)代”?無他，“攀援”二字而已。季老潛心研究吐火羅火，子夜熒熒，燈昏欲蕊，這一座坎坷的學(xué)術(shù)山峰，他持它聞過，望過，領(lǐng)悟過，知其難攀援而攀援之，終在頂峰自成一座流光溢彩的豐碑。是季老成就了吐火羅火，吐火羅火又未嘗不是成全了季老?因其難于觸及，難于抵達(dá)，抵達(dá)之人因而嘗到加倍甜美的碩果。

　　反觀當(dāng)下，“大學(xué)生潮”涌向就業(yè)市場，一個(gè)個(gè)苦嘆“生不逢時(shí)”，倒戈棄甲，捶胸頓足。殊不知其自身只選擇了世人眼中的通衢大道“非熱門專業(yè)不選，非白領(lǐng)職位不做，事事只愿順利鉤取，不愿潛心鉆研，刻苦奮斗�！薄耙粋€(gè)蘿卜一個(gè)坑”，從一樣的土壤中結(jié)出的如出一轍的蘿卜，你又憑何去占那一席之地?你又憑何能稱得上是“成功人士”?

　　這一切都昭示我們：“無限風(fēng)光須攀援”。面對險(xiǎn)峰，迎難而上，才是腳踏實(shí)地的成功之路，一味只想著搭纜車，企盼那險(xiǎn)峰自動降低門檻，是萬萬不可取的。博思崔西說：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，所有的努力都是它的注解�！钡烷T檻成就了你一人，也成就了其他人，那這便不能稱得上“成就”�！案唛T檻”才會過濾去浮塵，看見你的努力與堅(jiān)強(qiáng)，沉淀出真金，讓你真正品味成功的佳釀。

　　所以，放棄面前的小土坡吧!你沒看到它上面經(jīng)過的足跡嗎?你沒預(yù)見它終將匍匐為平坦大地的命運(yùn)嗎?去攀登那座高峰吧!用腳步力量，用努力與奮斗攀援，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!

　　作文的審題技巧

　　1.關(guān)鍵把握法

　　審題立意，貴在既有深度又有高度，要做到這一點(diǎn)，就要善于抓住材料中的一些關(guān)鍵詞句(“文眼”)進(jìn)行反復(fù)推敲，理解意蘊(yùn)，從而找到立意的突破口。

　　邊練邊悟1 閱讀下面一則材料，確定作文立意。

　　高爾基《花——致M.A.彼什科夫》：“要是你在任何時(shí)候，任何地方，自己一生留給人們的都只是美好的東西——鮮花、思想、對你的非常好的回憶——那你的生活將會是輕松愉快的。那時(shí)候，你會感覺到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個(gè)心靈豐富的人，要知道給永遠(yuǎn)比拿愉快�！�

　　這則材料的立意：

　　2.主旨領(lǐng)悟法

　　一個(gè)寫作者，若能夠不為表象所迷惑，進(jìn)而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀點(diǎn)便會給人以啟迪。

　　邊練邊悟2 閱讀下面的寓言《烏鴉喝水》，確定作文立意。

　　一只烏鴉口渴極了，很想喝水。它看見了一只水壺就飛過去。壺里水很淺，烏鴉伸長了脖子也喝不到。后來它想了一個(gè)辦法，用嘴銜起小石子，扔到水壺里，一顆顆小石子沉到水壺底，水漸漸升起來了�！鞍�，”烏鴉快活地說，“我喝到水了�！�

　　這則材料的立意：

　　3.由果溯因法

　　任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。新材料作文的審題，關(guān)鍵是準(zhǔn)確地理解材料要義。而準(zhǔn)確地理解材料的寓意、要義的最好方法是：按照“何人—何事—何果”的方式將其中心內(nèi)容梳理出來，然后由果溯因，即可找到合適的寫作角度。

　　邊練邊悟3 閱讀下面一則材料，確定作文立意。

　　動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起�！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈柲恪y道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，難道不是嗎?”

　　何人：

　　何事：

　　結(jié)果：

　　原因：

　　立意：

　　4.辯證拓展法

　　所謂辯證拓展，就是要利用辯證思維去展開思路，立意謀篇。辯證拓展，通常要運(yùn)用以下觀點(diǎn)：

　　一是發(fā)展的觀點(diǎn)。它要求我們分析問題時(shí)，應(yīng)看到萬事萬物都在運(yùn)動、發(fā)展、變化之中，論證不能絕對化。

　　二是聯(lián)系的觀點(diǎn)。分析事物時(shí)，我們要從它與周圍的千絲萬縷的聯(lián)系中找到問題的本質(zhì)。

　　三是一分為二的觀點(diǎn)。它要求我們分析問題時(shí)，要正反通觀、全面認(rèn)識。

　　邊練邊悟4 閱讀下面一則材料，分別用“發(fā)展的觀點(diǎn)”“聯(lián)系的觀點(diǎn)”“一分為二的觀點(diǎn)”確定作文立意。

　　材料：一個(gè)五年級的小學(xué)生，從別人那里偷了一個(gè)玩具。