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2015年高考作文題預(yù)測(cè)及范文：讓現(xiàn)在，去成就未來
2015年高考作文題預(yù)測(cè)及范文：讓現(xiàn)在，去成就未來
閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文(60分)
脫離浮躁沉潛生命。我得感謝這些年的漂泊，使我遠(yuǎn)離中心，脫離浮躁，讓生命真正沉潛下來。在北歐的漫漫長(zhǎng)夜，我一次次陷入絕望，默默祈禱，為了此刻也為了來生，為了戰(zhàn)勝內(nèi)心的軟弱。漂泊是穿越虛無的沒有終點(diǎn)的旅行。經(jīng)歷無邊的虛無才知道存在有限的意義。
——北島
要求：自行立意，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字文章。所寫內(nèi)容不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
【范文】讓現(xiàn)在，去成就未來
我愿貼在地面步行，不愿在云端跳舞。
——題記
我用我自己親身的經(jīng)歷，來告白：關(guān)注現(xiàn)在才是真正對(duì)未來的把握。
上學(xué)期剛開學(xué)不久，我參加了市里舉辦的首屆英語演講比賽。每名參賽者都是由學(xué)校選拔出來，然后代表學(xué)校分別到區(qū)里和市里參加復(fù)賽和決賽。我成為了那個(gè)幸運(yùn)兒，順利進(jìn)入了決賽。
決賽是面向全市的，也就是說，我的對(duì)手會(huì)是很多有能力有英語水平的高中生。所以，在準(zhǔn)備期，我做了許多的練習(xí)，我想用充分的準(zhǔn)備，來迎戰(zhàn)那些選手們。
不過，兩周過去后，我有些松懈了。我開始懷疑自己的努力是不是徒勞的?為什么總是看不見成功的曙光呢?時(shí)間，就在我的懷疑中，悄悄地從指尖里劃過。
有著這樣的消極的心態(tài)，我開始變得不認(rèn)真了。甚至我開始幻想：我要是得了一等獎(jiǎng)，那我……輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，她并沒有命令我繼續(xù)做以前的練習(xí)，而是讓我停下來，跟我說了一番這樣的話：
“ FOCUS NOW! 關(guān)注你的眼前，珍惜現(xiàn)在的努力!如果現(xiàn)在不去努力準(zhǔn)備，那么就不會(huì)有成功的可能性，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功……”
老師指點(diǎn)，讓我突然的頓悟。從那時(shí)起，我就給自己做了更詳細(xì)的計(jì)劃。每天我早上到校之后，我都會(huì)打開窗戶，去學(xué)校沒人的樓頂，大聲朗讀;在上英語課的時(shí)候，我認(rèn)真聽老師的講解，把對(duì)自己有用的重點(diǎn)知識(shí)記下來;中午，當(dāng)別人都去吃飯的時(shí)候，我不著急，我會(huì)在朋友的陪伴下拿著演講稿練習(xí)發(fā)音;晚上，我回到家里，寫完作業(yè)之后，我會(huì)聽磁帶里的發(fā)音和語音語調(diào)，自己刻苦練習(xí)……
就這樣，時(shí)間不知不覺走到了比賽那天。站在演講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下將近百人的觀眾，面對(duì)著公平的裁判——評(píng)委，我緊張得一句話都說不出來。然而，老師的話卻仿佛回響到我的耳邊了。我暗暗告訴我自己：如果不把握現(xiàn)在，那么，之前的那些努力，同學(xué)的那些幫助，家長(zhǎng)的期待，都將會(huì)成為泡影，消失殆盡，而付諸東流!
于是，我深呼吸了一口氣，努力回想了我的演講稿。最后，我以全市三等獎(jiǎng)的成績(jī)完成了比賽。自信的講，我可以做得更好!但是，這一次，對(duì)于我來說，成績(jī)不是最重要的。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如果去把握現(xiàn)在——自己眼前面對(duì)的，因?yàn)橹挥邪盐樟爽F(xiàn)在，我們才能有未來……
我愿貼在地面步行，因?yàn)榈孛娓?shí);我不愿在云端跳舞，因?yàn)樵贫擞行┨摶谩?/p>
【點(diǎn)評(píng)】
一.題目切題。題目“現(xiàn)在成就未來”很好地理解材料，把握材料中心，造成扣題效果。
二.用自己親身經(jīng)歷，真實(shí)的感受說話，給人以親切真實(shí)之感，客觀上達(dá)到征服讀者的目的。
三.題記“我愿貼在地面步行，不愿在云端跳舞”的效果很好，既扣題又揭示文章的中心。
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