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高考作文題目：為后世憂（通用6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的高考作文題目：為后世憂（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
【作文題目】
2009年給我們留下永遠(yuǎn)的懷念，武俠作家梁羽生，雜文家何滿子，漫畫家丁聰，哲學(xué)家任繼愈，古文字學(xué)家季羨林，生物學(xué)家貝時(shí)璋，科學(xué)家錢學(xué)森，文物專家王世襄，建筑學(xué)家馮紀(jì)忠等一代大師在這一年先后去世。人們?cè)诘磕钪�，也在嘆息，感受到大師們離開后的重大損失，無論是學(xué)問，還是精神;于是出現(xiàn)了“為后世憂”的議論:我們這個(gè)時(shí)代能否出現(xiàn)大師，能否承繼大師們的學(xué)問，精神，能否肩負(fù)起民族，國(guó)家的重任等等。
請(qǐng)根據(jù)這種“為后世憂”的議論，選擇你的立場(chǎng)、角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>
高考作文題目：為后世憂 1
冒泡的可樂那濃重的香精味已掩去了一硯墨的芬芳，鼠標(biāo)鍵盤那隱約的塑料味已沖淡了一沓紙的書香，盯住金融動(dòng)向、專業(yè)排名的我們，也已忘卻仰望天空時(shí)對(duì)自然的懷想……
看著新時(shí)代的我們，人們懷念先賢之時(shí)不由得泛起憂思——這一代人，生活中太多明艷的色彩，太多物質(zhì)的享受，是否缺少了對(duì)文化的一份珍視，對(duì)學(xué)術(shù)的一份敬重？他們，能揚(yáng)大師之光嗎？能擔(dān)民族之任嗎？
捫心自問，我心懷愧疚。
當(dāng)季羨林先生深陷十年劫難，在牛棚中艱難度日時(shí)，他選擇用沉靜，用執(zhí)著，用心靈，用筆觸，去承受并記錄下難熬的灰黑色的日夜，凝練并升華著一種高貴的人格和精神。而我們面對(duì)一點(diǎn)挫折、一點(diǎn)苦難的時(shí)候，選擇的卻是暴躁、詛咒，是拋下內(nèi)心追求的無為的彷徨。當(dāng)任繼愈先生在病榻上還堅(jiān)持作讀書筆記，還時(shí)時(shí)惦記著國(guó)圖里幾套珍貴書籍的保存時(shí)，我們卻在充足的'假日，陽(yáng)光沐浴的午后，全然忘卻了書柜中被塵封遺忘的文學(xué)名著，無所顧忌地在液晶屏前揮霍指縫間流沙般的時(shí)光。
看來，人們的后世之憂不是杞人憂天了。人們?yōu)楹笫缿n，只因我們的心，失去了對(duì)文化應(yīng)有的柔軟；只因我們的精神，已失去了面對(duì)坎坷的冷靜與堅(jiān)韌；只因?yàn)槲覀兊囊庾R(shí)里，已失去了對(duì)散落在書頁(yè)里的真理的渴望。而當(dāng)圣潔的象牙塔刮起學(xué)術(shù)舞弊之風(fēng)，掀起論文抄襲之潮時(shí)，想起老一輩科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鞠躬盡瘁，人們?cè)跄懿粸楹笫罁?dān)憂呢？
靜下心想一想，我們是不是該做些什么？為那廣博的學(xué)術(shù)之林，為那逝去的大師精神，更為我們這一代該有的人文素養(yǎng)、精神風(fēng)貌，去擔(dān)起民族、國(guó)家的重任。
通往科學(xué)的路充滿艱辛，我們需要放下功利的包袱，扔下對(duì)困難的畏懼，擁有鄧稼先一樣沉穩(wěn)的性情，擁有錢學(xué)森一樣熱情的赤子之心，讓未來“中國(guó)制造”騰飛的火焰中閃爍著我們的名字。
通往文化的路清新淡雅，容不下浮華，載不動(dòng)名利，通行證就是一顆感性的心。我們需要對(duì)傳統(tǒng)敬重，對(duì)文學(xué)珍視，還有追逐美好、渴望詩(shī)意的靈魂。我們要讓自己一路走來，腳印也氤氳出文化的芬芳。揮一揮手，一條文化之路，便留下心靈編織的錦繡。
盡管人們?yōu)楹笫乐畱n，我卻仍然自信淡然地笑。我們已知重任在肩，我們正在追逐大師的精神足跡，只等那一天，我們的光芒，撫去人們心頭的那一抹憂思。
高考作文題目：為后世憂 2
大師已逝，本是應(yīng)當(dāng)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的中國(guó)，卻陷入了一個(gè)青黃不接的時(shí)代。后繼無人，這才有了讓中央領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)語(yǔ)塞的“錢學(xué)森之問”。為什么現(xiàn)在五千年的文化沉淀不出一位大師?為什么在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，文明高速進(jìn)步的時(shí)代我們卻推不出一位大師?為什么擁有全世界最多人口的一個(gè)泱泱大國(guó)，數(shù)十年來竟然沒有一位大師?這不僅僅是一個(gè)能否出現(xiàn)大師的問題，而是一個(gè)涉及到文化的問題，所以它才能讓如此之多的人“為后世憂”。
《遙遠(yuǎn)的救世主》中丁元英曾說：“五千年的文化積淀并不值得我們自豪，關(guān)鍵是這五千年的沉淀究竟沉出了什么�！钡拇_，我們中國(guó)人一向以華夏文明感到驕傲。但也許我們都沒有想過，文明究竟帶給了我們什么，老祖宗留下的東西究竟象征著什么。所謂大師，必是以本國(guó)文化為基礎(chǔ)而站立于文化之巔的人。季羨林之于國(guó)學(xué)，梁羽生之于武俠，王世襄之于古玩，雖然與眾不同，卻都是以一雙文化之眼看待事物。不以文化為基礎(chǔ)的所謂“大師”，只能算是人才，算不得大師。大師是具有民族風(fēng)格的人，而決不會(huì)是全球化的產(chǎn)物。
但現(xiàn)今，五千年文化之精髓并未被國(guó)人吸收，被吸收的只有一句話，還是沒有被完全理解的一句話：不敢為天下先。于是乎，文化的風(fēng)口浪尖始終沒有人站出來，華夏文明的大船似乎失去了方向。有人說，這是不對(duì)的，我們現(xiàn)在不都在談?wù)撁裰魑幕?民主文化難道不是風(fēng)口浪尖么?但現(xiàn)在眾人所討論的“民主”的“主”，不是“當(dāng)家作主”的“主”，而是“你要為我做主”的'“主”。這樣的民主文化，終歸只是“舶來品”。而真正的文化的風(fēng)口浪尖上，仍然空無一人，濤聲依舊。在這樣的情況下，數(shù)十年大師難現(xiàn)，也就不足為奇了。這是傳統(tǒng)文化留下來的弊病，按照丁元英的話說，這叫做中國(guó)人的“文化屬性”，“不以人的意志為轉(zhuǎn)移”。但“文化屬性”有些也必須要剔除。這當(dāng)然很難，但必須做。就像改革開放，我們窮則思變，頂著傳統(tǒng)文化中封閉的思想，摸著石頭過河，一路艱辛。但我們終究是走了過來，開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。
我希望，文化的風(fēng)口浪尖，有朝一日將人才輩出，他們不畏壓力，指引華夏文明這條大船不斷前進(jìn)。這些人，我們稱之為大師，一如近代史上的那些偉人，那些大師。為后世憂，實(shí)則是文化之憂，我輩后人定當(dāng)憂之，“博學(xué)而篤志，切問而近思”，肩負(fù)屬于我們的文化之責(zé)。
高考作文題目：為后世憂 3
自從16歲那年，我明白了這世上，愛情只是一道淡淡的憂傷，并不如想象明媚。正如我今天坐在高考的考場(chǎng)里，抬頭看見陰霾的天空，想著，他，想著再過二個(gè)月，或者三個(gè)月，我們會(huì)不會(huì)天各一方，他會(huì)不會(huì)有了新的愛人，或者喜歡上另一類人，而我便會(huì)如同當(dāng)年我丟掉的那枚戒指，一樣被丟到風(fēng)里，然后被漸漸遺忘。
只要陷入愛里，就一定會(huì)患得患失，不論對(duì)誰(shuí)都是一樣的。從高中入學(xué)軍訓(xùn)第一眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同一間宿舍，我更是不能自已。當(dāng)然，這樣一個(gè)隱秘的小秘密，在青春期的悸動(dòng)里，只能隱在心里。并不是避忌老師三令五申的早戀禁令，而更多的，是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕著他的女生，還能避開老師的眼光給他遞一封又一封粉色的信箋，或者約他一起吃飯。而我，雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠(yuǎn)覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長(zhǎng)，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心里漸漸失控的小情緒。
直到依如愛上了我。我想我可以用“愛”這個(gè)詞，因?yàn)闈u漸地，她占據(jù)了我除學(xué)習(xí)外的大部分時(shí)間，會(huì)避開老師約我去吃飯，體育課給我送水，上課給我傳小紙條，尤其是一天二次的跑操，當(dāng)隊(duì)伍跑到了操場(chǎng)的轉(zhuǎn)角，我總能感受到前面有一個(gè)回眸的身影。漸漸地，同學(xué)中出現(xiàn)了一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，老師也開始不斷地點(diǎn)我們的名。其實(shí)怎樣我都無所謂，麻木了，我知道我并不喜歡依如，但我很享受這樣的感覺，青春的浮躁，總是需要渲瀉的，至于渲瀉的是誰(shuí)，并不重要。
兩個(gè)月后，依如和我說分手。我淡淡地聽著，想，終于結(jié)束了，這一段荒誕的關(guān)系。依如拿出了另一疊情書，說，對(duì)不起，他比你優(yōu)秀，我……我瞥見落款處那個(gè)在心里默念了千百次的名字，心里抽痛了。依如看著我，哭著說，對(duì)不起，但我不能騙你，也不能騙我自己!我心里抽痛得更厲害了，自入學(xué)開始，追求他的女生就沒有少過，有比依如美的，比依如溫柔的，甚至……他一直不為所動(dòng)，我也一直心存希望，只是沒想到，他喜歡的，正是淡淡的、平凡的依如。我看著依如的'臉，似乎發(fā)現(xiàn)，也許，她也是好看的。依如說，對(duì)不起，把你傷害成這樣。我說沒關(guān)系。只有我心里知道，傷害我的，不是她。
依如拋棄我的那天晚上，我借口身體不適沒有去晚自習(xí)，我不知道該如何面對(duì)同桌的他。我不想看到他的目光投向那位與我有著復(fù)雜關(guān)系的女子，至少今天不想，至于以后會(huì)不會(huì)無路可逃，我不想去想。
正在床上輾轉(zhuǎn)，一個(gè)熟悉的腳步輕輕靠近了。迷茫中我的手被牽起，一個(gè)熟悉的聲音說：“你現(xiàn)在恢復(fù)單身了，我，有機(jī)會(huì)了嗎?”然后，一只戒指不由分說就戴到了我的無名指上。我不知所措地說：“你怎么知道我的手指大小�！薄吧倒��！彼χf，“我天天都在課桌底下偷摸你的手，早熟悉了�！彼麕臀掖蜷_床頭燈，我仔細(xì)打量那一對(duì)卡地亞，是我最喜歡的款式，可是，他怎么知道?“你上次買了本時(shí)尚雜志送依如，之前翻看這頁(yè)廣告，翻了三遍，于是，我就記住了�！彼f著，脫下自己手上的戒指，說，“里面刻著我們的名字，Jacky&John，我們要在一起，永遠(yuǎn)。”原來他這么細(xì)心，我任由淚水淌滿了我的臉，因?yàn)�，自有他幫我擦干。之后我們的手，就�?jīng)常借著書本的遮掩，在課桌里牽起。課堂就這樣洋溢著幸福。身邊青春期的少男少女的分分合合，我們只看，只笑，不說話，因?yàn)槲覀兪亲顖?jiān)定的。
可是，一年后，我終是把那枚戒指丟掉了。因?yàn)槲铱吹剿托；ㄔ谝黄稹矍殡y道不應(yīng)該是一生一世嗎?難道就因?yàn)槲覀兊膼矍橹荒艽嬗诘叵�，所以，他就可以恣意不忠�?他回到宿舍，看到我手上不再有那枚戒指，就沒有說話。不久，他申請(qǐng)調(diào)換了宿舍，換了座位，我們就徹底相忘于江湖。
收起心緒，我認(rèn)真地答完了語(yǔ)文題。我不知道他會(huì)去哪里，所以，也許考到哪里對(duì)我并不重要。我默默地笑自己，填完卷紙，交卷，出門。
可是，他正立在校門口，俊朗，挺拔，如同戰(zhàn)神一樣沐浴在午后的艷陽(yáng)里，旁邊停著那輛紅色的敞篷車。我這才想起，我已經(jīng)很久沒有在學(xué)�？吹剿耍坪跷铱桃庖z忘他一樣，真的就把看不到他的憂傷埋在了心底，不去打開，也就漸漸變成了刻意的忽視。他走到我面前，打開一個(gè)盒子，里面竟是當(dāng)年那一對(duì)戒指。他說;“你真能扔，我找了三天，才在校園草叢里找到。我移民去了美國(guó)，你愿意和我去注冊(cè)，然后一起生活在異邦嗎?”
我看著戒指，看著他，說：“可不可以等我三天，我想考完全部科目�！�
晴朗的天氣真可愛。愛情，會(huì)經(jīng)過憂傷，但，一定不是終點(diǎn)。
高考作文題目：為后世憂 4
千年前的大唐盛世，青蓮居士寫下《春夜宴從弟桃李園序》，“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何�！比魤�(mèng)的空虛無定的人生被歡喜、悲憂編織起來，這些歡與憂為千年后的一位清朝文人所記錄，他字三白，號(hào)梅逸，名沈復(fù)，他將平生的六機(jī)娓娓道來，這位不第文人也因此流芳百世。
生在乾隆年間的沈復(fù)，不過只是蘇州城里的一個(gè)普通知識(shí)分子，平日里最喜舞文弄墨，游山涉水。他有著文人的清高，不仕不第，更有才子的、，與妻陳蕓相濡以沫。神父筆下的蕓知書達(dá)理，溫柔賢惠，他打破了綱常倫理中的“女子無才便是德”，四歲時(shí)便可聽一次《琵琶行》就背誦全詩(shī)，她說白居易是她的啟蒙，李白是她的最愛，她與沈復(fù)在文學(xué)與生活上有許多共同話題，時(shí)常打趣著玩文字游戲，兩位可謂是相敬如賓的一對(duì)夫妻。最令我印象深刻的一段是蕓娘女扮男裝同沈復(fù)混入水仙廟的故事，當(dāng)時(shí)身著男裝的她不小心碰到了身旁一位女性的肩膀，被罵作狂徒，情急之下的她“即脫帽翹足以示之曰：‘我亦女子爾�！比绱嘶饬藢擂�，對(duì)方還讓蕓娘一起留下來吃茶點(diǎn)，這樣一位活潑、機(jī)智的女子有誰(shuí)不喜歡？
那個(gè)常與沈復(fù)打趣的蕓娘讓我想起了金庸筆下的黃蓉，她們不同于封建社會(huì)里居于深閨中的女子，而是有自己的興趣，亦展現(xiàn)出了自己的靈氣。然而沈父卻不喜歡這個(gè)兒媳，她犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，他就雞蛋里挑骨頭，甚至還將沈復(fù)和她一同逐出家門，從此兩人便過上了坎坷的日子。居無定所，四處奔波已成為他們的常態(tài)，曾經(jīng)為歡的日子，如今只剩憂愁上身。再到后來，紅顏薄命，蕓娘先他而去，他帶著孩子浪跡天涯，無時(shí)不懷念著已故的`妻子。
雖說書中“浪游記快”的游歷山川名勝的生活十分愉快，但從他在過程中四處借錢，到不同人家里做幕僚，以及受到他人幫助等等輕描淡寫的細(xì)節(jié)中不難看出，此中的“歡”仍隱藏著因生活窘迫而發(fā)出的愁以及為蕓娘不能與自己共游而感到遺憾。
沈復(fù)在書中不僅講述了自己浮生的故事，還展現(xiàn)了他豐富的藝術(shù)細(xì)胞以及美學(xué)鑒賞能力，一如他的插花藝術(shù)，以及對(duì)亭臺(tái)樓閣的詳細(xì)介紹，無疑都展現(xiàn)出了他的文人氣質(zhì)和極廣的涉獵。作者在描述那些建筑時(shí)我想到了貝聿銘先生，他與作者一樣也是蘇州人，他的收官之作蘇州博物館，將蘇州園林與博物館巧妙結(jié)合成為、最美博物館之一。我喜歡看貝聿銘先生的建筑作品，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)總能將鋼筋水泥與美學(xué)藝術(shù)很好地融合在一起，給人帶來視覺盛宴。我想，沈復(fù)與貝聿銘都印證了“江南多才子”這句話，沈復(fù)雖沒有當(dāng)上高品官員，在當(dāng)時(shí)亦沒有被世人記住，在那個(gè)康乾盛世里，他不是勝利者，但歷史不僅是屬于勝利者的歷史，更多的是屬于平凡人的歷史。沈復(fù)作為平凡卻不平庸的人，用作品征服了后來人，以“立言”流芳百世。
“誰(shuí)家的清笛漸響漸遠(yuǎn)，響過浮生多少年？”
沈復(fù)心中的清笛吹響了他人生中的歡與憂，響過了浮生數(shù)百年。
高考作文題目：為后世憂 5
人生路漫漫，我們每一個(gè)人，都好像是一只漂泊在海上的船，有時(shí)一帆風(fēng)順，而有時(shí)卻會(huì)突然迷失，徹底沒有了方向感。但好在更多的時(shí)候，仍是晴空萬里，風(fēng)平浪靜。但無論是陽(yáng)光明媚，還是陰雨綿綿，我們都要有一個(gè)平和的心態(tài)，才能從容應(yīng)對(duì)人生中的平靜和波瀾。
人活一世，無論窮與富都并非不變的，而順與逆也是會(huì)相互轉(zhuǎn)化的。無論今天是順或逆，都只是暫時(shí)的，因?yàn)槲覀冞�在繼續(xù)前行，你永遠(yuǎn)不知道，走過這個(gè)平坦的路口，后面會(huì)有怎樣的途徑。而你也永遠(yuǎn)不會(huì)知道，走過今天的繁華似錦，明天又會(huì)是怎樣的風(fēng)景。
所以順不值喜，逆也不值憂。人的一生中，最重要的兩個(gè)話題，莫過于得到和失去。這世上沒有人會(huì)一直失去，也沒有人會(huì)一直得到，每一次的擁有，都是用曾經(jīng)失去或者即將失去的東西來?yè)Q的。而每一次失去，卻又都是為了曾經(jīng)擁有或者即將擁有的而失去的。
有某一段年紀(jì)，我跌入逆境的谷底，看不到一絲希望，我開始絕望，以為人生會(huì)就此埋沒，可許多年過去了，我還是好好的活著。有某一段時(shí)光，我被順利的成就沖昏了頭腦，天真的以為，我所擁有的都會(huì)一直擁有下去�？墒呛髞淼暮髞�，我才算正真的明白，原來一切，都不是我以為的就是我以為的。
我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過這樣一個(gè)人，他很喜歡，可是每次他贏錢的時(shí)候卻是一臉的不高興，反而輸了錢的時(shí)候卻到一臉若無其事的`樣子，于是有一次，我忍不住問了他為什么？他苦笑著對(duì)我說：“我贏錢的時(shí)候難過，是因?yàn)槲以谙�，我所贏的都是我曾經(jīng)輸出去的，或者明天可能會(huì)輸出去的，而我輸錢的時(shí)候不在意，是因?yàn)槲抑�，我不�?huì)一直輸下去，總有贏回來的一天。”
我當(dāng)時(shí)就被他這種態(tài)度征服了，我覺得很好，人就應(yīng)該這樣，順時(shí)不要忘記逆時(shí)的困境，而逆時(shí)也不要忘記風(fēng)雨過后還有陽(yáng)光。黎明過后黑暗降臨，而黑暗過后黎明降臨。世間一切，順，逆，聚，散，只要你看開了，都只不過是更替循環(huán)。沒有永遠(yuǎn)的順，也不會(huì)有一直的逆。關(guān)鍵是我們得有一顆安之若素的心，來面對(duì)這個(gè)善變的世界。
順時(shí)勿喜，不管如今的你再幸福再順利，你都要謙遜一些，多想想未來的自己，再回首一下那些不如意的過去，你會(huì)更加從容也會(huì)更加坦然。
逆時(shí)勿憂，也許此刻的你正如曾經(jīng)的我，正被困在逆境之中，但你大可不必如此絕望和憂傷，因?yàn)闊o論怎樣，明天的天還是會(huì)亮。而你，也終會(huì)掙脫黑暗走向陽(yáng)光。
順時(shí)勿喜，不管今天的你有多高的成就，都不要太過慶喜，因?yàn)榻裉焖械捻樌�，都是用曾�?jīng)無數(shù)次逆境換來的成績(jī)，而今天所有榮譽(yù)都還有可能，在未來的某一天再次失去。
逆時(shí)勿憂，無論今天是多么的難過，都終將過去，相信自己，這世間所有的悲傷和痛苦都只是一場(chǎng)幻夢(mèng)，總有一天，夢(mèng)會(huì)醒來，還你精彩。
高考作文題目：為后世憂 6
經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，這間教室里的“小強(qiáng)王國(guó)”上至國(guó)王下至子民已經(jīng)餓得前心貼后背了。終于要開學(xué)了，他們企盼著的好日子也快來了！可是……一個(gè)個(gè)活潑、充滿朝氣的學(xué)生走進(jìn)了教室，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開始對(duì)教室進(jìn)行大掃除，“唉，我們要搬家了！”老國(guó)王愁容滿面地說。果然，一把把掃帚向他們發(fā)起沖擊，在男孩子女孩子們的驚呼巾，他們整個(gè)“王國(guó)”被掃地出門。
一個(gè)月明星稀的夜晚，老國(guó)王和他們的'子民們蜷縮在樓梯拐角處一個(gè)黑暗的角落里，這是一個(gè)衛(wèi)生死角，幾次掃除都沒掃到這兒，但總待在這兒也不是長(zhǎng)久之計(jì)，而且大家經(jīng)常吃了上頓沒下頓。這時(shí)，老國(guó)王發(fā)話了：“聽說這個(gè)班的學(xué)生愛吃零食，不知是不是真的，誰(shuí)愿意去打探打探消息？”—個(gè)機(jī)靈的“小強(qiáng)”說：“我愿一試！”老國(guó)王點(diǎn)點(diǎn)頭叮囑說：“一定要小心！”就這樣，“小強(qiáng)偵探出發(fā)了，他躡手躡腳地跑到這間教室門前，從門下的小縫兒鉆了進(jìn)去，借著月光，快速爬到了第一位同學(xué)的書箱里，哇！不來不知道，一來嚇一跳，書箱里全是“寶貝”——薯片袋里還殘留著一點(diǎn)兒薯片渣；還有什么糖、果凍盒……真是應(yīng)有盡有！再看他的同桌也毫不遜色，可樂、七喜、尖叫，還有冰紅茶……小偵探喜不自禁，又跑到另一個(gè)書箱，Oh.my god!比那兩個(gè)書箱還要豐富哪！小偵探高興圾了，心想：這回大家有好日子過了！他絲毫不敢怠慢，以傅爾特沖刺的速度跑到老國(guó)王面前，上氣不接下氣地說：“國(guó)——國(guó)王，我——我——發(fā)現(xiàn)了——果然名不虛傳。”老國(guó)王問：“此話當(dāng)真？”“我用腦袋擔(dān)保，絕無戲言�！毙商桨褎偛乓姷降囊晃逡皇貐R報(bào)給老國(guó)王聽。老國(guó)王聽后高興極了，立刻授予這個(gè)小偵探“一等功臣”光榮稱號(hào)趁夜深人靜，國(guó)王帶著子民們從這個(gè)教室的門縫魚貫而入，好久沒見到這么多美味了，小強(qiáng)們狼吞虎咽、風(fēng)卷殘?jiān)疲瑐�(gè)個(gè)吃得動(dòng)彈不得�？墒�，此地不宜久留，小強(qiáng)國(guó)王帶著他的子民們趕快回到了走廊那個(gè)不被人知的角落。
日子一天天過去了，每個(gè)夜晚“小強(qiáng)王國(guó)”的國(guó)民們都會(huì)在這里吃到美味，有時(shí)電視里剛剛播出新食品廣告，過不了兩天，他們就會(huì)在某個(gè)書箱里發(fā)現(xiàn)并品嘗，心里那個(gè)美呀！老國(guó)王一再叮囑每天晚上大家一定要一塊兒去，一塊兒回，不能違反紀(jì)律。但事情有時(shí)壞就壞在總有一些人不安于現(xiàn)狀，這不，有一只貪吃的“小強(qiáng)”沒有回去，他想：我可不愿再這么偷偷摸摸的了，我要等到明天白天，吃更多的美味。這個(gè)想法支撐著他藏在一個(gè)垃圾袋里。
第二天，小強(qiáng)只聽見一個(gè)女生的一聲尖叫：“啊，小強(qiáng)！”女生趕緊去報(bào)告老師，其余孩子則對(duì)他進(jìn)行了圍追堵截，他慌不擇路，不小心跑到一個(gè)胖胖的男生的腳下，大腳一下踏上來……此時(shí)他腸子都悔青了，為時(shí)已晚。因?yàn)樨澇�，一條年輕的生命就這樣沒了……
自從又出現(xiàn)了“小強(qiáng)”，全班同學(xué)又進(jìn)行了一次徹底的大掃除，這回老師分析，班里之所以有“小強(qiáng)”光顧，是因?yàn)橥瑢W(xué)們愛吃小食品，而且不及時(shí)把垃圾清理掉。老師發(fā)話了：“從今以后誰(shuí)也不許再買小食品！”師命難違！教室里已無處尋覓垃圾袋、塑料瓶的蹤影了。
從此，“小強(qiáng)王國(guó)”的國(guó)民們又過上了吃了上頓沒下頓的艱苦生活，老國(guó)王多次讓小偵探去偵察，可結(jié)果都是大失所望……
故事情節(jié)一波三折、有起伏，語(yǔ)言描寫詼諧幽默是這篇作文的兩個(gè)特色。很多讀者熱衷于寫童話和寓言故事，要想編好這樣的小故事，不妨多看看別人寫的內(nèi)容，多分析別人的故事情節(jié)，多學(xué)習(xí)別人的敘述語(yǔ)言。當(dāng)然，這里所指的別人包括“同齡人”，因?yàn)閮r(jià)值觀和思維方式都接近嘛。
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